辅导员应当努力成为学生的

『壹』 求高校辅导员岗位职责，要求职责清晰明确、有可操作性、每项赋予相应分值（单项不超过5分，总分100分）

考核项目
考核要求
分值
得分
考核部门
一、常规工作
( 20分 )
1、日常工作认真负责，保质保量完成任务，按要求在规定的期限内上报和领取有关学生工作的资料和文件。 制定年度工作计划，跟踪工作进度。
5

学工处、各系（部）
2、相关学生工作台帐，资料，学生档案等内容健全，符合规定要求。
5

学工处、各系（部）
3、每周至少向系（部）汇报工作情况一次，能坚持重大事件报告制度，及时上报班级中的违纪行为及各种异常信息。
3

各系（部）
4、按时参加学院、系部组织的辅导员工作会议或业务培训。
3

学工处、各系（部）
5、认真履行学院、系（部）工作坐班、值班制度，不擅自脱岗。
4

学工处、各系（部）
二、班级管理
( 55分 )
1、班集体团结友爱，积极向上；班风正，学风浓，班级上课秩序正常。
6

学工处、各系（部）、学生代表、任课老师
2、学生自觉遵守校纪校规，举止文明，行为规范。
4

学工处、各系（部）、任课老师
3、学生上课(包括晚自习)出勤率高，无迟到、早退。 积极与班级任课教师联系，了解学生上课情况。
5

学工处、各系（部）、任课老师
4、每周深入每个班级2次以上，能经常找学生谈心，每月不少于40人次。
6

各系（部）、学生代表
5、加强纪律教育，学生能严格遵守纪律，无重大违纪。
5

学工处
6、学生学习态度端正，学习成绩合格率达80%以上。
3

各系（部）
7、督促学生缴纳学杂费，做好学生文体表现、操行等级的综合测评和学生奖、助、贷及参保工作。
6

学工处、各系（部）
8、积极指导班级、团支部工作，能协助做好“推优”和党员发展工作。引导学生积极参加各种文体、竞赛活动。
4

团委、各系（部）
9、认真组织开展主题班团活动。做好学生稳定和就业指导工作。
6

学工处、各系（部）
10、加强班、团干部队伍建设，确保每个班的学生干部每周参加一次学生干部会议。
5

团委、各系（部）
11、认真应对各种学生突发事件，主动深入现场了解情况，及时上报，积极配合学校的调查处理。
5

学工处、各系（部）
三、宿舍管理
( 25 分 )
1、每两周深入每间学生宿舍1次以上，关心了解学生生活情况。
6

学工处、学生代表
2、经常深入学生宿舍进行安全管理与检查，学生宿舍无违章用电，无晚归、夜不归宿情况。
7

学工处
3、学生无擅自校外租房现象，无赌博行为。
5

学工处、各系（部）
4、重视学生宿舍卫生管理与检查，学生宿舍卫生整洁，文明宿舍多，无黄牌警告寝室。
7

学工处、各系（部）
四、加 分
( 10 分)
能积极探索学生教育和管理工作新思路、新方法、新举措，学生工作有创新、有成果。
10

学工处、各系（部）

考核说明

扣分项（满分为100分，有下列情形的相应扣分）：
1-1 无故上报或领取材料不按时，每超一天扣1分；上报材料不符合规定要求，每发现一次扣1分；漏报、错报，每人次扣0.5分；未提交年度工作计划，扣2分；检查时发现计划与进度相差较大时，每次扣2分。（如何考核，很多材料上交时并未做记录）
1-2 各种负责制定或建立的档案，资料不全，信息不准或不符合规定要求，每错一人扣1分。学生信息档案包括以下内容：学生姓名，性别，出生年月，身份证号，家庭电话，本人电话，QQ号码，家庭详细地址，专业，入学时间，缴费情况等。
1-3 (1)学生中存在违纪行为，辅导员了解情况，但隐瞒不报，被学院、系（部）查处的每次扣2分。
(2)辅导员本应该掌握的班级情况，但因工作不细致而没有掌握，致使未能及时上报，并且造成较坏影响的，每次扣2分。
1-4 无故缺席每次扣1分。
1-5 无故缺勤，擅自脱岗每次扣1分。
2-1 经学校教学抽查及督查反映情况或多名任课教师反映后查实，发现班级上课秩序不正常，难以开展正常教学活动每次扣1分。
2-2 在校园内发现学生举止不文明，男女生交往不得体，校园内公共场所抽烟等情况，每人次扣0.2分。（辅导员无论怎么做工作都可能会出现类似现象）
