小学生线上辅导哪个平台好古文

① 小学生怎样迅速提高文言文阅读技巧

古文观止收录了历代最有代表性的名篇佳作，是快速掌握古文的便捷之路。对人文素养和写作能力的培养有非常重要的作用，曾作为学习中文的入门读物广泛流传。

而今大学毕业生能读懂古文观止的也寥寥无几。其实不是古文难懂，而是学习方法的问题。虽然古文在语文课本中的比例日益增多，但对于掌握古文而言数量还是少的可怜，教学中用西洋式的语法解构学习古文费时而效微。为此我们特推出面向小学四年级以上学生的古文观止网络教学，用孩子能理解的语言进行讲解，循序渐进地加入重要的词汇点及相关的背景知识，力求将此文化宝库所蕴含的文史哲精华呈现给孩子。

② 小学生如何学好古文

一开始看的话，会枯燥啊，一定学不进，四书五经的对小学生来说有专点难，可以先看看一属些简单的文言文，最好是有趣的，先培养兴趣再说，一定要看四书五经的话，只要意思知道就行了，以后自然会懂的，只是小学生不要要求太多。

③ 小学生小古文ppt用什么软件好

office2007,office2010,office2013,office2016,WPSoffice随你选

④ 小学生上古诗文辅导班好不好

有个方法，给他找本名著看，半文言版白话的那种，这个过程不要影响正常学习。我那时候看的《三国演义》，看完后，文言文就so easy，呵呵

⑤ 小学生怎样迅速提高文言文阅读技巧

一：
字求其训，句索其旨。读文言文要弄清楚每个字的词义，每句话的语意。这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。他曾说，读书须是仔细，逐字逐句，要见着落。前边的没有学会，决不急于求后边的。文言文与现代汉语比较起来，它们在词义和上有很大的不同。字字落实，句句落实，就是要搞清楚这种变化，掌握它们之间的差别。
例如“亡羊补牢”中的“亡”，古代汉语常用的是“丢失”，“逃跑”等意思，现代汉语常用的是“死”的意思。还有一词多义，因为文言字词比较少，往往一词多义，这样的例子很多。如，现在把用嘴说话叫做“说”，文言文里写作“曰”（yuē）。我们现在说“下雨”文言文就用一个“雨”字来表示下雨的意思。我们现在说“他的儿子”，文言文用“其子”两个字来表示。白话文里的“父”是指“父亲”，文言文里的“父”（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同，我们现在把十个中的九个，叫做“十分之九”，文言文却写成“十九”。还有，因为古代字词比较少，有时古人写文章时，就用一个同音字或形似字代替要用的字，这个代替的字就叫通假字，我们在阅读文言文时经常会碰到通假字的。另外，文言文里词类活用的现象也很多，名词活用作动词，动词活用作名词，形容词活用作名词或动词，……词性变了，词义也就随之发生变化。以上这些看起来比较复杂，其实只要在阅读时字求其训，句索其旨，是不难掌握的。
二：
熟读背诵，总结规律。学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式。文言文在生活中很少运用，客观上缺乏实践的环境，不熟读背诵是没有好办法学好的。多读多背，就会有语感，才能迅速领会文章内容。而形成语感只有在朗读背诵中才能见效，因此我国古代读书十分强调咏诵，背诵。有人说，学习文言文没有别的窍门，就是读背二字。熟背五十篇古文就有能力阅读文言文；熟背一百篇就有能力写文言文。唐代著名诗人白居易小时候读书以致“口舌成疮”，曹植在十岁时，背诵诗赋十万言。除了背诵一定数量的文言文以外，在学习文言文时，我们一定要注意多总结，多归纳。

