教师辅导学生记录本如何写
A. 学困生辅导过程记录需要哪些内容
学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析：
任课教师认真分析学困生存在的专问题，是智力因素还是非属智力因素，根据存在的问题制定切实可行的辅导计划，计划好时间，确定好阶段性的辅导内容。
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、老师的辅导要及时，认真做好辅导纪录。
5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
6、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：②教师上课要想到学困生，一是课堂提问让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。
B. 学困生辅导记录
学困生辅导记录:该生属于学困生，我于某年某月某日对其进行辅导，通过几小时讲解，他明白了什么知识点，获得该生家长的认可。
C. 幼儿园女性生活教师辅导记录
幼儿园女 性生活 教师辅导记录
咱能换个标题吗？比如 “幼儿园 女性教师 生活辅导记录 ”
否则会让人产生歧义的。
D. 怎样写学生辅导纪录
差 生 辅 导
一、辅导对象：
王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论
二、辅导内容：
1、汉字的笔顺、书写。
2、汉语拼音的拼读。
3、整体认读音节的识记。
4，查字典的方法。
5，多音多义字的归类及识记。
三、辅导效果：
能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。
四、辅导形式：个别辅导
五、辅导时间：每周二下午放学后。
六、辅导教师：胡旭
优 生 辅 导
一：辅导对象：徐梦、尚金付。
二：辅导形式：个别辅导，
三：辅导内容：查字典的方法。
四：辅导方法：
摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。
尚建，演示与实际相结合的方法。
郭涛，讲授、引导和实际相结合，
然后举例对这两个学生进行实际操作。
五：辅导时间：
本周三下午第三节课。
六：辅导效果，尚建进步不大，
原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。
郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据要求进行查字。
七：辅导教师：胡旭。
中等生辅导记录
一：辅导对象：
李敏 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅
二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。
三：辅导内容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。
四：辅导时间：逢周三下午第三节课
五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。
六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。
七：辅导教师：胡旭
E. 毕业论文指导记录表怎么填
指 导 记 录
指导教师姓名 戈雪梅 职称 副教授 部门 贸经系
初稿指导
记录 1.提纲请做如下调整：
一、引言
原提纲标题一部分作为引言。
二、金融危机对连云港对外贸易的影响
（一）连云港港口及外贸经济形势分析
（二）金融危机对连云港对外贸易的影响
1.企业进出口存在的主要问题
2.外贸行业产值下降主要原因
三、对策与措施
（一）政府部门加强宏观调控
（二）外贸企业积极应对
连云港企业乐观迎战金融危机
2.题目应对决策改为应对策略
指导时间 2009.8.17 指导教师签名
二稿
指导记录 1. 请按格式要求调整目录字体，对策与措施部分的三级标题后面不用标点符号；
2. 删除“连云港港口历史与现状”
3. “金融危机的特征”改为“本次金融危机的特征”；
4. 金融危机产生的原因只列出了标题，论证不够；
5. “外贸行业产值下降的主要原因”改为“外贸行业产值下降”；
6. “连云港企业努力提升核心竞争力，积极迎战金融危机”删除连云港企业；
7. 企业应对金融危机的案例过长，要简洁凝练，提炼出与论点相关的部分保留，其余删去；
8. 请按论文格式要求调整字体、字号，根据删减情况重新修改标题序号。
指导时间 2009.8.24 指导教师签名
定稿意见记录 1． 请参看“论文撰写规范”，字体字号还需要调整；
2． “2. 企业进出口存在的主要问题”删去，改为企业订单减少；
3． 删除了部分内容；
4． 调整参考文献的格式。
成绩（百分制） 95
定稿时间 2009.8.25 指导教师签名
F. 怎样写学生辅导纪录
差 生 辅 导
一、辅导对象：
王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论
二、辅导内容：
1、汉字的笔顺、书写。
2、汉语拼音的拼读。
3、整体认读音节的识记。
4，查字典的方法。
5，多音多义字的归类及识记。
三、辅导效果：
能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。
四、辅导形式：个别辅导
五、辅导时间：每周二下午放学后。
六、辅导教师：胡旭
优 生 辅 导
一：辅导对象：徐梦、尚金付。
二：辅导形式：个别辅导，
三：辅导内容：查字典的方法。
四：辅导方法：
摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。
尚建，演示与实际相结合的方法。
郭涛，讲授、引导和实际相结合，
然后举例对这两个学生进行实际操作。
五：辅导时间：
本周三下午第三节课。
六：辅导效果，尚建进步不大，
原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。
郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据要求进行查字。
七：辅导教师：胡旭。
中等生辅导记录
一：辅导对象：
李敏 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅
二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。
三：辅导内容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。
四：辅导时间：逢周三下午第三节课
五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。
六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。
七：辅导教师：胡旭