辅导员素质能力大赛决赛

㈠ 学校高校辅导员需要的主要素质有哪些

1、较好的心理素质。辅导员是与人打交道的职业，需要面对各种各样的学生，虽然大学生素质相对较高，但还是难免会有另类极品的学生，要能宽容和接纳。
2、较强的学习能力。辅导员不能满足于一辈子当辅导员，所以就需要考虑自己的职业发展路径。如果想成为高校教师，就需要继续读博，加强自己的科研和教学能力。如果想从事行政工作，也要多看多学，在工作中积累经验，同时要提高管理理论水平。
3、较强的应变能力。与人打交道不同于和机器打交道，没有固定的模式和技巧，这就需要随机应变。辅导员最主要面对的群体是学生，所以要多关心了解学生的状态，让学生把自己当朋友，有什么事情及时向自己反应，不能让自己处于被动地位。其次是和领导以及任课老师打交道，要充分考虑对方的需求，把自己处于弱势地位，但也要有自己的原则，很多事情都要灵活处理。
4、较高的政治素养。辅导员的人物之一是做思想工作，所以自己要有一定的政治觉悟，学生有时是盲目的、冲动的。这时辅导员要认清形势，不能反过来被学生所引导，要积极引导学生向阳光积极的方面思考。
5、吃苦耐劳的精神是必不可少的，毕竟辅导员是高校里最辛苦的岗位，要了解关心每一个学生，才能真正的走进学生的心里，才能成为学生喜欢的辅导员。

㈡ 辅导员素质能力大赛谈心谈话

可以劝对方心胸要宽广一些，能够原谅家人，孝顺父母，对于她的多疑，可以劝她，只要我们堂堂正正做人，光明正大做人，不做亏心事，就不必在意他人的针对和嘲笑，要原谅和宽恕他人，包容他人，南无威王佛

㈢ 辅导员应具备什么样的素质

——本学期第一次辅导员培训会 培训会上，刘院长结合自身多年学生工作的经验和体会，强调了作为辅导员应该具备的六种能力，包括组织管理能力、组织协调能力、观察分析问题能力、出主意、想办法能力、语言表达能力、处理突发事件能力。辅导员应处理好的五种关系，包括处理好与上级领导的关系、处理好与同事之间的关系、处理好与学生之间的关系、处理好与相关职能部门之间的关系、处理好与家庭之间的关系。辅导员同时要具备工作的主动性、积极性、创造性，对学生和工作要有爱心、细心、耐心。辅导员也要努力培养三种能力素质：敢为的勇敢素质，能够在临危时果断地做出决定；健康的心理素质，包括广泛的兴趣爱好、丰富的情感、坚定的意志力；要有集体素质，具有集体荣誉感，集体荣我荣，集体辱我辱，一个团体就是一个家；要求整体素质，工作效率要高，一切以集体的利益为中心。 刘院长的讲座对所有辅导员明确了素质培养的方向，也给辅导员提出了更高的要求，与会的辅导员纷纷表示在以后的工作和学习中会朝着进步的方向努力，用合格的高素质的辅导员的标准要求自己，做好本职工作。 目前，随着时代的进步、社会的发展，每个人都要与时俱进，跟上时代的步伐，对辅导员的要求也在不断的提高，辅导员作为祖国接班人的培养者、领路人，更要做到在有限的时间内不断地提升自己各个方面的能力，提升自己的综合素质，让自己成为学校放心、学生喜欢、家长认可的辅导员老师，在辅导员这个平凡的岗位上，做出不平凡的事业，走出不平凡的人生。（信息工程系 钟博）

㈣ 烟台市辅导员技能大赛证书 评职称有用吗

有用的！

教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。

按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

按照要求

第一、专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

第二、业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

技能大赛的证书一定有用的！尤其是市级的。