辅导特殊学生心得

❶ 《关爱特殊群体》感想四百字

为更好地关注特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，我校根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点，有针对性地开展工作，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生，学校给每个学生建立了成长档案，采取了以“特殊群体学生与老师结对”为主体的教育管理模式，多措并举，关心爱护每一位学生，对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，引领学生健康成长。根据上级的指示精神，现就我校特别关注的学生的工作情况总结如下：
一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案
通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。将所有特别关注学生情况进行汇总上报。
二、实行学生成长与老师结对制，为需特别关注学生配备成长结对老师
针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长结对老师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励老师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。学生
成长结对老师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。老师们采取深入班级、深入学生，通过积极家访、个人谈心、观察等方式，了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子，健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长，共同进步。

❷ 小孩子需要上辅导班吗

现在的很多家长都会给孩子报很多的辅导班，英语啊美术啊！舞蹈啊什么的，内都想让孩子成为最棒容的，在各个方面都希望有个一技之长，其实我觉得这样一点都不好，我认为孩子在学校的学习时间已经够长的了，回到家也要写很长时间的作业，一天下来根本没有孩子玩的时间了，其实这样下去孩子每天的压力也是挺大的，原本星期天是孩子玩耍的快乐时刻，可到那天他们却要上各种辅导班。

现在的孩子学习压力太大了，就连上幼儿园时书包里都好几本书，更何况是小学生呢？像我们那时无非就是四门功课，语文，数学，自然，品德吧！我邻居的孩子就是那样，她的父母给她报了很多辅导班了，就算是礼拜天孩子也得去学习，虽然他的孩子要比别的孩子会得东西多，但我觉得孩子这样并不快乐，像他们这个年纪就应该从玩耍中得到快乐，要让孩子有自己的自由时间，让他们有一个快乐的童年。