家长辅导学生的辅导计划
A. 指导推进家庭教育的5年计划
2016年小学家长学校工作计划
一、指导思想
以“十八届四中全会”精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。
二、工作目标
1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。
2.开展主动与家长沟通的家访活动。
3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。
4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。
5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。
三、具体要求与措施
(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。
1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。
3.借助《家教园地》和学校网络平台，开辟“名人家教”和“专家谈家教”等专栏，帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。
每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。
2.开展“好家长”和“家庭教育专题征文”的评选活动，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展“好家长”和“家庭教育专题、经验征文”的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。
3. 开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容
(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。
(2)聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。
(3)举行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。
(4)开展“学习型家庭”的创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。
4. 强化家校联系工作
教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。
5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。
(三)切实加强指导管理，提高办学水平
1.充分发挥家长学校和家长委员的监督参与职能，家长学校领导小组成员和家长委员会要经常开会，分析新形势下学校管理存在的问题，探讨交流相关对策。
2.根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。
3.家长学校采用灵活多样的教学方法。如讲座、经验交流、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。
4.办好校刊《家校园地》，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教育经验论文，并评奖择优刊登在《家校园地》上，并积极向各专刊推荐。
四、具体安排
一、二月份：1.做好2015年度家长学校的工作总结;2.认真做好2016年度家长学校工作计划;3.各年级组(班)做好2015学年度第一学期家长学校授课、家长会各项资料的整理、上报、存档;4.发放《家校园地》校刊，精心布置寒假工作，积极组织开展文明礼仪教育和社会实践活动。