2-3 学生无故旷课，且班级无记录每人次扣0.5分，如班级有详细记录不扣分。
2-4 每少一次扣1分；每少一人次扣0.2分。
2-5 “警告”、“严重警告”每人次扣0.5分，“记过”、“留校察看”、“开除学籍”每人次扣1分，但辅导员主动上报学生处分将不扣分。
2-6 本学期所有考试考查科目成绩及格率在80%以下的扣1分，60%以下的扣2分，50%以下的扣3分。
2-7 督促学生缴纳学杂费不力，酌情扣分（如何考核，学生实在交不清怎么办？）；学生文体表现、操行等级、诚信等级的综合测评每擅自更改一处扣1分；评审奖学金、助学金时政策把握不准或弄虚作假，每次扣1-3分；参保率达100%，每少一人扣0.1分，最多扣5分。
2-8 评优推优工作弄虚作假每人次扣1分；在参加全校性的活动或由学校安排的班级集体活动中，组织不力或表现较差的扣1-2分。（如何评定组织不力或表现较差）
2-9 辅导员未按要求组织开展主题班团活动，每次扣2分；
2-10 班、团干部对学校或系（部）安排的工作不落实或开会无故缺席，或落实工作效果明显较差的，出现一次扣1分；未按要求召开学生干部会议，每次扣1分；
2-11 (1)班级出现突发情况，辅导员处理不及时而造成不良影响的扣5分。
3-1 每少一次扣0.5分。
3-2 因辅导员教育管理不到位，学生违章用电、晚归，每人次扣0.5分；学生夜不归宿，每人次扣1分，辅导员主动报告或了解到辅导员确实已多次强调不能使用违章电器或夜不归宿的不扣分。（此款与2-5不重复扣分）。
3-3 学生擅自校外租房，每人次扣1分；赌博每人次扣1分，辅导员主动上报的不扣分。
3-4 宿舍卫生出现黄牌警告寝室每间扣1分，混合宿舍按比例扣相应分数。

加分项（得分计入考核总分）：
4-1 核心刊物上发表思政研究、学生工作论文每篇加3分；一般省级以上刊物每篇加2分；学生工作研究课题结题加2-4分。（两个第二作者算一个第一作者）
4-2 个人获得省级以上荣誉每次加3分，市级荣誉每次加2分，校级荣誉每次加1分。
4-3 班集体获得省级以上荣誉每次加3分，市级荣誉每次加2分，校级荣誉每次加0.5-1分（先进班级加2分，文明班级加1分，体育道德风尚奖、精神文明奖、班级团体总分奖等学院大型活动奖项各加0.5分）。
4-4 班级工作或辅导员个人撰写的新闻信息在市级刊物上报道一次加0.5分；在省级以上刊物上报道一次1分。
4-5 文明寝室每间加0.2分；文明教室每个加0.5分。
4-6 班级完成学院交给的临时性任务，视效果每次加0.5-1分。（如何考核临时任务）
4-7 班级工作卓有特色，得到学院领导肯定的，由领导提议加1-2分；学生工作中合理化、可行性建议被采纳酌情加0.5-2分。
4-8班级学生出勤率高，学期内班级无学生旷课、迟到每班加0.5分；
4-9班级学风好，学期成绩及格率达到95%以上加0.5分/班，达到100%加1分。
4-10班级无违纪学生，受处分率为零加0.5分/班。
建议：1、辅导员工作存在事情多、工作复杂，如果按辅导员的工作内容来量化考核存在很大的难度，工作量也很大，有些考核细则统计难度较大。建议辅导员考核是否换一种方式，根据不同的评分内容由学工处、系部、学生代表、其他辅导员互评等按比例进行打分再算总分。另外，增设一些加分项目，以鼓励的形式加强工作。例如：学工处评议30%+系部评议30%+学生代表评议20%+辅导员互评20%+附加分=考核总分；或量化考核占一定百分比，不作为最后的考核分数，例如：量化考核分数占40%+学工处评议20%+系部评议20%+学生代表评议10%+辅导员互评10%+附加加分=考核总分。
2、发表文章是按原来的要求放在加分项目，不作为考核优秀的必须条件。
3、下寝室是否能按原来的考勤方式，现在到每个宿舍去签字太复杂了，期末统计结果的时候又十分麻烦，甚至会出现有些宿舍被学生撕掉了签字表等现象导致无法统计。其实作为每个辅导员每个月下40次宿舍是都能做到的，只是这样的考勤方式给大家增加了许多没有工作实效的工作量。

