辅导员怎么引导学生

『壹』 浅谈如何做好辅导员工作

学生处——张贵林 [摘要] 辅导员是学校与学生之间的纽带，是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都影响着自己的学生。本人结合多年的工作实践从加强对学生的正面引导，从学生生活，培养学生树立正确的人生观和价值观；做个关爱学生的“贴心人”；关注贫困生；注重心理健康教育；总结学生管理方法工作规律特点阐述如何做好辅导员工作。[关键词] 辅导员 学生管理辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。五年多的学生工作经历使我深深懂得，要做好辅导员工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，责任感和无私使我奉献精神。在一次又一次的经验总结中,我同样得到了很多。现在就浅谈一下我在学生管理工作中的一点经验体会。 对于刚刚入学的大学新生,从生理到心理等方面还都不太成熟,自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是,大学是一个崭新的环境,与过去小学、中学有重大不同,校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下,部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作,使自己成为学生们的良师益友，不断引导学生在学习，思想方面日渐成熟？ 一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。 学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自治性、主动性和积极性,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此,对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位,树立良好的班风、学风。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外,针对学生学习中出现的普遍性问题,成立研究小组,逐个突破。对于学生学习中出现的问题，要及时辅导，帮助学生解决相关的问题。比如，我们学校各个专业招收文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生厌学心理,这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度,提高教学质量;另一方面建立理科性知识学习小组,对部分文科生进行帮助。在排除一系列干扰因素的情况下,学习成绩自然会有所提高。 二、充分发挥党员、干部的能动作用，培养学生干部的协作意识在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里特指“指导”、“引导”和“疏导”,这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法,目的是为了更加顺利地落实教育内容,在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育,学习更多的知识。 很多的辅导员也作为为基层的学生党支部书记，承担者学院党员的发展，更能在学生管理工作中要充分调动党员的积极性。到大二以后，许多干部就是党员，要逐步形成党员干部带头主抓班级日常工作，形成党员、干部、入党积极分子三级联防机制。在班级的日常管理当中，他们能起到带头作用，积极汇报班级的各种情况，维护学校的正常的教学秩序，对发现反应的问题，辅导员能够及时的处理，使各种突发事件消灭在萌芽之中。比如在学校的日常的安全检查，隐患排查中，党员干部起到积极地带头作用，能够积极主动的宣传安全防火、防盗知识，能够做到党员宿舍无违纪，杜绝使用大功率电器。逐步形成党员带动团员、党员带动入党积极分子、党员带动普通学生的学生服务学生的有效机制。辅导员要通过长期对党员干部的悉心指导,使他们不断地完善其工作方法,培养他们的集体意识, 切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时,也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果,有利于提高党员干部的自立能力和自我管理能力 三、不断总结学生工作的特点和规律,掌握学生管理工作方法随着复杂的社会发展形势,大学生的特征也越发缺乏共性,尤其面对90后学生，思维活跃，个性化较突出，如何更好、更全面的开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员,不仅仅是要管理好学生,更重要的是要教育好他们,要学会利用90后学生特点，做好学生工作。1、主动了解学生。作为辅导员，我们要做到“四心”。爱心、细心、耐心、责任心。要求辅导员要主动与学生们交流,建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想动态,与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼,工作才会做得更好。 2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,关键是要发挥好学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用,积极引导广大同学奋发向上,健康成长。自我管理,主要体现在倡导良好的学习生活习惯,让学生能更深层次地管好自身的行为和思想,强化学生对学校管理的认同和支持,变被动接受管理为主动参与管理。3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生之间关系融洽,而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误,不肯悔改的学生更要大胆管理,严格按校规校纪办理。另外,还要注重工作方式,大学生都是思想成熟的成年人,不能像对小孩一样当众批评,要给其留够“面子”,私下批评,正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀,降低违纪率。4、转变工作观念。转变工作观念,由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此,要想教育好学生,就必须要面向每个学生,做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜,以学生之忧为忧,在服务中达到教育的效果。5、关注特殊群体（1）贫困生。近年来，由于国家资助体系的完善，对贫困生的资助越来越大，如何在贫困生方面做到公平工作就要我们辅导员多关注了解贫困生，是不是他们真真意义上的贫困。对确实家庭经济困难的学生，我们要关注他们的学习与生活,了解他们的生活和学习情况。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥同学们互助互爱的精神,相互促进,相互提高。（2）单亲、离异家庭子女。经济的发展社会的进步，单亲、离异家庭逐年增多。我们要充分的关心单亲，离异家庭子女，了解学生的学习、生活情况，引导学生积极对待人生，树立自立自强的观念，树立正确的人生观、价值观，培养他们对待社会的认知度，感知度。 6、大学生心理健康教育。在改革开放和市场经济的新形势下，社会竞争日益激烈，大学生面临学习、生活、就业等多种压力，但往往缺乏应对压力的能力，很多大学生存在不同程度的心理问题或心理障碍。学业的压力、环境适应能力差、情感问题、就业压力、对网络的沉迷、人际关系不协调、学生自身的个性特征等成为大学生形成心理问题的成因。学会分析打学生心理的成因，并制定相应的策略，从而引导大学生健康成长。7、抓好学生的就业引导工作。当下，大学生就业问题已经成为了全社会关注的焦点问题，大学生就业难已经成为了一个不争的事实。作为辅导员，要关心学生的就业问题，指导学生上好当前形势教育课，大学生就业指导课。努力为毕业生开辟就业新天地，定期定向召开大学生专场招聘会，努力为大学生营造良好的择业环境，提供更多的就业机会，积极引导毕业生正确的择业观念。同时，加强毕业生的思想政治教育，要对他们进行世界观、人生观和价值观的教育，引导毕业生瞄准就业方向，找准就业坐标，使自己的职业意向与社会需求相吻合。要针对择业大学生易产生心理障碍和心理疾病的状况，加强择业指导，帮助学生正视现实，找准方向，坦然地去面对择业和就业。 四、提高辅导员自身素质 在大学里, 辅导员成为学生第一位接触的老师。从新生报到那一天起,一直到毕业典礼颁发毕业证书,学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象,其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用,甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。所以辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象” 并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。首先,辅导员作为一名老师,要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质,爱岗敬业,乐于奉献,工作勤奋努力,用自己的言行去感化学生,而不能动不动就三令五申,这样反而没有“行为传教”的效果好。 其次,辅导员要具备较高的政治思想素质。辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事政治，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。只有这样,才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。 再次,辅导员作为学院的工作人员,必须不断提高自身的业务能力。包括调查研究能力、组织管理能力、协调沟通能力、语言表达能力等。只有具备扎实的业务素质,才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此,辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。