三月份：1.留守学生的关爱活动。2.一年级学生的家长半日开放活动。
四月份：组织开展一次学生社会实践活动，印发《家校园地》。
五月份：1.结合“5·1”国际劳动节、母亲节和“5·16”国际家庭日，组织开展“我爱我家”征文比赛活动;2. 召开六年级学生家长会，针对六年级学生学习、青春期教育、升学等问题进行集中授课。其他年级组组织召开一次家长会，着重结合期中检测情况进行家庭教育指导。
六月份：1.做好家长学校学员培训检测工作，并进行学期工作总结。2.各年级组织开展“优秀家长、好家长”评选。 3.六年级学生考前心理辅导讲座。
七、八月份：1.做好各班级家长学校的学年度考核工作和暑假安排，发放《家校园地》;2.整理家长学校学年度档案资料的存档工作;3.积极筹备新学年的各项准备工作;4.学校做好校级评选表彰，同时择优推荐参加县级评选。
九月份：1.组织好新学年开学各项工作;2.筹建一年级家长学校委员会，召开一年级家长学校委员会会议，讨论家长学校有关问题;3. 家长学校开学典礼，组织开展新学年家长学校第一次授课活动，重点是养成教育、家长如何配合、教师的任务，使学生迈好入学的第一步。4.在家长的配合下，组织一年级新生教育教学常规训练(开学前)。
十月份：1. 组织开展“我爱家乡”手抄报评选活动;2.组织学生参加语言文字社会调查实践活动。3.举办家长学校第一次集中授课活动。
十一月份：1.召开各年级班家长会; 2.发放《家校园地》;3.组织开展一次家访活动。
十二月份：1.举办第二届校园阳光体育艺术节，邀请部分学生家长参与;2.认真做好2016年度家长学校工作总结;3.在分析总结本年度家长学校工作的基础上，思考2017年度家长学校工作计划。
B. 如何发挥家长在学生职业生涯规划指导中的作用
职业生涯规划就是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上,为其设定明确的长期职业发展目标,并制定相应的发展步骤和具体活动
规划。在中职生中开展职业生涯规划指导,可以帮助中职生充分认识自己、客观分析环境,从而结合内外因素,拟定可行性职业发展规划,引导学生合理定位,科学
树立职业目标,正确选择职业,以实现个体人生价值的最大化。江苏省溧阳市职业教育中心近几年连续三届组织学生参加了常州市职业学校学生职业生涯规划方案设
计竞赛,并都取得了优异成绩,连续三届获常州教育局颁发的优秀组织奖。笔者从近几年学校开展学生职业生涯规划教育情况入手,谈几点指导学生进行职业生涯规
划的思考。
学校近几年开展职业生涯规划教育的基本情况
江苏省溧阳市职业教育中心一贯重视学生职业生涯规划教育,认真贯彻《常州市职业学校
职业生涯规划教育指导方案(试行)》精神,将职业生涯规划教育视作教育教学工作的重要组成部分,旨在激发同学们职业生涯规划的意识,帮助学生了解自我、了
解职业和了解社会,从而达到提高学生的职业能力。笔者作为学校的一名职业指导课的教师,结合自己的本职工作,对近几年学校开展职业生涯规划教育的基本情况
作一总结。
1.设立专门的职业指导课程,开展职业生涯规划教育
学校的职业指导课程主要包含三部分,一是利用校学生处主编的《中职生职业生
涯规划和自我管理项目教程》对新生开展统一的职业生涯规划教育。二是依托于德育课和文化课开设的《机电英语》《计算机英语》《电工电子英语》《电工电子数
学》等课程,在日常的教学中开展职业和专业的教育。三是组织学生参加社会实践和赴企业参观、实习等活动,尽量让学生了解职业和社会。
2.以“全国和常州中职生文明风采”竞赛活动为载体,开展职业生涯规划教育
从
2006年开始,常州每年都要开展“中职生文明风采”竞赛活动。学校以此为契机,积极开展全校的“中职生文明风采”竞赛。竞赛活动包括“职业生涯规划”设
计,“诚信在我身边”“创业之星”“认识自我”“认识职业”和“顶岗实习报告”等征文活动以及职业生活摄影活动和计算机动漫设计大赛等活动。另外还开展了