『贰』 如果当辅导员的时候，被学生表白了该怎么处理。这个是辅导员面试的题目，请大家见仁见智🙏

一、这个辅导员在学生心中是一个好的辅导员。
二、学生这个年龄段对优秀的异性有好感，甚至过分的好感也是正常的。
三、要充分表示对学生的尊重，“你能这样肯定的，我很高兴”之类的，这样开导他（她）也比较容易被接受。
四、这个不是几句话和简单的思想工作就可以结束的。先稳定学生的情绪，用一定的时间使其改变。
五、应该相信，这个年龄段的学生是不稳定的。所以，要相信，时间会使其改变一时的想法。

『叁』 作为一名辅导员,如何主动为学生成才成长服务

一、摆正位置，自我完善，以行动作表率
一名优秀的辅导员需要不断的学习与提高，具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人。作为辅导员，我们所肩负的使命就是培养品学兼优、德才兼备的优秀社会主义事业建设者和接班人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。因而我愿意用我的辛勤劳作，去换取他们在大学期间的健康成长，这恰恰就是我工作价值的体现，这也是我们从事辅导员工作的伟大之处。
我深知辅导员最基本的工作就是思想政治教育，因而对思想政治理论水平要求很高，而自己是理科毕业，单凭着学生期间的积累和一腔热情是难以胜任该项工作。因此我主动阅读了大量与思想政治工作有关书籍和资料，不断充实和提高自己的综合素质，树立终身学习的意识；关心时事政
治，注重思想政治学习的实效性；主动承担了学院部分入党积极分子的培训任务，籍此提高自身的政治理论水平。

