遇到辅导员老师少先队员应该怎么样

❶ 优秀少先队辅导员主要事迹

某某，女，29岁，中共党员，一直担任少先大队辅导员。她充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等方面的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。自2002年参加工作以来，她始终以兢兢业业的工作态度、强烈的责任感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。
一、践行“北京精神”，提高服务意识，做队员们的倾听者
践行北京精神，以包容、服务的大局意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，她期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。为了更好的服务于少先队员，她努力提高自己的业务水平。倾听队员们的心声，搜集队员们的建议，把握队员们的思想脉搏。并向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑，学习他们的成功经验。不断的学习进一步强化了为队员服务的意识，在工作中她时刻要求自己做到：成为少先队员最好的朋友、成为少先队员自主自立的参谋、成为热情为少先队服务的公仆、成为队集体进步的向导、成为维护少先队员权利的卫士。
二、践行“北京精神”，充分利用传统节日，丰富队员活动
某某老师了解孩子，善于把教育内容儿童化，善于采取儿童化的教育方法，善于寻求儿童化的组织形式。她组织的活动内容丰富多彩，形式花样不断翻新。不同节日，不同的活动，充分利用各种传统节日，对少先队员进行爱国、感恩、责任感等教育。教师节，召开五送活动；妇女节，带领全体少先队员一起制作贺卡，祝女家长节日快乐。国庆节、清明节、学雷锋等纪念日，让队员们对传统节日又更深的认识和了解。
三、践行“北京精神”，争做沙小好少年 - -系列活动
本学期，她开展了“培育弘扬北京精神 争做沙小好少年”学、议、画、写、行五个一活动：学，利用校会时间，带领全体师生一起来学习北京精神的具体含义和内容；议，通过班会的形式，让学生结合自己的实际谈谈对北京精神的理解；画，以手抄报的形式，让学生描绘北京精神的蓝图；写，以作文的形式，写一写有关北京精神的具体体现；行，通过走进社会大课堂的实践体验活动，让队员们了解北京历史、看北京新貌，增强队员爱北京、爱祖国的情感。鼓励队员们通过志愿服务等方式践行北京精神。
四、一分耕耘一分收获
在领导的关怀、老师们的帮助下，经过某某老师的不断努力，默默耕耘。也取得了一些成绩：
她曾被评为：朝阳区优秀辅导员、朝阳区优秀教师、师德标兵。个人有十余篇少先队、德育论文分获全国、市、区各级别一二三等奖。在钢笔字、艺术节、奥运手抄报、奥运知识竞赛、阳光体育棋类比赛、自然知识竞赛、航天知识竞赛、天文知识、讲故事比赛等很多活动中，多次获得优秀辅导奖和个人组织奖。
近十年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，某某老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。

