辅导员团体辅导培训

A. 上海建桥学院是贵族学校吗貌似都是有钱人呢！

民办的大学，不是所谓的贵族学校。有些专业收费较高，这在全国各地都可以找到相同点。每个学校都存在着家庭比较富裕的学生，不用刻意理会这些，做好自己才是真。

B. 工作中如何处理好辅导员之间的团队配合和分工协作问题

你好！当前如何处理好高校辅导员与学生之间的距离问题，是做好学生内工作的前提。

作为辅导容员，要放低辅导员的姿态，与学生有平等的对话权，尊重其个性，缩小与学生的心灵距离，随时有赤子之心；在政治理论上、学术上、培训技能上拉大与学生之间距离，彰显为师风范。

作为学生，自然要尊师重教，自觉置于团队之内，服从安排，互相配合。

C. 如何建立班组团队辅导员制度

1、管理目标系统：
学校管理工作目标从属于育人目标，所以说全面发展的管理目标是促进学生各方面素质提高的前提与保证。魏书生的管理目标系统地反映在他们制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容含盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。挂样的管理目标可以防止管理们离全面育人的轨道，促进了学生在德、智、体、美各方面得到健康协调地发展。
2、建立管理组织系统。管理组织，是管理工作的基本保证。
各抒己见，进行民主表决，在此基础上，魏书生当然直接参与指导管理活动，但观书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周，值日班长（按学号轮值）；这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生还发动每一个学生进行承包，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
3、管理过程三系统：
管理实效来自管理过程，为强化管理过程，魏书生带领学生建立了三个系统：一是计划立法系统，它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等；二是建立检查监督系统，形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系；三是建立信息反馈系统，对执行过程进行信息反馈，以便调整上述三个系统，通过加强对管理过程三个基本环节的管理，从时间上制度上对每项活动的开展作了安排，它保证了班级的一切活动都能按时、按量、高质量地完成。
4、建立管理渠道与方法系统：
在具体实施中，从教师这方面说，魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
另外，管理中他特别注意班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。值的一提的是魏书生在管理中还体现出高度的质量观念与效益意识，如上面提到的将教学管理与班级管理合而为一即为一例。他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转，从管理内容的优选到管理过程完善健全以至到具体时间的统筹安排和运用。

D. 大学申请国创，最后发表论文是要署团队所有人的名字吗我是项目主持人，不想和人合作，辅导员说最好再加

可以的，希望可以帮到你

E. 团体辅导中的松鼠大树活动，心得体会

（1）大树与松鼠
说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。
活动方法：
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
2、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。
3、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员临时扮演大树，落单的人表演节目。
4、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员随意扮演松鼠或大树插入队伍当中，落单的人表演节目。

（2）不倒的竿子
功能说明： 简单的解冻游戏，可以当作认识游戏来进行，目的是增进团体气氛，增进成员间的互动与认识。
适合人数： 8~15人
适合场地： 空地即可
需要道具： 竹竿或木棒一根，扫把也可。
程序：
1. 所有成员围成圆形，并报数，每一个人都有一个号码（如果要当作认识游戏的话，可以介绍名字）。
2. 领导者在圆圈中间之前方站立，手持竹竿。
3. 将竹竿直立地上，即刻喊一号码（或名字）后随即放手跑开。
4. 被喊到的人，要尽速跑到圈中，赶快将竹竿接住，不使他倒下去。
5. 被喊之人，如能接住竿子，就喊另一号，如未接住就记点一次。
注意：
1. 为让游戏顺利而刺激，喊号人须于听到被喊人回有时，才放手。
2. 离圆心的距离，可以在游戏中修正，过远或过近都不是最好的状态，原则上能让游戏刺激，而且能有连续性为前提。
游戏变化：
1. 两枝竿子，喊两个不同的号码。
2. 改取外号，例如水果名或菜名。

