学生个别教育辅导记录

❶ 专升本一般读几年

专升本一般读抄2年。

专升本分袭为两种类型。一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。

另一类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。

(1)学生个别教育辅导记录扩展阅读

报考成考专升本的学生需具有国民教育系列大学专科及以上毕业证书。此类毕业证书包括：普通高等教育专科、高等教育自学考试、成人高考、网络教育等属于国民教育系列的大专及大专以上文凭。

成考专升本考生在规定年限内修满专业规定学分，并通过考试者，将获得由各成人高校颁发的经过教育部电子注册的大学本科文凭，符合学位申请条件者将获得学士学位证书。

据了解，随着教育制度的改革发展，我国高等教育的蓬勃发展，社会对高层次人才需求的增长，用人单位对员工提出了更高层次的学历要求，越来越多的毕业生急需通过成人高考提高学历层次。

参考资料来源：网络-专升本考试

❷ 中山大学是否招收专升本学生

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中山大学成考专升本招生专业简介
2009年03月18日 14:24 来源：中山大学成人教育处
1、工商管理

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好的综合素质，能掌握管理科学基础理论，掌握工商企业管理的专业技能，能够胜任各种行业管理工作的应用型专业人才。

主要课程：大学英语、邓小平理论概论、计算机应用、管理学原理、会计学原理、商法、管理经济学、财务管理、管理信息系统、人力资源管理、生产运作管理、营销管理、物流管理、战略管理、管理会计、金融学、税收学、审计学、管理沟通、国际贸易。

2、国际经济与贸易

本专业培养的学生能较为系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的专门人才。

主要课程：大学英语、邓小平理论、计算机应用、线性代数与线性规划、经济学原理、国际经济、国际营销、国际商法、国际技术贸易、进出口业务、国际投资分析、国际贸易理论与实务、国际商务、中国对外贸易、外贸英语、国际金融、国际技术转让、国际结算、财务会计、人力资源管理。

3、金融学

本专业通过学习金融理论与实务，培养理论功底扎实、知识面广、适应性强的金融分析与经营管理人才。

主要课程：宏观经济学、微观经济学、统计学、计量经济学、货币银行学、国际金融、投资学、金融市场、金融机构管理、财务报表分析、金融工程、国际金融管理、兼并与收购。

4、保险

本专业培养德、智、体全面发展的，具有良好的综合素质，既懂业务又熟悉国际规程的大学生，培养既具有扎实的经济学理论基础，又具备国际视野和全球观念，从而能适应和参与国际竞争和合作的复合型人才。

主要课程：管理学、经济学原理、公司财务、经济统计、保险学原理、风险管理基础、利息理论、人身保险学、财产保险学、精算基础、社会保险学、金融风险管理、金融市场、金融机构管理。

5、会计学

本专业培养适应市场经济需要，具有国际化视野，职业道德良好，理论功底厚实，专业技能熟练的高素质的应用型会计专业人才。

主要课程：大学英语、计算机应用、邓小平理论、线性代数、概率统计、微观经济学、税法、中级财务会计、成本与管理会计、计算机会计、审计学、中级财务管理、财务报表分析、高级财务会计、会计理论。

6、市场营销

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实营销理论基础和较强适应能力与创新精神的营销管理专门人才。

主要课程：大学英语、概率统计、管理学原理、数据库系统与应用、、营销学原理、市场调查与预测、消费者行为学、国际贸易、国际市场营销、西方经济学、财务管理、广告学。

7、工程管理

本专业培养德、智、体全面发展，掌握土木工程技术，管理学和经济学的基本理论及基本知识，具有从事国内外土木工程项目评估决策及全过程管理的能力，熟悉计算机的工程应用及操作，能在工程项目施工、管理、设计、投资、开发方面从事技术或管理工作的高级工程技术管理人才。