『贰』 明天要辅导员面试了，题目大概为现在的大学生大多以自我为中心，作为辅导员，应该怎样去和学生沟通引导

聊天就好了

『叁』 辅导员应如何正确引导大学生入党

在优秀大学生中发展党员，不断壮大入党积极分子队伍，做好入党积极分子培养教育工作，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重点任务之一。
现阶段，部分学生入党的主要目的并不是为了心中的理想和信念，而是或多或少把这个政治面貌当作日后找工作、考公务员、留校任教的砝码。即使少数学生带有功利目的，也不能将他们积极争取入党完全视为“亵渎”，追求美好和幸福毕竟不是一件坏事，党组织可以通过教育和感染纠正某些不良动机。研究者指出，大学生的入党行为需要正确引导，明确责任义务，培养正确的人生观。各级组织应经常组织党员活动，吸纳入党积极分子参加，用党员的亲身经历告诉学生，入党可以更好地实现人生价值，提高自身整体素质。引导学生把入党当作提升
境界、学会奉献的新台阶。
所以，在新生入校时我作为辅导员更要重视入党启蒙教育，鼓励新生班级成立党章学习小组，由班、团干部牵头指导，建立联系人制度，组织进行党的基础知识学习，帮助同学认识党，了解党，引导同学申请入党，用实际行动积极靠拢党组织，使立志成为一名光荣的共产党员作为同学们大学生活追求的目标之一。学校党组织努力为同学们入党创造条件。在学生人数年年增长的同时，及时吸纳更多接近入党条件的积极分子进党校学习，掌握党的基本理论知识。按照初选培养对象、重点培养对象、优选培养对象等程序，为党选拔、培养、输送优秀干部人才培养苗子。
作为辅导员承担着引导大学生入党的重要工作，严格规章制度，从而提升学生党员骨干的责任意识、创新意识，党校成为提升学生党员综合素质的重要载体。虽然要求入党的学生很多，但入党动机呈现多元化和功利性。当前大学生的入党动机归结为以下几种：
（一）理想型动机。理想型动机类型的学生入党动机纯正，他们的政治觉悟高，具有很强的社会责任意识和坚定的共产主义信念，对党有比较深刻的认识和浓厚的感情。这类学生在日常生活、学习工作中能按党员的标准严格要求自己，是入党动机价值取向正确且思想境界较高。
（二）进取型动机。追求上进型的学生虽有一种较为纯朴的上进心，但他们将入党作为自己追求学业上的成功与完美的重要附加因素。这部分学生要求入党，主要是受新闻媒体的宣传，受社会舆论的激励，受家长或亲友的鼓励而产生入党动机的。严格地说，他们的入党动机是不够端正，这类动机者必须端正思想和态度，培养树立为共产主义奋斗终身的正确理想。这些学生应该是党组织争取的主要对象，他们的价值取向属于基本正确，但有待于进一步从政治角度提高对党的性质、宗旨目标等党性认识，树立正确的政治价值取向。
（三）从众型动机。从众型申请者，一般出于从众心理，看到周围很多同学都写了申请，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在从众心理的驱使下递交入党申请。他们把入党动机非常盲目，对待申请入党的问题往往缺乏认真严肃的态度，所以争取入党的行为往往有始无终。在现实生活中，持有这种入党动机的同学往往都不太热衷于公益活动和集体生活。这部分学生提出入党申请，是政治上要求进步的表现应当肯定。但一个人要求入党，首先应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任.如果仅仅是为入党而入党，就根本不够入党条件。
（四）虚荣型动机。在高校中，能够加入党组织的往往是少数优秀学生，因此，“共产党员”这一称号变成了荣誉的象征。少数大学生为了满足虚荣心而追求入党。他们希望通过入党来体现个人的价值，但思想认识肤浅，对入党的终极意义认知不明。此外，这类学生本人的入党意愿并不强烈，但父母却很重视，通常是在父母的规劝甚至压力逼迫下，被动地递交了入党申请，这类学生一般缺乏自主精神和内在积极性。
（五）功利型动机。现在的学生大多把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。他们为了达到尽快实现程序上的组织发展，具体表现出行为上的“入党前抢着干，入党后拣着干”的特点。这就是我们辅导员通常所称的“两拍党员”——入党之前拍胸脯、入党之后拍屁股，为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足。他们认为，入党可为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠，把入党当成日后找工作的敲门砖，作为就业竞争中的砝码。受社会腐败风气的侵扰，入党从政谋利的成长思维路径，或多或少地在他们脑中根植。另一方面，在他们看来，入党更有机会被选拔为主要学生干部，能在评优评先评奖时得到实惠，在学生操行评定时能得到特殊加分等，这样的复合功能更加激发了其追求入党的愿望。
鉴于大学生入党动机多元化价值取向的复杂性，加强大学生入党动机的教育是高校党建工作当务之急。辅导员更要加大工作力度，改进工作方法，加强教育和引导，加深大学生对党的认识，端正入党动机。
要充分利用大学生积极要求进步的入党热情，通过党校、学习小组等形式，对他们进行中国特色社会主义理论体系的教育。加强在大学生中进行党的基本理论、基本知识和党的优良传统与作风的教育，使他们了解并逐步深入领会党的性质、纲领、任务、宗旨和纪律。要通过各种形式的教育，不断提高申请入党积极分子的思想政治素质，并在此基础上，加强对他们世界观、人生观和价值观的教育引导，这是端正入党动机的重要前提。对积极分子的理论培训一定要讲求实际效果，要有针对性，通过创新形式、寓教于乐的办法使教育的内容能入耳入脑。要注意把集中培训和经常性的个别教育引导结合起来，引导学生逐步树立起正确的入党动机。
树立正确的入党动机，需要经过较长时间的努力。一个人的入党动机是否正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识有直接关系。大学生是否具有正确的入党动机，极大的依赖着高校基层党组织的教育与学生党组织建设。因此，建立真正完善健全的学生基层党组织，在新时期，对于保持党员队伍的纯洁性，保障党的事业后继有人具有重大的历史意义。
综上所述我认为，根据我所带班级的实际情况，提出了‘用点穿线，以现代面’。这其中‘点’是关键，‘线’是主体，‘面’是目标。培养重点的先进党员对象，然后再带动一部分同学作为入党先进分子，最后做到全班所有同学都能成为一名合格的党员！

