教语文的辅导老师

㈠ 哪些教语文的辅导班老师比较有经验

御夫子大语文啊，我女儿已经在他们那里上课了，老师都是211、985的。

㈡ 学而思辅导老师，新东方在线的辅导老师，科翰教育的小学语文主讲老师，科翰在我们这边刚起步，怎么选啊

学而思还可以。有同学在里面，感觉要求很严格。不过也有一些老师，那时候面试跟打了鸡血一样。

㈢ 大学应届毕业生求职中学语文教师简历中的工作经历怎样写才吸引人，我写的在辅导机构做家教兼职，但老师看

有不少毕业生在找工作前，都会上网搜索如何制作个人简历。其实，个人简历制作技巧很简单，为了方便大家，下面，给各位毕业生们提供一份大学毕业生求职简历模板，大家可适当参考借鉴。个人简历姓名：张小雨性别：女毕业院校：某市理工大学出生年月：197x年3月3日专业：工业企业管理（本科）通信地址：某某省某市某镇某街邮政邮编：123456联系电话：987654321移动寻呼：00810——0293857电子邮件：[email protected]求职意向：（文秘）技能总结英语水平：能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。尤其擅长撰写和回复英文商业信函，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。计算机水平：国家计算机等级考试二级，熟悉网络和电子商务。精通公自动化，熟练操作Windows98/2k。能独立操作并及时高效的完成日常公文档的编辑工作。实习经历总结200x年7月某某化工网站电子商务实习。实习期间主要职责是1。协助网站编辑在互联网查阅国内以及国外的化工信息。2。搜集，整理相关的中英文资料。3。整理和翻译英文资料。教育背景199x年9月——200x年7月某某理工大学199x年9月——199x年7月某某市第一中学主修课程：高等数学、运筹学、预测与决测、市场营销、西方经济学、国际贸易、推销与谈判、计算机销售管理、电子商务获奖情况：三次校二等奖学金一次校单项奖学金自我评价做事塌实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚。善于与同事相处姓名：xx性别：女民族：汉政治面貌：团员出生日期：1987-06身高：163CM婚姻状况：未婚英语水平：一般电脑能力：良好工作年限：2年自我评价本人活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；对待工作认真负责，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。求职意向工作类型：全职期望职位：售前/售后服务文员期望地点：不限期望行业：服务业期望月薪：面议教育背景毕业院校：xx工学院最高学历：大专专业类别：经济学类专业名称：文秘培训时间：2006年9月-2009年6月工作经历2008年6月至11月xx培训学校文员2009年1月至2009年5月xx有限公司前台客服工作能力及特长1、具有扎实的汉语言文学专业知识和丰富的实践经验，能够适应相关文职事务工作。2、具备良好的身体素质,能服从安排从事各种工作。3、具备良好的文字功底，能够根据机关单位的需要处理各种日常文书工作，熟练掌握电脑文档处理，学习、动手能力强，能够高效率地完成工作。4、能熟练使用MicrosoftOffice公软件如World、Excel等;对计算机硬件有相当的了解。联系方式手机号码：1388****125基本信息姓名：何**性别：女婚姻状况：未婚民族：汉族身份证号：44**********身高：160CM现所在地：广东/佛山体重：45Kg政治面貌：团员学历：大专毕业时间：2007-6-1毕业院校：广东农工商职业技术学院现有职称：暂无专业：管理类求职意向人才类型：应届毕业生求职类型：全职应聘职位：跟单员到岗时间：面谈期望工作地区：佛山食宿要求：面议月薪要求：面议其它需求：技能/特长计算机能力：良好相关工作时间：0年外语语种：英语(良好)其它外语语种：无(无)普通话水平：良好粤语水平：良好相关技能：英语翻译,单证员,外贸/贸易经理/主管、跟单员教育/培训2004年9月到2007年6月于广东农工商职业技术学院就读商务英语，就读期间，获得大学英语四级证书，六级证书，公自动化证书，中级秘书证，会计初级证，计算机公共一级证，公共英语一级证书。工作经验2005年10月于广州市丽都大酒店实习,获得优秀实习生称号．2007年元旦在禅城南庄镇吉利市场策划并举了“泉来厨房净水器”的产品促销活动2007年三月,于”宝利华期货经纪有限公司”市场拓展部任投资顾问个人自我介绍经过了三年的专业知识的学习，我相信自己能胜任所指派的工作。发展方向英语翻译,单证员,外贸/贸易经理/主管、跟单员联系方式电话：***********后附本人求职信，诚挚期待与您的面谈！在求职时，许多朋友只注重个人简历，而忽略了求职信。一封准备充分的个人求职信,可以大大提高你的求职成功率。下面就是一则典型的求职信，让我们一起来看看怎样才能写出一封成功的求职信。敬请阅读下文：求职信范例：XX经理：您好！我写此信应聘贵公司招聘的经理助理职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。两年前我毕业于＊＊经济贸易大学国际贸易专业，在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易，国际贸易实务，国际商务谈判，国际贸易法，外经贸英语等课程。毕业后，就职于一家外贸公司，从事市场助理工作，主要是协助经理制定工作计划、一些外联工作、以及文件、档案的管理工作。本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种公软件的操作，英语熟练，略懂日语。我深信可以胜任贵公司经理助理之职。个人求职简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：139********感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求！此致敬礼！您真诚的朋友：应届生求职网XXXX年X月X月一封完整的求职信可以从四个方面入手：A:开头开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，以及你是如何得知该职位的招聘信息的。例如：获知贵公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上简历敬请斟酌。B:推销自己信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。此外，推销时要适度，不能夸大其词。C:联系方式写清楚在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。D:收尾感谢他们阅读并考虑你的应聘。另外还有几点是一定要注意的：A:首先求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。B:其次不要粘贴或附带太多支持文件，诸如证书、奖状等复印件，除非是招聘单位在招聘广告中特别申明要求的，否则寄了厚厚一大叠材料，成本代价不菲，收效可能甚微。C:最后，态度要诚恳，不需要任何豪言壮语，也不用使用任何华丽的词汇，只要让对方读来觉得亲切、自然、实实在在就可以了。写一封成功的求职信并不难，你做好准备了吗？请采纳。

