辅导员三有

① 问：2+3类辅导员

建议你当辅导员！我现在就是辅导员。
我个人认为辅导员工作稳定一些，适合女生。另外你要考研究生，在私企应该没时间也没精力和氛围。
辅导员工作其实也比较忙，主要是杂事多，把你的时间都打断成一段一段的了，所以感觉忙忙碌碌就一天，不过要是闲的时候确实很闲。在学校还是有学习的氛围的，考研究生的氛围很重要，不过三本我就不清楚了，我在重本学校是这样。考自己学校的研究生还有些优势：可以问问专业课的题，同等条件下可以优先录取。
“在社会上要比在学校能学到更多东西，比如说人际关系”这句话我认为不对！在学校也非常复杂，比你想象中复杂的多，很多时候都是讲人际关系的，呵呵，私企可能反而凭实力多一些。
辅导员这个岗位很锻炼人，主要是和人打交道的方面，你要是带了一届学生，应该什么人都见过了，经验也有了，转其他岗位比较容易。

对于补充问题回答：辅导员的工作经验是很重要的，很锻炼人的，除非你找纯技术方面的工作，我觉得还是有一定优势的。辅导员不可能干一辈子（除非你想干），可以转行政岗位或者教师系列，很多学校的辅导员可以走教师系列，就是可以评讲师、助教，以后也可以当教授。但大部分都走行政路线了，比如去团委，学校机关，当然也可以在学院被提拔成领导（比如主管学生的院长或书记）。

再答：三本我确实不太了解。1、你说的不好管这是肯定的了，就算是我们重本的学生其实也不好管，我带9个班，还负责学生会，确实很忙、很累。9点查房没必要了吧。。。2、不能读这个学校的研究生其实也还是有优势，起码可以随时去教室学习吧，氛围好坏这个就不好说了。4、我们这也是教课基本是博士了，不过硕士可以代课啊，先带一门看看自己适不适合，另外你有机会也可以读博的。5、这点我觉得是你选择哪个工作最关键的地方了，1000太少了吧，你确定吗？！很多是不能看工资条的，你再找一个那个学校的辅导员问问。不包三险一金不太可能吧，难道是临时工编制？6、这个 每个人的看法不一致，我觉得就业面不见得很窄。
照你说得这个情况，你要好好考虑了，最好问问那个学校的辅导员，看看他们对这个岗位怎么看，如果他们抱怨的很大，我觉得你就别去了。。。

② 大学辅导员有哪些权力

在我的记忆当中，我的大学里的辅导员的权力并不是特别的大，因为我们的学专习和住宿是被分开属了，我们的辅导员只管我们的住宿，只要我们在住宿上面有一些问题，辅导员都会来帮助我们，我们也可以去找他，但是我们学习上面是有学业导师来帮助我们的，所以权力是被分化了。

③ 教育部对辅导员的“三双管理”是指什么

“三双”来机制：一是双重身份，自辅导员既是教师又是行政管理干部。作为教师，是开展思想政治教育的骨干力量；作为行政管理干部，是学院干部队伍的重要组成部分，要做到管理育人、服务育人。二是双重管理，实行学院、系部双重管理体制。学工部（学生处）负责对辅导员进行宏观指导与绩效考核；系部对辅导员进行具体指导和全面考核。学工部（学生处）建立辅导员业务档案，将辅导员的聘任、考核、奖惩等情况及时记载备案，作为评审职称、行政职级晋升和干部任用的考核依据。三是双线晋升，辅导员既可正常参评职称，也可按照《辅导员工作条例》规定，享受相应待遇。从事辅导员工作见习期满，经考核合格者，可享受科员级经济待遇；享受科员级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），享受副科级经济待遇；享受副科级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），可享受正科级经济待遇；享受正科级经济待遇工作满三年，经考核合格（其中有一年为优秀），成绩优秀者，可享受副处级经济待遇。

