学前辅导老师考试题

A. 学前教育学期末考试试题1附答案

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1.1919 年陈鹤琴提出了“活教育理论”，指出学前教育十大原则，下列不属于其原则范围的是 （）。
选择一项：
a. 科学性
b. 启发性
c. 大众性
d. 民族性
正确答案是：科学性

2.五四运动之后，我国的学前教育原则强调“实用主义”和“自然适应性原则”，其主要学习的国家是（ ）。
选择一项：
a. 德国
b. 美国
c. 苏联
d. 法国
正确答案是：美国

3.卢梭对儿童教育的贡献首先是（ ）。
选择一项：
a. “活教育”
b. “教育即生长”
c. “儿童的发现”
d. “儿童中心论”
正确答案是：“活教育”

4.夸美纽斯的学前教育经典著作是（ ）。
选择一项：
a. 《爱弥儿》
b. 《世界图解》
c. 《人的教育》
d. 《母育学校》
正确答案是：《爱弥儿》

5.学前公共教育思想诞生的代表人物是（ ）。
选择一项：
a. 夸美纽斯
b. 亚里斯多德
c. 柏拉图
d. 孔子
正确答案是：亚里斯多德

6.学前教育产生必须具备的最基本因素不包括（ ）。
选择一项：
a. 儿童游戏
b. 学前儿童
c. 学前教师
d. 学前教育影响源
正确答案是：学前教师

7.对于儿童的行为训练，卢梭主张（ ）。
选择一项：
a. “中心喜悦”
b. “自然后果法”
c. “活教育”
d. “效法自然”
正确答案是：“自然后果法

B. 幼儿教师招聘考试试题及答案

1~25 CDCACCBCDABABDADBDDBCDDBA 二、名词解释 26．环境决定论：环境决定论是指否认遗传素质的作用，强调人的机体构造、形态、神经系统机制以至能力和性格的发展及差异的形成都由环境决定的学说。 27．发现式教学法：发现式教学法是指依据教师所提供的材料和问题，通过学生自己主动的...思维活动，亲自去探索和发现事物的概念、定理、公式和解决问题的方法等的一种教学方法。 28．创造性游戏：创造性游戏是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。它是学前儿童特有的游戏，包含角色游戏、结构游戏和表演游戏等。 29．移情法：移情法是学前教育的基本方法，强调认知情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅人深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。 30．幼儿园环境(广义)：从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿园教育的一切外部条件，它既包括人的要素，也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。幼儿是在与环境的相互作用过程中获得成长的。 三、简答题 31．【答案要点】(1)关于活动区种类和数量的选择。 ①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区应当能体现《规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体语言、认知、社会和品德、情绪和美感发展方面的经验。 ②本班的实际情况教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人。 ③本阶段的教育重点。 (2)关于活动区材料的投放。材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动区感兴趣，是否能顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供，应做到：材料和玩具多样化；材料和玩具摆放清楚明确。 (3)关于活动区的合理布置。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点： ①各个活动区之间的界限性； ②各活动区之间的相容性； ③各活动区之间的转换性。 (4)关于活动区规则的确定。规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。一方面教师要善用环境来暗示规则。另一方面，教师也要明确制订一些规则，以保证活动的顺利进行。 32．