主要课程：邓小平理论、大学英语、计算机应用、高等数学、大学物理、土木工程概论、管理学原理、工程经济学、工程制图与CAD、工程力学、建筑结构、管理信息系统、工程项目管理、概率统计、工程估价、经济法、房屋建筑学、工程造价管理、网络与网页制作、土木建筑材料、工程质量控制、钢结构、土木工程测量、建筑施工技术。

8、电子商务

本专业培养德、智、体全面发展，具有电子商务全面扎实的基础知识、熟练的基本技能和良好的综合专业素质的专门人才。

主要课程：大学英语、邓小平理论、线性代数、概率统计、商务英语、计算机网络、电子商务管理、网络经济学、电子商务法规、互联网数据库、商务沟通、微观经济学、会计学、管理信息系统、电子商务物流管理、电子商务投资与管理、电子商务案例分析、国际贸易、商务统计、国际金融、信息安全技术、国际企业管理、JAVA程序设计。

9、药学

本专业培养具有广泛坚实的生命科学、临床与基础医学、化学、药物化学、药理学药剂学等基础知识，掌握生物技术药物、化学药物、中药现代化等新药研制的基本理论和基本技能，了解药学现状和发展前景，受到基础理论和应用研究严格训练的专门人才。

主要课程：邓小平理论、大学英语、计算机应用、卫生统计学、基础化学、有机化学、化学综合实验、生物化学、微生物学与免疫学、分子生物学、生药学、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、药物分析、临床药理学、药事管理与法规、专业英语、文献检索与论文写作、生物药剂学与药代动力学。

10、应用心理学

本专业培养德、智、体全面发展，具有良好科学精神和人文情怀，具备社会工作和进一步学习所需要的技能，能从事心理学及相关工作的专门人才。

主要课程：人格心理学、教育心理学、心理咨询、心理学研究方法、大学英语、计算机应用、心理学导论、人体解剖生理学、心理学史、心理学统计、实验心理学、发展心理学、临床心理学、社会心理学、心理测量、认知心理学、精神疾病学、商业心理学、心理辅导与咨询实践、中国人心理学、人力资源管理。

11、人力资源管理

本专业培养德、智、体全面发展，综合素质较高的具有较扎实的专业基础理论、专业知识和现代管理方法，并具有创新意识，在企事业单位和政府部门从事人力资源开发与管理工作的专门人才。

主要课程：邓小平理论概论、大学英语、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、政治经济学、工商企业管理、应用文写作、管理学概论、管理心理学、人力资源开发与管理、经济法概论、劳动经济学、人力资源管理经济学、、薪酬管理、劳动法、社会保障概论、组织行为学、国际劳动合作与海外就业、公共关系学、企业文化、劳动关系学、人员素质测评、管理信息收集与处理、战略管理。

12、教育学

本专业培养掌握现代教育科学和教育管理专业的一般知识、技能和方法，能在教育行政部门、中小学校、其他教育行政机构和公共事业部门从事管理工作的管理人才。

主要课程：大学英语、邓小平理论、现代教育学、教育心理学、教育研究方法、现代管理学、公共管理学、学校管理学、教育行政学、教育经济学、教育法学、教育督导学、教育评价学、学校管理心理学、课程与教学论、中外教育史。

13、教育技术学

本专业为已具有大专学历的中小学、幼儿园教师所设。培养适应新世纪广东教育发展要求，能够系统地掌握教育技术学专业的基本理论、基本知识和基本技能，并具有一定的科研和管理潜能的教师及各类教育人才。

主要课程：大学英语、邓小平理论、计算机应用、现代教育学、普通心理学、教育研究方法、教育管理学、课程与教学论、教育技术学、远程教育、计算机辅助教育、教育电视系统、教学设计、多媒体课件设计与制作、电视教材设计与制作、新课程标准。

