学生成长辅导过程

1. 请问学生生涯规划成长指导是什么

生涯规划简单来说来，就是对影响我源们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合自身发展的一般性特点。新东方成长中心为广大家长提供孩子成长全过程关于潜能开发，学科学习，心理健康，生涯规划等成长课题的全方位解决方案，并由专业成长规划师全程跟踪，指导，陪伴家庭成长。

2. 如何指导初中学生健康成长的心理教育案例

一、教师在日常教学心理健康教育的渗透。
“教育的核心是人格心灵的唤醒”。随着社会的进步和各行各业对人才的需求，心理健康教育越来越显示出其重要地位和作用，文化知识的传授必须与社会发展、人的价值观念、人格的完善、心理的健康、自我的需求紧密结合起来。因此，教师应在传授知识的同时注重心理健康教育的渗透，为学生创设一种能够进行创造学习和活动的良好氛围，使他们认识到自己作为一个独立个体所具有的能够成为一个“最好的学生”的潜在能力。这样，不仅在潜移默化中培养学生的品格，使之具有健康的心理，良好的个性，优良的品质，较完美的人格，也有助于能在良好的心境中学习新知，能达到事半功倍的效果。正所谓：随风潜入夜，润物细无声。
二、班主任在日常工作中，要教会学生学会自我控制。
著名的心理健康专家乔治?斯蒂芬森博士告诉我们：当你苦恼时，可找你所信任的知心朋友倾心交谈，当你的情感遭到激烈震荡时，宜将感情转移到其它活动中去，忘我地去做一件自己喜欢的事，当你遇到较大刺激时，最好暂时离开你所面临的情境。因此班主任要深入学生中去，留心观察，耐心指导，在平时学习生活中注重引导学生，始终保持健康的心态。苏霍姆林斯基教给我们：“教会孩子能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。”使每一位学生能辨真伪、知荣辱、识美丑、扬善恶。能按社会认为模范的准则来约束自己。勇敢地面对现实、面对挑战，成为有健康人格的一代新人。此所谓：学校无小事，事事是教育。
三、主题班会，对学生进行心理健康教育。
班主任可以定期召开关于心理健康教育的主题班会。例如：“如何面对挫折”、“顺境成才与逆境成才”、“我自信，因为……”等。这需要班主任事先有目的有计划地搜集一些名人、伟人遭受挫折，战胜困难的典型事例供学生们学习，从心理、情感、学习、生活、人际关系等方面对学生进行教育，给学生树立一个榜样。向学生讲述“人生不如意者常八九”，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。“教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触”。德国教育家第斯多惠说过：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”所以，教师可以言传身教，讲述自己在人生旅途中遇到的困难和挫折，如何处理终至成功的，用来感染和激励学生。还可让成功的学生讲述自己的事例。“蓬生麻中，不扶自直。”榜样的力量是无穷的，教师利用学生的从众心理，营造气氛，制造声势，实践证明，效果很好。
四、家长会，让家长懂得和重视学生心理健康教育的重要性。
教育不应仅仅局限于学校。美国著名实用主义教育家杜威早就指出“教育即生活”，“学校即社会”，主张学校与社会联系。青少年成长是接受来自家庭、社会和学校多方面的教育。因此，要使一个孩子健康成长，成为有用之才，必须重视家庭、社会和学校教育的协调一致，才能提高教育效益。教师要及时与家庭相沟通，建立家校联系卡，共同探讨，统一教育。班主任应定期召开家长会，提醒家长注意对孩子进行意志品质的磨练。孩子在学校的竞争中受挫折、失败是正常的，这不是坏事，只要有信心，跌倒了爬起来后走的更稳更快。还要指导家长读一些有关心理健康教育的书籍，学会正确引导孩子向健康方向发展。“要从小把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会就能够成为独立的社会的人。”
社会的发展要求学校教育重视提高学生的全面素质，培养优秀素质人才，而“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”所以，面对这种要求，教师的整个教学应具备一个良好的心理策略，提高工作的预见性，把握教学各环节中学生的情感因素与心理效应，将心理健康教育渗透于日常的班级教学管理中去，从而增进学生的心理健康，完善学生的个性发展。这是社会发展的需要

3. 怎样开同步辅导班，托管学生成长能更快

家长对托管班的第一印象是来自于托管老师的服务态度，所以托管校长应该先给回老师做一答次集体培训，提升他们的教学和服务质量。托管老师还应该主动关心学生，并且把学生在班上的情况如实告诉家长，做到知己知彼。并且同步辅导班还可以选择以动画形式播放出来的全能双师课程，这样更容易吸引孩子，帮助孩子成长的更快。

