辅导员要求政策

❶ 1、配合辅导员和班长做好管理好班级工作。 2、做好学校中心及校团委各项政策的宣传工作。 3、定

一、纪律方面
1．早读时自觉做到不迟到，不写作业，不看与学业无关的书籍。
2．晚自习课间不准打闹、追逐，起哄等。
3．补课的早上，不得迟到，上课前5分钟到教室。
4．同学之间互相团结，主动制止说脏话之类不文明的现象并从自我做起。
5．积极参加学校的各项活动并遵守活动的要求和规定。

二、礼仪方面
1．尊敬师长，见到老师要主动问好。服从安排，服从指挥，认真完成任务。
2．遇到来访问领导、来宾时要主动问好。
3．发生矛盾不能冲动，要控制自己情绪，注意自己的形象，以和谐的思想指导自己的行动，实在出现解决不了的矛盾请生活老师或班主任调解。
4．每周一必须穿校服。

三、学习方面
1．按时交作业，独立思考，不得抄袭别人的作业，不会的问题一定及时要问老师或同学，每天巩固自己学到的知识。
2．上课要积极举手。课后自觉认真复习，整理知识。单元测试之前认真复习。考试后有错误的地方要认真改正，检查自己掌握知识的不足地方并及时补充。
3．作业有错的地方，认真改正，不得抄袭，复习时收集错题重做一遍。
4．遇到不懂的问题要耐心思考，勤于思考，多看辅导书。
5．勤于借阅学校的图书，利用课余时间或者周六日有空闲的时间看，拓展自己的知识面，对书面语的提高有一定帮助。
6．写日记每周不得少于3篇，每篇写的字数不得少于600字，不得迟交。

四、卫生方面
1．教室卫生被扣分，罚值日生打扫教室卫生2天。包干区卫生被扣分，罚值日生打扫包干区卫生2天。宿舍卫生同上。
2．黑板要干净无污迹，黑板擦要干净，黑板边上留下的粉笔尘要清除干净。
3．讲台要整理干净，桌子上的书本要放好整齐，桌椅要摆整齐。

❷ 南京林业大学的辅导员工作怎么样啊

为更好地选拔优秀人才，充实南京林业大学辅导员岗位（事业在编）人员队伍，优化人员结构，现决定招聘1名工作人员，面向①应届毕业生。②社会人员。现将有关事项公告如下：
一、报考条件
1、具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利；坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策；
2、遵纪守法，品行端正，团结同志，廉洁奉公；
3、身体健康；
4、有较强的事业心及责任感，能认真履行岗位职责,原则上要求是中共党员。
5、硕士研究生以上学历，年龄在28岁周岁以下;
二、报名
（一）报名时间、地点
报名时间： 2008 年 9 月 28日至 10 月 15 日
报名地点： 南京林业大学人事处
（二）报名注意事项及资格审查
请将个人简历（含学历、学位证书复印件）直接投送或邮寄到南京林业大学人事处（邮编：210037）；或通过电子邮件：[email protected] 投递。寄投时请在信封或电子邮件主题栏内注明"应聘党政管理岗位"字样。
三、考试时间和实施办法
考试方式为：①两轮面试；
（二）面试时间为 2008 年 10 月 16 日。考生应按照准考证上规定的时间和地点参加试。
根据第一轮面试成绩从高分到低分的顺序，按各招聘职位拟录用人数的1：3从高分到低分确定参加面试人选。第二轮面试组织组织专家根据个人回答问题情况打分，最后成绩按第一轮和第二轮成绩各占50％录取。
四、录取
面试结束后，根据面试成绩，按招聘职位拟招聘人数1：1的比例从高分到低分确定参加体检人员，并参照《国家公务员录用体检通用标准（试行）》执行。
对体检合格人员由用人单位组织考核。根据体检和考核结果，由用人单位与其签订聘用合同，并办理有关聘用手续。
聘用人员实行试用期制度，试用期满考核合格，予以定职定级。考核不合格者，取消聘用资格，个人自主择业。
五、招聘政策咨询电话
招聘政策咨询电话： 85427253
联系人： 陈乃玲
六、招聘工作监督电话
招聘工作监督电话： 85427248
联系人： 江美英 ，hngC，
不管追求什么目标，都应坚持不懈。

❸ 上大学之后，一定要和辅导员搞好关系么

当然有必要与辅导员搞好关系。在大学当中，通常有两种老师，一类是教授学科老师，另一类是负责学生日常事务的老师，也就是我们俗称的辅导员。辅导员管理的业务很广泛，凡事涉及学生的日常起居，都可能在其管辖区域之内。同时，辅导员还兼顾着学生成绩的监管义务。有时我们可以看见，当学生成绩不太理想，甚至挂科现象较多时，辅导员会找其谈话并进行警示。夸张的说，辅导员就是你的班主任，但又不会完全履行班主任的职责。