⑥ 小学生怎样迅速提高文言文阅读技巧

首先,需要认识到的是,我们所说的古文,不过是古代人日常交谈的话语,就像我们现在的普通话一样。所以说学好古文不难,难在有文采上。结合我自己的经验,如果古文基础较弱,建议按照以下步骤来学习:
1,朗读《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《诗经》,并且能达到流利背诵的水平(都是三字和四字短句,兼有音律美,朗朗上口,可以结合历史故事)
2,《小学生古文100篇》(很经典的小短文,先自行翻译,然后熟读,仿写)。
3,《三言二拍》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》上述十一本书的文白本较好。上述以史书和文白小说为主,浅显易懂而且趣味性较强,同时也具有较高的文学性,可读性强
4,《世说新语》、《颜氏家训》、《小窗幽记》、《浮生六记》、《幽梦影》、《菜根谭》、《东坡笑林》、《笑林广记》、《曾国藩家书》上述九本书中主要涉及古人修身养性,臧否人物,能让你感受到古代文学的平易与文学美,
5,《古文观止》、《经史百家杂钞》、《古文辞类篹》、《桐城派名家文集》、《唐宋八大家文集》、《水经注》、《洛阳伽蓝记》、《荀子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》。以我所见,中华文明文学史上三个比较重要的阶段是先秦、唐宋、明清之交。上述十一本书在这三个阶段上都占据着非常重要的地位,可说是各有千秋。《古文观止》、《经史百家杂钞》、《古文辞类篹》是集古今名家名篇之大观,但三者各有千秋,《古文观止》较为基础,后两者较为艰深;其余八本各有千秋,《孟子》说理精辟,文字流畅,语言形象;《庄子》多用寓言借喻,汪洋恣肆,极有表现力;《荀子》擅长说理,论辩机锋百出,思想深邃,逻辑周密;《韩非子》以寓言和史料进行深入浅出的论证,平易中见哲理;《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》属于文集类;《洛阳伽蓝记》、《水经注》记载较杂,山川地理风情世俗皆有涉猎,且文学性较高。从多个方面来学习,相互印证,全局观可以形成。
6,就学习的方法来讲,学习语言类都是四大法宝:听说读写。对于古文来讲,最重要的就是读、背。建议多背诵一些古文的经典名篇,然后进行主题阅读,渐渐的你就能找到那种感觉,就是摸到古代人在使用语言的规律和感觉,或者说,语感。找到了语感,对付日常的做题,问题应该就不大。
7,另外,在学习古文的时候,需要准备一本工具书,一本即可。就是王力主编的《古汉语词典》。
8,需要注意的是,《古文观止》只是古文选集中的一本,有一定的代表性,但是中国传统文化博大精深,需要多加涉猎才可开阔眼界,达到“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的境界。
9,最后,如果不是对古文感兴趣,只是侧重于做题,那么我的建议是要把课本上的一些常用字词比如实虚词的意思、用法搞清楚,还有一些特殊的句式比如顶真谓语前置等,一些经典的段落要能熟练背诵,如果想在考试中古文部分拿到比较高的分数,我建议看一看《史记》,《资治通鉴》,这两本书的古文版和白话版都看,能做到看着古文就可以讲出这个人的历史事迹比较好。在日常的考试中,题目常常是选择某个人的事迹,而后联系已学过的古文知识来考察,所谓千变万化,不离其中。两本书一本是纪传体,一本书断代史,很具有代表性,考试中的小短文也大都选择类似的文章进行考察。

⑦ 有哪些可以在线听小学生文言文的App

有一个APP西窗烛 挺好的 可以下载 试试

⑧ 推荐一些小学生易懂的古文

高山流水
读书有三到
《论语》中的一些经典篇目也是不错的

选我啦！！！

⑨ 家长如何帮助小学生学好文言文

一般而言，如果不是具备比较系统的专业知识，不是很推荐家长自己辅导孩子学习文言文。

原因有四：
第一， 家长可能不容易判断一篇文言文的难度，所以，也不确定选择的资料是否适合孩子读；
第二，即使辅导资料是经过专业人士或者老师推荐的，但是家长对于文章里面的高频考点是无法辨识的，这就容易导致家长在辅导的时候，不知道重点应该讲什么；
第三， 在辅导过程中，还容易出现因为家长自己对文章理解有偏差，所
以导致辅导出现问题；
第四，很难做到知识的融会贯通。比如，文章中出现了一些重要的实词，这些实词很可能在初中或者高中的某篇文言文中就出现过，或者出现了好几次，但是家长由于对这些课文并不熟悉，所以无法帮助孩子融会贯通这些知识，这是其一；其二，文言文的学习并不是一个枯燥的过程，它其实很有趣，有趣在什么地方呢？就是学习的过程中，老师可以给孩子做一些拓展，比如学习了小古文的《桂》这篇文章，那么就很自然的联系到了白居易的《忆江南》“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”这样的句子，学了《荷》自然就能够联系到那些咏荷的佳句，甚至是《爱莲说》等等。
那么，这是不是说，家长就不能在孩子学习文言文的过程中出一份力呢？并不是，关键就在于操作的过程和操作的方法。
第一，应该弄清楚小学生在文言启蒙阶段，家长应该扮演的角色。家长的角色应该有两个，一个是辅助者，最好还是能够给孩子先找一个跟老师学习文言文的方式，家长可以在课后帮助孩子复习和巩固；另一个角色是伴读，这是很多家长最喜欢的角色，和学生一起学习，我接触到的家长就很多，在孩子学习的时候，和孩子一起听课，当然，大人的理解能力更强更快，所以，在孩子有问题的时候，家长就可以直接给予解答。
第二，家长可以帮孩子搜集学习资源，总结学习方法。现在的家长都耳聪目明，有很多的资源渠道，所以，可以从不同渠道为孩子搜到一些适用的资料，甚至经常有机会和老师直接互动，针对孩子眼下的文言文学习沟通交流学习方法，这样及时的跟进对于观察孩子的学习效果，绝对很有帮助。
第三，就是要掌握一些家长容易操作的方法，比如读和背。文言文和外语一样，非常强调语感，读要做到读熟，要吐字清晰、气息流畅，不能磕磕巴巴，当然，能够做到熟读成诵，自然帮助更大，要落实读和背，都是需要家长督促的。
以上参考出处：网络知乎

⑩ 小学生文言文买哪种版本好

首先，小学生应该不学文言文相关的知识。
不过如果感兴趣也可以去图书城查找相应的课外文言文书籍。
这些书籍一般都针对不同年龄段进行设计，和课内的内容或有互相补充之处。