辅导老师遇到难缠的家长怎么办

① 遇到特别难缠的家长怎么办

开展家长会活动，定期举办教学成果展示会，让家长看到幼儿园教育的成果。有内条件的话，可以容拍些孩子在幼儿园的照片，让家长多了解一些幼儿园，也许看到孩子的良好表现，以及幼儿园的秩序化、规范化等，就会改变对幼儿园的态度。

② 遇到难缠的家长怎么解决如何沟通

付难缠家长，第一要诀是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾；退才能保全自己，伺机反击；退才能反思问题，寻找突破。只知进不知退，一味蛮干，急躁冒进，往往问题不能得到解决，老师和家长还会感觉受伤

③ 当老师遇到难缠的家长怎么做，你遇到过吗

正常的交谈就可以，如果无理取闹可以完全不用搭理。

④ 遇到难缠的家长应该怎么做

教好孩子是我们和家长的共同心愿，家长不应该和老师“难缠”。实在有家长难缠，这只能说明家长也不是非常之人。
既然如此，对付“非常”家长，我们就要有“非常”手段。

应对难缠家长的“非常”手段——“退、谋、攻、借”四字诀和“四让”“八忌”。
“退”字诀：退是风度，更是智慧
对付难缠家长，第一要诀是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾；退才能保全自己，伺机反击；退才能反思问题，寻找突破。只知进不知退，一味蛮干，急躁冒进，往往问题不能够解决，老师和家长都很受伤。
“谋”字诀：谋是策略，更是方法

孙子说“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”，“故上兵伐谋”，应对难缠家长，最好的计策也是“伐谋”，当面锣对面鼓地直接交锋，当是最没有谋略的办法，不得已而为之。
“攻”字诀：攻是技巧，更是艺术
我们研究应对难缠家长的策略，最直接的目的就是要难缠家长不难缠。
因此，选准角度，有技巧地、艺术性进攻，变被动为主动，就是我们“攻”字诀的主要
任务了。
借”字诀：借是外援，更是环境
孙权说：“用众力，则无敌于天下矣；用众智，则无畏于圣人矣。”教师在工作中遇到难缠家长时应学会“借”——寻找外援，用好教育环境的力量。

⑤ 遇到难缠的学生家长怎么办、

可以先尝试和家长进行一下沟通，如果家长还是蛮不讲理，那只有躲避或不理睬了。

⑥ 遇到难缠的家长怎么办

沟通啊..都是为学生好，想必从这个共同的出发点去为彼此考虑能达到更好的互相理解

⑦ 遇到难缠的家长，班主任该怎么办

沉默的听家长说完

反驳，坚持对的

反思自己错的地方。

不要提家长认为过分的要求

在自己经济没有独立之前不要太有“个性”

⑧ 如何应对难缠家长（转）

一、交流之前要做到充分准备
“知己知彼，百战不殆。”对付难缠难缠的家长，班主任一定要做足准备。首先，班主任在和家长交锋之前，要通过各种途径尽可能多的了解学生的家庭状况：家庭住址、电话、父母职业等，还要通过与学生谈话深入了解其父母的性格、爱好、对孩子的期望值等。然后根所掌握的情况，具体设计沟通方式、交流的问题。要把沟通中可能会出现的问题都一一罗列出来，并准备好相应的解决方案。其次，班主任在与家长交锋之前，还要将学生的情况了解清楚，尤其对于违纪学生的处理。班主任一定要对违纪事件作深入调查，在调查中教师要紧紧揪住学生的“小辫子”，否则面对那些狡辩的、钻牛角尖的难缠家长，你一定会陷入被动。并且班主任在与家长的交流过程中，一定要坚持要坚持就事论事的原则，“哪里错了那里了结”， 既不能夸大，也不缩小，这样再难缠的家长也是会心悦口服。
二、讲究交流的策略和艺术
1、先求同、后论异。与难缠家长交流之前，我们一定要先把“门”打开，消除他们的抵触心理，取得某些共识，不然，对方排斥你，连“门”都进不了，就什么也没法谈了。所以每次的交流之前，班主任可以适当的先从家长的立场出发，适当的肯定对方一些正确、有益的做法，然后再适时的将自己的观点和意见拿出来。同时以善意的姿态引导他们作理性的思考，委婉地指出其客观存在的缺点与不足，使之感受到老师的良苦用心，一般能达到“入耳、入脑、入心”的效果，即使是平时一些谈不拢的事情，现在也很容易“达成共识”。
2、理性说服与感性说服相结合。理性说服，就是充分地摆事实、讲道理，进行科学分析；感性说服，就是用情感的煽动，让人激动起来，让情绪来感动人。二者各有利弊，运用时要因人而异。文化程度低的人容易受情感性的影响，宜侧重于情感说服；文化程度高的人受情感影响较小，应侧重于理性说服。最好的说服是晓之以理、动之以情，把理性和感性很好地结合在一起。
3、先声夺人。谈话的开头是整个交流过程中非常重要的环节，要给以足够的重视。班主任的话语，能不能一开始就抓住家长的心，往往决定着整个谈话过程的成功。“起句当如爆竹，骤响易彻”。一个成功的“开场白”，能有效地缩短班主任与家长的心理距离，使家长迅速安静下来，理性的沿着班主任的思路进行思考。因此，这就要求我们班主任要精心设计谈话的开头语，给家长以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦。一句话一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引家长的注意力，进而牢牢把握谈话的主动权。
4、以退为进，主动联系家长。
学生的健康成长离不开学校教育和家庭教育的密切配合，所以班主任与家长之间的沟通是一个值得我们探讨的课题。实际生活中，班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。这样不仅有违我们的教育初衷而且还使教育环境更加恶劣，不利于问题学生的转化。那么，怎样才能融洽地与家长沟通，得到家长的信任、支持和配合呢？这就需要班主任在教育孩子的问题上，要理解家长的不易，设身处地的为家长着想，把家长工作做在前面：在日常教学工作中要根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要充分尊重家长，不使用推卸责任的讽刺、挖苦性语言，避免伤害家长的感情；家访中不是一味向家长“告状”，而是要与家长坦诚相见，推心置腹，在讨论中适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，要通过家访，要让家长真正感到，老师是为学生成长而忧，为学生进步而急，这样才会取得家长的主动配合。

⑨ 老师怎样应对难缠的家长

俗话说同在抄屋檐下不得低头 家长花钱把孩子送到学校是为了让老师更好的教育孩子 所以不管家长说什么 只要语言不过分 尽量不要去还击 顺着他的意思去 几次下来拿家长也就自讨没趣不会再就唱了 要说很少有那种死皮赖脸不顾情面的家长把

⑩ 假如你是老师，遇到非常难缠的家长，该如果交流呢

动之于情晓之于理
动粗是肯定不行，怀柔政策才是最好的效果
当然如果能够结合学生的实际情况，相信家长会理解的