14、艺术设计

本专业培养德、智、体全面发展，具有良好科学精神和人文情怀，具备社会工作和进一步学习所需要的技能，能从事艺术设计及相关工作的专门人才。

主要课程：绘画基础和构成练习、色彩基础与构成练习、电脑课(平面设计软件)、图形与平面设计初步、大学英语、电脑课(CAD软件)、空间设计初步、现代设计史论、品牌与企业形象策划、海报设计、书籍设计、印刷流程实践、电脑高级课程(网页、动画等)、包装设计、室内设计、景观设计、园林设计、电脑高级课程(3D、动画)、设计流程实习、视觉传达与广告创意、现代建筑景观设计史论、政治理论。

15、法学

本专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的法学专业理论和应用知识，综合素质较高，能在立法、司法、行政及律师、公证部门、企事业单位从事政法工作和其他相关法律工作的专门人才。

主要课程：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、大学英语、计算机网络应用、宪法学、法理学、民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法、经济法、国际私法、商法概论、劳动法、环境保护法、金融法、企业公司法、房地产法、国际贸易法、律师与公证制度、外国法制史、中国法制史、海商法、法律文书、管理学。

16、政治学与行政学

本专业培养系统掌握政治学与行政学的基础理论，熟悉我国政府体制、运作机制及其政策法规，具有较强的政治思维能力、行政管理能力和组织协调能力的专门人才。

主要课程：大学英语、计算机应用基础、邓小平理论、毛泽东思想概论、世界政治经济与国际关系、政治学概论、西方政治制度、行政管理学、组织行为学、中国政党政治、国家公务员制度、领导科学、管理学、伦理学、公共关系学、社会学、传播学、中国文化概论、人力资源管理、社会主义思潮与运动、市场营销学、中国对外政策、综合英语。

17、软件工程

本专业通过理论学习和实际操作的训练，使学生掌握计算机软件工程基础知识，能利用信息科学和技术的理论解决实际问题，培养从事计算机应用软件开发和管理工作的应用性人才。

主要课程：大学英语、邓小平理论概论、面向对象程序设计、线性代数、离散数学、数据结构与算法、数据库系统原理、图像处理与模式识别、编译原理、算法分析与设计、计算机操作系统、软件开发环境与工具、软件工程理论与实践、汇编语言程序设计、电子商务。

18、通信工程

本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面较宽、综合素质高、实践能力强，适应社会和经济发展需要，能从事现代通信工程和电信网络先进技术研究、设计、开发及教学等方面的高级复合型人才。

主要课程：大学英语、马克思主义政治经济学原理、计算机网络、线性代数、概率论与数理统计、专业英语、电磁学、面向对象程序设计、基础物理、电路、数字电路与逻辑设计、数据库系统、信号与系统、微机原理及接口、通讯原理、操作系统、数字信号处理及应用、微波技术、EDA原理及应用、单片机原理及应用、数据通信原理、信息安全技术、电子商务、JAVA程序设计。

19、电子信息科学与技术

本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面较宽、素质高、能力强，有一定创新能力、科学研究能力和解决实际问题的能力，适应社会和经济发展的需要，能从事电子信息科学与技术领域的科学研究、教学与应用技术等工作的复合型人才。

主要课程：大学英语、马克思主义政治经济学原理、计算机网络、专业英语、概率论与数理统计、线性代数、电磁学、面向对象程序设计、基础物理、电路、数字电路与逻辑设计、电子技术、数据库系统、信号与系统、微机原理及接口、通讯原理、单片机原理及应用、EDA原理及应用、操作系统、数字信号处理及应用、微波技术、信息安全技术、JAVA程序设计。

20、网络工程

本专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的计算机科学理论基础，掌握计算机软件、硬件、计算机网络和通信等基础知识，具有较强分析问题和利用计算机解决实际问题能力的技术人才。

主要课程：大学英语、计算机科学导论、线性代数、数据结构、网站构造技术、数据通信原理、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、面向对象程序设计、数据库系统、离散数学、VB程序设计、ASP程序设计、网络管理与维护、信息安全技术、软件工程、统计学原理、电子商务、多媒体技术、汇编语言程序设计、局域网组网工程、JAVA程序设计、LINUX操作系统。

