学生作业太多辅导老师

Ⅰ 小学生的作业太多，可不可以投诉老师

不宜投诉老师。如来果教自师的行为有违反《中小学教师职业道德规范》，可以向学校投诉或向当地教育行政主管部门举报。小学生作业太多，这个很难界定，因为每个孩子完成作业的效率是不一样的，你认为作业多的，也许别的家长还嫌少呢。如果班上绝大部分孩子的家长都反映某一科目作业多，而且是长期一贯性的，这个可以先向家委会反映，也可以直接与任课老师沟通协商。

Ⅱ 为什么老师要给学生留很多作业

中国的教育啊。就是给那些中下等学生准备的，因为一个班有很多人，很多学生同样原理的题做两道就会了，但有些学生做10道也不明白，这是天生的差距，不能每个人量身定做作业，所以就大量的留，中国为了培养适合自己国情的人才而用统一模式训练，因为中国人口太多，素质又低。
你会发现，美国的教育给学生的作业就很少，留出来的时间给学生自由发挥（诺贝尔奖就多），日本也有作业，但是假期有自由研究（这点在很多日本动漫里也有提到）
还有就是中国的应试教育，从小学开始，很多学校就会留类似“抄5遍课本上的古诗”的作业，在我看来都是没用的，但考试会考，学生的分数导致升学率高低，来学校上学的学生多少，挣钱多少，老师也迫不得已才留得，但这种理由不能正大光明的说出来，美其名曰“为了学生的未来”（分数也是未来的一种嘛）
然后是自觉性，有些人很懒，学的知识即使是不明白也不会自觉地去巩固，以至于很多人才在小时候就自己被自己埋没了。。。这也导致分数低，升学率啊什么的，老师就会强制性的布置作业，检查，没做的就惩罚。。。。做的越多得，越是“好老师”其实只是对中下等和不自觉者一部分好而已啦。
其实越往高年级升情况越好，初2开始我们老师就不检查假期作业了，初三平时作业也不检查了，高中根本不管作业，有时候还发答案让学生自己批，大学嘛。你懂得，根本不管了就，
因为自觉性越来越好，成绩差得被甩下去了。

Ⅲ 老师布置作业太多，可不可以投诉

真的绝了，我们班主任和语文老师天天布置作业多的要死，抄书用大本子抄要抄五六页，什么概念哦12面!一天就是什么都不干只能写作业。

Ⅳ 写童话.一群老鼠小学生在抱怨:作业太多,周末补习太多,这群小老鼠准备约家长，老师在班里举行一次对话活动

如果要符合应试教育的主旋律应该这样写：学生、家长、老师在班里集合，然后进行对专话时穿插一些“不读书没出属息”什么的道理（这些道理往美好了写），结果有人往老鼠洞前面放老鼠夹，家长和老师因为有知识所以没上当，一名学生因为不好好学习生存道理被夹死了，得到教训后，那些学生都乖乖学习去了

Ⅳ 在职老师在校外开办辅导班，学生作业不及时批改甚至不批改。家庭作业特别多且重复无数能投诉吗什么地

搜集证据，直接找他们教导主任，如果护短，就找校长，教育局匿名信，有的是渠道。

Ⅵ 我在暑假里天天上课，我的补习英语老师每天布置很多作业，我要死了！！！

如果是补习老师就好办了，你跟她说：
这是暑假，是我们该轻松的时间，我能来这上课就不错了，还做那么多作业，你难道一点都不了解现在学生的悲哀吗？都是你们这些老师造成的，你们不管孩子们的感受，我们又不是学习机器啊！！所以现在我要跟你说明一下，我的作业没有完成，理由是我出去旅游了。怎么样，您准备如何惩罚我？

补充：不听解释就不解释呗，你用没好气、不在乎的口气说“我没有完成”，他肯定会很生气，要是他问为什么，或者叫你说理由的话，就把上面的话气愤地、大声地、爆发似地喊出来：“……告诉你，我没写就是因为我出去旅游了！！你这个没品的老师……”