此外，和他人搞好关系代表着自己人际交往的能力，以及自身品格良好。不管从功利的角度出发，为了以后的奖学金和保研升学，还是从个人的角度出发，都是一件很有益的事情。

❹ 学校总体学习风气如何学校在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施

为了迎接本科教学工作水平评估，进一步加强我校学风建设，加强辅导员之间的沟通和交流，深化研究、交流经验、共享成果，近日，由学生工作部主办的辅导员沙龙交流研讨会在管理楼126室举行。校本科教学评估办常务副主任孙景宏、学生工作部部长赵锋、教务处副处长申亚男及全体本科生辅导员参加了会议，会议由学生工作部副部长王建辉主持。

会上，孙景宏老师从“评估体系和我校现状”，“学校的具体措施”，“学生工作的任务”三个方面对本科评估相关工作进行了介绍。他指出评估工作意义重大，对优化师资队伍结构，改善办学条件，提高教学质量，激发师生爱校建校的热情，使辅导员更加明确工作方向，具有巨大的推动作用。对于学风建设，孙景宏强调要从教师风范和学习风气两方面入手，两手抓，不仅要对教师严格要求，更要采取能调动学生学习积极性的有效措施。加强学风建设，尤其要改善学生上课出勤情况。孙主任还简要介绍了学校迎评有关工作进度安排，对评估工作的任务分工进行了解释说明。

之后，来自四个年级的辅导员代表分别作了工作交流。

05级辅导员倪宇对大一年级学风状况调研及工作思路作了汇报。她通过一组柱状图对学生学习的“优”与“忧”进行比较说明，简单明了的指出大一年级学风建设的优点（态度较明确）以及需要改进的不足（主动性较差，听课效率低）。并提出解决策略：从“严纪律，营氛围，调热情”三个方面抓牢抓实，并对三个方面逐一解释分析：通过“完善规章制度，组建学习小组”来严明纪律，通过搭建“年级、班级、宿舍”三层，加强宿舍建设来营造良好学习氛围，通过“以生涯规划为导向”进行教育来激发学习动机。

04级辅导员李艳丽通过问卷调查和访谈等方式对学生的学习状况作了细致入微的调查，调研内容包括学生上课迟到早退情况；学生独立完成作业情况；平时及双休日自习情况；学习动机对所学专业的态度情况等。针对调查中发现的问题从学生自身、教学及辅导员三个方面进一步分析。她还指出：应以正面教育为主要途径，深入学生实际，了解思想动态，把握主流思想；加强管理制度建设，采取激励机制，奖、惩制度，课堂情况记录制度；加强学风建设讨论，开展学生社会实践、实习，举办学科竞赛和专业技能比赛；实行宿舍长责任制并实施“一帮一”互助措施等等。

接着，03级辅导员秦涛对大三年级学风状况做了汇报。他从学生中存在学习动力不足，学习目标不明确，兴趣不高，课堂出勤率不高，效率不高等问题入手。指出辅导员工作要注意的几点：需要指导学生科学确立目标，合理制定规划；应注意加强学习氛围建设，包括宿舍、班级、学生社团的氛围建设；此外，还应注意激发学生学习专业课程的动机，建章立制，加强管理。

最后，由毕业生辅导员郭玉明对即将毕业的大四年级学风状况作了分析。他通过 “大四学生怎么了？我们该做点什么？我们要留下点啥？”等问题展开了研讨总结。通过调研对大四学生中存在的“生活懒散、缺乏奋斗目标、凝聚力不够”等棘手问题作了分析并一一提出解决方案。他指出作为辅导员，应注意培养学生的综合素质，尤其是发现问题和解决问题的能力，培养学生严谨的学习态度和自主学习的能力，引导学生对所学专业有正确的认识，培养学生良好的学习和生活习惯，实践、动手能力，提高学生的个人修养。最后，他提出了毕业生辅导员的最后奋斗目标：“再为学生服务四十三天，站好最后一班岗”。

通过交流研讨，辅导员们就以下几方面达成共识：第一，加强学风建设必须加强学生的专业教育，以提高学生的学习积极性；第二，加强学风建设要通过建立良好的宿舍、班级、年级学习氛围，营造良好学习氛围；第三，加强学风建设还要齐抓共管，充分发挥教师、辅导员以及班主任的工作合力，从各个层面加强学风建设。

会议最后，学生工作部部长赵锋强调，即将到来的本科教学工作水平评估关系到学校建设发展，在这个关键时刻，学风建设无疑是学生工作的重中之重，应当花大力气加强建设。同时他也表示学校领导十分重视学风建设，同时也很关注辅导员沙龙的发展，希望各学院能组织开展各种活动，采取有效的措施，加强学风建设。

研讨会结束后，各年级的辅导员进行了分组讨论，就如何加强学风建设，针对本年级的实际情况，进一步商定了切实有效的办法和措施。

本次辅导员沙龙交流研讨会不仅是总结交流的会议，更是一次凝聚人心和鼓舞士气的会议。在接下来的工作中，学生工作干部将围绕迎接本科教学评估，加强学风建设的中心任务勤奋工作，切实努力，开创学风建设的新局面。