21、计算机科学与技术

本专业培养德、智、体全面发展的具有扎实的计算机科学理论基础，掌握计算机软件、硬件、计算机网络和通讯等基础知识，具有较强分析问题和利用计算机解决实际问题能力的技术人才。

主要课程：大学英语、计算机科学导论、线性代数、数据结构、汇编语言程序设计、面向对象程序设计、数据库系统、操作系统、计算机网络、信息安全技术、网站构造技术、编译原理、VB程序设计、ASP程序设计、概率统计、局域网组网工程、软件工程、JAVA程序设计、电子商务、多媒体技术、LINUX操作系统。

22、物流工程

本专业培养德、智、体全面发展的具有必要的计算机科学和物流管理理论基础知识，掌握物流管理技术、计算机软件、计算机网络和通信等基础知识，具有较强的结合计算机技术和管理知识去分析问题、解决物流管理实际问题能力的技术人才。

主要课程：大学英语、计算机科学导论、线性代数、数据结构、物流学概论、C语言程序设计、物流信息系统设计与分析、会计原理、计算机网络和Internet应用、基于网络的物流信息系统、数据库应用技术、线性规则、操作系统、信息处理技术、经济法基础、信息安全技术、软件工程、统计学原理、电子商务、市场营销、物流配送技术、JAVA程序设计、现代物流基础。

23、英语

本专业培养具有扎实的英语语言基础和较强的语言交际能力，掌握多方面的专业知识，能胜任外经贸易、国际文化和科技交流等部门的管理、文秘、公关及翻译等工作的复合型英语人才。

主要课程：邓小平理论、第二外语(日语)、语言学导论、高级英语、英语口语、英语听力、翻译理论与实践、英语口译、英语修辞与写作、新闻英语、英美文学选读、商务英语、英语视听说、英语阅读。

24、商务英语

本专业培养具有扎实的英语语言基础、广博的文化知识，并能熟练地运用英语在金融、商贸、外事、科技、教育等部门从事商务、管理、教学和研究等工作的复合型英语人才。

主要课程：高级英语、英语视听说、翻译理论与实践、英语国家国情、英语修辞与写作、高级商务英语、影视英语、新闻英语视听说、国际沟通英语、报刊英语、商务英语写作、跨文化沟通技巧、跨文化营销管理、商务谈判技巧、大众传播学理论、日语(二外)。

25、新闻学

本专业培养德、智、体全面发展的从事新闻、广告、公关传播的复合型人才，适合于通讯社、报社、广播电台、电视台、公关、广告等媒介组织和宣传出版部门工作。

主要课程：大学英语、邓小平理论、计算机应用基础、写作基础、新闻编辑、新闻英语选读、传播学导论、视听语言、广告学概论、网络传播、大众传播方法论、新闻法规与伦理、深度报道、当代文学作品选读、艺术信息学、记录片、新闻摄影、文化传播学、专题新闻、传播。文化和社会、新媒体设计。

26、口腔医学

本专业培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展的，具有较扎实口腔医学基础理论、基本知识和基本技能，具有创新能力的、高素质的实用型口腔医学本科人才。

主要课程：大学英语、计算机应用、邓小平理论概论、医学伦理学、临床生理学、生物化学、临床免疫学、医学心理学、医学遗传学、口腔解剖生理学、口腔病理学、口腔预防医学、口腔影象诊断学、口腔设备学、口腔材料学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔正畸学、口腔修复学、口腔颌面外科学、专题讲座。

27、护理学

本专业培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有较扎实护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具有从事临床护理能力，以及基本的护理教育、护理管理和护理研究能力的高素质在职护理专业人才。

主要课程：英语、计算机应用、邓小平理论、文献检索、临床生理学、行为医学、病理生理学、医学遗传学、临床药理学、健康评估、护理学导论、护理研究、护理管理学、精神病护理学、老年护理学、社区护理学、内科护理学、急救护理学、护理教育学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、医学统计学、公共关系学。

