辅导学生成绩差怎么与家长沟通

⑴ 学生成绩提不高怎么用客观的态度跟家长沟通呢

学习能力不是聪明与否决定的！成绩好的学生不一定是聪明的学生，聪明回也不是利于学习的答充要条件！既然学生不是很聪明，但是如果能够正确的引导他踏实学习，努力用功，成绩是很容易提升的！小学、初中的学生自学能力都不是很好，贪玩是他们的本性，目前中国教育还是处于一个奴隶应试型的模式，小学、初中都是天生的奴隶坯子，必须严格要求，引导他们掌握正确的学习方法，耐心的讲解引导！相信他们的成绩是显而易见的！等到他们真的意识到学习的重要性，需要到高中、大学，那才是印证他们自学能力的地方！和学生家长的沟通要明确，学生只要努力踏实的学习，好好完成老师安排的课程作业等，成绩不是问题！

⑵ 如何与差生家长沟通

大多数家长都很关心自己的孩子。但为什么不会、不愿主动与老师联系，了解孩子在校情况呢？
分析原因，一些家长认为孩子在学校就由学校管，成绩不好表现不好也都是学校老师的事，否则要老师干什么。自己要忙于自己的生意或工作，基本无暇顾及孩子，只求吃饱穿暖，能为孩子提供不错的物质基础已经够不错了。
大多数家长则可能认为，在教育孩子方面，相对家长而言，教师有着无可比拟的优势。总是抱着这样的心理——老师平时工作比较忙，我不好意思给老师添麻烦；只要老师不告状，说明孩子在学校还可以。
其实，这完全是家长们自己多心，绝大多数老师还是有着高尚师德、敬业爱生、无私奉献的。尤其像我们这样一所年轻的学校，年轻老师们很希望和家长的亲近，而非受冷落。另一方面，家长也很怕从别人口中特别是老师口中听到孩子的缺点与不足，俗话说“癞痢头儿子自己的好”。这样的担忧尤其会出现在一些成绩后进、表现不是很“乖”的孩子家长身上，老师一开口就会数落孩子的不好，并连带自己一起“批评”，故而刻意回避。家长出现这样的担忧也提醒我们的老师，需要反思自己的言行，我们应该多看到孩子的闪光面，注意说话的技巧，在与家长的沟通过程中，讲话更需委婉一些，说得太直接会惹家长不高兴。换位思考一下，家长很少主动与老师联系，老师由因为学生人数众多、工作比较繁忙，也甚少和家长主动联系，往往都是学生出现问题时才联系一下，自然就有“报忧不报喜”倾向，此时，家长接到老师电话怎会不紧张、怎会不想尽办法回避。所以，我们和家长沟通时尽可能多照顾家长感受，尽量采用鼓励法，委婉提出问题，请家长一起帮助孩子，并引导家长不要一味责怪孩子。应该先让家长弄清孩子现状，再客观地分析问题的症结所在，不是一味地“埋怨”或是“告状”，老师万万不能对所谓的“差生”家长采用厌烦的态度，老师一定要公平对待每一个孩子和孩子的家长。一旦和家长因教育观念不同而产生冲突时，多和家长探讨、多交流，避免不必要的隔阂产生，避免自己受伤害，尊重是双方沟通的前提。另外，和家长沟通时要向家长明确表示，希望家长能主动与自己沟通，互相交流说说孩子在家、校的各种情况，及时发现并解决问题，请家长不要担心会打扰老师，定期和老师交流情况，把握一定沟通频率，会达到理想的沟通效果。

⑶ 如何跟学习差的学生和家长沟通

其实从一方面来抄说孩子学习袭差，其实在于孩子的玩心比较重，学习不好可以主要引导孩子，不能去约束孩子，这样会适得其反，和家长沟通尽量去了解家长的情况不要一味的责怪，其实很多方面可能是家长的不在意造成或者教育时间不长，跟孩子沟通先了解原因，在慢慢沟通，从兴趣方面延伸到学习不要去强硬式，把孩子当做朋友沟通就行。

