化学辅导学生记录表

① 我是一名大学生。给我朋友的妹妹，补习高二的物理和化学。已经补习了20天了，每天补习两个半小时。嗯现

建议你不要收，就当他欠你一个人情的，然后你在他们家吃个晚饭，如果他留你的话，不内给的话容就算了，就这样最好，还是不要用钱，要钱的话比较伤感情，再说了，以后还有什么事，你可以找他们说话不就非常好说了吗，何必一定要要钱呢，再说如果你真的很急需的话，或者你十分想要的话，你还是可以要的，就500吧，我感觉还不错

② 最适合中学生的化学辅导资料书是什么

我感觉没必要 我就是学化学的 中学化学一个字简单死了 公式你记住就行 不懂问我

③ 13个化学辅导书上的问题【大概很简单..】

楼主一个字一个字打的？
1.C 答案错了，或者是你看错了……
2.pH=2？还有氢氧化钙、氢氧化钠？从B组看那个酸碱指示剂是酚酞？对不起不知道……
3.有，因为集气瓶口是磨砂的，磨砂口对磨砂面，凹凸部分互相嵌合，可以更好密封，而如果使用光滑面盖的话，气体会从集气瓶口的磨砂处跑掉很多。
4. 气体 发生部分 收集部分
氧气 固+液不加热or固+固加热 最好排水集气

氢气 固+液不加热 排水或向下排空气

二氧化碳 固+液不加热 向上排空气
发生部分貌似差不了多少……
5.去掉已经有的，我们需要水、二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠，那么就
柠檬酸+碳酸氢钠==CO2+H2O+柠檬酸钠了，注意柠檬酸过量，啥都有了。为什么不用碳酸钠呢，因为会消耗两倍的柠檬酸，另外碳酸钠工业上是碳酸氢钠制的，绕个远路划不来。
6.底下要有玻璃盖，试管竖直，那个口伸入试管就差不多了。这个是我网络来的，楼主广东的？呵呵，我安徽，初中时不强调这个……现在高三毕业了……
7.对啊，因为是充分反应不一定是完全反应，所以，根据质量守恒定律，剩余物的质量不管怎样都相等，C的质量小于等于A+B……楼主自己好好理一理？
8.楼主想选B？3.3g铝和镁与足量酸反应放出的氢气量相等？
9.CO2+Ca（OH）2==CaCO3+H2O是化合？选C。化合成碳酸。
10.……无语了，是化学溶解不是物理溶解……还有，二氧化碳溶于水也不能叫液化啊……
11.对的，可燃物与氧气接触面大，反应速率快，放热多，空气剧烈膨胀，表现为爆炸。
12.乙炔，que，楼主自己网络了，一种有机物，可燃，燃烧时有黑烟。
13.具体步骤不好写……楼主把两个方程式写出来，设方程解呗……如果真不会又没人问，回复下我把过程照给你……
最后，还是对楼主打了这么多字表示敬佩……

④ 如何给学生单独辅导，让学生化学成绩快速提高

请专门化学老师

⑤ 如何指导学生学习化学

一、 认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
二、 及时复习。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。
三、 学会巧记
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
四、 勤练
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 备好“错题本”
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
六、 重视化学实验
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。
总之，只要学习方法正确，相信同学们会轻松地把化学学好的

一. 理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

二. 立足结构，了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三. 重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

四. 注重学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五. 及时反馈，精练习题

学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

六. 拓展知识，阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生 活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读

⑥ 适合基础差的高一 学生做 的化学的辅导书，要有例题的

高一化学难度跟初中不能同日而语

⑦ 化学必修一辅导记录

要动复脑，动手。
高一化制学必修1难点在物质的量的相关概念，这些要注意深度，首先要搞清楚每个概念的含义，熟悉表达式、单位；再者需要多练习巩固。
对于元素及化合物内容，要多记忆。
学习化学要做到三抓，即抓基储抓思路、抓规律。

⑧ 普通化学辅导及习题全解的前言

普通化学是一门关于物质及其变化规律的基础课，是培养非化学专业综合性人才的一门必须课．同济大学普通化学及无机化学教研室编写的《普通化学》(高等教育出版社出版)，目前是一套倍受读者欢迎并多次获奖的优秀教材，并被全国许多院校采用．本书是配合这本教材而编写的教材辅导书，旨在帮助读者深刻理解普通化学教材的重点内容，牢固掌握基础知识和基本原理，培养正确思维方法，以及提高读者的知识水平和应试能力。
本书各章主要内容如下：
一、基本要求结合理工高校普通化学考研大纲要求，分别对各章知识点做了简要概括，使读者在学习过程中做到目标明确，有的放矢；
二、知识点归纳 将各章节的内容进行了简明的叙述、归纳和总结，突出必须掌握和理解的核心内容．以加深读者对其的理解。
三、课后习题详解本部分依据同济大学编写的《普通化学》教材，对各章习题做出详细解答，本书除了有传统习题的解题过程外，还有以下特点：
解题思路：阐述习题的解题过程及其逻辑推理；
解题过程：概念清晰、步骤完整、数据准确、附图齐全。
把“解题思路”、“解题过程”串起来，做到融会贯通，最后给出教材课后习题的答案，在解题思路和解题过程上进行精练分析和引导，巩固所学，达到举一反三的效果。
四、历年经典考题及其解析 本部分精选了普通化学课程中具有代表性的经典例题。并辅以分析。希望读者通过对这些例题的学习后，能够达到举一反三，触类旁通。
五、综合自测题学习上的努力取决于个人的努力和自我鞭策·本部分各题选自清华大学主编的普通化学试题库和各名校历年考研试题，主要供学生自我检测之用。
由于编者水平有限及编写时间仓促，不妥之处在所难免，希望广大读者不吝批评指正。
编者
2006年1月

⑨ 谢恩来化学辅导怎么样

关键看自己孩子的情况，教育是很个性化的，人家适合不一定你孩子不适合，至于谢恩来好不好，这边不是很清楚，但是辅导这行比较出色还是100教育，你可以去听听看。

⑩ 化学辅导预期目标有哪些

1、通过学习使成绩有一定程度的提高
2、培养能力及学习的主动性和积极性
3、初步掌握基础知识和基本技能
4、提高化学兴趣和化学学习的积极性