适合辅导员讲座
㈠ 做大学教师和大学辅导员哪个好
看你个人的兴趣点，还有你自己更适合做哪个。虽然都在大学里工作做，但大学教专师和大属学辅导员的工作方向，工作内容完全不一样。大学辅导员更偏向于行政工作，平常主要处理政治思想方面的内容，还有一些学生日常琐事，管的事情比较多也比较杂。而大学老师更看中专业能力和专业素养，虽然完成固定的课时就行了，但是大学老师每年也要有，职称学术等各项指标任务。说实话，这两个人职业的工资都差不多。大学老师虽然工资看上去不错，但是对学术素养要求也高。而大学辅导员，相对性价比更合算，但是每天的日常都很琐碎，这就要自己好好斟酌一下
㈡ 讲座注意事项
提前1-2周确定讲复座时间、地点、内容制和参加对象等重要信息，这些都需要组织者提前沟通和协商，最好有A、B两套方案。
草拟通知，请嘉宾和领导阅读，确认无误，提前3-4天进行通知公告，可以是多种形式，例如网站、海报、通知等。
提前1-2天按需求布置场地、调试设备，依据有参加人数、互动要求等。
做好嘉宾的招待服务工作，包括其食宿、接送、讲课费等。
认真听讲座，快速记录讲座内容，如有必要可进行录音或摄像，及时发布新闻稿，对讲座进行整理和反馈。
㈢ 如何看待高校辅导员强制学生参加各种鸡肋讲座
辅导员也是为了完成学校的任务
㈣ 辅导员应具备什么样的素质
——本学期第一次辅导员培训会 培训会上，刘院长结合自身多年学生工作的经验和体会，强调了作为辅导员应该具备的六种能力，包括组织管理能力、组织协调能力、观察分析问题能力、出主意、想办法能力、语言表达能力、处理突发事件能力。辅导员应处理好的五种关系，包括处理好与上级领导的关系、处理好与同事之间的关系、处理好与学生之间的关系、处理好与相关职能部门之间的关系、处理好与家庭之间的关系。辅导员同时要具备工作的主动性、积极性、创造性，对学生和工作要有爱心、细心、耐心。辅导员也要努力培养三种能力素质：敢为的勇敢素质，能够在临危时果断地做出决定；健康的心理素质，包括广泛的兴趣爱好、丰富的情感、坚定的意志力；要有集体素质，具有集体荣誉感，集体荣我荣，集体辱我辱，一个团体就是一个家；要求整体素质，工作效率要高，一切以集体的利益为中心。 刘院长的讲座对所有辅导员明确了素质培养的方向，也给辅导员提出了更高的要求，与会的辅导员纷纷表示在以后的工作和学习中会朝着进步的方向努力，用合格的高素质的辅导员的标准要求自己，做好本职工作。 目前，随着时代的进步、社会的发展，每个人都要与时俱进，跟上时代的步伐，对辅导员的要求也在不断的提高，辅导员作为祖国接班人的培养者、领路人，更要做到在有限的时间内不断地提升自己各个方面的能力，提升自己的综合素质，让自己成为学校放心、学生喜欢、家长认可的辅导员老师，在辅导员这个平凡的岗位上，做出不平凡的事业，走出不平凡的人生。（信息工程系 钟博）
㈤ 大一新生，辅导员该如何辅导
一、充分了解学生信息，做好迎新准备
学生入学报到时以饱满的精神与学生第一次接触，努力把自己最好的一面展现在学生面前，树立老师的形象。力争早日记住或熟悉大部分学生的名字，这样对于学生来说是最基本的尊重。同时，向家长介绍学校的概况、学校的规定，回答家长的各种疑虑，让家长放心地把孩子交给学校。等新生安排好学生住宿后，利用休息时间到各学生寝室走访一下，查看学生入住情况及通知相关事宜。
二、抓好入学第一关—军训
军训期间，辅导员全程陪同，是和新生建立感情和相互了解的最佳时期。抓住军训的契机，一方面要频繁进出宿舍，多与学生聊天，了解学生的适应情况和身体情况，帮助学生解决生活上的困难等，通过关心学生，拉近与学生之间的距离，尽快消除彼此的陌生感；另一方面，要注意观察每一名学生，尽快掌握每个学生的特点，物色班级干部人选，并给予适当地锻炼和培养。
三、抓好学前教育
新学期伊始，常规工作是对学生进行专业课学习前教育。
首先，帮助学生了解学校，包括校园环境、校园建设和发展，和学生一起学习学校的规章制度，阐述学校制定这样的规章制度的原因何在，并通过例举实例等形式的学习，让学生对规章制度的认识不再停留在表面上。这样一开始就能让规章制度深入人心，尽量减少违规违纪的现象。
其次，对学生进行理财教育。其目的不是让学生学会经商或是攒钱，而是教会学生学会合理支配自己的生活费用，并合理计划成为金钱的主人而不是金钱的奴隶。同时对学生进行优良传统的教育，真正在生活上做到勤俭节约。生活上向低标准看齐，学习上向高标准看齐，也让他们懂得感恩，学会体谅父母的艰辛。
第三，开展安全教育。教育学生们一定要有安全防范意识，避免因为大意而丢失财务。同时也要注意自己的人身安全，特别是在紧急情况下能采取适当措施，保护个人及集体的利益不受侵害。
四 帮助学生抓好学习