❷ 如何提高少先队辅导员地位，增强少先队员的荣誉感和归属感

过去戴上红领巾，加入少先队，成为一名少先队员是多少儿童梦寐以求的事情。然而当时间行走到了现在少先队拥有半个世纪的光荣历史之后，红领巾能给予他们的荣耀感，随着时间逐渐淡化。再加上由于人生阅历、思维能力发展的局限，他们对客观事物规律的认识往往停留在较肤浅的层面，更多的是感性的、直观的、形象化的东西，他们对事物缺乏理性的，本质的认识，更是导致了责任感的缺乏。
“荣誉感和责任心是我国优秀文明传统的内核。培养少先队员的荣誉感和责任心是全面贯彻教育方针的需要以人为本，面向未来”的需要，是我国社会转型与全球化发展的必然要求，也是构建和谐社会的重要基石。因此，注重培养少先队员的荣誉感和责任心，也就显得尤为重要。这一行为有助于激发少先队员的荣誉感和责任意识，培养他们履行责任的能力，帮助他们形成良好的责任行为。
一、进行队史教育
让每位同学了解少先队的性质与责任。以此增强同学们成为少先队员的荣誉感与责任感。
少先队是中国共产党创建和领导的儿童组织，是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。也是担负起<span
lang=EN-US>21世纪建设有中国特色社会主义重任的预备队。因此作为一名合格的少先队员我们应该感到无比光荣。追忆起革命先辈们创建新中国的伟绩，每个少先队员都应该体会到强烈的荣誉感，激励自己继承先辈们的遗志为建设一个共产主义的新中国而努力。强烈的荣誉感能让每个少先队员个体都更好的融入到少先队这个集体中去，这有利于少先队组织各项工作的开展。
二、入队形式上要创新
经过队前教育，学生有了一定的身为少先队员的荣誉感和责任心。入队仪式就是孩子们热切期盼的一刻。他们非常喜欢入队仪式，在仪式进行之中，他们感到激动、骄傲和光荣。连平日最淘气，散漫的学生都感到严肃及庄重。可见入队的仪式是培养队员荣誉感和责任心的有效手段。
举行入队仪式的时间要选择重大节日和有纪念意义的日子，如日建队日，元旦等；地点要选择有教育意义的地方，如烈士墓、纪念碑等；邀请孩子们心中最崇敬、最有威信的人参加入队宣誓仪式；采取不同形式发动家长在入队宣誓的那一天给孩子赠送有意义的礼物和组织有意义的家庭活动；在“授巾”环节中，我们可以创新，如从 红旗图案上取下红领巾，由即将退队入团的优秀队员授予新队员，由党团员传递、授予红领巾等，给新队员留下终身难忘的印象；此外，还可以安排老队员代表祝贺、团组织代表提希望、家长代表讲话、新队员代表表决心等内容，环节可使新队员在歌声中，体验到作为一名少先队的光荣和自豪。
三、让少先队员养成自觉佩戴少先队标志的习惯，有利于培养少先队员的集体荣誉感与责任心。
少先队的标志是少先队的一种重要的教育手段，它可以形象地对少年儿童进行共产主义思想品德教育，培养他们的组织性、纪律性。团结友爱精神和崇高的集体荣誉感。少先队的标志包括：少先队的红领巾、少先队的敬礼、少先队的队旗、少先队的呼号、少先队的鼓号和少先队的队会仪式。这些都是少年儿童学习共产主义的生动教材。
少先队在重大的节日组织集会，或者举行大、中队活动，夏令营的开营仪式或结营仪式，都应该举行队会仪式。举行队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，可增强他们的集体荣誉感和责任心，是向队员进行组织教育的一种有效的形式。
四、培养少先队员的责任心要充分考虑儿童成长的特点，同时也可增强他们的集体荣誉感。
责任感是现代人必须具备的基本素质。队员从小具有强烈的责任意识，对他们今后的人生及人格的完善有很重要的意义。只有大力激发队员的参与意识，让队员积极主动地参与集体生活，亲自去感受、体验、思考和实践，使外在的道德要求与队员内在的思想情感发生相互作用，以活动为杠杆，使队员集体意识转化为集体责任行为，这样才能真正提升队员的集体责任感。
针对儿童团员集体意识不强的特点，利用活动主阵地，大力倡导集体情怀，开展特色中队的创建。通过“大比拼”、“大考察”“比比赛赛”等活动来激发队员为集体争先创优意识，开辟了“星光闪闪”来增强队员集体荣誉感和自豪感。让中队中的“文明之星”、“作业之星”、“用餐之星”与集体的成长一起闪耀。
五、研究如何在竞争合作中培养责任感和荣誉感
在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。
（一）注意培养队员们的自主意识
一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任，所以相当一部分队员包括队干部自己，都将'队干部'等同于荣誉称号。通过自主讨论，明确：热爱集体，在各方面有积极进取的精神，能热心为集体服务，公正无私，这样的人才能当选小干部。这样在讨论中得到的结论，能够培养队员们的自主意识。
（二）竞选前明确队干部的责任。
标准明确了，还要让队员们知道，当选队干部，固然是对这名队员各方面的肯定，但更多的时候，队干部需要牺牲自己的时间和精力，去为少先队、为其他队员服务。因此，在竞选活动之前要组织队员们进行讨论，进一步明确少先队干部的职责，正确认识到队干部意味着什么，这样才有可能尽职、主动地投入到少先队工作中。
（三）在工作中主动管理，热心为队员服务。
队干部评选出来以后，要求每位队长在工作中主动管理中队日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督。例如：每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性，如举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，中队委员会确定一名中队中的'手拉手'朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划和措施。
工作实践证明，培养少先队小干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有培养好小干部队伍的光荣感与责任感，少先队工作才能得到基本保证，才能顺利地开展下去。
总之，少先队员的荣誉感、责任心的培养需要我们老师从多方面去进行。除了课堂理论教育外，还要进行更多的社会实践教育活动。让少先队员了解我们的党，我们的国家，知道我们现在的生活来之不易。只有每个少先队员从思想上真正意识到集体地荣誉感和责任心的重要性，增强了组织观念，我们的工作才能更好的开展下去。

