有学生找老师辅导

Ⅰ 为什么学生反感一个老师，还要找这个老师单独辅导想不明白

假如学生处在青春期的叛逆，那么学生反感老师无非两种情况，一不喜欢老师的教学方式，二是觉得老师没本事，那么我觉得找老师单独辅导很有可能是觉得老师没本事，想看看她到底懂多少能不能教好学生。

Ⅱ 刚做辅导班老师，没经验怎么带好学生

现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢?

辅导孩子做题

以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的.

Ⅲ 如果被一个老师关注看好的学生，找老师要求上他的课外辅导班要怎么跟老师说比较好

这个很简单，自然被老师看好，如果成绩非常好的话，老师都觉得你没上辅导班的必要，你何必去呢。如果你真的需要辅导的话， 直接提出就可以了。当然你想感激老师的话，逢年过节，买点礼品去拜访一下即可，礼物的价值看你自己的经济条件，礼轻情意重嘛
这个问题你应该有明确的答案了，只是上网来求确认。

Ⅳ 要是开个小学生作业辅导班，需要找几个老师每天给他们多少工资合适 只教语文和数学

重点看招生情况怎么样啊，学生才招来三四个，找三四个老师合适吗？其次也要看你的办学规模，你开了五六个班，即使没人，你也得至少招三个老师。至于工资，看你是打算让人家兼职还是全职啊。

Ⅳ 学生在老师辞职后单独找老师辅导。只是因为老师教得好吗推荐别的老师也不要。就认准这一个老师。

这说明学生喜欢老师的教学方式。学只有喜欢老师，他才能认真的学。这是件好事，你要支持。我相信你家的孩子成绩会越来越好。

Ⅵ 如何对学生进行有效辅导

有效辅导是有效教学的重要环节之一，是实施分层教学，因材施教的重要手段，是对课内教学的有益辅助及补充，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感，有利于学生学习成绩的提升。基于此，现就如何做好有效辅导进行一些探讨。
一、有效辅导应有的放矢在进行辅导前，要事先要确定辅导的对象和内容。辅导的内容主要有①解答疑难；②堵漏补差；③拓展提高；④端正态度、指导方法等。辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。因此，对学生学习的辅导大多采用个别辅导或者集体辅导形式。
二、有效辅导应把握重点一般说来，“补差”和“提高”是对学生学习辅导的工作重点。首先要认真分析学生情况，准确找出差的原因：是知识、技能基础薄弱，还是方法、能力缺陷？是智力因素引起，还是非智力因素造成？是学生方面的问题，还是教师方面的问题，或者是在家庭、社会环境方面出现了问题？……然后针对问题原因寻找有效措施。补“差”先要补“心”，教师要注意培养学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性，多给予实事求是的鼓励和激励。除了知识技能存在缺陷外，学习落后者常常存在不善于积累、不善于综合运用知识技能、死记硬背、学习方法不良或者不求甚解、不重视阅读课本、不重视练习作业、不够严谨踏实、学习态度学习习惯不良等问题。教师要积极进行探索，重视学习方法指导，针对具体问题灵活机动地设法解决。对优秀学生的辅导，可以适当增加学习内容和知识难度，满足他们的学习欲望，进一步培养他们的学习兴趣。此外，还可以指导他们进行课外阅读，吸引他们参加语文课外活动。除了重点抓好“补差”和“提高”外，对于那些问题不多或者学习一般、尚未形成强烈的语文学习兴趣，但是具有学习潜力的学生，教师也应适当兼顾，注意引导和指导，不能不闻不问。
三、有效辅导应科学合理科学合理的辅导方法是有效辅导的关键所在，通过教学实践，结合一批教师的经验，归纳几点几种辅导方法如下：1、明确辅导内容，定时定量。2、有布置、有检查、有点评。3、作业布置适量，难易适度。4、温故与知新比例适中。5、点与面相结合。6、难与易相结合。7、谈心工作贯穿其中。8、关注不同层次学生的发展。9、集体备课时，提前确定好辅导内容。10、填写辅导记载表，便于对重点生进行跟踪。此外对学生的辅导跟同为教学环节的作业批改和讲评互相关联，除了在课内获得有关信息或者学生提出要求外，在通过作业批改发现教学中的问题后也常常要进行学习辅导。但是，学习辅导的内容更广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，教学辅导则主要面向一部分学生。对学生的辅导必须把握好度和量，否则有可能加重学生学习负担。
总之，要使辅导工作深入有效，教师一定要怀着满腔热情和对学生负责的精神积极地投入，要注意跟学生坦诚交流，沟通心灵，用积极情感点燃智慧火花，促进学生的发展。有效辅导是我们教学过程中重要一环，只要我们思想上重视，行动中落实，方法上得当，我们学校的有效辅导工作一定会有力推动教育教学质量的稳步提高，并结出丰硕的教学成果。

Ⅶ 学生想找老师单独辅导，老师不想，说给介绍更好的老师，学生不同意，死皮白咧的让老师辅导，怎么办

这个，针对具体情况来分析：学生是什么类型的需要辅导？他的最终目的是什么？要弄清楚，可以先了解沟通，分析清楚之后，改怎么引导，应该大致有方向了！

Ⅷ 女老师离开补课机构，班级一男学生找老师单独辅导，说老师教得好。老师应该很被认可，男孩不讨厌老师吧

您好。男孩肯定喜欢这个老师呀，问老师为什么不带到自己毕业，那是很肯定老师的能力的。也单独找老师辅导，这是对老师的认可和尊重

Ⅸ 男学生非要找女老师辅导。女老师对他有意思，他知道。老师觉得不想继续，他不干，怎么办说老师教得好

首先应该清楚这个男学生是否是真的只是认为老师教的好，如果是的话那大可换一个老师，教的好的老师多的是。但是如果这个男学生和女老师岁数相差不大，并且对他也有好感的话，可以在爱的基础上共同进步。老师不想继续了，那大可不必再继续了

Ⅹ 给小学生找辅导老师有必要吗

我觉得给小学生找辅导老师是没有必要的。因为小学生的年龄都比较小，正处在养成良好生活学习习惯的年龄，小学课程也相对比较简单，应该给他们选择一些儿他们比较感兴趣的东西让他们去学习。