一般大学辅导员管多少个学生
A. 大学辅导员一般带学生几年
以个人能力及院校不同而不同。
大学辅导员工作定位：
十六号文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。一般情况下，在上海地区辅导员职责包含了班主任的职责。
十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”“专职辅导员总体上按1：200的比例配备。”
由此可见，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以来）以外，当前辅导员工作队伍定位有几个新的地方：
1、 专职辅导员队伍也属于教师队伍。
2、 大学生健康成长的指导者和引路人。
党和国家高度重视辅导员队伍建设，形象称为党的“近卫军”，这支队伍有待在核心业务上对自身进行更好的具体定位。
B. 高校辅导员比例是多少
按教育部规定高校辅导员配比比例不抵于学生与辅导员的1:200来设置的。
C. 大学辅导员有哪些权力
在我的记忆当中，我的大学里的辅导员的权力并不是特别的大，因为我们的学专习和住宿是被分开属了，我们的辅导员只管我们的住宿，只要我们在住宿上面有一些问题，辅导员都会来帮助我们，我们也可以去找他，但是我们学习上面是有学业导师来帮助我们的，所以权力是被分化了。
D. 大学中辅导员需要管的很严吗
能瞒上哄下就可以
E. 辅导员一般什么学历
你好，根据你的描述
大学辅导员要硕士研究生及以上学历，党员，一般会要求30岁以下
曾担任过主要学生干部者优先，获得过校，省级以上荣誉者优先
拥有心理咨询资格证书，职业（生涯）规划师资格证书者优先等。
F. 大学辅导员一般管一个专业还是一学院的学生
一般都是一个年级的学生，一直带到学生毕业。。如果辅导员有其他事情或者学院有安排，可能中途会换。我这个年级已经换了三个，一年一个。。。准备大四。
G. 大学辅导员管教学生，最好的办法就只有叫家长吗
说真的，大学辅导员管教学生只能通过叫家长，这样的做法我真的是不敢苟同。但有的时候却也是无奈之举。
但是作为大学辅导员，我们也可以尽量的跟学生以同龄人身份相处，尽量的进入学生们的生活当中，这样的相处模式，可以让学生们不抵触辅导员，也可以更好的跟学生们进行沟通，以便知道他们的一举一动，在他们有任何不妥当行为的时候，我们也可以作为朋友引导劝说，而不是拿辅导员的身份去压制他们。但是不管什么样的做法，都是以对学生负责任的基本点出发的。
H. 大学的辅导员主要是干什么的啊
高校辅导员的工作有三方面：
1、思想政治教育
（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育
（2）公民素质教育（民主法制、人文素养）
（3）学校规范教育（校规校纪律等）
（4）道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导
（5）时事政治教育——学生时事政策报告会，形势与政策课
（6）理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合
2、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务
（1）队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。
（2）信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息
（3）日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调
（4）事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理
3、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。
（1）学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等
（2）生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等
（3）生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等
拓展资料
辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。 辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准(暂行)执行。
I. 针对学生，大学辅导员有哪些权利,同时辅导员归谁管。
大学辅导员正式名称是高校辅导员。
根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。“
高校辅导员工作主要有以下二个方面：
一、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务。
（1）队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。
（2）信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息
（3）日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调
（4）事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理
二、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。
（1）学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等
（2）生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等
（3）生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等
三、高校辅导员主管部门是学生工作部，但也涉及教务处、学生处、团委、党支部等其他部门，因为我国高校辅导员身份比较特殊。
依据国家文件和相关规定，高校辅导员具有教师和干部的双重身份。但目前各高校在进行体制改革时，没有针对高校辅导员特殊的双重身份进行科学有效的管理，高校辅导员双重身份遇到了窘境。以人为本、双线激励、多管齐下是实现辅导员双重身份管理的有效、可行的管理方式。
J. 大学辅导员一般管一个专业还是一学院的学生
整个学院哦！