学生辅导员选拔与任命

① 正处级事业单位的科员能否直接选拨任命为本单位的副处级副职领导

不可以 根据干部的任职条件 必须有工作经验
其中每个级别都要有几年的工作经验
如 科员到科长必须是两年以上时间
科长到处长也是需要具体工作年限

② 小学校长、副校长、教导主任、政教主任、办公室主任、少先队辅导员等，由谁任命

一般的，小学校长、副校长由高一级的学区校长任命，而教导主任、政教主任、办公室主任由校长、副校长决定，少先队辅导员则由上一级联合决定，虽然每一个任命都有民主表决，但实际还是一样。

③ 辅导员直接任命党支部书记 没经过选举 我打算向学院举报

辅导员无权按自己的意愿直接任命基层党支部的支部书记，这是严重违反党的纪律和组织原则的行为，可以向上一级党组织反映举报，查处这种把个人凌驾于党组织之上的错误行为。

④ 健康生活指导员任命书怎么写

经过党委会会议研究，特此任命张兵同志为健康指导员，希望大家能够多的支持他的工作。

⑤ 我是一名实习老师，现在学校任命我为少先队辅导员， 是好事还是坏事我该怎么去开展求助！

这绝对是好事。在学校里多留意学生的生活，看看那里不足，比如这周各班纪律不够好版，课间打闹较多权之类的，学生之间有摩擦什么的多和班主任老师沟通。学校里如果有大队部就每周或每两周开一次会，进行总结，小学里的话不要太严肃，加强沟通就可以了。我们学校老师就这样，求采纳~~~

⑥ 派出所所长和派出所教导员是谁选出来的，是本级人大代表选出来的，还是上级公安机关任命的，派出所所长，

根据名字就可以知道，派出所派出所，就是公安局的派出机构

⑦ 大学导员和班长闹僵了，班长不干了，导员跟我说让我帮忙通知事情，但不任命，我拒绝但导员威胁我，我跟班

:退一步海阔天空，都是同学抬头不见低头见的，认个错大学还是朋友，有后见个面或让帮忙办个事起码不尴尬对不

⑧ 班主任选拔任用培养班干部几点做法

一、班干部的培训
我们做辅导员的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只要品行端正，相应的潜力初步具备，都是培养的苗子。在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解辅导员的工作意图或“良苦用心”，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式“上岗”，这是我们很多辅导员所忽视的一个重要环节。辅导员应牵着班干部的手，示范给他们看。在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入主角，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就明白，有的学生干部并不在意。如文娱委员，他有可能只明白校园或班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的，这就是我们很多辅导员有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久之，班干部不负职责的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很刺手。所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调潜力的作用性、踏实肯干，乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的动机
与注意事项等等一些深层次的要求！
二、班干部的选拔。
选拔班干部并不是我们想像中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的辅导员的做法就是首先认真研究学生档案，透过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的状况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际状况。关键在于辅导员怎样把握，怎样观察，怎样考核，怎样任命！为此，在开学初，我结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际潜力，并量材而用。但是我给自己所考察的对象确定了一个标准是：要是优良的思想品质，是榜样型人物；要有良好的群众基础，善于团结同学，工作潜力不错;要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献;要有明确的学习目标，学习方法科学;要敢于开拓创新;要能严格要求自己，有必须的组织协调潜力。

⑨ 陆曼云还不是党员怎么就任命作指导员了

能任命为指导员一定是党员，不知电视剧是否交代清楚。陆曼云的人物原型是抗日战争革命烈士，印尼华侨,1936年入党。