㈣ 语文天下的辅导老师是在校老师吗

老师是有多年语文教学经验的老师，负责辅导语文天下学员。

㈤ 语文线上辅导，怎么找好的老师

可以在网络上找，还可以在一些学习软件上搜索，有很多很多的地方可以找呢，加油哦～祝你以后都考好成绩

㈥ 怎样教好语文

语文课是培养学生综合素养的最重要学科，也是学习其他各门功课的基础，因此，让学生学好语文课，具有很大的意义。

对于老师来说，教好语文也是其长期积累经验，摸索教学方法的结果。我认为，要想提高学生的语文成绩，要从以下几个方面努力。

一、了解学生

老师在接手一个新班时，都应该仔细了解学生的语文学习情况，看看学生在哪些方面存在薄弱点，可以进行摸底考试，从而有的放矢地进行因材施教。

二、认真备课

老师一定要认真备课，因为只有备好课，才能为下一步的上课做好充分的准备。可以查阅资料，借助工具书等，深入地钻研教材。组织好每个教学环节的语言，对教学过程安排有序。

三、上课

要想让学生对语文课感兴趣，喜欢学，老师上好课是个关键。常言道：“亲其师，信其道”，课堂上，老师旁征博引，妙语连珠，富有感染力的语言，更能吸引学生的注意力。老师一定还要调动好课堂气氛，切忌平淡无奇。要做到师生互动，生生互动，不断碰撞出思想的火花，让学生真正成为学习的主体，切忌填鸭式灌输，学习效果才能明显。

四、辅导

老师做好语文课的辅导，也是教好语文课必不可少的环节。对学生还没有掌握好的知识点，及时归纳总结，巩固训练，以达到培优补差的目的。

五、要求

作为一名语文教师，平时一定要向学生提出明确的要求。要求学生多读经典诗文，多写读书笔记、日记、周记、读后感等，并做到督促检查学生。对于表现优秀的学生，给予表扬，对于落后的同学，加以鼓励促进。同时，老师要抽出一些时间，定时在班级内举行小型的演讲比赛、故事会、经典诗文诵读等活动，来培养学生的口头表达能力，激发学生对语言文字的热爱。

㈦ 想去辅导机构应聘初中语文教师，但是试讲很差，感觉抓不住重点，请问

我也是月底进行初中语文面试的考生，老师告诉我们应该准备人教版的教材，具体课文在人专教出版社网站上有属的。老师帮着总结了一些这几版教材都有的可能性最大的文章，大概30多篇，诗歌10多篇。好好准备，祝我们顺利通过面试吧！

㈧ 想去辅导机构应聘初中语文教师，但是试讲很差，感觉抓不住重点，请问

我作为一个学生来跟你讲讲吧。
那些听课老师注重的是你脸上要有笑容、然后对学生要温和客气（至于以后咋样就……），讲课的时候要注意不要将黑板挡掉，适当地问学生问题，请他们回答，回答好的话要鼓励，回答错或者回答不好的话要说没关系啊，请坐之类的话。
然后备课要充分，如果是试讲的话和中考题型什么的就别挂钩了，我们老师还就不会在课上说这个，除非是在分析考卷或者回家作业的时候说。
还有就是内容要讲的慢一点，给学生理解还有记笔记的时间，最主要的是讲的内容要有思绪，引领学生一步步进入、一步步深入才好，直奔主题肯定不行，但是如果铺垫太多，简直浪费时间（因为学生都知道今天要讲课的内容=
=）。
最后祝你好运啦。
记住自信是关键，还有体会学生的感受很重要哦！