其他一系列与职业生涯规划有关的活动,如三创知识竞赛、顶岗实习管理知识竞赛等。通过这些活动,使学生在主动参与职业生涯规划教育的同时,也获得了终身受
益的综合职业能力。因此以职业生涯设计为主线的丰富多彩的系列活动,是提高学校德育教育针对性和实效性的有效载体。
3.利用多元的社会资源,开展职业生涯规划教育
学校围绕职业生涯规划的理论与实践、中职生创业教育及实例、应聘礼仪和就业心理辅导等专题,开设职业指导系列讲座。积极邀请专业教师、企业的管理人员作讲座;邀请走上工作岗位的优秀毕业生与在校学生面对面交流等等。
另
外,学校与本地一些知名企业合作办学,在学校成立了以企业命名的班级,如“华鹏班”“上齿班”等。同时还吸引企业到校开办了“前校后厂”式的校企合作的教
学模式,让学生“零距离”接触企业生产,使学生的日常学习生活渗透着企业文化的影响,使学生在潜移默化中养成良好的职业习惯。有多元化的社会资源的支持,
使学校的职业生涯规划指导进一步加强了针对性,从而可以有的放矢。
4.利用多种方法或手段对学生进行职业生涯规划指导
一方面,学校针对即
将实习的学生开展统一的指导和培训,如模拟面试、就业报告会等,进行了多层次的职业生涯发展团体辅导;另一方面,设立专门的职业指导咨询机构和心理辅导机
构,提供个性化的服务。同时还建立专门的职业指导网站,为开展就业政策宣传、就业咨询、职业生涯规划指导工作、创业教育等提供良好的网络平台,提升中职生
职业指导工作的效率和效果。
对指导学生进行职业生涯规划的一些思考
1.指导中职生进行职业生涯规划非常必要
主要原因有以下几点:
一是就业形势越来越严峻,尤其是2008年年底开始的金融危机,给中职生就业带来很大冲击,职业生涯规划能更好应对就业困难。二是职业环境的变化,“金饭
碗”“铁饭碗”的时代一去不复返,学生的职业环境变化加大,更要提前规划自己的职业生涯。三是中职教育本身存在的弊端,以智力教育为中心的传统教育模式,
忽视非智力因素的教育,造成学生发展不全面,适应性不强,职业生涯规划能较早地发现不足,以采取补救措施。四是职业生涯规划能帮助学生更好地了解自己、了
解职业、了解社会,提升自身的竞争力。
2.积极引导家长帮助学生开展职业生涯规划教育
从职业生涯规划的各个环节来看,职业生涯规划是个体
探索自我、科学决策、统筹规划的过程,但仅仅依靠学生个体的力量很难实现,还要依靠家庭和社会。家庭方面,除了来自家庭的经济支撑外,家庭气氛对个人职业
生涯的影响力不可忽视,如果家庭成员如父母有相关的从业经历,孩子从事这一方面的职业往往会更具有优势。目前,很多中国的父母更关心孩子的成绩和升学,却
没有职业生涯规划方面的意识,更不知道该如何指导孩子,大量学业优秀的学生毕业后不知如何选择自己的职业之路就是“家教缺失”的直接结果。因此,学校应积
极利用家长会和电话沟通等方式来引导家长帮助学生开展职业生涯规划教育。
3.职业生涯规划指导过程中教师的地位和作用
在整个职业生涯规划
过程中,学生始终是处于主体地位,而教师仅仅是主导的地位。教师的作用关键在“导”字上,引导学生确立正确可行的职业发展目标和方向;开导学生确定职业发
展策略;引导学生明确具体的职业发展途径;指导学生设计具体的活动计划。学生是主体,自主确定方向,自由选择发展策略,自行设计活动计划,教师只是提供参
考意见或建议,而不是帮助学生来决定。
4.要鼓励学生及时进行自我反思
自我反思是充分发挥学生的主体作用,在学习职业生涯规划理论的过程
中,在规划自己的职业生涯中、在实施职业生涯规划方案的实践中、在平时的学习生活中,不断地自我反省,发现职业生涯规划中存在的问题,据此不断调整自己的
职业生涯规划,更新职业观念,优化职业理想,使得自己的职业生涯规划更合理。自我反思一般以内省方式进行,这就要求教师在教学中注重对学生反省意识和反思
能力的培养。
5.重视开展职业生涯心理辅导
学生的心理问题会直接影响到其目标的达成或计划的执行,所以,调整学生的心理状态也需要职业指
