小学生需不需要上课外辅导班要正方的

① 辩论赛“小学生是否多参加课外辅导班”正方辩词

1.小学生处于生理的。。时期 所以多学习有助于他们的成长
2.小学生心理处于。。。时期 大脑可塑性强 所以应适当的多学。。 这样有助于他们心智的成长
3.我们经常说 孩子不能输在起跑线上 如果不去上的话 又如何学更多的知识 如何面对以后纷繁复杂的学业问题 僧多寺少的就业问题
4.参加课外辅导班 不代表课业负担就会过重 课外辅导班中也可以从老师中学到做人的道理
5.小学生好奇心强 对知识的求知欲也强 可以有助于他们满足好奇心 学到更多的知识
6.举一些伟人儿时努力学习的例子 例如 周恩来 小时候是为中华崛起而读书 毛主席在闹市也可以好好学习 可见如果他们小时候可以去学习班的话 那中国的历史一定会更辉煌

希望能帮到你

② 辩论 小学生该不该上课外补习班

该。因为现在有的小学生家长都想使自己的孩子成绩好，但有的孩子并不聪明，内可他们认容真刻苦，有很大潜力，他们去上补习班，就是在开发潜力；聪明的孩子去上补习班，不仅能巩固课堂上的知识，还能学到课堂上学不到的东西。
。。。。。。。。。。虽然我也不想补，可家长说了算，只能补了

③ 小学生应不应该去补习班辩论赛正方

1.最近历年课改，小学课内教材越改越简单，至少数学方面，和十年前相比，已经落后一两个学期的速度。
而现在的孩子绝不比十年前笨（按说科技发展了，应该更聪明），所以大多数孩子在课内“吃不饱”，需要再课外学习更多知识。（注意此处英语除外，可能被对方抓小辫子@@……）
2.课外班比课内往往更重视教学，学习效果更好。
课内是政策规定，想转校还不那么容易；课外是市场调控，教学效果不好孩子就不来上了。
市场压力造成课外班普遍比课内更重视教学效果。
例如大多数课外班实行分层教学，方便因材施教
3.课内教育是国家规定，是统一的。课外教育更多元化，更个性化。
对学生个体而言，课外教育能满足学生更个性的要求，比如英语好，就拔高英语，数学差，就补数学基础课。如此量身定做，更有利学习。
4.对于侵占学生课余时间的狡辩（这个……只能狡辩吧= =）：现在课内课业负担减轻，因此周一到周五在学校学习的深度不大。很多孩子的感觉是，周一到周五在课内玩，周六周日学习。这样算下来，一周玩了五天，已经很多了。
5.注意课外辅导班应当合理报班。
随时提防对方将“不合理报班”造成的后果，故意等同于“上课外班”造成的后果。
例如难度过大造成压力之类之类的……

④ 辩论会小学生应不应该参加补习班.正方应该怎么问反方

请问你们当中有谁参加补习班（如果有，那么你为什么说不应该还上？）
有两个学习一样的人，一个参加补习班，一个不参加，请问你认为谁会学习更好？

⑤ 小学生该不该上课外辅导班

如果自觉性够强，上课能认真听讲，不上课外辅导班也是可以的。可现实是，很多小学生玩心都比较重，所以才需要老师的指导。

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⑥ 小学生应不应该上课外辅导班 辩论赛

我自认为小学生不该上辅导班。1假如我们每天都学习，并且我们每次周一至周五看书写字的时间已经够多了，再加上休息日又要参加辅导班，那我们的手眼都会疲倦疼了，这样对我们自己的手和视力也会不好。2如果上了辅导班，我们就没有足够的时间参加体育锻炼，每天除了上课就还是上课，写作业，也就一星期里的几节体育课才能锻炼，即便将来成了才，身体也会不健康，很弱。3上辅导班的话也许会遇到一些比较严厉，暴力的老师，这对于学生也是一种心理伤害，对学习没信心，成绩也会渐渐差下去。4课外辅导班。不是在给我们灌输知识，而是在摧残我们原本我们休息日就不够多，就要上辅导班，它会使我们失去快乐的童年，会让我们变得枯燥乏味，无一丝生机。

⑦ 小学生该不该上辅导班 辩论

我觉得应该。现在科技在发展，人类在进步，你光靠学校里学到的东西吗？那是不够的。有人也会说上辅导班很累，毕竟自己还要上学，但是呢，你上学是为了什么？不就是为了学习吗？在学校里有很多学生都会觉得课程难，在你上了辅导班后，你可以通过辅导班来弥补自己的不足，毕竟在学校考试不只有你一个学生，老师的眼里，必须有更多的同学，长久一来，老师们将目光集中在了那些优秀的学生身上，将心血花在了那些成绩偏下的学生身上，对于一个老师来说，他要顾及的学生很多，对于老师来说，他们只是我们步入知识殿堂的一位引路人，他们带我们走进知识的殿堂，而剩下的，全要靠我们自己，我们得课前预习，课后复习，巩固自己当天学习的内容，是你靠自己努力过了，而不是你靠老师努力过了。另外我补充一下，现在有的人会说：那这样小学生的压力会很大，那么我现在问你，等他们长大以后，发现自己什么也不懂，发现自己一事无成之后，他们的后悔你来补吗？你能补得了一个，两个，甚至十几人，到你能补的了过百人吗？你的一个建议，真的可能会让上百人甚至上千人，产生“罢学”的欲望，这对你来说是一句话，可影响的是他们的一生，我可以肯定的告诉你，你无法弥补，那是一个人的一辈子