引导大一新生尽快树立正确的人生目标和学习目标是教育的根本所在，也是是解决一切问题的核心。工作中我们应通过各种方式、途径，从新生入学时的案例教育到成才系列讲座，从与老生交流会到与老师谈心，从校园文化到宿舍文明，从职业生涯规划到就业指导等，都要用渗透的方式引导学生树立正确的人生目标和学习目标，让学生成才有一个坚实的思想基础，学习有一股持久强劲的动力。
五 积极开展校园活动，培养能力
根据大一新生的特点开展一系列活动，如新生文艺汇演、特色班级活动、各专业的学术活动等，培养大一新生在人际交往、克服困难、团队协作、自理自立和自我控制等方面的能力。
六 及时沟通，积极了解
大一学生一定程度上较为依赖老师，希望得到老师的关心与指导。我们应不失时机地有重点地开展谈心活动，了解学生的最新思想动态，给予及时的关心帮助与指导，使新生感到有一种依靠，有一种亲切感[3]。在做好大一新生工作的过程中还应该多次与家长、任课老师取得联系，能使家长与老师一起做好大一新生工作。这样做，效果可能会比较理想，也能避免新生出现心理问题。
作为新生辅导员，应多重视生活中的小细节，无论是学习、休息还是和与人交往或生活习惯，都应是辅导员们关注的焦点，这样才能与大学生们更好的沟通、深入他们的心理，也有利于更好的将学生工作做细、做实、做好，关心学生的实际困难，帮助学生解决成长过程中的困惑，通过自己真心的、真诚的关怀和爱护，成为学生的良师益友。
㈥ 怎样实现辅导员素质现代化
新世纪呼唤全新素质人才，作为少先队辅导员应该首先塑造好自我，成为思想素质好、业务水平高、文化功底厚、开拓意识强的世纪的复合型人才。
为加强辅导员的师德修养，提高辅导员的思想素质，要①学理论。系统学习《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《班主任艺术》、《辅导员》等杂志；②学先进。学习本校优秀辅导员的先进事迹；请特级教师介绍他们矢志不移、献身事业、创造辉煌业绩的经历；③组织外出考察，与其他学校的优秀辅导员座谈，相互交流心得体会。通过演讲、讨论、征文等形式，使辅导员们认清教育的地位、坚定育人的信念，进一步矫正自己的人生坐标，调整自己的价值取向；④在辅导员中倡导“四爱”：爱事业、爱学校、爱队员、爱自己；讲究“四德”：传统美德、社会公德、职业道德、个人品德；要求做到“四统一”：人师与经师的统一、学历与能力的统一、导演与演员的统一、老黄牛与千里马的统一。
辅导员应是少先队员心中美的化身。言教入耳、身教入心、表里一致的师表形象能对队员产生不可估量的影响。为此，进行“队员心中的辅导员”的问卷调查和“新时期辅导员形象设计”的方案征集活动，利用辅导员培训班，通过讲座，对辅导员的语言、形象、气质进行引导。归纳起来，辅导员的师表应具备如下特点：大方端庄，温文尔雅，为队员们所亲近；正气浩然，爱岗奉献，为队员们所敬重；拳拳爱心，循循善诱，为队员们所信服。以高尚的师德修养、无私的敬业精神、渊博的科学知识、高超的管理艺术来创造性地展开工作；凭借良好的人格力量以身立教，对队员施加影响，树立自身的教育权威。
少先队工作要上台阶，少先队活动要有色彩，在很大程度上取决于辅导员扎实的业务功底与过硬的技能技巧。坚持组织辅导员开展“四学”活动：学少先队基本理论、学微机操作、学外语、学艺术特长。鼓励辅导员参加高层次的学历进修，开展“天天一小时”读书活动，从而丰富辅导员的文化底蕴，使辅导员成为有特长、知识面宽、立足点高的人。每年举行辅导员应知应会过关考核，内容大到教育思想、教育观念，小到如何正确地系红领巾、正确唱好队歌、主题队会的程序等。不仅要求辅导员是通才，是杂家，占有信息量要大，而且要求他们在少先队专业知识方面，必须是专家，同时要有一两手“绝活”。要根据实际情况制定切实可行的“队工作量化考核指标体系”，分基础建设、学风建设、全面发展、行为规范四个A级指标和若干个B级指标，突出“四有”：有阵地、有声音、有动作、有成果，每学期按指标体系对辅导员工作进行考核评比，使队工作更精确化、科学化。要着眼辅导员队伍的整体素质，使得辅导员的思想境界、精神境界得到进一步提高，组织管理能力和协调交往能力得到进一步的增强。
㈦ 应聘高校辅导员需要讲课吗
一般情况下高校辅导员都是需要公开招聘的，学校都会组织相应的报名、考试等一系列程序。只要你的专业、学历等等条件符合招聘学校的要求就可以报名。
高校辅导员相对于教学岗位来说要累一些，付出的相对也较多，想当一个称职的辅导员还是相当辛苦的，而收入水平可能没有教学岗位高。至于灰色收入就得看学校的风气和自己的本事了。
不过当辅导员有一个很大的优势就是考本校研究生相对要简单很多。
总之，一句话，干什么都会有得有失，主意还得自己拿。