❸ 少先队辅导员是负责什么工作的

少先队辅导员的任务是：

①组织和指导少先队开展生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。

②辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。

③通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。

(3)遇到辅导员老师少先队员应该怎么样扩展阅读：

少先队辅导员，中小学中负责指导、组织和帮助少先队员开展各种教育活动的人员。在中队和大队两级设立。由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的教师及各条战线的先进人物担任，受共青团委托直接担负教育少年儿童，组织少先队开展各种活动的任务。

少先队在中队和大队两级设辅导员。辅导员由中国共产主义青年团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进模范人物担任。

❹ 职称少先队辅导员证明怎样写

为什么获奖的不是 少先队基础的校内辅导员 最累的就是 校内的辅导员老师 又要上课 又要开展活动

❺ 少先队辅导员属于中层干部吗

《少先队辅导员纲要》已经明确表示，少先队辅导员属于学校中层干部，并参加学校行政例会，享受中层副职待遇。兵团辅导员手册和自治区辅导员手册上都有：少先队辅导员享受中层领导的待遇，每周不超过六节课。

(5)遇到辅导员老师少先队员应该怎么样扩展阅读：

少先队辅导员，在组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者中，由中国共产主义青年团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进模范人物。

少先队辅导员的任务是：组织和指导少先队开生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高品德。通过自己的 言传身教，做少年儿童的表率，心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。

❻ 大队辅导员在少先队入队仪式上的发言稿

尊敬的领导，亲爱的同学们：
首先，让我们向刚刚加入中国少年先锋队的同学们表示衷心的祝贺。祝贺你们新生活的开始。
加入少先队，使你们的生命赋予了新的含义。当你看到鲜艳的红领巾在胸前飘扬的时候，一种自豪感，责任感便会油然而生。少先队组织也会因为有了新鲜血液的注入而更加壮大、更加鲜活。
你们是二十一世纪的希望所在，今天你们是天真浪漫的红领巾，明天你们将成为现代化建设的生力军。我殷切希望你们按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会上做一个好少年。遇到困难我不怕，面向未来我能行。
少先队员朋友们，让我们一起手拉手，共同快乐的生活在少先队的队旗下！

❼ 少先队辅导员是干什么的

具体职责是：

1、辅导大、中队委员会和小队长制定工作计划，开展活动，做好发展队员、编队选举、奖励处分等工作。

2、培养少先队干部和积极分子，关心他们的思想、学习和健康，发展他们的兴趣和特长。

3、经常了解少年儿童的思想品德、学习、健康和生活等情况.

4、主动向党团组织、学校行政、教师汇报工作，向家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，以取得指导、支持和帮助。

5、大队辅导员要经常了解中队辅导员的工作情况，定期召开会议讨论工作，组织学习观摩，交流经验，帮助开展工作。

辅导员要以身作则，在德、智、体、美各方面成为队员学习的榜样，并处理好做少先队员的朋友与指导者之间的关系.

(7)遇到辅导员老师少先队员应该怎么样扩展阅读:

组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。

少先队辅导员的任务是：

1、组织和指导少先队开展生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。

2、辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。

3、通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。

少先队辅导员的工作原则是：

1、组织活动要从少年儿童的特点和要求出发，符合儿童的理解能力和知识水平。

2、教育儿童要耐心细致、循循善诱。

3、要培养和发挥少年儿童的积极性、主动性、进取心和创造性，既不包办代替，又不放任自流。

4、要重视自身的品德修养和工作能力的提高。

5、经常向中国共产党学校支部和学校行政汇报工作，取得指导、支持和帮助。

少先队在中队和大队两级设辅导员。辅导员由中国共产主义青年团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进模范人物担任。

❽ 中小学少先队辅导员职业前景怎么样，和教师相比哪个更好

前景挺好的，因为现在都很重视中小学教育，而且辅导员是个比较全面的职位，比较能锻炼自己，为自己创造更多机会，而教师是比较单一的，辅导员里也可以说有包括教师。