28、临床医学

本专业培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展的，具有较扎实医学理论基础和基本技能，具有创新能力的、高素质的实用型临床医学本科人才。

主要课程：大学英语、计算机应用、邓小平理论、应用解剖学、病理学、医学伦理学、临床生理学、生物化学、临床免疫学、医学遗传学、临床药理学、医学心理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、医学影像学、妇产科学、儿科学、专题讲座。

29、医学影像学

本专业培养适应我国新世纪社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展的，具有较扎实的医学影像基础理论、基本知识和基本技能，创新能力的高素质的实用型医学影像本科人才。

主要课程：邓小平理论、大学英语、计算机应用、病理学、医学伦理学、临床生理学、生物化学、医学统计学、医学影像物理学、临床免疫学、医学遗传学、肿瘤病学、断面解剖学、核医学、医学影像学、诊断学、内科学、外科学、放射诊断学、介入医学、超声诊断学、专题讲座等。

30、医学检验

本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展的，能够掌握检验和实验室技术专业知识和基本技能，了解各种现代化检测手段，具有宽广的专业知识和分析问题、解决问题的能力，熟悉医学常规检测和实验技术，为临床诊断、科研实验、预防检验和药物检测服务的医学检验应用人才。

主要课程：英语、计算机应用基础、邓小平理论概论、卫生统计学、分析化学、生物化学与分子生物学、仪器分析、医学文献检索、医学伦理学、组织学与切片技术、微生物学与免疫学、临床医学概论、临床检验学基础、临床免疫学与免疫检验、临床微生物及检验、寄生虫学及检验、临床生物化学与生物化学检验、卫生学及检验、实验室管理与控制、临床血液学及检验、药物分析、输血与输血学技术、临床实习。

31、康复治疗学

本专业培养适应社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展的，具有较系统的医学及康复科学与技术的基础理论知识及基本技能，具有从事临床康复治疗及教育、管理和科学研究等工作的高素质的康复医学和相关领域的专业人才。

主要课程：大学英语、计算机应用、邓小平理论、应用解剖学、生理学、医学伦理学、医学心理学、诊断学、医学影像学、临床医学概论、康复医学、运动技能学、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、中医学、手法治疗学、残疾康复学、运动物理治疗学、神经系统物理治疗学、骨骼肌肉系统物理治疗学、心肺系统物理治疗学、医学文献检索与撰写。

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❸ 自考中的脱产和业余有何区别

自考中的脱产和业余最大区别是不是利用工作时间，如果工作时间学习则为脱产，如果正回常上班答，上班外时间上课的为业余。

脱产，顾名思义，即脱离生产。简单的解释就是脱离工作生产岗位，全日制在校学习的一种学习形式。在我国脱产是成人高等教育的一种学习形式，属于国民教育系列中组成部分，我国国民教育形式有三种：普通教育、成人教育、自学考试。

业余方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。业余也称夜大，指的是利用周末和晚上授课的教育形式；

❹ 教学六认真是哪六个呀，

教学六认复真：

1 认真制制定学科教学计划
2 认真备课
3 认真上课
4 认真辅导学生
5 认真布置和批改作业
6 认真进行考试 考核和成绩评定

拓展资料：认真备课的要求

1、 认真学习任教学科的教学大纲、考纲、教材、明确教学目的、教学体系，统筹安排教学 内容，制定简明可行的教学计划。
2、 在认真钻研教材和联系学生实际情况的基础上，认真编写教案，教案应包括教学目的要 求、讲授内容、重点难点分析、教学过程、教学方法、板书设计、作业布置、教具准备 等内容，不允许不备课就进教室上课，也不要照抄、照搬教学参考资料或他人教案。提 倡集合教学实践写好教学后记。
3、 课上需讲解的例题，需要演示的实验和布置的作业，教师应预先做过，上课需用的教具 应事先备齐。
4、 积极参加备课组活动。共同讨论确定每一章（或单元）的教学目的要求、进度、作业、 评估等内容，以上几方面，原则上组内应统一。