4. 小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长

给孩子报辅导班，我一直坚持两个原则：一报弱科；二报强科。报弱科大家都能理解，哪里不会补哪里嘛。但为什么强科也报班呢？目的就是让强科更强，让它成为孩子的核心竞争力。当家长的应该都懂得，让孩子拥有核心竞争力是多么的重要！
关于什么时候给孩子报辅导班合适？建议在那些关键点，例如低年级升高年级，三年级升四年级、五年级升六年级。对这些刚刚升学的孩子来说，新知识一下增多了，难免会有一些东西不能消化，并且以前的学习方法也许并不适合现在的学习需要，会对学生造成一定的困扰，课外辅导就可以利用学校以外时间来解决这些问题。
另外，再说一个个人观点：其实，给孩子报再多辅导班，都不如成功调动起孩子的学习积极性要有效。主动学习、学习态度正确，孩子才能学会，也才会学好。我家孩子的学习积极性也是在一个偶然的机会下激发出来的，源自于当时在书店给孩子买辅导书的时候顺手拿了一套校园儿童文学，没想到孩子一下子爱不释手，一有时间就抱着啃，自那以后孩子对待学习积极了很多，并且还跟我说要像小主人公胡小闹那样认真成长。后来，我看了下这书，名为（胡小闹日记），大概内容看了下，确实是正能量满满的，引导孩子积极学习努力向上的书。
总之，如果引导孩子爱上学习比什么辅导班都要有意义。

5. 如何做学生健康成长的指导者和引路人

一、深入调研，查找师生最关注的问题
学校深入教师、学生、家长访谈调研，主动引导教师围绕“培养什么人，怎样培养人”进行学习讨论，并形成育人新共识：师生关系是教育教学质量的基础，最好的教育是在师生和谐相处中实现的，如果没有良好的师生关系，教育还没有开始，实际就已结束；加强师生相处，改善师生关系，提升育人质量，关键在教师，根本在学校。为提高师生关系和谐程度，学校以项目研究方式查找症结所在，排查出影响“师生相处”的七大关键因素，并在制定《北京市十一学校行动纲要》时专门列出了一章，明确提出“师生关系的主导方在教师，教师应该主动承担起推动和改善良好师生关系的责任”，“教师要把更多的时间用来与学生相处，在长期的相处与交流中，通过艺术的方式，以人格影响学生，实现有效的教育”。
二、党员示范，培育师生和谐新风
学校建立“校长有约，共进午餐”制度，向学生公开承诺，每周一至周五的午餐时间，每天可由5名学生自主申报与校长及学校中层干部共进午餐，在餐桌上面对面与校领导交流问题、探讨人生。开展“魅力党员”、“魅力党支部”评比活动，提升党组织和党员教师在学生心目中的影响力和感染力。启动“接力棒计划”，要求党员教师积极引导学生从小树立对祖国和人民的担当，树立成为各行各业未来领军人物、当好优秀接班人的远大理想。开展“读名人传记，看革命影片，听革命歌曲，访名家大师”的“四名工程”，为学生的高远追求装“发动机”，并适时“加油”。
三、勇于改革，探索教书育人新模式
学校大胆改革，针对查找出的七大问题逐一研究解决。针对师生时间对接不够，“学生找不到老师”问题，各个学部年级统筹安排，在每个中午、下午学生放学时段，要求教师坚守岗位，等待与约请学生相处交流。针对课堂教学单向传授、课外作业负担较重问题，学校调整教学关系，深化课堂改革，让教师少说，让学生多做，提高练习质量、减轻学生课外负担；改变传统教室布局，按学科功能改造成“教师工作室”或“师生书房”，学生可以随时很方便地在此与老师交流，共享大量学科资源。针对学校活动多老师抓不住学生、电视网络手机转移学生注意力问题，学校发挥团组织作用，由校团委组织学生参与制定出台《十一学校学生社团管理办法》、《十一学校学生手机使用、校园上网管理办法》等制度；建立“网络交流平台”，让学生、家长在家里就可以与老师相约交流。针对交通拥堵耗费学生时间问题，学校为学生住读提供更多选择。此外，学校还充分利用综合活动课、军训、农训、拓展等集体活动时间，师生一起活动、一起生活，充分交流，增进感情。专门成立“学生咨询中心”，聘请专兼职教师指导学生进行职业与人生规划。成立“导师团”，引导教师寻找机会充分接触学生，特别鼓励教师定向指导学生，做学生学习、人生道路上最可信赖的引路人。