【答案要点】幼儿园教师资格认定一般包括以下几方面： (1)遵守宪法和法律，拥护党的基本路线； (2)热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，具有良好的思想品德，为人师表，忠于职守； (3)具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，或经国家教师资格考试合格； (4)有教育教学能力，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平； (5)身体健康。 33．【答案要点】家庭教育的有效方法如下： (1)细心观察。 (2)满足兴趣。 (3)动手多练。 (4)游戏学习。 (5)鼓励成功。 (6)晓之以理，动之以情，导之以行。 (7)巧用提示。 (8)公平适度。 (9)做轻松的父母。 34．【答案要点】 (1)心理素质 ①合作精神； ②意志坚强，耐心细致； ③良好的自我认知能力和形象。 (2)专业素质 ①爱心。由于保育员的日常工作更多的是幼儿生活的管理，因此要求保育员要用慈母一样的爱心来照顾孩子； ②丰富的知识； ③教育意识和教育能力； ④熟练的操作技能； ⑤处理意外事故和急救处理能力。 四、论述题 35．【答案要点】要处理好中班幼儿的同伴关系，必须从以下方面着手： (1)教给幼儿必要的社会交往技能 社会交往能力是与人发生联系，进行人际间信息交流，沟通与理解，协调相互行为，处理人与人之间相互关系的能力。幼儿社会交往能力的发展对其社会化及其道德品质的形成是十分必要的。根据中班幼儿的发展特点，教师在教育过程中应该注意以下几点： ①尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。 ②教给幼儿交往的技巧。 ③通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。 ④通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。 (2)纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突 幼儿到了中班年龄开始理解行为的规则，能够初步地遵守规则，但是总的来说，由于他们的自控能力有限，犯规的行为仍然经常不断，其行为问题的发生频率高，呈现出行为问题突增的趋势。这也是一些教师认为中班幼儿最难带的主要原因之一。对此需要教师在这个阶段给予特殊的关注和指导。同时教师应该持冷静的心态，将其看做是幼儿心理发展过程中的正常现象，认真、耐心、及时地引导并纠正其不当的行为。 ①正确引导幼儿的竞争行为。为了使幼儿养成正确、适当的竞争行为，教师应注意在以下方面加强对幼儿的引导：a．正确地理解竞争；b．处理好竞争和合作的关系，处理好竞争与攻击的关系。 ②幼儿的攻击性行为的矫正。作为教育者应该关注幼儿的攻击性行为并及时地予以纠正，具体措施有：树立正确的儿童观和教育观；提供充足的材料与空间避免攻击的产生；提供合作的榜样；帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会；组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。 ③幼儿说谎行为的纠正。幼儿说谎可能有不同的原因，针对幼儿的不同表现，教师要细致、耐心地分析幼儿说谎的原因，区别加以对待，切忌随便给孩子扣上一顶说谎的大帽子。在日常生活当中，教师首先要做出榜样，对于说真话的孩子要及时表扬和鼓励，使幼儿感受到诚实是做人最基本也是最重要的品质。 ④幼儿告状行为的纠正。教师在对待幼儿告状这个问题上要从两方面着手：～方面，倾听幼儿的告状，对于幼儿出现的矛盾和冲突进行解决；另一方面，教师要培养幼儿独立解决问题的能力，教给幼儿解决问题的技巧。鼓励幼儿在遇到冲突时，首先小朋友之间相互交谈、商量，想办法解决实在解决不了再来找老师。通过多次的锻炼，幼儿就能逐渐养成独立解决问题的能力，并且从中自觉地掌握合作、协商、分享和轮流等社交技巧。 (3)进行常规教育，组织好幼儿的一日生活 必要的常规能够保证幼儿一日生活的顺利进行，使群体生活有秩序而又有安全感。中班幼儿的心理发展处于不平衡和冲突时期，更需要教师小心和谨慎地运用常规，帮助幼儿顺利地度过这个时期。常规的培养是一项长期的、琐碎的工作，幼儿良好的习惯也是在不断地反复和练习中逐渐养成的。教师要持耐心一致的教育态度，采用灵活的教育技巧，使幼儿愉快地度过幼儿园的一日生活。 (4)开展活动区活动 中班幼儿在常规、知识、技能方面已有一定基础，同时中班幼儿极为活泼好动，因此教师要充分发挥活动区活动的教育作用，使幼儿在轻松愉快的活动中增长知识，发展兴趣。常见的活动区有角色游戏区、图书区、自然角、美工区、积木区、玩沙玩水区等。