（13）食神归位
功能说明： 这是一个简单实用的解冻游戏。适合一个班级左右的人数，也可以拿来当认识游戏玩喔。
适合人数： 15-30人
适合场地： 空地即可
需要道具： 哨子
程序：
1. 主持人说明：伙伴里有一位食神，我们要把他找出来，但是只有经过我指点的人才能找到食神。
2. 请所有伙伴闭上眼睛，闭上眼睛后，主持人任意点一名伙伴，并告知所有伙伴，已经赋予其中一人找出食神的能力，待会音乐一下，请大家热情的向四周的人自我介绍，最重要的是要伸出手和对方握手并自我介绍。
3. 被主持人点到的人，负有找到食神的使命，当他握到第七个人的手时，在对方自我介绍完后，马上高举被他握住的手，大喊食神归位。
4. 听到食神归位四个字，所有伙伴要赶紧过来抓住食神的另一只手，并不是所有的人都来抓食神的手，而是如果食神已经被抓住了，就接下去抓下一个人的手，换句话说，会连成一直线，反应最慢也就是直线的最后一个人就记丑一。
游戏变化：
被点到的人就是食神，当他握到第七个人的手时，跑到主持人面前，自己举起手，喊食神归位，大家就过来抓他的两手，这个情况下，最后也是会是一条线，不过食神会在最中间，甚至很容易形成一个圆。
带领技巧：
原则上这是一个游戏，只要把规则讲解完，其实就可以进行，可是若要让游戏更有趣，就是观察游戏进行中发生的笑点，在下一轮游戏开始前，夸张的跟大家分享，过程中常会发生的笑点例如：人家手已经牵好了，还是会有人硬是插队，有些人一听到食神归位，就很紧张先赶快跟旁边的人把手牵起来，或者最后变成了一个圆，故意让主持人找不到谁是最后一个，反正大家在混乱下看到手就牵，会有很多很有趣的事发生。

游戏的小小惩罚：（以有趣、活跃气氛为目的）
1 = 模仿达人：
输的人，需模仿一位明星、歌星或动物（模仿动物不许出声），有人猜出答案即完成。
2 = 天旋地转：
输的人闭上眼睛，左转3圈右转3圈，反复两次，睁眼后迅速走回自己的座位。
3 = 歇斯底里 ：
输的人要充满感情的唱歌或朗诵至少3句，要求充分体现麦霸风采。
4 = 我是淑女 ：
输的人头顶事先准备好的4本书，学模特步绕场一周，书掉了就重来。
5 = 又哭又笑：
输的人先大笑5声之后，马上变脸，大哭5声，反复3次，要求表情丰富。
6 = 微笑鞠躬：
输的人面带微笑，向全体队员鞠躬，不受处罚。

F. 日本人在哪个围棋APP上下棋

日本对围棋的发扬是肯定的，100多年前日本就把围棋推广到欧美，有专门的世界围棋推广的团体和培训了的围棋辅导员。日本人培养了麦克雷蒙和汉斯这样能战胜一流棋手欧美籍职业棋手。韩国围棋基本是日本扶持的，早期的赵南哲赴日学围棋，并把侄子赵治勋也带动了日本，后来成为日本超一流棋手，还有曹薰铉在日本学棋回国后称霸韩国棋坛，并夺得了好几个世界冠军。
60-70年代日本围棋人开始组团来中国，之后几十次对中国围棋的无私培训，后来才有了聂卫平在擂台上扬威立万，中国围棋能迅速崛起是离不开日本的围棋人，特别是已故的藤泽秀行老先生，为了中国围棋再兴是有很大的功劳的。
古代的中国本身就不爱推广，有些什么技术都是藏着掖着，什么传男不传女啊，思想保守。古代中国对围棋的传播也就无从谈起了，日本也是自己跑到中国来学的。这个跟以前的思想有关系，不想跟别人分享。
自从2013年开始，中国90后的一些年轻人的崛起，中国围棋变得更加强大了。中国围棋也积极做了一些世界围棋的推广，帮助日本围棋振兴也出了不少力，除了培养才人，还破天荒的叫日本来参加中国围棋的乙级联赛，井山裕太小时候在中国呆了一段时间。今年中国围棋甲级联赛也出现了日本新秀棋手一力辽，还有很多中日围棋交流的活动。中国对韩国围棋还是开了很多绿灯的，叫一些韩国的年轻棋手来中国的围甲赛场上锻炼，像早期的卞相壹，还有现在的天才少年申真谞，按当时的实力和地位根本没有机会来中国围甲下棋，这个跟钱没有关系的。
中国对欧美的围棋输出的力度越来越大了，在2015帮助欧洲建立起欧洲真正的职业定段赛和美国职业围棋定段赛。并不定期的叫欧美棋手来中国的道场甚至到中国棋院进行锻炼培训。
国运强棋运昌，相信中国围棋越来越强大的将来会把围棋传遍世界各地，并且帮助他们提高围棋水平。