家长如何辅导学生书法
1. 你是怎样说服你父母去学习书法
这是一种爱学习积极向上的态度父母应该会支持的吧，而且练习书法可以考验人版的耐心、持之以恒权的精神。练习书法也很难的枯燥、时间很久才会见效，但是可以培养我们对挫折的承受能力，如果以后学得很好这也是很有用的，都说见字如见人，一手漂亮的字在这个电子产品发展快速的时代还是有用的，不一定你很努力将来还有可能成为书法家呐！
2. 家长从小送孩子学习书法，书法可以给孩子带来哪些意义
孩子练习书法的话，会让孩子更加的有耐心，培养孩子的气度，再就是能够给孩子带来一些愉快的事情，让孩子认为自己是有价值的，更加的自信。
3. 书法家长教育经验怎么写
如何培养抄孩子
第一、限制孩子的物质占有欲。因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。
第二、培养孩子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
第三、保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
4. 回答家长问题：孩子多大能学习书法
严格的说孩子几岁开始学习书法没有一个绝对的标准，也就是说有的孩子可以早一点专开始，而属有的孩子可以相对晚一点。根据我自身的经验孩子不要过早的去学习书法，尤其是软笔书法，比如三四岁就开始学习毛笔书法，就无异于拔苗助长。但是太晚了也不太好，比如十岁后才开始学习书法（这里主要指的都是硬笔书法也就是写字），因为这个年龄阶段的小孩子的书写习惯几乎定型了，孩子的很多书写习惯都是错误的，面对这种情况就很难再纠正过来，包括书写姿势，汉字的书写习惯，对汉字的书写感觉等等。
5. 新学期想让孩子学习书法,怎么和家长说
直说呗。学书法是好事，这有啥难的。工具、材料建议统一买，这样可以保证质量统一，也省去家长的时间和精力。
6. 怎样教育孩子学习·书法
方法还是很重要的，孩子初学写字的时候，一定要先观察，建立汉字的结构意识，从汉字的整体形状，到笔画的特点，形成一个字的整体表象后，再动笔。
7. 如何让孩子养成练书法的好习惯
书法，作为中华民族特有的艺术，至今已有两千年的历史。它 是一门反映民族精神的既古老又有时代气息的高级艺术形式。至于怎样教孩子一笔一划地练，这些技术问题是老师的事，怎样让孩子练好书法，则不光老师，还要家长的密切配合。
我女儿练书法已好几年了，看到女儿的点点进步，做妈妈的别提有多高兴。在这里我介绍一下我是怎样配合老师让孩子练好书法的。
一、做家长的不能期望值太高。
哪个家长不想望子成龙的，但书法，不经过几十年的磨练是很难成家的，所以我只求女儿把字写得以前好一点就行了。如果字没有练好，那么修修心，也是一大收获。每每如此，时间一长，就有了很大的进步。
二、做到持之以恒
“三天打鱼，两天晒网”是书法的大忌。如果不能持之以恒，那么不如不练。因为无论从哪方面来说，这都是一种浪费。十天半月不写，心血来潮写上几十张，是没啥用处的。每天能写上两三张，倒是必有成效。开始时，为了女儿，作为家长的我做到，女儿 什么时候写字，我就什么时候陪她。久而久之，女儿就养成了好习惯，现在女儿练字，我就不闻不问了。
三、为孩子选一支好笔，选一本好帖
为孩子选一支好笔也很重要。一支好笔，能使笔下生辉。“没有规矩，不成方圆”。所以选择一本好帖也很重要。挑选字帖时，要结合孩子的性格、爱好。一开始，我为女儿选择“柳体”，后来发现“颜体”更适合她。一但确定下来，则必须“感情专一”。
四、为孩子选一个好老师
俗话说：“名师出高徒”。好老师技术高，指导有方，孩子模仿性强的话，则练字的速度就快。
8. 家长怎么给小学书法老师提意见
简单的就是要客气一点，问一下孩子在老师教导下的情况，你也可以问问自己的孩子，老师怎么样，然后慢慢地把话题转到你要提的意见上，要注意自己的语气，不要太冲哦！毕竟你的孩子还是要上课的！一般老师都会认真的听的，但是改不改那就看态度了，可以说你的态度也决定，孩子以后上课的效率！（下面是一些方法，意见）
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老师也有自尊心
1：
不论在学习、工作、还是日常交往中，我们与人谈话都要注意选择合适的时机和场合。自然，给老师提意见和建议也是如此。一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，即使是要讨论课上的问题，也最好不要当时提。因为这样做容易打断老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。
对于很多在班级内发生的问题，如果老师不能了解实情，那么就难以找到解决矛盾的正确途径和方法。因此如果有意见，应该坦诚地告诉老师。此外，在提意见时，不要固执己见，要谦虚谨慎；不要强加于人，要客观表示自己的态度，同时给别人以保留不同观点的权利。不要用“我的意见是绝对没错！”类似的语气来跟老师讨论问题。
老师们热爱自己的学生，但也希望在学生中保持一定的威信和地位，这样才能更好地教育孩子们。因此可能老师比其他职业者更重视在他人面前的表现。所以在老师有失误的地方，我们最好对当时的环境和氛围简单做个分析后，再考虑是否可以当时提出来，还是可以事后再跟老师提出来。
2：
:用打电话的方式应该是诱导性的：“老师啊，您真是费心了，我们孩子很喜欢你讲的书法课。我的孩子在您的领导下有没有进步啊？他有没有改善啊？”老师就会意识到这位家长关注孩子的进步。这样，老师就会经常注意你孩子的优点和长处。孩子发现老师欣赏他，他会更乐于上学，乐于读书上进。这就跟孩子知道妈妈欣赏自己，就更愿意回家，愿意跟妈妈在一起，是相同的道理。
9. 书法老师如何和家长沟通
教师可以通过各种途径，加强与家长的联系。
一是定期进行家访，主动告诉家长自己版对学生的评价和权意见，了解一下近期学生在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些学生进步和退步的苗头，以利于及时调整学校教育的内容和方法。
二是认真组织家长参加家长会和家长学校活动。学校每个学期至少召开一到两次家长会，或举办家长学校讲座等活动，让家长可以比较全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的情况等，同时可让家长对学校教育、教学提出自己的看法和建议，这样的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道，对学生的成长十分有利。
三是采用家校联系簿进行交流。对一些缺乏自觉性、自我控制能力较弱，经常会出现一些过失的学生，教师可每天或每星期在联系簿上写一下该生的主要表现等，家长也可将孩子在家时的表现记入联系簿，这样教师和家长都能及时把握该生的基本情况，督促他们完成各项作业，及时改正缺点，引导他们积极进步。