由于辅导员与学生联系最多，相处时间最长，接触机会最频繁，自身的品行对学生的思想行为起着恒久的、潜移默化的作用，所以我在日常生活和各项工作中，处处以身作则，为人师表。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是规定学生不做的，自己坚决不做，“既要言传，更要身教”。日常生活，严格要求；对待同学，平易近人；参加会议，认真准备；开展活动，精心安排；树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助和引导。
二、有针对性地进行引导，强化专业思想教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
高校辅导员的工作对象是大学生，年轻、文化层次高、反映信息快，有抱负有理想等是他们的共同特点。但进入大学的同学家庭背景、性格特点各异，同时面对来自学业、生活、就业、社会工作等方面的压力，他们可能产生各种各样的心理问题。因此，这一切都要求高校辅导员要把自己的工作作为一门科学来思考、研究，针对学生在不同阶段的发展特点和不同的个性特点，作到因材施教，有的放矢。
在校、院各级领导的指导下，我积极地组织开展学生的各种心理、安全、适应教育工作，通过问卷调查、走访和交流，掌握他们的思想动态和学习情况；关心贫困生的生活状况，积极地帮他们解决生活中的实际问题；了解学习困难同学的学习现状，做好他们的鼓励、安抚工作；掌握心理有问题同学的思想动态，帮他们及时排解情绪，舒缓压力。
此外，我在学校总体安排的基础上，结合专业特点，针对不同年级提出了有层次、有目标的教育计划：大一着力于培养其适应性，开展以"三个转变"为主题的思想教育活动。在大学二、三年级抓住“学习”这一中心不动摇，以各类学生活动为载体，增强学生对专业学习兴趣，培养科技创新意识，营造浓厚的学习氛围。大四则针对时代需求，强化能力的锻炼，加强就业指导，帮助学生转变就业观念，以适应社会与时代的发展，顺利走上工作岗位。这种有层次、有目的的梯队式培养，更好地激发了学生的潜能和学习热情，学院学生的考研率、计算机过级率、英语和HSK过级率等方面都在全校名列前茅。
另外，我提倡采取多种形式和途径进行爱国主义、集体主义和民族团结的教育。如：结合重大历史事件和热点问题，以举办主题班会、特色团日活动、纪念“一二〃九”演讲比赛、参观爱国主义教育基地、烈士陵园入党宣誓仪式等形式，对学生进行“爱党、爱祖国”的教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、加强三个队伍的建设，树立正面典型，充分发挥学生组织自我教
育、自我管理、自我服务的作用。

作为新时期的辅导员我们应不断掌握新的教育理论，通过深入细致的
思想工作和潜移默化的作用使学生把理想、目标、纪律、公德等变成自己
的自觉行为，
最大限度的发挥自己的作用。
因此，
我认为抓好学生会干部、
分团委干部和学生党支部三个队伍是学生思想政治工作的关键。

2004
年我院在全校率先举办了
“生命与环境科学学院首届班长论坛”
，
参会的班长和学生干部通过主题发言、讨论和交流，总结现阶段自身工作
的不足，探求更加有效的工作方式，为今后更好的开展工作打下基础。现
在班长论坛已经成为我院学生工作的亮点，在提高学生工作管理水平方面
起到了重要作用。
2005
年我院化学
02-8
班被评为校级标兵班级体，学生
会被评为
04-05
学年度学校“先进学生会”。

当前高校思想政治工作进社区已经成为共识，其中重要的举措之一就
是学生党、团组织进社区，将学校建设、学院建设细化到学生自身建设。

2006
年
4
月，
我院作为学校首批进行大学生思想政治工作进社区的试点学
院之一，率先召开了全院师生的动员大会，成立学生社区楼栋团总支，楼
层团支部和宿舍团小组，实行“党员挂牌制”
，建立学生社区的团学活动
阵地，积极组织开展丰富多彩的社区活动。例如：星级宿舍评比、大力士
擂台赛等等。现在学生党、团组织在社区已经发挥了很好的自我教育、自
我管理、自我服务的作用，各楼层团支部间展开竞争，团小组成员积极合
作，互相支持，整个社区形成了比学、赶、帮、超的浓厚氛围，使我院的
学生工作走上了又一个新的台阶。
四、结合专业特点，积极开辟第二课堂，凝练专业学风特色。
作为一名基层团干部，我本着学风是中心，活动是载体，活动服务于
学风、服务于学生综合素质提高的原则，结合专业特点，开展了各种类型
的文体活动和课外科技活动，得到了学校和社会的广泛好评。
在我和同事们的共同努力下，我院举办的“生环杯”体育节，表彰大
会、迎新文艺晚会等丰富多彩的文体活动，活跃了学生的课余文化生活；
学生自行编辑出版汉文院刊《绿色蔓延》和维文院刊《生命之花》，成为
师生了解学院的窗口和提高学生人文素质的园地；创业计划大赛、网页设
计大赛、学生教学技能大赛等活动已经深入人心，不断吸引更多的学生参
与其中；在世界水日、世界地球日、世界环境日、世界旅游日等环境主题
日举办的形式新颖、多样的纪念活动，成为我院的特色品牌活动，收到很
好的活动效果和社会反响。在这些形式多样、内容丰富的校园文化活动的
带动下，学生不但强化了为校争光的荣誉感和责任感，提高了社会实践能
力，而且培养了学生作为社会公民的责任感和使命感。同时还巩固了学生
的专业思想，提高了专业素养，形成了具有生命与环境科学学院特色的优
良学风。