导人员的帮助。就江苏省溧阳市职业教育中心而言,学生出现较多的心理问题:如何选择就业与升学、学习目标欠缺、人际交往障碍、情绪难以控制和如何成功就业
等,如果不及时地帮助其调整,这些都会直接影响到整个职业生涯规划设计。
C. 初一学生家长如何指导孩子制定一个详细的学习计划
这是因人而异的。 首先，您要对您的孩子品质性格有一定的了解。您要了解他或她的耐心程度以及对那些学科更感兴趣，在哪方面更有天赋，以制定不会让孩子厌学的学习计划。 其次，一定要与孩子老师及时沟通，这是我教我孩子得出的重要经验。 最后，切记与孩子要经常交流，...让孩子感受到你对他的关心，这样孩子才不易产生叛逆心理。 祝您的孩子学习顺利，早日功成名就！
D. 小学生家长如何辅导小学生做好期末考试复习计划
在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；
E. 初一学生家长如何指导孩子制定一个详细的学习计划
..我晕啦~~~！！、。、、、在好的学习方法~~孩子不学~~那杂办~~关键在孩子啊~~~家长强求不了的~~这个要靠孩子去寻找 适合自己的~~~~~！
F. 办一个辅导班，该怎么安排课程，有没有技巧
关注语文教学发展，解决语文学习困惑，我是小岛语文。
即使是网上学习，很多中小学也给同学们安排了课程表。相比传统课堂学习的课程表，线上课程表似乎少了很多学时。家长们担心，这样的学习安排是否有利于小学生们的学习？不管是什么方式学习，课程表是一个学习进度和计划，让学生们对每天的学习有清晰的认识。家长们觉得线上课程表学时少，就担心孩子学习时间变少了，其实是对线上学习的错误认知。不管是线上学习还是线下学习，家长都需要督促小学生学习，在家学习一样不能松懈。如果家长做不到，就不要怪网络课程没有用。
线下课程表，就是对即将开学的这段时间一个衔接。线上课程表，是我们一整个学期整体的学习规划，两者相辅相成，希望家长们能配合好学校的学习计划，家校共同把学生的学习抓好，在家的学习也不能松懈。关于哪个课程表更有利孩子的学习，你有什么看法？欢迎留言评论。
G. 如何做家教
您好，如果您想当一名家教，首先建议您先考取“教师资格证”。虽然家教对于这方面没有严格要求，但是有教师资格证可以为您在应聘家教时加分。接下来就需要您最好做到以下要求：
讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感。
平易近人,有亲和力,号召力和凝聚力。
经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦学生。
能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担。
为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大道理。
气魄要拿出来，让家长知道你能行。
让孩子喜欢你。这一点非常重要，做不到，你将很难进行你的辅导。
弄清楚孩子哪些方面是薄弱环节，以便有针对性的进行辅导。
教会孩子学习的方法，让孩子知道如何才能学有成效，懂得解题的切入点。
让孩子学会有计划的安排自己的学习和生活。
做家教一定要认真负责，宽严有度。要制订一个临时的辅导计划，切忌东一搭西一耙的乱教一起。要有所侧重，以点带面，先把孩子没有掌握的重点教会，让孩子弄懂。最好先给孩子做一个小测试，可以是口头的，也可以是书面的，看孩子概念性的东西是否掌握，哪些方面比较欠缺。有可能的话，教学中间穿插讲一些智力或幽默小故事，成语典故或天文地理知识等，如果是教语文，可以以短文分析形式、写小作文形式经常使用，但其它科目则少用。教者要有耐心，这也是很重要的，千万不能乱发脾气，以免引起家长反感和孩子的抵触情绪。
最后别忘了签署一个家教协议，以保障自己的权利。但如果你们已建立了绝对信任的关系，对方绝对可以信任，或是你自己不想签，也可以不签，总之不要忘了学会保护自己。
H. 孩子四年级了，作业辅导着十分吃力，有什么好办法没
