大学三年级辅导员的工作梳理

⑴ 三年以后 研究生还能当辅导员吗

单从学历条件标准来说肯定是可以的,试想有哪个博士去当辅导员的?起码在中内国不现实。至于说其他容个人素质方面的条件，就根据不同的学校而不同了。如果您想在三年硕士毕业后当辅导员，就要留意各大高校招聘辅导员的招聘启示，尤其是要求，然后平时有意识的锻炼自己这方面的素养，一般来说，等硕士毕业后应聘个辅导员成功的机率还是很大的。

⑵ "担任班主任或辅导员工作3年以上（具有硕士学位的1年以上）可申报讲师资格"如何理解

申报讲师跟担任班主任或辅导员工作没有关系，个别高校制定相关制度，是不符合职称评定规定的。申报条件：1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。[1]专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。破格申报对象必须是本单位近三年来考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。

⑶ 高职院校辅导员三年为什么不签订劳动合同

这个雇佣关系 应该需要签订劳动合同的 如果没有签订你可以去找劳动仲裁

⑷ 辅导员应聘申请及对未来工作设想和预期目标应该怎么写啊急求帮忙，谢谢哈

预期目标：

第一、不断学习：辅导员工作涉及方方面面，而个人初出社会，阅历有限，知识结构尚不全面，因此，要坚持“学中干、干中学”。

向前辈学习、向学生学习，力争快速进入工作角色。向有经验的同事学习本校的规章制度，了解本校辅导员的运作及具体的工作职责，尤其是碰到具体问题时，更要向他们请教，借鉴他们的方法，并总结摸索出一套自己的应对方案。向在校的学生了解学生日常生活，学生活动，了解他们对辅导员的期望，让自己完全融入本校生活。

第二、层层深入：因为辅导员工作是很细致的，这要求我们不能仅仅停留在学生日常表现，还应深入其内心，随时跟踪学生心理动态，才能做到先知先觉，有备无患；而对于周边发生的、新闻上报道的与学生密切相关的事件要有较强的敏感度和分析能力，针对事件本身，要深入剖析，对学生进行相应的教育。

工作设想：

1、抓学风、保安全是重中之重；学风是校风的主要标志，是衡量高校教学质量的重要标准。学习永远是大学生的第一要务。

除了学习学生专业相关知识以外，还要积极主动地结合学校和专业特色，探索学风建设与学生管理的有效结合，对学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法、学业考核等方面进行认真的管理。

制定合理的奖惩制度，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围，特别是要加强考试纪律的管理。

2、营造团结氛围，重在培养集体荣誉感：我认为学生团结，集体荣誉感强，则更愿意积极配合班级工作，很多工作做起来就顺理成章。具体的做法是适当地组织班级活动，每次按不同的分组进行，活动主题以合作为主，让学生在活动潜移默化地养成与人合作的理念。或者举行一些生日晚会、节日晚会，增加学生的归属感。

3、重视班干队伍建设，培养学生自我管理能力：建立一支优秀的班干部队伍，是辅导员工作成功前提。我认为在班级管理过程中辅导员应该扮演的角色是指导员，而非事事亲力亲为，要善于放手，充分发挥学生干部的积极作用，充分调动学生党员的骨干和模范带头作用，激励学生党员积极为班级做贡献，让学生主动地实行自我管理。

⑸ 大学的三年里面自己很操蛋，心理，做人问题没有好好过，父母亲又通过走后门，去了最好的单位工作，辅导员

看完了。
既然单位里也有不少人 不懂专业知识，加之你现在跟同事师傅相处的不算好，个人建议你不要沉溺在这种悲伤的处境里，还是好好学习实践自己现所从事工作的知识，提高自己的能力。当你以行动证明自己的能力时，别人看在眼里，谁又会看不起呢？自己也不要目中无人，更不要妄自菲薄。
努力提升自己，真诚与人交往，不会错。

⑹ 山东师范大学 辅导员的待遇如何，考试是不是都是招山师自己的学生是否是聘期三年 三年后直接解聘

要进行考试，一般最低要求是硕士，山师的，在校的兼职的辅导员比较优势。1800吧

⑺ 大学生毕业后是两年辅导员加三年研究生好还是直接读研好

好一点的学校，辅导员都要硕士研究生了，本科生当辅导员，很少了。

⑻ 已经是大学辅导员近三年会转编吗_

你好，转编是需要进行综合评定的，需要从多方面进行评价，合格之后才可以转编。

⑼ 在民办高校里做辅导员好不好呢是合同制的，一签三年。工作地方在广东肇庆。

民办高校做辅导员的话1、压力比较大，学生管理工作难度相对更大，学生专情况较属为复杂；2、民办高校可能更重偏重教学而非管理，所以有可能辅导员这个职业并不像教师的地位和待遇那么高了，尤其是民办高校；3、个别民办高校工资不是按时发放的，这个需要了解清楚，一年发多少月的工资，基本工资和待遇怎么样，是否是你能够接受的，五险一金是什么情况等等都需要了解；4、根据你描述的高校地域来看，大环境里经济比较发达但是对教育的重视程度可能相对少。总之，如果你喜欢辅导员这个职业，这个地域对你来说也有吸引力，那么建议可以考虑这份工作；如果你同时需要求得其他方面的发展，比如职业成就感等，建议慎重考虑。也可以了解一下该校目前的辅导员用工制度、考核情况、发展趋势等以作参考。不管怎样，祝诸事顺利！

⑽ 5名大学生分配到某校高一年级的3个班作辅导员工作,甲班至少分两名大学生

因甲班至少二个，则可能甲班有两个或三个；当甲班为两个时，有10X(3X2）=60.当甲班为三个时，有10X2=20；因此总分配方案有60+20=80个。
按照你的三种分法，当为3 1 1时，一班有10种分法，则总分法为10x2=20种；当为2 2 1时，加班有10种分法，则剩下三名，那么二班有3种，那么总分法有10X3=30种，同理2 1 2时也有30种。
从而总分法有20+30+30=80；