这个可以参考一下

『肆』 如何成为一名合格辅导员

如何成为一名合格辅导员(仅供参考)
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
那么，接下来根据个人经历，我们来了解下辅导员需要完成哪些工作。
一、加强思想政治引导
初入高校的学生，虽然经历了残酷的高考，磨砺了意志，但大多数学生忙于学习，他们往往显得单纯、质朴，像是尚未有任何雕刻痕迹的美玉，而大学这一熔炉有极强的“塑造”功能。辅导员有责任去保护学生免受不必要的伤害，尽可能地让学生少走弯路、错路，让他们在快乐与舒适的校园环境中学习、生活，为此必须帮助学生树立正确的是非观、价值观，明确其目标。
二、完善班级建设，加强班级管理
1.学生干部队伍建设
在高校的学生管理中，学生干部是辅导员老师不可或缺的得力助手。一方面，虽然国家对辅导员所负责的学生人数有所规定，实际上，辅导员所负责的学生数量是远远超过了规定人数的。班级干部的选用显得尤为重要，因此，在进行班级干部通过公开、民主、公平、科学的方式进行，让学生感受其中的民主，感受自我选择的结果。
2.班级文化建设，班级文化建设是班级建设与管理中非常重要的一步，是增强班级凝聚力的有力，在进行班级文化建设过程中，要注意抓住班级的“魂”，清楚班级的特质。进行班级文化建设可以通过确定班歌，班徽，班级标语，班级纪律等进行。
3.学生党组织建设，学生党组织建设是辅导员工作的又一项重要工作，在向学生讲述党的知识的同时，积极吸收向党靠拢的积极分子，预备党员和正式党员，为党的后备军增强力量。
三、做好学生奖助勤贷工作
辅导员在进行学生的奖学金、助学金、勤工俭学以及贫困助学贷款等工作过程中，一定要坚持需要公开、公平、公正、透明的一定要做到以上几点，保证学生得到应有的鼓励与帮助，促进学生校园学习与生活有序进行。
四、积极组织、丰富课外活动，培养学生创新精神
一名辅导员需要开展主题班会，协助学生进行社团活动，组织学生参加系院的各种文体活动，举办的年度性的活动等。
1.积极组织课堂之外的活动，丰富学生的大学生活，增进同学间的情谊，增强班级凝聚力，同时让学生从中感受与适应大学的生活;
2.积极拓展学生的各项能力，完善学生的开拓学生视野，发现与发展学生的潜力等。
五、关心学生安全，维护校园稳定
1.活动中的安全问题，无论是学生参与的各项体育活动，还是参加的校外实践活动，都容易出现这样或那样的意外事件潜在威胁学生的人身与财产安全，为此辅导员应该做好一切的准备，避免突发事件的出现。
2.宿舍中的安全问题，学生的宿舍晚归问题，宿舍财产问题，宿舍人员安全问题等，尤其是作为新生的辅导员，因学生不太熟悉校园生活与宿舍生活，易出现安全隐患。
3.外出中的安全问题，节假日外出过程中的安全问题，对于节假日期间学生外出要及时做好跟踪了解工作，保证学生安全出行，按时返校。
六、稳步进行就业指导工作
1.注重引导，做好对学生就业形势教育、就业定位教育、就业心理教育等方面的引导工作，帮助其树立正确的人生观、价值观和择业观，正视面临的就业形势。
2.强化管理，即细化毕业生就业思想教育和服务工作，这就要求辅导员必须掌握国家的最新就业政策，为学生提供详细而明确的就业指导。