6. 如何做好学生生涯规划成长指导

作为一名来教师首先要有责任源感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。

7. 辩论赛辩题：小学生上课外辅导班对成长是否有利

我认为对成长是有利的，因为在课堂上老师可能是讲得不太明白，或是是讲得太快了，所以，可以去辅导班进行复习，所以我认为去辅导班是有利的，谢谢。

8. 怎样辅导小学生作文 题目为 成长的故事 教案

成长的故事像天上的繁星，多的数不清。开心的故事像一朵棉花糖，摘一朵内，放在嘴里甜丝丝容的。苦恼的故事也值得回味，它记录了天真与稚气。我在不知不觉的成长。不记得日记本什么时候多出了一把小锁，也不知道什么时候说话多了一份小心翼翼，又在恍惚中没有了儿时的天真与活泼，和朋友也不再像小时候那样玩闹，只想找知心的朋友谈谈心……成长的故事有很多，打开记忆的闸门，像数星星一样，数不清的成长的故事。一次，我一个人在家很没意思，动起了做一道“凉菜”的念头，说做就做，我拿来水果刀，把梨、苹果、香蕉、番茄切成月牙形状，切梨的时候，那刀割破了我的手指，我忙拿着纸巾来包，过一会，不流血也不痛了，我又开始忙活起来。我去整理书架，可是我太矮了，得要椅子帮忙，我正整理着，可一不小心，椅子倒了，我摔了下来，我的头肿起了大包。晚上妈妈回来了，一看整理好的书架高兴极了，我又把“凉菜”端上来，看着我拼成心形图案的凉菜，妈妈笑得合不拢嘴，我也是格外开心。成长的故事有很多，那记录了我11年来的成长历程，像天上的星星一样多，数也数不清……

9. 作为一名辅导员,如何主动为学生成才成长服务

一、摆正位置，自我完善，以行动作表率
一名优秀的辅导员需要不断的学习与提高，具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人。作为辅导员，我们所肩负的使命就是培养品学兼优、德才兼备的优秀社会主义事业建设者和接班人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。因而我愿意用我的辛勤劳作，去换取他们在大学期间的健康成长，这恰恰就是我工作价值的体现，这也是我们从事辅导员工作的伟大之处。
我深知辅导员最基本的工作就是思想政治教育，因而对思想政治理论水平要求很高，而自己是理科毕业，单凭着学生期间的积累和一腔热情是难以胜任该项工作。因此我主动阅读了大量与思想政治工作有关书籍和资料，不断充实和提高自己的综合素质，树立终身学习的意识；关心时事政
治，注重思想政治学习的实效性；主动承担了学院部分入党积极分子的培训任务，籍此提高自身的政治理论水平。

由于辅导员与学生联系最多，相处时间最长，接触机会最频繁，自身的品行对学生的思想行为起着恒久的、潜移默化的作用，所以我在日常生活和各项工作中，处处以身作则，为人师表。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是规定学生不做的，自己坚决不做，“既要言传，更要身教”。日常生活，严格要求；对待同学，平易近人；参加会议，认真准备；开展活动，精心安排；树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助和引导。
二、有针对性地进行引导，强化专业思想教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
高校辅导员的工作对象是大学生，年轻、文化层次高、反映信息快，有抱负有理想等是他们的共同特点。但进入大学的同学家庭背景、性格特点各异，同时面对来自学业、生活、就业、社会工作等方面的压力，他们可能产生各种各样的心理问题。因此，这一切都要求高校辅导员要把自己的工作作为一门科学来思考、研究，针对学生在不同阶段的发展特点和不同的个性特点，作到因材施教，有的放矢。
在校、院各级领导的指导下，我积极地组织开展学生的各种心理、安全、适应教育工作，通过问卷调查、走访和交流，掌握他们的思想动态和学习情况；关心贫困生的生活状况，积极地帮他们解决生活中的实际问题；了解学习困难同学的学习现状，做好他们的鼓励、安抚工作；掌握心理有问题同学的思想动态，帮他们及时排解情绪，舒缓压力。
此外，我在学校总体安排的基础上，结合专业特点，针对不同年级提出了有层次、有目标的教育计划：大一着力于培养其适应性，开展以"三个转变"为主题的思想教育活动。在大学二、三年级抓住“学习”这一中心不动摇，以各类学生活动为载体，增强学生对专业学习兴趣，培养科技创新意识，营造浓厚的学习氛围。大四则针对时代需求，强化能力的锻炼，加强就业指导，帮助学生转变就业观念，以适应社会与时代的发展，顺利走上工作岗位。这种有层次、有目的的梯队式培养，更好地激发了学生的潜能和学习热情，学院学生的考研率、计算机过级率、英语和HSK过级率等方面都在全校名列前茅。
另外，我提倡采取多种形式和途径进行爱国主义、集体主义和民族团结的教育。如：结合重大历史事件和热点问题，以举办主题班会、特色团日活动、纪念“一二〃九”演讲比赛、参观爱国主义教育基地、烈士陵园入党宣誓仪式等形式，对学生进行“爱党、爱祖国”的教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、加强三个队伍的建设，树立正面典型，充分发挥学生组织自我教
育、自我管理、自我服务的作用。