C. 学前班的考试题都有什么

孩子的姓名、年龄、家庭成员、家庭住址、家里的电话号码、简单的数学口算、认识一些常用字。

D. 教师资格考试模拟题 学前教育

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E. 求文档: 《学前教育学》综合复习题及参考答案

《学前教育学》模拟试卷（一）
一、单项选择题：
1．教育是人类特有的一种什么样的活动
A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动
2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境
3．教育的宏观功能是
A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质
4．教育发展的物质基础是
A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业
5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导
A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论
6．儿童个体发展遵循
A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程
C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程
7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了
A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观
C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观
8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于
A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年
9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是
A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受
B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作
C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存
D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色
A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性
C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性
11．教育是一种什么样的社会活动
A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的
12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和
A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息
13．教育的微观功能是
A．促进社会进步 B．促进文明进步
C．促进经济建设 D．促进人的身心发展
14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是
A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度
15．英国教育家洛克的“白板说”属
A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论
16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是
A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观
C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观
17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是
A．《夸美纽斯教育论著全集》 B．《理想国》
C．《母育学校》 D．《太阳城》
18．我国陈鹤琴倡导的教学法为
A．中心综合法 B．完整教学法 C．分科教学法 D．整个教学法
19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括
A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是
A．以游戏为基本活动进行教育 B．让婴儿在一日生活中系统学习
C．寓教于养，保教并重 D．保教合一，完整教育
二、名词解释：
1．教育者
2．人的个体社会化
3．儿童发展
4．儿童观
5．教育观
三、简答题：
1．简述教育的功能。
2．简述儿童发展的特征。
3．简述杜威的进步主义教育思想。
4．试述蒙台梭利教育的基本内容
四、论述题：
1．当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?
2．幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育?
《学前教育学》模拟试卷（一）参考答案
一、选择题：
1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C
二、名词解释：
1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。
2.指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。
4.是人们对于儿童的根本看法和态度。
5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
三、简答题：
1.教育有两大功能：一是教育的宏观功能——促进社会的发展；二是教育的微观功能——促进人的身心发展。
2.儿童发展的特征大致有以下几个原则：
（1）个体发展是有规律地进行的，表现在三个方面：个体发展从简单到复杂、个体发展都要经过由一般到特殊的过程、个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的；
（2）个体发展具有差异性；
（3）个体发展具有阶段性。
3.“教育即成长”；“教育即生活”； “教育即经验的不断改造”。
4.肌肉练习；日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点；初步的知识教育；文化历史教育。
四、论述题：
1.答：当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观，主要包括下列几点：
（1）儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程；（2）发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态发展过程；（3）儿童是发展的主体，是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的，而不是被动地发展；
（4）儿童具有发展的潜力，在与适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度地发展儿童的潜力；
（5）每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班级为标准来武断地划一；
（6）儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展；
（7）儿童身心各方面是一个整体，对他们进行的体、智、德、美几方面教育也是互相联系的，应使儿童从小获得初步的全面的发展，不要孤立地只偏重某一方面的发展；
（8）每个儿童都拥有发展权、受教育权等，这些权力应当受到尊重和爱护。
2.答：（1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。
《学前教育学》模拟试卷（二）
一、单项选择题：
1．对个体发展起主导作用的是
A．父母 B．教育 C．环境 D．遗传
2．下列哪种社会因素会影响教育目的
A．经济 B．政治 C．文化 D．人口
3．决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是
A．经济 B．政治 C．文化 D．人口
4．经济政治作用于教育的中介是
A．语言 B．制度 C．文化 D．人口
5．文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指
A．文化传递 B．文化传播 C．文化变迁 D．文化选择
6．某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指
A．文化传递 B．文化传播 C．文化变迁 D．文化选择
7．华生的“教育万能论”属于
A．教育决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论
8．孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是
A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论
9．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是
A．遗传差异 B．教育差异 C．环境差异 D．物质差异
10．个体发展的特征不包括
A．规律性 B．差异性 C．阶段性 D．顺序性
11．下面哪一项不是个体发展规律性的表现
A．从简单到复杂 B．由一般到特殊
C．由头到脚 D．由四周到中间
12．幼儿期的主导活动是
A．学习 B．游戏 C．看书 D．识字
13．幼儿期教育活动中的主导形式
A．讲授 B．游戏 C．自学 D．参观
14．《教育漫话》是哪位教育家的教育论著
A．洛克 B．卢梭 C．杜威 D．福禄贝尔
15．卢梭所倡导的教育观是
A．爱的教育 B．自然主义教育 C．大教育观 D．进步主义教育
16．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是
A．夸美纽斯 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．裴斯泰洛齐
17．福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和
A．制作的本能 B．创造的本能 C．宗教的本能 D．运动的本能
18．教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是
A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．蒙台梭利 D．维果茨基
19．下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容
A．教育即成长 B．教育即生活
C．教育即学习 D．教育即经验的不断改造
20．蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为
A．幼儿园 B．儿童之家 C．快乐之家 D．幸福乐园
21．根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在
A．感知运动阶段 B．前运算阶段
C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
22．根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在
A．感知运动阶段 B．前运算阶段
C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
23．运用惩罚要做到“三要” (A)
A．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短
B．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短
C．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长
D．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长
24 ．幼儿园中期教育目标是指 (B)
A．中班的教育目标 B．各年龄班的教育目标
C．一周的教育目标 D．一月的教育目标
25．小班幼儿的思维处于 (A)
A．直觉行动思维阶段 B．具体形象思维阶段
C．抽象思维阶段 D．逻辑思维阶段
26．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于 C
A．帮助与被帮助的关系 B．管理与被管理的关系
C．伙伴关系 D．教与被教的关系

