高校辅导员带班和学生第一次见面

A. 大学辅导员第一次新生见面会的演讲稿要怎么写

写作思路：真情实感的表达，结合实际情况描写，正文：

亲爱的同学们： 大家下午好!作为辅导员代表在此发言，我倍感荣幸和自豪，在两年之前我和你们一样还在大学校园里学习，所以对于你们我更加的了解，经过一年的工作实践，我更加深入地体会到，辅导员是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责；

它不仅是学生思想上的指路人、学业上的引导者、也是情感上的守护神和生活上的勤务兵。正因为如此，我深感自己肩上沉甸甸的责任和使命。我深知，成绩只能说明过去，未来还需要我们不懈地开拓。

在学校目前欣欣向荣的大好形势下，作为一名工作在学生第一线的辅导员，在今后的学习、工作、生活中，还有大量的工作任务需要去完成。对于辅导员这项事业，我心存敬畏;对于在工作中所取得的成绩，我心存珍惜；

对于理解、支持学生工作的领导、老师，我心存感激!在今后的工作中，我们全体辅导员老师绝不辜负各位领导、老师的厚望，也绝不辜负各位同学的信任。

我们将以如火的热情、高度的责任心和使命感，主动 积极地为学生服务，真正成为学生的良师益友，做一名让领导放心、让学生满意的辅导员！最后，祝愿每一位同学在大学时光里学业有成、毕业后前程似锦！我的发言结束，谢谢大家!

B. 本人今年开始担任大学辅导员，最近学生会要开第一次全体会议，学生会主席说让我也去，第一次见面，我主要

你主要在与同学交朋友方面和校规、校纪，以及你的作用是什么。同意我的话就来个采讷。

C. 高校辅导员（班主任）怎样尽快熟悉学生

调查研究也表明：学生欣赏那些把他们当作独立个体的老师，而不是把他们看作一个群体的老师。作为高校辅导员（班主任），快速记住学生名字，熟悉学生，能较快获得学生的认可和赞同，在工作中可以起到意想不到的效果。那么，怎样才能做到这一点呢？我们可以尝试用以下办法： 一、充分利用学生个人的电子档案 现在录取新生时，每个学生都有一份电子档案，学校在学生报到前会把电子档案及时给辅导员（班主任）。电子档案中不但有学生的基本信息，还有各科的高考成绩以及学生近期的数码照片等。辅导员（班主任）要利用好这一时间多看多记，并且最好做好相关分类记录，例如，地域、高考成绩、英语成绩、特长和是否担任过学生干部等。对一些多音字、姓专用字、生僻字等一定要弄清、弄准，以免读错字，叫错学生的名字，产生负面影响。 二、利用好新生入学报到和入学教育的时机 新生报到时，辅导员（班主任）一定要亲临报到现场，并且带上电子档案和已做好的相关记录。电子档案的信息毕竟只是些感官的信息，每个学生都有自己独特的地方，亲临现场直观学生，记住学生有特点的地方，再和电子档案和相关记录相比较，印象比较深刻。通过观察学生报到过程，配以简单的交流，也有助于熟悉了解学生。 新生报到的当晚可以召开“我是谁”主题班会，辅导员（班主任）自我介绍后，可以谈一下自己的“施政纲领”，当然主要还是让学生作自我介绍，以便师生之间、学生之间相互认识和了解。班主任注意提醒学生做好以下几点：一是必须使用普通话，二是自我介绍时尽可能详细，三是在黑板上写上自己的名字，这是防止普通话不标准大家听不清。辅导员（班主任）此时一定要做好相关记录。通过介绍结合电子档案信息等了解学生，也是辅导员（班主任）指定临时干部的参考依据。 入学教育在学习《学生指南》等相关规定时，辅导员（班主任）可以点名让自己没印象或印象不深的同学上讲台带领大家学习，这样既可以加深印象，了解学生，也锻炼了学生的能力。 三、军训期间是认识、熟悉学生的绝好时机 高校军训一般是两周左右的时间，白天一般是队列训练，晚上主要任务是整理内务，辅导员（班主任）如果是参训辅导员，那自然是全程参加军训了，如果你不是参训辅导员，一定也不要错过这认识熟悉学生的绝好时机。白天队列训练时，辅导员（班主任）要常到训练场看看，晚上一定要经常到宿舍走访，军训期间起码要每个宿舍走访一遍。现在各院系安排宿舍时，不但门上贴有宿舍成员的名单，各个床上也都贴有学生的名字，且这时学生入学不久，很多弄不太懂的问题也急需找人请教，是相互交流的绝好时机。这时经常深入学生宿舍不但可以熟悉认识学生，还可以很好地教育引导学生，起到一举多得的功效。 四、通过让学生作在校期间规划或职业生涯规划来了解和熟悉学生 在学生对学院和专业发展远景有了较清楚的了解之后，可以让学生静下心来仔细地规划一下上学期间或作一下更远的规划，同时可以让学生书面询问一些感兴趣的问题。这应该是了解学生思想的好方法。收齐后辅导员（班主任）要仔细阅读记录，并妥善保管，这时同学们的规划大多比较圆满美好，可以作为激励学生进步的法宝。对于学生提出的问题面上的可以利用班会集体解答，对于规划过低过高等不切实际的或不宜集体解答的问题要及时找学生谈话，通过谈话来熟悉学生，认识学生。 五、通过集体活动来熟悉、认识学生 新生入学不久，一般都有新生体检、发放教材、发运动服、军训服等集体活动；另外，军训期间一般能赶上中秋节，班级可以组织一次中秋晚会；军训休息日很多同学希望游览一下当地名胜，辅导员（班主任）也可以组织参加一下。在熟悉了解学生的同时还可以增进师生间的感情。 六、借助座次表来熟悉学生、认识学生 如果你带的班级或学生较多，到正式上课时还不能完全认识学生，建议你使用座次表。我们学校大学一年级一般配有固定教室，且对自习课有要求，你可以固定座位，并制好座次表，讲台上贴一份，自己手里备几份，利用到教室的时间对不认识的学生随时记忆。 由于一下子要认识的学生较多，难免会有遗漏和忘记的，这就需要查漏补缺、温故知新，从学生那里回来后，拿出名单逐一对照，看那些名字没能和学生对应起来，下一步重点记忆。

