九位教师辅导一个学生

『壹』 好教师必须要做好哪九个方面

1.站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立，但感情不可对立；
2.万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生；
3.以鼓励夸奖为主。不好的学生，包括成绩不好的，教师要尽力找他们一小点好处，加以夸奖；
4.不要发脾气，你发一次，即使有效，以后再有更坏的事发生，又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效，又怎么下场？站在讲台上即是师表，就要取得学生的佩服；
5.教一课书要把这一课的各方面都要预备到，设想学生会问什么。自己研究的几个月的一项结果，有时并不够一堂讲的；
6.批改作文不要多改，多改了不如你替学生写一篇，改多了他们也不看；
7.要有教课日记，自己和学生有某些优缺点，都记下来，包括作文中的问题，记下以备比较。
8.发作文时，要举例讲解，缺点尽力在堂下个别谈，缺点改好，所有进步的，尽力在堂上表扬；
9．要疏通课堂空气，你总在台上坐着，学生总在台下听着，成了套子，你讲得多么用力也白费。在学生座位行间走动，既回头看看自己的板书效果如何，也可看看学生会不会记，在他们的座位上给他们指点，对于被指点的人，会有较深的印象，旁边的人也会感兴趣，不怕来问了。

做好教师的九个方面是陈垣先生教导启功的“上课须知”，是从多年的实践经验中辛勤总结得出来的，他告诉我们一些教育学生的亘古不变的方法。作为教师应该每天将自己的表现认真对照检查，看看哪些做得比较好，哪些做的一般，哪些有严重的问题，相信只要持之以恒，上课效果必将大有提高，也必将越来越受学生欢迎。

陈垣先生“做好教师的九个方面”给了我很多新的启示，教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。作为新时期的教育者，我们应该加强“终身学习”，在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

我是一名小学语文教师，任教后一直担任班主任工作。十多年来，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力， 这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
因此，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：

一、真诚坦率。
每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。

二、理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、关心尊重。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

四、引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

是的，我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱，这就是我们最大的成就和幸福。

『贰』 文娱晚会中， 学生的节目有9个，教师的节目有2个，如果教师的节目不排在最后1个，那么有多少种排法

若把它看作排序问题，即在意节目顺序：
教师的节目不排再最后内一个，则最后一个位置容有排法9个
其余位置有排法10!=10X9X8X7X6x5X4x3X2X1=3628800个
总排法有9X3628800=32659200

若把它看作组合问题，即不在意节目顺序：
第11个不放，在前面任意10个地方放2个，10X9/2X1=45

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『叁』 教室里有9个学生,这时老师进来了,教室里现在有几个学生

是9个，进来的是老师，不是学生。

『肆』 学生的节目有9个，教师的节目有2个，如果教师的节目不排在最后一个，那么有多少种排法

45

第11个不放，在前面任意10个地方放2个，10*9/2*1=45

『伍』 九名志愿者中有3名教师，6名学生，把这9名志愿者随机地分成人数相等的三个小组。求每组有一名教师和两

9个人，3个一组，先从9个人里面选出3个，则有C9取3=84，再从里面选出3个，就是C6取3=20，最后回还有答C3取3=1，
但是因为这3组并没有分前后，所以这种取法会产生重复，重复的次数为A3取3=6，
所以9个人随机分为3组的总数共有 84×20×1÷6=280种
（1）每组1名教师2名学生，因为总共就3名教师，所以相当于用3名教师将3组进行区分，再每组填入2名学生，即共有C6取2×C4取2×C2取2=15×6×1=90种，则答案为90÷280=9/28
（2）3名教师分到同一组，则只有1种可能，剩下的6个学生随机分为2组，
即C6取3×C3取3=20×1=20种，则答案为20÷280=1/14

『陆』 航航老师准备了一些如果每个同学分五个还剩下11个如果每人分八个则会少九个一

可以列一个简单的方程。设一共有X个同学。
5X+11=8X-9解这个当成
3X=20
X=6.666，人数不可能是小数，所以题目有错误。或者是描述有问题。

『柒』 9个老师带着一个学生

应该还有5人.即教师加9名学生共10人,已上车5人,还剩下5人.
算术：（1+9）—5=5

『捌』 两位老师带40位同学去看电影,他们正好坐在同一排,从左边起何老师是第9个,张老师排

这一排其中的一个

『玖』 杨春茂 好教师必须要做好哪九个方面

1.站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立，但感情不可对立；
2.万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生；
3.以鼓励夸奖为主。不好的学生，包括成绩不好的，教师要尽力找他们一小点好处，加以夸奖；
4.不要发脾气，你发一次，即使有效，以后再有更坏的事发生，又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效，又怎么下场？站在讲台上即是师表，就要取得学生的佩服；
5.教一课书要把这一课的各方面都要预备到，设想学生会问什么。自己研究的几个月的一项结果，有时并不够一堂讲的；
6.批改作文不要多改，多改了不如你替学生写一篇，改多了他们也不看；
7.要有教课日记，自己和学生有某些优缺点，都记下来，包括作文中的问题，记下以备比较。
8.发作文时，要举例讲解，缺点尽力在堂下个别谈，缺点改好，所有进步的，尽力在堂上表扬；
9．要疏通课堂空气，你总在台上坐着，学生总在台下听着，成了套子，你讲得多么用力也白费。在学生座位行间走动，既回头看看自己的板书效果如何，也可看看学生会不会记，在他们的座位上给他们指点，对于被指点的人，会有较深的印象，旁边的人也会感兴趣，不怕来问了。
做好教师的九个方面是陈垣先生教导启功的“上课须知”，是从多年的实践经验中辛勤总结得出来的，他告诉我们一些教育学生的亘古不变的方法。作为教师应该每天将自己的表现认真对照检查，看看哪些做得比较好，哪些做的一般，哪些有严重的问题，相信只要持之以恒，上课效果必将大有提高，也必将越来越受学生欢迎。
陈垣先生“做好教师的九个方面”给了我很多新的启示，教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。作为新时期的教育者，我们应该加强“终身学习”，在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
我是一名小学语文教师，任教后一直担任班主任工作。十多年来，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力， 这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
因此，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：
一、真诚坦率。
每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、关心尊重。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
四、引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
是的，我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱，这就是我们最大的成就和幸福。

『拾』 优秀的老师有哪9个特点

优秀的老师9个特点
1. 好老师尊重学生。于是学生会觉得能安全地表达自己的想法回并会学着尊重、答倾听他人。

2. 好老师在班级里让学生有集体感和归属感。在这个小集体中，学生要守规矩并完成分内工作，每个人都觉得自己是这个集体里重要的、不可或缺的一部分。
3. 好老师给人温暖、平易近人、热情、体贴，好老师懂得如何倾听。
4. 好老师对所有学生期望都高。这样的老师知道她对学生的期望会对学生的成就有很大影响。
5. 好老师对待学习有自己的热情，并用自己对教学的热情感染学生。
6. 一位好老师是一位娴熟的领导者。这样的好老师会为每个学生提供充当领导的机会，从而把领导能力传达给学生。
7. 好老师在一种教学方法不起作用时能灵活应对。这样的老师总能找到新方法以确保每个学生都能理解重要知识点。
8. 好老师懂得如何持续不断地与同事们合作。好老师会把建设性的批评和建议看作是教育工作者成长的机会。
9. 好老师在各个领域都秉持着专业主义精神。