教师转辅导员
㈠ 辅导员和教师的区别是什么
1.定义不同：
（1）高校辅导员是指履行高等学校学生管理工作职责的专业人员，大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统称为高等学校，即高校辅导员包括大学辅导员、专门学院辅导员、职业学院辅导员和高专辅导员。
（2）教师是指在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。
2.任职资格不同：
（1）高校辅导员由各高校自行组织考试选拔，选拔合格者可以担任。
（2）教师是由具备教师资格证的人员通过教师招聘考试合格者担任，也由师范院校毕业生担任。
3.职责不同：
（1）高校辅导员主要职责在于对高校学生进行思想政治教育等工作。
（2）教师主要职责在于履行教育职责、完成教学工作。
(1)教师转辅导员扩展阅读:
辅导员和教师的职业:
（一）教育者
辅导员作为高校教师队伍中重要的组成部分，首要职责是培养合格的人才，也担负着教育大学生的使命。从一定程度上来说，辅导员是大学生生活中接触最多的老师，从刚入学到毕业离校的那一天，一直与大学生保持密切联系的就是辅导员。因此，在大学教育的整个过程中，辅导员担负着思想教育等重要的教育培养任务。
（二）管理者
高校辅导员不只要做学生的思想政治教育工作，还要承担学生管理工作，主要包括安全工作、组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作、就业工作等等，帮助学生顺利完成学业。
（三）引导者
大学是一个人走向成熟的阶段，在这个阶段里，有些学生会遇到各种各样的问题和困惑，高校辅导员就成了学生和各界沟通协调的重要桥梁和纽带，同时还要引导学生，帮助他们提高自己成长的能力，鼓励每一位学生发挥自己的才能，激发学生的积极性、主动性和创造性，为以后的成长道路打下坚实的基础。
（四）服务者
辅导员不仅要完成各项管理工作，更要以学生中心，将管理和服务工作结合起来，如学生宿舍管理、助学贷款管理、勤工助学、社团活动管理等工作。当学生遇到具体的问题时，辅导员要提供协助与服务，更多地考虑学生的具体情况和利益，以服务的态度来处理各种问题，促使大学生健康发展，在服务学生的同时也教导了学生。
㈡ 如何处理辅导员与任课教师的工作关系
这个工作关系不好处，正常情况下，两者应该是有明确分工，各自负责各自的内容，尤其是高校学生自我管理能力较好，教务的制度和学生手机都明确约束了学生的权利与义务，课堂的教学组织完全可由任课教师来完成，教学辅助也有专门的老师，辅导员应该多专注于本质工作，学生思想教育，心理健康教育，职业规划等，如果涉及到与任课教师的工作交集，需要辅导员上赶着与任课教师进行有效沟通。
教师都是专家教授，有绝对的教学权威，所以沟通需要尊重对方意见；
往往一个班级的任课老师有很多个，风格各异，对辅导员的沟通能力挑战极大，其沟通主动性更不用说；
3.教师科研都很忙，完成基本的教学任务，一般都深入简出
4.需要学校重视教师队伍与辅导员队伍的团队建设和融合，创造沟通交流的平台，将他们放在平等的平台上进行互动。
㈢ 大学的行政人员有没有可能转岗成老师，大学只有辅导员可申请转岗教师吗
行政人员看有没有教师资格证件，如果有，是可以转岗到教师，但是还必须参加面试，以及试讲等。但是，这个可能性相对比较小。
行政人员（administrative staff； administrators； administrator）。 行政人员是加有修饰词“行政”的人员，属于前偏后正的词组，是指具有依法、章程负责或行使执行权、管理权和领导权的人员。 “行政”是指国家职能中，除了立法和司法以外的全部职能的总称，通常指一定的社会组织 ，在其活动过程中所进行的各种组织、控制、协调、监督等活动的总称。
㈣ 高校辅导员在职读博毕业后可以转为教学岗位吗
一般高校政工线与教师系列，比较难转。
考博可考虑思政的，回来上上两课，政工线也可继续。
在职读的话，时间要长一点，有的好一点的学校已经压缩在职读博的招生人数。
具体要咨询那些你所在学校已经在读在职博士生的老师。在高校，高学历还是需要的。
另外，不知道你本、硕啥专业，若成绩优秀的话，读相近专业的博之后任教，不是没有可能。谋事在人成事在天，这要跟所在学院的领导沟通，你博毕业后他要收你（当前领导也不可能给你实质性承诺），才有可能成事。
㈤ 任课教师还是辅导员
辅导员就是整个系的管理学生工作的老师，同学们都叫导员，相当于高中时候的班主任，不教课，只管学生日常生活等（主要是对学生的生活和思想上的工作），对班级的班干部以及评优、评奖学金、入党等事情有决定权，有些专业的导员也兼课。教师就是则是依据自己的知识水平进行知识传授的，两者工作内容侧重点不一样的。
㈥ 高校辅导员转岗还要重新认定教师资格证
应该是不需要的，中小学教师资格实行5年一周期的定期注册，每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分。chinatat
㈦ 教师转岗为辅导员岗。请问劳动合同的变更需要哪些步骤或流程需要，哪些相关手续与文书
首先，根据《劳动合同法》第二条的规定：“ 中华人民共和国境内的企业、个体经回济组织、民办非企业单答位等组织（以下称用人单位）与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行”。故此，如果所在学校是民办学校，则属于民办非企业单位，教师与学校之间的劳动关系受《劳动合同法》调整。对于国家机关、事业单位和社会团体与公务员和参照公务员管理的人员建立的劳动关系，不适用新《劳动合同法》，公办学校的老师是由国家财政负担的工作人员，所以公办学校里的老师与学校之间不适用新《劳动合同法》。
其次，根据《劳动合同法》第三十五条的规定：“ 用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。变更后的劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份”。故此，只要双方协商一致就可以变更劳动合同的内容，包括从教师岗位变更为辅导员岗位。
㈧ 辅导员有机会转成教师岗位吗
万人恨的职业 不可能成为教师， 得有学历！而且还得学校考核才可以转教师 当辅导员当N年也不可能自动转教师
你做梦呢？
㈨ 辅导员有前途吗能转成老师吗
有机会做老师 一步一步 比较慢
辅导员和教师 待遇是有差距的
㈩ 高校辅导员好还是专职老师好
楼上几位的回答忽略了一个问题：楼主所说的专业教师特指“两课教师”，而这是问题的关键。
如果把辅导员和一般的专业教师相比，的确各有千秋。在绝大多数情况下，专业教师的发展空间、在学校的地位、收入等方面还更好一些。
但是两课教师就不同了，几乎没有什么发展前途，他们所能做的，辅导员都能做。而辅导员工作对能力的锻炼、向行政管理方面发展的空间，他们是没有的。
更何况，对于楼主的选择而言，学校的层次也是不同的。好的学校，意味着更多的机会。如何选择，应该是显而易见的。