⑷ 一个学习好的学生,成绩下降怎么给家长沟通

坐下来谈谈，跟他们一起寻找你下降的原因，说你的想法，说你的打算，也说说你希望他们怎么帮助你！

⑸ 很调皮成绩又差又不听话 的小孩子应该怎么辅导，和他家长沟通

让孩子去上个兴趣班，让他（她）与其他小孩子一起分享快乐，只要管好意个听话的小孩，其他小孩子有榜样了，就会跟着做好了。

⑹ 班主任如何和家长沟通学生的成绩问题

同样作为老师复，我来说一下制我的观点：
首先先找共同点，有了共同点，老师和家长就统一战线了，也就结盟了。共同点就是：都是为了孩子好。这个出发点要先说出来先统一。
再者，就是找老师为孩子的好所做的一切，不着急，一件一件的，细嚼慢咽的说。
其次，听家长说为孩子做的一切，认真听，面带微笑的聆听！
最后，讨论，交流，想办法！找出在学校该怎么样管，在家里家长该怎么教，老师和家长怎么配合。老师做的希望家长理解，家长的做法希望老师体谅！
其实，这个问题，是最容易又最难处理的问题，只要抓住了这几点，晓之以理，大之以情，就会处理好了。在一个，你要记住，老师所有的决定都是建立在为孩子好的基础上，那么所有事就都简单了！希望对你有利！望采纳

⑺ 学生成绩退步,家长很生气,该怎么和家长沟通

跟父母找点开心的往事聊聊，然后在开心过程中乘机插入成绩的话题，也可跟他们说成绩有进步得给我奖品，这样学习也有动力

⑻ 小孩学习成绩不好 家长如何跟老师沟通 才能把成绩提高

先和孩子沟通看孩子问题出在哪里把孩子问题找到再去和老师沟通共同管理

⑼ 辅导班学生考试考差了，如何和家长进行沟通

我就是一个辅复导老师，
其实学生有成制绩好的学生，
有些学生成绩及就不会很好了。有好有坏是吧。
家长的话，其实表面上不会怪你，但是还是很在意的啦，
所以你得给学生家长看，以后的措施。
然后绝对不能批评学生，一定要夸赞学生，没有几个家长喜欢听自己孩子不好的话。
然后看成绩上孩子徐缺的漏洞，跟家长商谈，以后该怎么补孩子不擅长的方面的具体方案就可以了
其实，就是多下点功夫，雪上家长也不会怪你的了。

⑽ 学生成绩差,调皮捣蛋,屡教不改,你怎样与家长沟通

对如何对待调皮捣蛋的学生总结出以下几点：一、与学生心与心的沟通课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序，如何对待这些同学呢？万不可对他们说这样的话，例如：“你们几个真让人讨厌！”、“你们再说话，出去！”、“你们是班上最差的！”、“以后上课不要再起哄”……如此之类的话，只会让师生之间更难沟通，更是会打击他们的自尊心，他们不仅不改，还会变本加厉，会越来越不听话。是啊，当学生出现调皮捣蛋的事时，应及时了解事情并与学生交流沟通，而不是一味的怒斥，如果教师不注意方式方法，会无意伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。在这方面我就深有感触，刚开始遇到屡教不改的学生，会经常发火，不与他们好好交流，时常的用语言怒斥他们。可想而知效果很差，学生不但不听反而变本加厉。相反的我换一种方式用平和的心与他们交谈，结果却截然不同。因此要想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，而且面带微笑等这样会收到意想不到的效果。如果教师改“暴风骤雨式的批评”为“和风细雨式的说教”，用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。二、理解和宽容学生我们要理解学生，理解他们年龄特点下的言行举止，行为表现；理解他们的烦恼和痛苦；理解他们的想法和观点；理解他们的无奈；理解他们的爱好和喜爱。大人需要理解，学生更需要理解。不能把学生的标准同大人一样，学生就是孩子，要给他们自己的思维空间和行动范围。如果把他们看作是成年人的话，就不用我们去教育了。所为的“调皮学生”就是师生之间没有协调好，师生之间产生矛盾，不能很好的沟通，老师心胸太狭窄，不能理解学生，不能宽容学生，更没有把他们看作是孩子，也没有了解孩子的心理特征。不相信他有自我发展和自我完善的能力。最后使师生之间的矛盾越来越激化，导致上不了课，完成不了教学任务。如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。同时我们做教师的要耐心地指出学生学习上的错误，并帮助其改正，使调皮的学生也能高高兴兴地围在您的身边聆听您的教导，这对学生、对您不都是件好事吗