④ 辅导员三双管理的内涵是什么

“三双”机制：一是双重身份，辅导员既是教师又是行政管理干部。作为教师内，是开展思想政治教育容的骨干力量；作为行政管理干部，是学院干部队伍的重要组成部分，要做到管理育人、服务育人。二是双重管理，实行学院、系部双重管理体制。学工部（学生处）负责对辅导员进行宏观指导与绩效考核；系部对辅导员进行具体指导和全面考核。学工部（学生处）建立辅导员业务档案，将辅导员的聘任、考核、奖惩等情况及时记载备案，作为评审职称、行政职级晋升和干部任用的考核依据。三是双线晋升，辅导员既可正常参评职称，也可按照《辅导员工作条例》规定，享受相应待遇。从事辅导员工作见习期满，经考核合格者，可享受科员级经济待遇；享受科员级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），享受副科级经济待遇；享受副科级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），可享受正科级经济待遇；享受正科级经济待遇工作满三年，经考核合格（其中有一年为优秀），成绩优秀者，可享受副处级经济待遇。

⑤ 大队建设要做到什么多选一有组织二有制度三有辅导员四有计划无有活动答案是哪

大队建设要做到【有组织】、【有辅导员】、【有活动】、【有制度】。

⑥ 大学做辅导员有什么要求吗，我是一个三本学校的学生，没入党，能做辅导员吗，还是学历太低

大学里的辅导员一般有三个来源：1是本校留校的 2 是学校为了吸引博士人才，答应为其配偶安排辅导员之类的工作 3就是毛遂自荐自己去应聘了
http://e.qq.com/a/20140224/014459.htm 大学排行
一般来说，前200名的大学，第三种情况下都只会接收硕士以上的辅导员

如果运气好的话，可以先到一个一般的大学里试用一两年，但期间建议还是要考研，在职的也行。毕竟学校最不缺的就是有学历的人。

⑦ 辅导员的三双管理的内涵是什么

“三双”机制：一是双重身份，辅导员既是教师又是行政管理干部。作为教师，是开展版思想政治教育的权骨干力量；作为行政管理干部，是学院干部队伍的重要组成部分，要做到管理育人、服务育人。二是双重管理，实行学院、系部双重管理体制。学工部（学生处）负责对辅导员进行宏观指导与绩效考核；系部对辅导员进行具体指导和全面考核。学工部（学生处）建立辅导员业务档案，将辅导员的聘任、考核、奖惩等情况及时记载备案，作为评审职称、行政职级晋升和干部任用的考核依据。三是双线晋升，辅导员既可正常参评职称，也可按照《辅导员工作条例》规定，享受相应待遇。从事辅导员工作见习期满，经考核合格者，可享受科员级经济待遇；享受科员级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），享受副科级经济待遇；享受副科级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），可享受正科级经济待遇；享受正科级经济待遇工作满三年，经考核合格（其中有一年为优秀），成绩优秀者，可享受副处级经济待遇。

⑧ 大学里的辅导员是指什么

辅导员(http://chem.nxu.e.cn/student/)
[编辑本段]
辅导员制度是现在大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生中挑选养成教育辅导员。

每个辅导员一般管理一个或数个班级。

一般选择辅导员的标准有：

（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
（四）一般要求中共党员，心理学、教育学或是其他相近专业。

辅导员职责(http://chem.nxu.e.cn/student/)：
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

⑨ 辅导员的三基、四导是什么

三基是：辅导员熟练掌握基本理论、基本知识和基本技能；
四导是：引导学习、疏导心理、助导生活、指导就业。

⑩ 大学的辅导员主要是干什么的啊

高校辅导员的工作有三方面：

1、思想政治教育

（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育

（2）公民素质教育（民主法制、人文素养）

（3）学校规范教育（校规校纪律等）

（4）道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导

（5）时事政治教育——学生时事政策报告会，形势与政策课

（6）理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合

2、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务

（1）队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。

（2）信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息

（3）日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调

（4）事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理

3、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。

（1）学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等

（2）生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等

（3）生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等

拓展资料

辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。 辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准(暂行)执行。