D. 大学辅导员第一次见学生是应该说些什么

开年级大会的时候，对大学的学习、生活情况做一个简要的介绍，然后最为重要的是运用自身的人格魅力，在新生心目中留下良好的印象，利于今后工作开展。注意不要打官腔，语言要诙谐幽默，不要干站在台上，要下来来回走动，加上手势什么的最好。
之前准备一些学习、生活中的逸闻趣事，会有很帮助

E. 辅导员第一次跟学生见面应该说些什么

我每年开学就是先介绍一下自己，然后说下注意事项和军训、校规的相关事情。刚开学没必要说什么长篇大论的。

F. 要开学了，当我第一次见到辅导员的时候，应该跟他谈点什么呢应该问点什么有什么需要注意的吗

提前几天报到，并且活跃一点，处理好自己的入学手续之后，可以去帮忙接新生，提前锻炼一下自己并为自己打下基础！ 没事都去辅导员那溜达，帮忙干的什么子类得！

G. 高校辅导员如何处理与学生之间的关系

摘要：高校辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，辅导员的言行举内止对学生的情绪、意志乃至道德容品质有着潜移默化的影响，直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。辅导员如何处理与学生之间的关系，和学生及时沟通，营造团结向上的班风和刻苦钻研、拼搏进取的学风，形成强大的班级凝聚力和向心力，是值得探讨的课题。笔者从距离关系、亲情关系、尊重关系、朋友关系、团队关系、平等关系六种关系多角度、全方位地阐述了新形势下辅导员如何处理与学生之间的关系。

H. 研究生留校做辅导员和本科生留校做辅导员有什么区别

没区别。

辅导员制度是目前中国大陆高校普遍采取的一种学生管理制度。从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准（暂行）执行。

1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员；此后，不少高校建立了辅导员制度，1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施。

文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度。

(8)高校辅导员带班和学生第一次见面扩展阅读：

做辅导员的条件：

1、基本要求。

(1)具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

(2)具有良好的职业道德，爱岗敬业;以学生为本，工作态度端正，为人师表。

(3)具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责。

(4)具有高等学校教师资格。

2、取得全国专业技术人员职称外语等级考试和计算机应用能力考试合格证书，或符合规定的免试条件。

3、结合从事的辅导员工作需要，完成规定的继续教育任务。

4、出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：

(1)申报前一年度绩效考核为基本合格者，延迟1年申报。

(2)任期内有教学事故者，延迟1年申报;任期内有重大教学或责任事故者，延迟2年申报。

(3)谎报学历，资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。

二、 助教(初级辅导员)资格条件：获得本科学历后，从事高校专职辅导员工作满1年，经考察，能胜任和履行高校辅导员职责，直接认定初级辅导员资格。

三、直接认定中级辅导员资格条件：获得硕士学位后，从事高校辅导员工作满3年(其中在我校从事辅导员工作不少于1年)，教育教学及工作实绩符合要求，经考核，能胜任和履行高校辅导员职责。

其他人员申报中级辅导员资格，应符合以下具体要求。

1、学历和资历符合下列条件之一。

(1)获得学士学位后，受聘初级辅导员职务满4年。

(2)大学本科毕业后，受聘初级辅导员职务满5年。

2、学生教育教学工作符合下列要求。

(1)熟练掌握高等教育理论的基础知识，较系统地掌握本专业基础理论知识，取得教育主管部门颁发的岗前培训合格证书。

(2)履行工作职责，完成规定的工作任务。其中班级辅导员平均带班人数不少于280人，心理辅导员平均带班人数不少于100人。

(3)承担思政教育类课程教学，主要指思政课、党课、团课、素质教育课、就业指导课、心理咨询课等，每学年授课不低于60课时。

(4)教学效果良好，历年教学质量考核合格。

3、学术水平与业绩成果。

具有一定的科学研究能力，能运用最新研究成果和经验，对学生工作进行深入分析、研究，研究成果对进一步做好学生工作具有指导作用。

(1)在公开期刊上发表学生工作相关领域学术论文1篇。

(2)参加校级以上教育教学研究项目1项以上。

(3)取得初级就业指导师、心理咨询师、职业规划师资格认证1项以上。

4、工作实绩条件须具备下列第1-2项和第3-5项中的一项：

(1)任期内年度学生测评满意率平均达90%以上。

(2)任期内平均毕业班初次就业率不低于96%，学生欠费率不高于0.8%，违纪率不高于4‰。

(3)任期内在学校年终考核中至少1次评为良好及以上等级或个人获得校级以上相关表彰1次。

(4)所带班级曾获校级以上优秀集体称号。

(5)参与指导学生获得市(厅)级三等奖以上奖励。

I. 大学辅导员第一次与学生见面该说什么我们是在教室里开班会，我是91年的，学生也是90后，我身材娇小，

年龄相仿，为了以后和谐相处，为了亲其师信你道，初次见面班会上应该：哈喽，朋友们好！能认识你们我非常高兴！为了和你们成为朋友我拼搏了（从小学到今天参加工的时间）n年，……保你气氛活跃，学生喜欢你亲你这个师信你的道，但是可不要走邪道哦！