❺ 专升本什么时候报名

专升本报名时间：

1、统招专升本：各地区报名时间不同，以学校通知为准。一般是应届普通全日制专科毕业生，在专科三年级第二学期考试（各省份考试时间不一，由各省教育考试院制定的当年政策决定）

2、自考专升本：自2014年开始，我国多数省市取消了1、7月自学考试，部分省市根据自身报考需求继续在1、7月安排部分考试。

3、成考专升本：根据各地情况不一样，成人高考网上报名一般在每年的8月中旬至9月上旬。

普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由各省教育厅领导，各省教育考试院统一组织管理，各设区市招考机构具体组织实施，考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专（专科）应届毕业生。

实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，实行的是3+2模式，即：在普通专科全日制学习三年，再考入普通本科全日制学习二年的模式（临床医学为三年）。

自考可在非户口所在地报考。在非户口所在地工作一年以上者，持本人身份证、原单位证明及工作证，经所在省(市)自学考试办公室审查同意后，可就地报考高等教育自学考试。首次报考不能托人代办。

(5)学生个别教育辅导记录扩展阅读：

统招专升本报考条件

各省每年普通专升本政策会有所不同，以当年各省教育考试院公布的相关政策为准。

1、选拔对象为列入国家普通高校招生计划、经省招生部门按规定程序正式录取的、本省各类普通高校的专科三年级在籍学生（普通全日制统招入学）。

2、坚持四项基本原则,遵纪守法；具有较高思想道德修养和文化素质，上进心强，品行端正；在校期间未受记过（含）以上处分，无考试作弊记录。

3、分省份要求英语水平，比如上海要求通过大学英语四级考试。

4、具有普通高职（专科）毕业学历的退役士兵，经民政系统等有关单位按照规定和程序审核后，可参加普通专升本。

❻ 学生缺乏责任心怎么办

因此，加强学生责任心的培养，是时代的呼唤，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的需要。然而在我刚接手一年级的50多名队员在身上却出现了某些由以自我为中心，集体主义淡薄，缺乏责任感带来的问题,如；在学校表现为自私自利，独断专行，随地吐痰，乱丢垃圾，缺乏为集体做事的主动性；在家庭表现为：对长辈缺乏应有的尊重，不关心父母的疾苦。因此，如何使我们的学生能够真正全面而健康地成长，不仅会读书，而且会做人，不仅有知识、有能力，而且具有良好的思想品质和和责任意识，引起了我的认真思考。班级管理中，落实分工职责，提高责任意识
引导学生积极参与班级的管理，是培养学生工作责任感不可少的途径。我根据班内出现的有的同学集体主义淡薄，缺乏责任感这不良趋向重新组建了班委。具体做法是：由全班同学无记名投票先选出两名班长，再选出八个小组的小组长各两名，（必须是男女各一，防止男女比例失调），最后老师做好按顺序的八个阄分别有八个组的组长抓，按照顺序各选出每个小组觉得满意的组员。每个小组根据组员的商议又选出了记录员，作业检查员、纪律员、卫生委员、劳动委员、体育委员等让他们各负其责。每天小组长把组内的各项情况得分及时报告给班长做记录，一月班内总评优胜小组。班级管理的最终目的是注重不同层次学生的素质全方面发展，让每个学生寻求自我实现的价值。得到了锻炼，又提高了自我管理的能力，而且培养了学生关心集体，勤于为集体做好事的责任心。跳绳达标有体育委员负责记载个数，对没达标的同学个别辅导，督促他们反复练习；清洁卫生有劳动委员负责排值日、检查清洁情况；个人卫生有卫生委员负责检查，并及时有记载，有公布；每天的家庭作业由作业检查员检查之后再报告给两位班长及时记载，如果有完不成的有扣分……班级各个方面都有专人负责管理，也都取得了理想的成绩：跳绳达标个个通过，清洁卫生全学期做到无扣分现象，班内不做作业的“小懒蛋”也没有了。学生有责任感真好！融入社会实践活动，培养责任感。