㈨ 高中语文课外辅导班，老师都讲些什么内容

班课批量；一对一个性化订制，想听什么就讲什么。
语文一般包括作文、阅读、文言文三大专题。针对应试，讲求实用，对语文素养的提升有限，而语文素养的提升是提分的前提，在培训机构上过也工作过，个人对培训机构没什么好感。
寒假有闲可以试试，比较鸡肋。
记得先试听，选个好老师。一些大机构老师也良莠不齐，另外请家教，买网课，参加社会实践都是行之有效的方法。

㈩ 如何辅导青年语文教师

人民教师是人类灵魂的工程师,肩负着国家和人民的重托,直接培育着千百万青少年一代,使他们成为社会主义事业的接班人.这是时代赋予教师的历史重任,任务是极其光荣而又艰巨的,教师的工作虽然很多,概括起来主要有思想政治工作和教学工作两个方面.教学工作是学校经常性的中心工作,作为一个中学教师来说,最基本的任务是搞好教学工作,要搞好教学工作,中心环节是备好课.那么该如何备好课呢?为此本文将谈 以下两个问题：一、备课是提高教学质量的根本保证备课,是衡量教师师德的主要标准.备课,是教师工作责任感的具体表现；备课,是教学工作中最重要的一个环节.教学工作是教师最经常、最大量的工作,对这些工作是充分准备、一丝不苟呢,还是马虎从事,应付了之呢,这是衡量一个教师的师德是否高尚的主要标准.要教好课,就得先备好课,这一点对新教师来说是如此,对老教师也不例外. 备课,是教师不断学习和提高教学能力的过程.有人会觉得,我已经读过几年大学,对中学的这些简单知识,不过是小菜一碟而已.记得有句行话叫做“要给学生一杯水,教师必须有一桶水”.不要说现在科学技术一日千里,不少的新知识摆在我们面前,等待着我们去认识,就算是所谓的旧知识也有个提高的问题.例如相关文言知识,退一步来说,教师即使把自己懂得的问题,在课堂上有条不紊地对学生讲一遍,学生也不一定就懂.这是为什么?这里还有一个怎样教的问题,讲得雅致一点,就是一个教学艺术问题.因此要上好每堂课,教会每一个学生,还必须周密考虑教学步骤和教学方法,这就得认真备好课. 备课,是提高教学质量的根本保证.“教学有法无定法,贵在得法”.作为教师,要完成教学大纲中规定的任务,又要发展学生的智力,培养学生的能力,这就是中学教师备课的总要求.所以教师必须认真钻研教学大纲,明确教学目的和要求,做到心中有数,有的放矢.正所谓：善教者学逸而功倍,不善教者学劳而功半. 二、备课的具体要求传统教学法里有不少关于“如何备课”的经典之说,在现在乃至将来,仍值得我们进一步去认识、理解与遵循.如：明确教学目的、任务；把握相关内容的重点、难点；安排课堂形式、内容、结构等等.在此,我想结合自己的工作实际、从另一个角度,就“如何备好语文课”谈点粗浅的体会. 首先,要明确好课的标准.备课的直接目的是为了保证课堂教学的质量.而什么样的课堂教学才是成功的教学,“好课”标准是什么?作为备课人首先应该明确. 现行《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称“纲要”）对什么是“好课”有明确的要求和规定：教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习.教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展. 显然,要想备好一节课,首先必须深刻理解“纲要”的精神实质.比如,对课堂教学的第一个要求：“教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展”,言下之意教师就不能一言堂、满堂灌,否则如何实现互动、共同发展.要想做到这一点,备课时教师就必须考虑课的容量是否适度,课的节奏快慢是否恰当等等,要留足学生活动和思考的时间与空间.再比如：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”,说的是信息技术与学科课程的整合. 其次,要创造性地使用教材.创造性地使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质.只有创造性地使用教材,才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一,才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合,也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求,充分调动教学双方的积极性,提高教学效率. 创造性地使用教材主要表现为以下几个方面：1.教材的灵活运用.指的是教师结合本地区、本校和本人的实际情况,特别是联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理,及时调整教学活动.2.对课程资源的合理利用.如对教材配套练习、教具的自主开发,合理、有效地利用一切可利用的资源等. 最后,我认为还应注意一些相关事项：1.必须以课程标准为依据,在充分把握教材编写意图的基础上进行,不得随意改变教学目的,违背学科教学规律,这是创造性使用教材的前提和基础.2.必须以有利于调动学生学习兴趣,以有利于有效教学为出发点.3.必须是“实”与“活”的高度统一,不能流于形式做表面文章.4.应最大限度地避免主观行为,从实践中来,到实践中去.要充分尊重学生的客观实际,不能由教师主观臆想.5.必须量力而行,要充分结合自己的教学特点,不可一蹴而就,急于求成. 任何一节成功的课,必定含有教师再创造的成分,我们不能一概地说创造越多就一定是一节好课,但如果一点不创造,肯定上不出一节精彩的课.所以,在备课时,教师必须紧密结合自身特点和学生实际,合理有效地对教材进行再创造. 上述就是我对“如何才能备好课”的一点看法.