专访大学辅导员

⑴ 如何准备本科教学审核评估深度访谈

为了迎接教育部本科教学工作水平评估，进一步加强我校学风建设，加强辅导员之间的沟通和交流，深化研究、交流经验、共享成果，近日，由学生工作部主办的辅导员沙龙交流研讨会在管理楼126室举行。校本科教学评估办常务副主任孙景宏、学生工作部部长赵锋、教务处副处长申亚男及全体本科生辅导员参加了会议，会议由学生工作部副部长王建辉主持。

会上，孙景宏老师从“评估体系和我校现状”，“学校的具体措施”，“学生工作的任务”三个方面对本科评估相关工作进行了介绍。他指出评估工作意义重大，对优化师资队伍结构，改善办学条件，提高教学质量，激发师生爱校建校的热情，使辅导员更加明确工作方向，具有巨大的推动作用。对于学风建设，孙景宏强调要从教师风范和学习风气两方面入手，两手抓，不仅要对教师严格要求，更要采取能调动学生学习积极性的有效措施。加强学风建设，尤其要改善学生上课出勤情况。孙主任还简要介绍了学校迎评有关工作进度安排，对评估工作的任务分工进行了解释说明。

之后，来自四个年级的辅导员代表分别作了工作交流。

05级辅导员倪宇对大一年级学风状况调研及工作思路作了汇报。她通过一组柱状图对学生学习的“优”与“忧”进行比较说明，简单明了的指出大一年级学风建设的优点（态度较明确）以及需要改进的不足（主动性较差，听课效率低）。并提出解决策略：从“严纪律，营氛围，调热情”三个方面抓牢抓实，并对三个方面逐一解释分析：通过“完善规章制度，组建学习小组”来严明纪律，通过搭建“年级、班级、宿舍”三层平台，加强宿舍建设来营造良好学习氛围，通过“以生涯规划为导向”进行教育来激发学习动机。

04级辅导员李艳丽通过问卷调查和访谈等方式对学生的学习状况作了细致入微的调查，调研内容包括学生上课迟到早退情况；学生独立完成作业情况；平时及双休日自习情况；学习动机对所学专业的态度情况等。针对调查中发现的问题从学生自身、教学及辅导员三个方面进一步分析。她还指出：应以正面教育为主要途径，深入学生实际，了解思想动态，把握主流思想；加强管理制度建设，采取激励机制，奖、惩制度，课堂情况记录制度；加强学风建设讨论，开展学生社会实践、实习，举办学科竞赛和专业技能比赛；实行宿舍长责任制并实施“一帮一”互助措施等等。

接着，03级辅导员秦涛对大三年级学风状况做了汇报。他从学生中存在学习动力不足，学习目标不明确，兴趣不高，课堂出勤率不高，效率不高等问题入手。指出辅导员工作要注意的几点：需要指导学生科学确立目标，合理制定规划；应注意加强学习氛围建设，包括宿舍、班级、学生社团的氛围建设；此外，还应注意激发学生学习专业课程的动机，建章立制，加强管理。

最后，由毕业生辅导员郭玉明对即将毕业的大四年级学风状况作了分析。他通过 “大四学生怎么了？我们该做点什么？我们要留下点啥？”等问题展开了研讨总结。通过调研对大四学生中存在的“生活懒散、缺乏奋斗目标、凝聚力不够”等棘手问题作了分析并一一提出解决方案。他指出作为辅导员，应注意培养学生的综合素质，尤其是发现问题和解决问题的能力，培养学生严谨的学习态度和自主学习的能力，引导学生对所学专业有正确的认识，培养学生良好的学习和生活习惯，实践、动手能力，提高学生的个人修养。最后，他提出了毕业生辅导员的最后奋斗目标：“再为学生服务四十三天，站好最后一班岗”。

通过交流研讨，辅导员们就以下几方面达成共识：第一，加强学风建设必须加强学生的专业教育，以提高学生的学习积极性；第二，加强学风建设要通过建立良好的宿舍、班级、年级学习氛围，营造良好学习氛围；第三，加强学风建设还要齐抓共管，充分发挥教师、辅导员以及班主任的工作合力，从各个层面加强学风建设。

会议最后，学生工作部部长赵锋强调，即将到来的本科教学工作水平评估关系到学校建设发展，在这个关键时刻，学风建设无疑是学生工作的重中之重，应当花大力气加强建设。同时他也表示学校领导十分重视学风建设，同时也很关注辅导员沙龙的发展，希望各学院能组织开展各种活动，采取有效的措施，加强学风建设。

研讨会结束后，各年级的辅导员进行了分组讨论，就如何加强学风建设，针对本年级的实际情况，进一步商定了切实有效的办法和措施。

本次辅导员沙龙交流研讨会不仅是总结交流的会议，更是一次凝聚人心和鼓舞士气的会议。在接下来的工作中，学生工作干部将围绕迎接本科教学评估，加强学风建设的中心任务勤奋工作，切实努力，开创学风建设的新局面。

⑵ 大学辅导员专访:您心目中好辅导员的标准是什么

个人觉得心目中的好导员是像朋友一样的知心朋友，生活中自己有不明白回的问题他会能够给自答己一些建议，给自己一些帮助，学习上如果发现自己的成绩后退了导员能够耐心的去告诉我们如何的去做与我们的谈心谈话告诉我们如何正确的学习好，对未来的就业能够给我们一些正确的指导，让我们少走一些弯路多给我们人生一些指导。大家有空的时候如果导员也住校的话完全可以跟大家一起聚一聚，玩一玩能够互相增进一下彼此的友谊感。

⑶ 我是一名大学生，暑假里我们的辅导员布置了一项任务，让我们做职业生涯人物访谈，所以想拜托大家帮个忙~

姓名：张叶大 职务：首席设计师 （园林）工龄：25年
1.大学毕业后组织分配。但后来辞职后。辞职后的第一份工作是通过网络了解到招聘信息，发送电子资料，电话预约见面，正规面试。
2.专业上要格外熟练，同时要有良好的团队合作精神。
3.本科文凭，中级职称，5年以上工作经历。
4.对新人在专业上一般不培训。在管理需要培训。
5.个人品质：忠诚，坦然，要有创造经常；性格：头要热，心要静，要赋予幻想；能力：专业要精通。
6.园林设计，男的优势要多些，因为设计师要到工地指导，室外对女的多少有些不便；但室内设计对男女是均等的。
7.一是了解汇总团队的任务完成情况、是否有难题需要讨论，其次写自己今天个人工作计划。
8.要出差，但不经常。
9.在最短的时间内准确了解客户的需求，让客户看到出乎意料之外的方案。这就是我感到最成功的。最难的设计，是最具有挑战性的，特别是客户有高标准要求的设计。
10.最喜欢创新，最不喜欢照本宣科。
11.年薪一般都是在20万左右（加提成)。初级职位年薪5-8万，略高级别的年薪一般是9-15万.
12.有比较大的影响。有些项目被缩减或取消。
13.非常有前景。人们生活水平越高，对环境对美对生态的要求更高，这些都离开不了设计。更重要的是设计永远是引导生活，创造生活。设计引导消费。
14.设计这个工作对我永远具有魅力。很多设计师都会给自己的生活和家人带来惊喜。
希望有更多的有志设计的人加入到设计队伍，让世界变得更美好，为生活更美好而努力！为家人更幸福而奋斗！

⑷ 辅导员叫我们写一个关于教育访谈的论文,应该怎么写

1.题名规范
题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
2.命题方式
简明扼要，提纲挈领。
3.英文题名方法
①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。
④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。
⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。