『伍』 辅导员和学生应该是什么关系

我觉着哈，
第一、首先应该是老师与学生的关系，辅导员也是教师，对于学生来说，更多的是在于思想上的教育，是他们的引导者。
第二、应该是朋友关系，因为辅导员的年龄比学生大不了多少，他们容易相信你、亲近你。所以要让他们有事的时候第一时间想到你，你会为他们解决，会为他们出主意。
第三、管理者。辅导员是管理干部，协调学生、学校、社会三方关系。是班级、年级全体干部学生的代表，是学生利益的代言人。
第四、是为学生服务的人。教育是培养人的事业，更应该强调人的主体性，强调人的全面发展，辅导员的教育管理工作最根本的落脚点就是服务于人的全面发展，服务于人才的培养。学生就是学校的主体，辅导员应当尊重学生，发展其个性。

『陆』 如何践行辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友

1.辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
2.辅导员的主要工作职责是：
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
3.大学生正处于身心成长发育的关键时期，在这个时期给予他们正确的引导和教育是十分必要的。高校辅导员就是这么一支队伍，在学生的成长的道路上既是良师，又是益友，以教育者的身份去教育，更要以朋友的身份去引导。成长为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友是每一个高校辅导员的义务，更是责任。只有如此才能真正成为一名大学生思想政治教育者，为我国社会主义现代化建设培育健康成长的栋梁。

『柒』 浅谈为提高学生创业能力辅导员应当如何完善自身工作

“辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定做出了重要贡献，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。”作为辅导员，其自身素质不仅关系到学院工作效率，也直接影响着学校的教育质量，同时对学生也具有巨大的影响。作为辅导员只有在实际工作中不断提高自身素质并及时掌握各方面先进知识及基本信息，才能使辅导员这一项工作历久弥新，锦上添花。高等学校也应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。
1 努力提高自己的思想政治素质 具备过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，因为在大学校园的工作中，辅导员是学生和老师及学校之间的桥梁，这个桥梁时刻在他人的眼中产生着影响。辅导员只有自身具备了过硬的思想政治素质，才能更好的教育或指导学生，才能有信心的做好学生的思想政治教育工作。作为辅导员应该在平时的工作中多学习一些可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的思想政治教育课程或实践，不断获取最新理论，才能在学生中获得更多的知识来指导实践。
2 不断的学习专业知识和业余知识 作为辅导员应该把学习和掌握科学理论作为自己人生的不懈追求，不紧要促使学生重视学习，自己也应该与同学们一起去努力学习。新时期的辅导员不紧应当具备丰富的学科专业知识，还应该要努力拓宽知识面，学习一些业余的丰富知识，不断优化知识结构，只有这样才能丰富工作的内容，与当代大学生们共同学习、共同获取来源于当今社会的各方面知识、常识，他们所学专业理论的大致了解，有助于与学生的交流和对他们进行职业生涯设计指导。
3 培养一定的科研和创新能力 创新是整个民族自强不息的动力源泉,同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力。作为高校培养的人才必须具备学习、适应、创新和竞争的生存能力，不具备这种创新能力，就不能适应飞速发展的社会，就没有竞争力。而这点不只是是对学生的要求，作为高校辅导员也应该在新型下不断的提高自己、完善自己。追求创新科研理念，在工作生活中，不紧提高自己和辅导员团体的素质，同时也有利于促进学生科研创新能力培养。在鼓励科研之外，从教育部到高校，组织各种理论培训则成为培养辅导员的常规做法，在激发辅导员本身积极性方面，鼓励科研创新并提供后续的发展方向显得更为重要。

『捌』 大学辅导员的工作职责

辅导员主要职责：

1、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

2、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

3、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。

(8)辅导员应当努力成为学生的扩展阅读

职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

基础知识

具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。