❺ 大二第一学期刚开学，辅导员要求我们每人交150元医保费，说是新政策，还说了大学医保多好多好，然后说

不合法。即使写了也不能起作用。

❻ 我今年研究生毕业，想请大家教育部有没有对大学辅导员什么优惠的政策能否转为高校老师，要多久

你提问了两次哦~~~教育部好象没有这方面的规定，但象这种有利回于自身的转变，我想政策上答应该不会禁止的。但现实不是这样，如果你是专职的话，那在一般学校好象可能性不大，象你是研究生做辅导员的话，在一般院校是可以兼职带一些课程的，但你的主要职业还是辅导员，学校不会让你专职的，因为他有专职的老师。如果以后你想专职做老师的话，那在这个学校基本上是不可能的，只能换个地方，换个职业。所以如果有选择的话最好做专职老师，这样比较有前途一点，当然如果你想在辅导员这个职位上贡献自己的青春的话那也就妨做下去喽，兼职带些课也不错。生活充实而又没什么压力，，呵呵``~

❼ 我是建档立卡户我得了第一名评上了励志奖学金可是辅导员不让我拿两个国家政策是说的是优先的我该怎么办。

河南省三本院校建档立卡大学生补助：
对在本省就读的建档立卡贫困本科学生、版硕士研究生、博士权研究生，分别按照每生每年4000元、6000元、12000元标准发放国家助学金。专科生年生均4000元助学金、2000元助学补助。
国家助学金和国家励志奖学金（5000）不能同时获得。

❽ 国家对农业合作社有什么扶持政策

国家扶持农民专业合作社发展的政策措施主要有以下几方面：
一、税收优惠政策。对农民专业合作社销售本社成员生产的农业产品，视同农业生产者销售自产农业产品，免征增值税;一般纳税人从农民专业合作社购进的免税农产品，可按13%的扣除率计算抵扣增值税进项税额;对农民专业合作社向本社成员销售的农膜、种子、种苗、化肥、农药、农机，免征增值税;对农民专业合作社与本社成员签订的农业产品和农业生产资料购销合同，免征印花税。
二、金融支持政策。把农民专业合作社全部纳入农村信用评定范围;加大信贷支持力度，重点支持产业基础牢、经营规模大、品牌效应高、服务能力强、带动农户多、规范管理好、信用记录良的农民专业合作社;支持和鼓励农村合作金融机构创新金融产品，改进服务方式;鼓励有条件的农民专业合作社发展信用合作。
三、财政扶持政策。2003年到2010年，中央财政累计安排专项资金超过18亿元，主要用于扶持农民专业合作社增强服务功能和自我发展能力。农机购置补贴财政专项对农民专业合作社优先予以安排。
四、涉农项目支持政策。2010年农业部等7部委决定，对适合农民专业合作社承担的涉农项目，将农民专业合作社纳入申报范围;尚未明确将农民专业合作社纳入申报范围的，应尽快纳入并明确申报条件;今后新增的涉农项目，只要适合农民专业合作社承担的，都应将农民专业合作社纳入申报范围，明确申报条件。目前，农业部蔬菜园艺作物标准园创建、畜禽规模化养殖场(小区)、水产健康养殖示范场创建、新一轮“菜蓝子”工程、粮食高产创建、标准化示范项目、国家农业综合开发项目等相关涉农项目，均已开始委托有条件的有关农民专业合作社承担。
五、农产品流通政策。鼓励和引导合作社与城市大型连锁超市、高校食堂、农资生产企业等各类市场主体实现产(供)销衔接。
六、人才支持政策。从2011年起组织实施现代农业人才支撑计划，每年培养1500名合作社带头人。继续把农民专业合作社人才培训纳入“阳光工程”，重点培训合作社带头人、财会人员和基层合作社辅导员。鼓励大学生村官参与、领办合作社。

❾ 请问国家关于辅导员的几个重要文件分别是什么呢

普通高等学校辅导员队伍建设规定
关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见
等等
建议你在网上搜集辅导员考试试题，很多里面提到一些红头文件

❿ 高校辅导员是什么编制，

一般是行政编，但是很多学校可以走教师系列，就是可以评讲师、助教，以后也可以当教授。待遇应该是学校里中下水平的，具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。

辅导员这个岗位很锻炼人，主要是和人打交道的方面，你要是带了一届学生，应该什么人都见过了，经验也有了，转其他岗位比较容易。

辅导员工作比较忙，主要是杂事多，把你的时间都打断成一段一段的了，所以感觉忙忙碌碌就一天，不过要是闲的时候确实很闲。另外辅导员可以一边工作，一边读硕士，博士。

(10)辅导员要求政策扩展阅读

普通高等学校辅导员的培养与发展

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部令第24号）》第四章中：

第十一条高等学校应结合实际，按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。

第十二条高等学校应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，结合各校实际，制定辅导员评聘教师职务的具体条件，突出其从事学生工作的特点。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，对于中级以下职务应侧重考察工作实绩。

第十三条高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作。

高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，学生工作、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。

第十四条高等学校可根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策。

第十五条辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇。

第十六条高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

第十七条省、自治区、直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，

对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与辅导员工作相关的科学研究。高校负责对本校辅导员的系统培训。

第十八条高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。

第十九条高等学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，应根据辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障。

第二十条高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。