课外作业一般也叫家庭作业，它是课堂作业的延续和补充。通过一定数量作业练习，使学生`进一步巩固课堂上学习的知识，培养独立应用知识分析和解决问题的能力。对课外作业布置与检查是教师每日工作的重要内容。然而不做课外作业的学生几乎各校都有，班班都有，而且是屡禁不止。教师们常常是高高兴兴进教室，可每次检查家庭作业，都会怒火冲冠:因为总有几个学生不做家庭作业。补、罚、请到办公室、苦口婆心地说服教育……但仍不起多大作用，不做课外作业的学生依旧是天天有。老师们普遍认为:在学校的教育教学中，最让人头痛的是那些不做课外作业的学生。那么如何改变这一现状，纠正学生这一不良行为呢?通过教师们的共同探讨，我们初步得出了如下的结论:
一、
⒈家庭方面
家庭是儿童首先接受教育影响的地方，父母是第一任教师。如果儿童在家庭里受到不良的教育和影响，从小养成不好的思想和习惯，那么进入学校以后，学校就要耗费较多的精力才能矫正他的缺点。如今有些家长对家庭教育的意义认识不足，有的家长只管养不管教，错误认为，他们的责任只是让孩子吃得饱，穿得暖，至于教育问题，则是学校和老师的事情;有的家长偏爱，溺爱孩子，养成儿童任性，娇气等不良的心理状态和行为习惯;也有的家长有教育子女的愿望，但往往教育不得法，对孩子严厉有余，抚爱不足，甚至动辄打骂，使儿童表面上唯唯诺诺，但内心又不以为然的变态心理。这些都是造成孩子不做家庭作业的起始原因。
⒉学校方面
学校教育的主要工作者是教师，教师是人类灵魂的工程师，是学生模仿的榜样，教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。如教师的言行不一致，上课时常常是丢三拉四，再就是教师的管理不到位，如布置作业不经常、检查作业不及时等，都是学生养成不做课外作业的直接原因。
⒊社会方面
社会是个大家庭，社会中的不良因素也影响儿童的健康成长。如随处可见的家庭赌场，黄色影视书刊，网吧，游戏机室等，无处不吸引着孩子们。特别是游戏机室里，不仅上课前有孩子的身影，放学后孩子舍不得回家，双休日那里更是他们的乐园，至于课外作业，早就丢到脑后了。不少孩子就因为这样拉下了学习。
二 方法
⒈建立家长学校
组织家长学习教育学、心理学和有关家庭教育的知识。教师要帮助家长正确理解教材，以免在家长辅导孩子学习时出现偏差。在组织家长学习时还要鼓励家长积极发言，请他们对学校工作提意见，对家庭教育提出看法，谈谈自己教育孩子的经验和教训。这样既教育了其它家长，又能给老师提供一些好的经验，可谓是一举两得。
⒉加强思想教育
要教育学生，就要了解学生，只有了解和熟悉了学生的情况，才能制定切实可行教育工作计划。要了解和熟悉学生的情况，一要善于观察，二要深入到学生中去，和学生建立良好得师生关系，使学生敢于吐露心声，以便更好得对症下药，采取切实可行的思想教育。我曾经遇到过这样一个学生，他是五年极插班过来的，当时数学成绩是⒗5分， 而且数学家庭作业经常不做，既使做了，字写的根本叫人认不得，。经过一阶段相处和实际考察，我逐步了解到:他和奶奶一起生活，家里除了两张破床，再就是一个破衣柜和上面的一台旧黑白14寸电视机了，作业都是在床上写的。他和继母关系不好，更不愿回自己的家里去。针对这一情况，我一方面让他到同村的同学家写作业，一方面帮助他，克服心理障碍，积极主动地去和继母相处，使他明白，奶奶年岁已高，最终还是要和父母一起生活。说动了孩子心，我又间接作了他父母的思想工作。在多方面的努力下，这个孩子的各方面的进步都很快，毕业会考数学成绩达优，上初一还当上了班长。每每想到这个孩子，我都感到由衷的欣慰。
⒊及时家访
在农村学校，学生家长就是上帝，要想请家长到学校是一件很难的事，有的家长根本不关心孩子的学习，有的家长则认为:到学校是一件不光彩的事。但是教师到学生家去家访就不同了，家访，可以促进教师和家长更好得全面了解学生，有利教师和家长间的沟通，增进彼此间的友谊。成功的家访还能受到家长的称赞，提高教师的威望。那么，怎样才是正确的家访呢?