『肆』 学生面临毕业。但是有多种发展选择，很迷茫，辅导员应该怎么引导！在线急等！

很难用一句话能讲清楚，不过穷人做事，商人做市，富人做趋势，对吗？
那么，当今社会什么是版趋势呢？那就权是互联网，互联网创业大势所趋，势不可挡
正符合国家提倡的大众创业，万众创新的国策....可以点昵称交流哟

『伍』 如何做好高校辅导员

辅导员是高校开展大学生思想政治教育骨干力量，是贯彻学校教育方针的中坚力量，要做好高校辅导员工作，建议从以下几个方面入手：

首先，要确立以学生为本的理念，树立一切为学生服务的意识。辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。

其次，必须不断提高自身的综合素质，用自身的魅力去感召学生。辅导员作为大学生的直接管理者，必须具备思想政治工作知识、教育与心理科学知识、以及广泛的社会文化知识和必要的科学知识。

再次，必须不断变化工作方法，细心全面地指导学生。高校辅导员必须做到与时俱进、不断创新工作的内容、形式、方法、手段，并且必须贴近实际，贴近生活、贴近学生，不死板、不教条，能够把握大学生的心理状态，能够符合时代的特征规范。

再次，密切联系学生，走进学生的学习、生活与精神世界，把握学生的思想、学习、行为和情感动向，正确引导大学生向积极向上的方向发展。大学生情感丰富、创新意识强烈，辅导员必须采用走动式管理方法，主动走进大学生的生活中，及时了解和掌握他们的情感动态，并积极正确地引导。

最后，做好做好班级建设，形成学生的自我管理制度。作为高校辅导员，每人要管理上百名左右的学生，在一定程度上给我们辅导员工作带来压力。因此，辅导员工作要形成和强化“以学生自主管理、学生干部管理、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工作就会收到事半功倍的效果。