作为新时期的辅导员我们应不断掌握新的教育理论，通过深入细致的
思想工作和潜移默化的作用使学生把理想、目标、纪律、公德等变成自己
的自觉行为，
最大限度的发挥自己的作用。
因此，
我认为抓好学生会干部、
分团委干部和学生党支部三个队伍是学生思想政治工作的关键。

2004
年我院在全校率先举办了
“生命与环境科学学院首届班长论坛”
，
参会的班长和学生干部通过主题发言、讨论和交流，总结现阶段自身工作
的不足，探求更加有效的工作方式，为今后更好的开展工作打下基础。现
在班长论坛已经成为我院学生工作的亮点，在提高学生工作管理水平方面
起到了重要作用。
2005
年我院化学
02-8
班被评为校级标兵班级体，学生
会被评为
04-05
学年度学校“先进学生会”。

当前高校思想政治工作进社区已经成为共识，其中重要的举措之一就
是学生党、团组织进社区，将学校建设、学院建设细化到学生自身建设。

2006
年
4
月，
我院作为学校首批进行大学生思想政治工作进社区的试点学
院之一，率先召开了全院师生的动员大会，成立学生社区楼栋团总支，楼
层团支部和宿舍团小组，实行“党员挂牌制”
，建立学生社区的团学活动
阵地，积极组织开展丰富多彩的社区活动。例如：星级宿舍评比、大力士
擂台赛等等。现在学生党、团组织在社区已经发挥了很好的自我教育、自
我管理、自我服务的作用，各楼层团支部间展开竞争，团小组成员积极合
作，互相支持，整个社区形成了比学、赶、帮、超的浓厚氛围，使我院的
学生工作走上了又一个新的台阶。
四、结合专业特点，积极开辟第二课堂，凝练专业学风特色。
作为一名基层团干部，我本着学风是中心，活动是载体，活动服务于
学风、服务于学生综合素质提高的原则，结合专业特点，开展了各种类型
的文体活动和课外科技活动，得到了学校和社会的广泛好评。
在我和同事们的共同努力下，我院举办的“生环杯”体育节，表彰大
会、迎新文艺晚会等丰富多彩的文体活动，活跃了学生的课余文化生活；
学生自行编辑出版汉文院刊《绿色蔓延》和维文院刊《生命之花》，成为
师生了解学院的窗口和提高学生人文素质的园地；创业计划大赛、网页设
计大赛、学生教学技能大赛等活动已经深入人心，不断吸引更多的学生参
与其中；在世界水日、世界地球日、世界环境日、世界旅游日等环境主题
日举办的形式新颖、多样的纪念活动，成为我院的特色品牌活动，收到很
好的活动效果和社会反响。在这些形式多样、内容丰富的校园文化活动的
带动下，学生不但强化了为校争光的荣誉感和责任感，提高了社会实践能
力，而且培养了学生作为社会公民的责任感和使命感。同时还巩固了学生
的专业思想，提高了专业素养，形成了具有生命与环境科学学院特色的优
良学风。

这个可以参考一下

10. 天津市学生阳光成长系列课程心理指导课观后感怎么写 moodle.tjlgj.com

程心理指导课观后感：

郑渊洁讲述了关于“孝”的家庭小故事，他给孩子们总结出可以实践孝心的具体方式，比如把好吃的先让给父母，尽量陪伴父母，为父母洗一次脚。他认为“让父母对你放心、让父母为你自豪、让父母有你踏实、让父母因你富足，这就是孝顺”。

青年歌手容祖儿为孩子们带来的故事从“妈妈从小就教育我，爱干净、爱整洁，就是最基本的礼仪”开始。妈妈教育她关心长辈、并时时考虑他人的感受，家里甚至连吃饭都有不少礼仪规矩。

他们携手克服困难、相互陪伴、一起长大的故事，给孩子们上了一堂充满“爱”的课，不仅仅只为表达父母之爱，更是教会孩子爱自己、爱生活、爱生命。

在尾声环节——“强”，一群来自震后藏区的孤儿，讲述了自己在志愿者张家振老师的带领下走出家乡、来到武艺班学习武术，并在这个大集体中逐渐摆脱阴霾、自强自信起来的故事。孩子们曾因为失去父母而痛苦、自卑；

但通过武术的学习和“张阿爸”的鼓励变得自信坚强，并在“张阿爸”的感染下，又有了新的梦想，那就是当志愿者、当老师，用自己所学的知识和武术去帮助其他孤贫儿童。

武艺班孩子们与张老师一起，用充满自信的武术表演，向大家展示“少年强，中国强”的精气神，铿锵有力地喊出了“厚德载物、自强不息”的口号。

(10)学生成长辅导过程扩展阅读：

观后感大体上分为四个部分；

第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点