二、名词解释：（共30题，每题4分）
1．情商
2．发现式教学法
3．最近发展区
4、整个教学法
5．文化
6．直观形象法
三、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共30题，每题6分）
1．简述洛克的“白板说”。
2．试总结分析影响儿童发展的有关因素。
3．简述教育与经济之间的关系。
4．简述我国的现代教育观。
5．美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？

四、论述题：（共18题，每题10分）
1．幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境?
2．如何教中班幼儿处理好同伴关系?
3．试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。
4．试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。

《学前教育学》模拟试卷（二）参考答案
一、选择题：
1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.D 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.A
23 A 24 B 25 A 26 C

二、名词解释：
1.用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。
2.指给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案。
3.即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。
4.就是把儿童应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。
5.广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。
6.即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。

三、简答题：
1.洛克的“白板说”认为人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自后天的经验，根本没有什么天赋原则。洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。
洛克的教育内容：体育、德育、智育。
2.先天因素——遗传；后天因素——环境和教育；先天因素是个体发展的物质基础，后天因素则是个体发展的条件，幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的。
3.经济发展是教育发展的物质基础；经济发展决定着教育发展的规模和速度；经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化；经济发展水平制约着教育内容和手段。
4.儿童是学前教育的主体；因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育；学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求；游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式；家园配合，协同发展。
5.第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。（2分）第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。例如，生理发育方面，后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序。（2分）第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。（2分）

四、论述题：
1.答：良好的家庭育儿环境包括如下方面：
（1）和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩。
（2）整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。
（3）安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地。
2.答：（1）教给幼儿必要的社会交往技能：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。（2）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突：正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正。
3.答：攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因：
（1）生理特征。一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为；（1分）
（2）家庭影响。幼儿具有易模仿的特点，许多攻击性行为是模仿所致。（1分）
（3）大众媒介。电视充斥这许多暴力、复仇的镜头，甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪，而幼儿分辨是非的能力较差，常常因好奇、刺激而模仿，对于孩子产生了不良的影响；（1分）
（4）幼儿园。研究证明空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。（2分）
攻击性行为的纠正策略:
（1）树立正确的儿童观和教育观；（1分）
（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产生；（1分）
（3）提供合作的榜样。（1分）
（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。（1分）
（5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。（1分）
4.答：（1）皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟；练习和习得的经验；社会性经验；具有自我调节作用的平衡过程。（4分）
（2）皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）；前运算思维阶段（2-7岁）；具体运算思维阶段（7-11岁）；形式运算思维阶段（11-15岁）。（4分）
（3）在教育中的应用，要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。

F. 幼儿教师招聘考试案例分析题

1.沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。 根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。 【参考答案】 趋势：(1)情绪的丰富和深刻化;(2)情绪的稳定性逐渐提高;(3)情绪不断社会化。 策略：(1)合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中;(2)和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大;(3)通过文学艺术作品培养幼儿高级情感;(4)帮助幼儿克服不良情绪。 2.学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。 【参考答案】 (1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾 ①幼儿园入学准备的教育目标; ②幼儿园入学准备的教育对策。 (2)加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之间的教育坡度 ①调整观念; ②体制方面保持沟通与衔接关系; ③让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系，相互靠拢。 3.某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢? 请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。 【参考答案】 性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。 (1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁);(2)自我中心的认识性别角色(3～4岁);(3)刻板的认识性别角色(5～7岁)。

G. 学前教育专业成人高考考什么试题

全国成人高考学前教育统一时间10月24日，25日考试，考试科目：政治 英语 教育理论三科，总分450分。

什么是成人高考

成人高等学校招生统一考试的简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。

设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。

成人高考报考条件

1、身份证明：身份证原件及复印件，若身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并迅速补办身份证，以不耽误考试。

2、学历证明：本人最高学历毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持有国民教育系列专科及其以上文凭。

3、工作单位证明：成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。不在户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。

成人高考含金量

成人高考与自考、远程、电大属于非统招学历，社会上多数企业不认可，常常遭受歧视。文凭自从30多年前国家教育部出台，允许社会各界人士参加全国成人高考，满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。

成人高考文凭是国家承认的学历文凭之一。从成人高考学习本质上讲，成人高考、自学考试和普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。成人高考学历是国家承认的学历，考研、考公务员、出国留学、评职称都是可以的。

H. 求学前教育教师招聘简笔画考题

考试的时候都是即兴的，出一个题目，你自己能想到多少就画多少。去买一本简笔画的书，照着每天练习，到时想到一个东西的时候知道怎么画就行了，要求不是很高。