学生只坐在教室里，教育形式也会显得有些单调乏味，责任心的培养也有其局限，教育活动室内外结合，形式生动活泼、妙趣横生，活动有序跟进，责任心的培养才会卓有成效，从而使学生达到预期的目的。在各种实践体验中，培养少年儿童责任感是条有效的途径。内容可丰富多彩：在家庭生活中体验——“孝敬父母每日一行动”活动，同时，提出“自己的事情自己做，家务事情帮着做”，养成爱劳动的好习惯，培养少年儿童家庭责任感；在少先队集体生活中体验——“手拉手，献爱心”活动，培养少年儿童集体责任感；在社会生活中体验——“环保中队在行动培养少年儿童社会责任感。我将实践活动、体验要求、雏鹰争章活动有机结合。
例这学期我们中队开展的感悟亲情活动，要求每个学生在家里担任各种角色，学会各种家务。教育学生要有责任协助家长做一些家里的事，在力所能及的范围内对家庭负责。一学期来，学生们用自己的爱心、孝心、细心，持之以恒地帮家长干了许多家务活。从中理解了父母的责任感，体验到劳动的艰辛，都写出了具有真情实感的亲情日记。例《感恩父母》、《我为妈妈做件事》、《我爱妈妈，妈妈爱我》等亲情日记，获少先队评比优秀奖。
这一感悟亲情体验活动，培养了学生们应有的家庭责任感，体验劳动的艰辛与价值，同时更好地了解各行各业劳动在社会中的意义，增强责任意识，树立人生理想。
将责任感的培养渗透于教育教学的各个环节中。
班级管理中责任心教育也离不开课堂教学的渗透教育，通过各学科的有机渗透，使学生能对责任心有更深的认识和感知。我用心渗透与课堂教学知识相关的人格教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有“滴水穿石”的作用，我很少给学生讲大道理。如小学语文教材中的许多主要人物，在对待为人处事时，所表现出来的责任感非常令人敬佩，这些课文都是对小学生进行责任感教育的好教材。例《司马光》一课中，面对小伙伴失足落入大水缸的险情，小司马光沉着机智，砸缸救人，多么令人敬佩。《雨中》，一群素不相识的过路人，冒雨帮助一位运苹果的姑娘捡起撒了满地的苹果，这一幕让人回味无穷。 在语文学习中，只要只要我们教师善于发现挖掘，引导学生去感受课文人物的人格魅力，就会让学生在“春风化雨”般“精神营养”的滋润下，增强内心的责任感。学生就能在潜移默化中受到感染和熏陶，增强为人处事的责任感。
恰当的惩罚，提高学生的责任心。
孩子是体验中长大的，不是在说教中长大的。一位教育学家曾经说过教育有一个原则，孩子进一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。有一次，学校组织高年级学生到鄌郚金山去春游写一篇游记，分好组后，我要求学生们自发准备，出发前，我了解大家准备情况，学生们异口同声地说：“没问题，您就放一百二十个心。” 可一到了那儿，学生们就发现许多丢三落四的现象，有的忘带水啦，有的没带笔记本啦，有的没带午饭，有的水带得不够……结果，别的学生开始“吃香的，喝辣的”时，这些学生还在为“油盐酱醋”东讨西要，有的只好到别的组去“倒插门”。回来后，学生们感慨万千。在体验日记中，我们看到这些忘带东西的学生写的感受：“今天是吃得最饿的一顿饭”；“回来后，我连喝五杯水，差点没渴死”；“以后，得像爸爸一样，出差之前列个单子，好好咨询一下。”在这次活动中，班主任运用自然惩罚法，让学生体验到自己过失的后果。学生饿一点，渴一点，没有危险，但经过这一次，他就记住了。惩罚的一个基本出发点和目的，应该是让孩子为自己的过失负责。编辑：刘丛静