高校辅导员工作是一项极有价值的工作，要在抓常规工作的同时，积极贯彻例外原则的管理方式，这样才能从繁琐的工作中解脱出来，抓好学生的重要工作的建设与管理。

『陆』 8. 辅导员引导学生克服社交恐惧症 案例:上大学后，宿舍的室友都出去积极参加各种组织和社团，积极

多与其交流，进行鼓励，凡事社交活动都叫上他，让他慢慢融进入

『柒』 大学竞聘辅导员演讲稿

大学竞聘辅导员演讲稿
尊敬的领导：
你们好！
高校辅导员，是一支专门从事学生德育工作的队伍，是一个平凡而又特殊的教师群体，是每位大学生在大学期间思想、学习和生活的导师，承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。因此，作为沟通学校和学生桥梁的辅导员，在大学生的人生中起关键性的作用。
以下，我结合多年的经验积累，谈谈如何做好辅导员工作。
一、狠抓学习不松懈
学习是学生的主要任务，也是大学生活的主旋律。大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科的发展动态。由于我校计划内和计划外学生兼收，部分计划外学生在进入大学后，由于在高中期间就没有形成良好的生活和学习习惯，到了大学这种相对比较宽松的学习环境中，以至于整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自律性、主动性和积极性，导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等，给学生管理工作带来很大的阻力。因此，对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。
作为辅导员的我应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位，树立良好的学风。学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外，针对学生学习中出现的普遍性问题，成立研究小组，逐个突破。对于教育方面出现的问题进行妥善处理。比如，我院电子商务专业既有统招，也有大自考和小自考，同样的专业，一些自考学生在接受理知识时就比较吃力，如果长时间得不到解决，很容易产生腻学甚至厌学心理，这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度，提高教学质量；另一方面建立起不同学习形式、不同班级间的“一帮一”助学小组，对部分知识薄弱学生进行帮扶。虽然他们学习的课程未必相同，但是，相同的专业研究方向，会使大家形成一种互相支持互相鼓励的学生风气，这种方式长期坚持下去，学习成绩自然就会有所提高。
二、发挥班委能动作用
突出“导”的作用是我重要的工作方法之一。这里所指的“导”字，是特指“指导”、“引导”和“疏导”，这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法，目的是为了更加顺利地落实教育内容，在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育，学习更多的知识。
学生工作极其琐碎，凡是有关学生的事情，都属于辅导员的工作范畴。尤其是大学新生面对新的环境，会产生许多迷茫，甚至有些内向的学生会有无助的感觉。如果辅导员凡事都亲力亲为，工作效率很难提高，因此班干部队伍的培养建设是至关重要的。辅导员根据 “新生情况登记表”，内含学生的姓名、性别、民族、出生时间、政治面貌、个人兴趣、个人经历、家庭情况等内容，通过这个表格的回收，可以从中挑出热情和积极性高的同学做班级临时负责人，通过一段时间的考察选出学生心中的班委成员。经过指导，使他们不断地完善工作方法，增强集体意识和责任感，使之真正成为辅导员的左右手。
最后，辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促，并适时地做出指导，引导他们更好地工作，这样既能更好地培养锻炼他们的能力，切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时，也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果，有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。更重要的是，班级的一些琐碎工作交由班委处理，辅导员就有更多的精力和时间去处理大事和突发事件，这样学生工作才能有更好的保障。从另一个方面来说，作为大学生，应该是已经具备比较成熟的思维能力，能够客观冷静地面对生活和学习中的问题，能够控制自己行为的成年人。每个正常的、普通的大学生无论是在年龄、体质、思维各方面都已经经历了成长阶段，拥有一定的生活经验、丰富的学习经验和少量社会经验。在这种情况下，大学生管理应注重自我管理，而不是依赖校方、老师或家长。从正面来说，大学生应注重自我管理，有利于提高自立能力，能够管理好自己的生活和学习，才是迈向成功的第一步。
三、不断总结学生工作的特点和规律，掌握学生管理工作方法