家访时，向家长反映学生的情况要全面，谈话时，一般应让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点、指出努力方向。在家访中切忌“告状”，对那些犯错误的学生，要和家长一起分析原因，研究教育办法。教师必须叮嘱家长不能采用不正确的教育方法。通过家访，使得学生感到教师和父母都是从爱护他出发的，因而易于接受教育。
在教五年级数学时，我们班转来一名女生，她性格内向，不爱说话，每次在课堂让她回答问题时，她的脸就成了大红布。据了解:以前她在班级是个遗弃生，因而，她的家庭作业是想做就做不想做就不做了，数学成绩最好得时候是三十分。在一次家访中，她的父母一见到我就说:“腌家丫头太笨了，对数学混得很，我看数学很难上去。”我笑着开玩笑道:“难怪你家丫头笨!都是你天天说的，再聪明的孩子，说久了也会失去信心的，自认为自己就是个苯孩子。”当时该生正好改对了一道错题，我于是就因事利导到:“您看见了吧，这道题目我并没有讲解，而是您的孩子自己做出来的，难到您还认为她笨吗!您的孩子数学之所以差，其主原因是对数学失去了信心，再就是对数学花的功夫太少了。”自从那次家访后，该生变化很大，不仅家庭作业天天做，上课也敢举手回答问题了，而且每天放学后，还主动找我问问题，让我出题目给她做。经过两年的共同努力，她毕业会考，以75分的数学成绩向母校交了一份合格的答卷。回顾该生的成长过程，我认为那次家访的作用非常大。
另外，教师还可以将同村的学生组成一个学习小组，让有责任心的学生担任小组长，指定集体学习的地点。教师要经常不定期的抽查，督促他们养成互帮互学的良好风气。及时表扬做的好的小组，让其它小组找出差距，提出改进办法，提高小组合作学习的效率。在教育教学中，教师与学生和谐的师生关系，愉快的教学方法都能够感染学生，使他们乐而不疲地，自觉地投入到学习中去。总之，只要我们广大教师善于总结经验教训，善于创新，勇于实践。我们坚信:没有克服不了困难，解决不了的问题。
I. 对教育孩子很迷茫，具体到不知怎样辅导孩子的学习，思路不清晰
您好，我也是一名学生的家长。作为家长，都希望能够在学习上助孩子一臂之力。您的这种心情我非常理解。我在孩子的教育问题上，有一点点心得，想和您分享一下，希望对您有所帮助。
我曾经和孩子这样一起学习过。首先可以和孩子一道制定目标和计划，在纸上列出孩子的学习任务，切忌在做学习计划的时候一定要注意不要好高骛远。在帮助孩子做计划的时候，可以先来一个“头脑风暴”，父母和孩子坐在一起，拿出纸笔，把各自想到的这一段时间孩子要做的事情、要完成的功课列出来，具体到每一个学科，比如语文、数学、英语……然后再列出每一个学科的知识点，比如这段时间语文学了哪些课文，遇到了哪些生字、成语，学到了哪些语法等等;再比如数学，学到了哪些公式、定理，有哪些类型的习题自己还没有完全掌握……；又比如英语，最近学到了哪些单词、短语，学到了哪些句型等等，把这些知识点列出来以后，再根据孩子的时间多少，同时也根据孩子的自身掌握情况，做出时间安排，进行有针对性的复习，就会取得很好的效果。在做计划的时候一定要注意抓住重点，不要不分轻重，眉毛胡子一把抓，在不重要的事情上浪费许多时间，重要的事情却忽略了。
还有，我们还可以在孩子的家庭作业上进行辅导。家长究竟应该怎样指导孩子做作业呢？曾经给孩子辅导过的平盟教育的王老师这样告诉我：首先培养习惯。家长应该积极培养孩子按时做作业的良好习惯，因为良好的学习习惯能帮助孩子达到事半功倍的效果。其次锻炼能力。家长应该逐渐培养孩子独立做作业的能力，特别是对于低年级的孩子，更要多花时间进行指导。再有鼓励自查。家长应该鼓励孩子自己检查作业，可以让孩子说说错在哪里，为什么会出现差错，这样能帮助孩子吸取教训，避免今后再犯。最后还要注意分寸。孩子做作业遇到难题时，家长可以采取分步法，即先给予提示，让孩子独自思考如何做下去，然后再出些类似的题目，帮助孩子加以巩固。
我们讲“孩子的好成绩是靠自己学出来的，不是靠老师和家长教出来的”那是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上，而这种学习能力不是孩子与生俱来的，而是通过老师的教育和我们家长的辅导而培养出来的。一点心得，希望对您有所帮助。
J. 小学二年级家长辅导计划
在线等一份小学二年级语文的教研计划和一份小学二年级的辅导计划（差生转化1、 对学习习惯不好的学生结合家长，让学生明白自己的习惯在哪儿，并让其有
记得采纳啊