如何辅导初三学生语文

Ⅰ 一辅导班把新初一初二初三的学生安排在一起学语文,老师应该怎么教语文！

首先我是在精锐补过课，我也是今年参加中考的学生，我去补时候已经是一模考以后了专，就是专属门补我的弱项，补完以后我的中考成绩整体提高一个学校的档次。其他地方的我不知道怎么样，但是我们这里的我感觉它很负责，我一个礼拜补两次英语，每次两小时，首字母比较弱所以做的最多，后来在班级里做练习老师夸我有很大进步，中考也考的很好，其他的课也还可以，但是必须补很多才会有效，这个你要想清楚了，毕竟它很贵。那里的环境还算不错。中考前每个老师和班主任打电话过来安慰，给我们中考前的意见，中考那天他们也来陪考了，考完了也会打电话来，的确是我补过的最负责任的教育集团。最后我要说一点的是，每个分校。每个老师都不一样，每个人的效果都不一样，比如我的同学就没多大效果，因人而异。选择是你自己的，所以后果也是你自己承担，别人只能给予你意见而以，谢谢

Ⅱ 怎样给初三学生上好语文课

如何培养学生学习语文的兴趣呢，我在短短几年的教学路上只是有了一些粗浅、零星的感悟。所以，在此，我只想结合自己的教学，用几个关键词来谈一点自己对课堂教学的肤浅看法，不妥之处，敬请批评！
一、新 ------- 教学方法教学内容要新颖
中学生具有好奇好胜的心理，在教学方法教学内容上不断更新变化，会有效的激发学生的探索活动，保持与发展旺盛的求知欲。对此，我尝试了三要三变 :
1、教学方法要新颖 , 变“静态”为“动态”。
传统的教学方法是教师教，学生听；老师问，学生答。老师一本正经，学生恭恭敬敬，这属于“静态教学”，只利于学生对知识继承，不利于积极性的调动。所以采用先进的教学方法，让学生在动中学，在学中做，这属于“动态教学”。如，学《变色龙》一文时，让学生在理解课文内容把握文章主旨的基础上，通过合理想象变原文某些细节，自己设计人物语言、动作、服装等，重新作文。于是有学生给文章编了这样的的结尾：警官把小狗送到将军家，恰逢将军因贪污被查封，警察又裹紧大衣准备变化……这种动态教学，大大吸引了学生的兴趣，活跃了气氛。
2、课堂教学调控要灵活，变“封闭”为“灵活”
教师要把原来封闭的教学内容在课内整体开放。只有开放，减少统一性，才能搞活。如在讲完《雨说》后，要求以《雨》为题完成片断训练，同学提议改个时间来完成，理由“下雨的时我们一起去听雨，认真观察，细心体会，才能写出好文章。”果然，下雨天室外观察时，同学们兴致勃勃，写出的文章也细致真切，可见这是灵活调控

Ⅲ 初三学生，该怎么复习语文

复习语文，需要掌握有效的复习方法。
方法一，梳理知识点。把掌握的字专词以及成语俗语，还有要背诵属的篇目整理到一起，这样不仅能够做到一目了然，又便于携带。我初三第一学期在卓越教育学习时，语文老师就给我梳理总结了知识点，在老师的指导下，我还整理出古诗词易错本、成语纠错本等。
方法二，做好规划。语文知识量比较大，复习时要将这些知识进行分配，依据自己的复习情况合理地规划到每一天当中。
方法三，找出重点难点、找出难以记住或者记忆不清的知识。复习中，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。我在记忆方面是有些不足的，幸好我们老师教我一些记忆规律，让我中考当中该得分的基础知识不丢分。

Ⅳ 究竟如何做好初中语文学生辅导计划

语文优秀生辅导计划
一、指导思想：
九年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，掌握学习语文的方法，提高整个班级的语文素养和语文成绩。为此做辅导计划如下：
二、制定目标：
在这个学期的辅导活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。
三、辅导内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，重点培养他们的信心，讲解做题的技巧。
四、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
9．必要时与家长联系，协助解决优生的学习问题。
10对他们可以另外单独讲部分课，或者做相当的练习。

Ⅳ 初三学生怎样在一年的时间把语文提高到95分以上

初中的知识还算简单抄，要想到达95分以上，首先要掌握基础，字词拼音等等，要一个不放过。然后就要多阅读，攻克现代文阅读，说明文则要尽量在文中找答案，一般说明文答案在文中都能找到，同时，多阅读对写作业有帮助。古文则要熟记课文中的实词虚词意义，翻译句子时要注意省略句，倒装句等等。希望对你有帮助，祝学业有成。加油喽，呵呵。

Ⅵ 如何提高初三学生语文阅读理解能力

中考语文！
在初来中，语文提分有自点难度，我们自己不会可以去往这方面靠拢，只是认为作文写好点，平常的字都认识，考个及格分没问题，就基本在90—100分左右，很少考出120以上的成绩。
其实，就如你所说，阅读理解这一关很重要。在阅读理解中，首先要会读，没有扎实的功底可以带着问题去阅读！一读大概定段落，二读定参考答案。做完后，考试也好，测试也罢，比对参考答案，看看自己的想法有什么出入，再次精读。
其次，阅读理解很多题有答案可循，比如段首、段中、段末就有总领全文、承上启下、总结全文升华等等固定式的作用。某处句子的意义就要结合主题，点题升华等。
总之就是用心去读、去想、去思考、去总结。
希望对你有帮助！

Ⅶ 初三学生怎样才能学好语文

我的语文算是中上吧，我是这么认为的。
1.首先想要学好语文，要做到：专多复习，抓紧时间属，认真仔细，持之以恒！
2.复习语文要有计划！
比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！）
3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！
复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）；
有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(几上个三五十遍，就不信记不住它)!
早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但 勤能补拙 呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。

Ⅷ 我是一名初三的学生，我想知道怎样在短时间内提高语文成绩

你好，我也是一名初三学生，我以前语文特别烂。
我建议你多看些读者、青年文栽，内对写作非常容有好处
多看一些阅读技巧，这样阅读也会上去
记住，题海战术没有用，有用的是你对各种文章的理解。
你如果不多接触各种文章，语文绝对上不去。

Ⅸ 初三学生如何学习语文

初三学生怎么快速提高语文成绩
说起语文不得不说作文，想要提高语文成绩首先要写好作文。
培养好写作兴趣和写作能力是是很重要的，写作是孩子们的必须课。
那么怎样才能写好作文呢?
1、能说出来的就能写出来。我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。
说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀
2、让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
3.给孩子展示和被认可的机会。
你知道你家的孩子为什么不愿意写作文吗？不是因为他写的不好，可能因为教育者缺少一颗宽容的心缺少一颗善于激励和欣赏的心！给孩子被认可和展示的机会，只要是公开发表过一次作文，就能改变孩子的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

Ⅹ 初三学生，该怎么复习语文

复习语文的时候要掌握有效的复习方法。一是要梳理知识点。把掌握的字词以及成语俗语，还有回要背诵的篇目整理答到一起，这样不仅能做到一目了然，又便于携带。初三第一学期在家对面的卓越教育学习时，语文老师梳理总结了知识点，在老师的指导下，我还整理出古诗词易错本、成语纠错本等。二是要做好规划。语文知识量比较大，复习时要将这些知识进行分配，依据自己的复习情况合理地规划到每一天当中。三是要找出重点难点、找出难以记住或者记忆不清的知识。复习中，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的要重点记忆。之前在记忆方面是有些不足的，幸好老师有教一些记忆规律，在中考中该得分的基础知识不丢分。