随着复杂的社会发展形势，大学生的特征也越发缺乏共性，面对个性突出的青年学生，如何更好、更全面地开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员，不仅仅是要管理好学生，更重要的是要教育好他们，根据多年来的工作经验，我总结了以下几点工作方法:
1、主动了解学生。辅导员要主动与学生们交流，建立各种与学生交流的平台和渠道。个别学生由于高考失利，自信心受到很大打击，即使他们来到大学，也会有一种落差，这就造成他们不愿与人交流，自我封闭，这种心理如果长期得不到疏导，很容易出现心理问题。因此，必须对这些学生长期地给予关怀，真正地进入他们的内心世界，了解他们的思想动态，与他们成为工作外真正的朋友。只有这样，才能真正落实南洋学院的办学理念：把每一名学生都当做自己的孩子。
2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育，关键是要发挥好学生组织、学生党员、团员的模范带头作用，积极引导广大同学奋发向上，健康成长。自我管理，主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管好自身的行为和思想，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。
3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，使师生之间关系融洽，而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误，不肯悔改的学生更要大胆管理，严格按校规校纪办理。另外，还要注重工作方式，大学生都是思想成熟的成年人，不能像对小孩一样当众批评，要给其留够“面子”，私下批评，正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀，降低违纪率。
4、转变工作观念。转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此，要想教育好学生，就必须要面向每个学生，做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜，以学生之忧为忧，在服务中达到教育的效果。
5、关注特殊群体。我校面向全国20多个省市招生，生源广，背景杂。由于各地区间经济发展水平不同和家庭经济收入的差距，我校有相当数量的贫困大学生，他们普遍存在自卑感和孤独感，这就要关注贫困生的学习与生活，了解他们的生活和学习情况。对贫困学生进行帮扶，这是一项要求有爱心、耐心、细心、责任心、公平心、讲求方法的工作。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量，对困难同学进行帮扶，进一步完善互助工作，发挥同学们互助互爱的精神，相互促进，相互提高。
四、如何加强自身素质
辅导员是做好高校学生工作的中坚力量，是学校学生管理工作的生力军。作为辅导员，其自身素质不仅关系到学院工作效率，也直接影响着学校的教育质量，同时对学生也具有巨大的影响。
在大学里，从新生报到那一天起，一直到毕业典礼颁发毕业证书，学生接触最多的就是辅导员。其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用，甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。辅导员应具有正确的道德准则和是非观念，具有强烈的团队精神，具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。所以，提高自身素质至关重要。
首先，作为一名老师，要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质，爱岗敬业，乐于奉献，工作勤奋努力，用自己的言行去感化学生，而不能动不动就三令五申，这样反而没有“行为传教”的效果好。
其次，要具备较高的政治思想素质。具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力，具有正确的道德准则和是非观念，具有强烈的团队精神，具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。只有这样，才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。
再次，作为教育工作者，必须不断提高自身的业务能力。只有具备扎实的业务素质，才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此，辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。
最后，要努力提高创新意识。创新是整个民族自强不息的动力源泉，同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力。这就要求辅导员要具备创新精神和创新意识，对各种不同的问题能够从新的角度、新的思路出发，发散思维。
我相信，自己有足够的热情，有坚实的经验，有灵活的思维做好辅导员工作，谢谢大家！