Ⅶ 要是开个小学生作业辅导班，需要找几个老师每天给他们多少工资合适 只教语文和数学

重点看招生情况怎么样啊，学生才招来三四个，找三四个老师合适吗？其次也要看你的办学规模，你开了五六个班，即使没人，你也得至少招三个老师。至于工资，看你是打算让人家兼职还是全职啊。

Ⅷ 小学生作业太多，每天只有6小时休息时间，我该怎么对老师说

应试教育的悲哀~

Ⅸ 辅导作业时，发现很多题都不会，托管老师能够辅导好吗

你可以联系托管老师
把你不会的题 搞清楚哦
你懂了 自己辅导孩子 比托管老师 更好的
毕竟 托管老师面对的是很多孩子
不一定会面面俱到哦

Ⅹ 老师布置作业太多算不算犯法

布置作业是不犯法的，不过作业太多导致作息紊乱的，可以向当地教育局反映。

以浙江省为例，教育厅一直在出台政策限制作业过多的情况。《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》第一条：指导思想方面指出：

“全面贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。”

并且，在其附件中指出了11项增加负担的行为：

1. 小学低年级语文听读作业。有的低段教师布置课文或经典诗文诵读作业，篇目偏多，字数过多，有的还要求家长陪听并签字。

2. 小学低年级语文听记作业。有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。

3. 数学拓展作业。很多数学拓展作业就是奥数题，对多数孩子来说难度太大，有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。

4. 制作各类小报。有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。

5. 搜集资料作业。有的老师布置孩子回家通过网络搜集资料，还要求打印出来带到学校，家里没有网络的孩子难以完成，有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折。

6. 要求准备物品的综合性作业。有的老师布置的动手操作和实践活动作业，学校无法提供物品和材料，要求家长自己找器材、找道具、准备物品，家长觉得很为难。

7. 要求学生游遍指定的博物馆。好多博物馆和名人故居离家里比较远，家长不放心孩子独立去完成，只得陪着去。

8. 让孩子参与投票点赞。现在很多评比、评奖活动都通过微信投票去完成，孩子没有手机、没有微信，家长只好代劳。

9. 网上“争章”活动。有的学校根据上级文件要求布置少先队员参加“争章”活动，没有考虑学校条件和学生实际，要求高，任务紧，有的需要全家总动员才能完成。

10. 假日小队活动。本意是为了锻炼孩子的能力，但家长不放心让一群幼小的孩子自己活动，有时家长成了活动的主力军。

11. 读书征文活动。每年各上级部门都要开展面向中小学生的读书征文评比活动。征文评比种类多，次数多。

所以，如果学校老师有以上行为的，是可以向教育局反映情况解决。

(10)学生作业太多辅导老师扩展阅读:

关于减负，教育部门和行政部门的保障措施：

（一）加强组织领导。

各级教育行政部门要切实加强对作业管理与评价改革工作的领导，指导学校提升教育理念，完善教学常规，改进教学管理。学校要转变观念，树立正确的教育质量观，积极推进作业改革。要通过家长学校等形式，引导家长树立正确的育儿观，明确家长在作业中的参与角色仅是督促者、支持与鼓励者。

（二）加强教学研究。

教科研部门要转变教研方式，加强作业与评价研究，及时总结和推广作业改革的典型经验。学校要完善备课组工作制度，将作业研制与使用情况分析纳入日常教研；开展以作业与评价为主题的校本研修活动，帮助教师掌握作业设计、命题、批改分析、讲评等技术，提高教师运用作业与评价促进学生有效学习的能力。

（三）完善督导考核。

各级教育督导部门要调整完善学校规范办学行为的督导评估指标，把学校的作业质量、作业负担等情况纳入督导内容，指导和督促中小学校深入实施素质教育、规范课程教学工作、提高教育教学质量。要落实责任追究制，对作业管理中问题较多、监管不力的学校要通报批评，以确保深化课程改革的各项措施落到实处。