⑧ 辩论赛：小学生应不应该上双休补习班正方反方都告诉我怎样回答。

反方
不应该 小学生，天真烂漫的时代，不要让他们提早感受到竞争、压力的存在，只要在学校认真学习，也同样会很优秀。现在的教育体制越来越令人不喜欢，在学校可以学的知识，为什要在补习班提前学一遍，不明白。 因为幼小的心灵中,他们应该快乐\健康的成长,让他们有一个值得长大后回忆的童年! 我想说的是，这件事情主要是看他的学习习惯好不好。那我自己来说，我从小到大没有参加过任何形式的补习班，但成绩照样很好。举例来说，现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班，有的甚至很小就开始学英语，但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。我的意见是，补习班不是万能的，不要以为上了补习班就会比别人厉害。最主要的是孩子自己学习态度和方法的问题。即使不参加，跟别人相比也等于走了捷径 ，。

正方
应该，因为补习班没有什么坏处，而且周末不上补习班，在家里没有事情可做，不也是白白荒废了两天的时间，还不如多上些补习班学点知识呢！
补习班一定要上的，不上补习班的同学学习都不好，比如说，有些高校的优等生周末还要去学各种各样的补习班呢！
补习班虽然累，但是却很有用，学的知识早晚都会学到，所以如果学过了，就当做复习，如果没学过，就当做预习，再脑子里有一个基本概念，如果正在学，那更好，就当正在温习。
上补习班的方法是多样化的，当然好处是非常多的，可以学到各式各样的知识！请问反方辩友，你们上补习班吗？
如果你不喜欢上英语补习班，你还可以上别的感兴趣的课程嘛！用不着老是把着一门功课不放。
补习班虽然很麻烦，但是也可以从中找到快乐，所以，我们认为，上补习班是很好的。

⑨ 辩论：小学生该不该上课外兴趣班 （我是正方）

艺多不压身，艺高人胆大。
学校功课是基础，课外班可以根据自己的爱好兴趣自主选择。
学校就像是饭，课外班是菜，你问对方你们可以天天不吃菜，吃干饭吗？
呵呵
课外班不但不是给我们增加了压力，而且还培养了我们自身的兴趣爱好，提高了自身的修养，对我们自身有非常非常大的好处啊啊啊啊啊！！
做什么都不要去随大流，要根据自己的情况，适合自己的才是最主要的，要知道健全的性格人格是一生是一生受用的；干大事的人一生只做一件事，做不了大事的人需要多学点谋生的技艺。

可以扩展小朋友的知识面，结识新朋友。
许多学生，都认为上课外班很累，所以就不想学。其实，我认为上课外班很不错。在课外班学习的内容里，可以学到很多知识。。。。 参加课外班，可以提高自己的学习成绩，如果上学期有没有学好的知识，可以趁着课外班的机会，好好补起来。还有，假期时间比较长，常在家里，也会感到无聊。那么参加课外班就可以丰富自己的业余生活，拓展知识，学到学校所未学到的内容。 我妈妈为我选择的课外班，都是我感兴趣的。像英语：在欢乐而有活泼的课堂上，就轻松地学会每节课的内容；像奥数：在诙谐而又幽默老师的引导下，就学到了深奥的知识；像阅读写作：了解了长远而有古老的中外文化，提高了写作能力。 所以，我认为上课外班是好的，只要赋以诚心，有足够的信心与毅力，相信课外班的学习会给自己带来事半功倍的效果！
可以这么说：当今社会物质生活越来越丰富，能够吸引孩子注意力的东西也越来越多，加之家长越来越忙，能够管教孩子的时间减少，那么孩子如果自制力不强的话，很容易陷入那些享乐的诱惑之中，譬如花更多时间上网看电视，并且沉浸于高科技中不能自拔，于其让学生处于一种散漫状态，不如送去上课外班，可以选一些他们感兴趣的，不一定要是课本知识，陶冶情趣也可以，而且在课外班可以叫更多同龄朋友，找到志同道合者，同时在这过程中有许多好处，例如开阔思维，增强沟通能力等等。

⑩ 小学生应不应该参加补习班，辩论，我是正方，支持应该，求辩词!!!!!!!

1.最近历年课改，小学课内教材越改越简单，至少数学方面，和十年前相比，已经落后一两个学期的速度。
而现在的孩子绝不比十年前笨（按说科技发展了，应该更聪明），所以大多数孩子在课内“吃不饱”，需要再课外学习更多知识。（注意此处英语除外，可能被对方抓小辫子@@……）

2.课外班比课内往往更重视教学，学习效果更好。
课内是政策规定，想转校还不那么容易；课外是市场调控，教学效果不好孩子就不来上了。
市场压力造成课外班普遍比课内更重视教学效果。
例如大多数课外班实行分层教学，方便因材施教

3.课内教育是国家规定，是统一的。课外教育更多元化，更个性化。
对学生个体而言，课外教育能满足学生更个性的要求，比如英语好，就拔高英语，数学差，就补数学基础课。如此量身定做，更有利学习。

4.对于侵占学生课余时间的狡辩（这个……只能狡辩吧= =）：现在课内课业负担减轻，因此周一到周五在学校学习的深度不大。很多孩子的感觉是，周一到周五在课内玩，周六周日学习。这样算下来，一周玩了五天，已经很多了。

5.注意课外辅导班应当合理报班。
随时提防对方将“不合理报班”造成的后果，故意等同于“上课外班”造成的后果。
例如难度过大造成压力之类之类的……