『捌』 研学辅导员如何引导学生崇尚英雄的正确价值观

你应该引导学生去建立正确的人生观，价值观和世界观，并且培养他们奉献社会的精神

『玖』 辅导员的工作职责和工作职权有哪些

辅导员是学生的直接管理者，是学生的心灵导师，对塑造学生的品性起着重要的引导作用。通过理论与实践相结合，作者介绍了辅导员应该具备的基本工作职责和工作方法。
第三条

辅导员的主要工作职责：

(
一）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主
义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的
先进分子树立共产主义的远大理想，树立马克思主义的坚定信念；

(
二）积极引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困
难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具
体问题；

(
三）了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化
解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

(
四）
密切关注大学生心理健康，
协助组织开展心理健康教育活动，
引导学生养成良好的心理品质，
增强自我认识、自我调节和承受挫折的能力。高度关注心理问题学生，做好心理危机干预工作。

(
五）
落实好对经济困难学生资助的有关工作，
组织好学生勤工助学，
积极帮助经济困难学生完成
学业；

(
六）
积极开展就业指导和服务工作，
为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，
帮助学生树立
正确的就业观念；

(
七）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

(
八）组织、协调思想政治理论课教师和专业课教师等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，
在学生中间开展形式多样的教育活动；

(
九）
指导学生党团组织和班委会建设，
做好班级学生骨干的选拔和培养工作，
激发他们的工作积
极性、主动性；积极组织开展校园文化、社会实践、学术科技以及素质拓展等方面活动，营造优良的校风
和学风。

(
十）积极承担形势政策教育、心理健康教育、就业指导等课程的教学工作，积极开展思想政治教
育研究工作。

第四条

辅导员的工作要求：

(
一）
认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，
加强学生班级建设和管理，
组织和指导学
生“文明寝室”的创建活动。

辅导员在学生教育和管理的工作中，要做到与学生“四同”
：即同住、同吃、同学习和同娱乐。
在学生上课时，要在教学楼坐班或进教室学习并检查学生考勤，了解课堂情况和处理上课时间出现的各种
问题；
在学生课余时要参加班级活动；
晚上要检查学生公寓
(
每周不少于
4
个晚上）
，
并对学生寝室的安全、
卫生、学习、文化建设等进行检查、指导和管理；参与所在系学生管理、教育的相关工作。

『拾』 大学辅导员如何引导学生尽快的适应大学校园生活

1。许多学生进入大学是第一次离开家乡，所以难免会有种孤独感，想念家人，想念自己高中初中的朋友。所以，这时候，应该首先给学生一种家的温暖。可以通过举办一些活动，让学生感受到关怀与温暖，从而主动的原意融入到大学这个新的家庭。
2。组织一些丰富多彩的活动，充实校园生活，鼓励学生积极参加，做活动的主人，做大学生活的主人。
3。可以组织一些交流会，比如请大二大三的学长学姐与大一新生在学习生活上进行交流，他们的经验，他们的亲身体会，应该有很好的效果。
4。初期还是要加强管理，刚刚走出高中，许多人还是习惯了那种被安排被管理的生活，一下子走入大学这个自由度高，需要更多自主的环境中，可能容易迷茫，控制不住自己而虚度时光，所以需要师长的耐心引导，从安排到放任自由循序渐进的培养起学生的自主能力。
嗯，暂时想到这些呵呵，希望对您有一点帮助。O(∩_∩)O