辅导员学生干部审查

① 学生干部如何处理辅导员和同学的矛盾

1、老师和学生是管与被管的对立，学生干部就是起到桥梁的左右，需要双向了解与沟通。
2、劝导老师改变管理方法，但不是硬碰硬，多和老师沟通交流，多去关心老师的生活和工作压力，找到相应的办法去帮助老师，要明白老师也是人，也需要学生的关心和理解。
3、劝导学生理解老师，告诉大家老师的疾苦，让同学们理解老师。
4、具体的办法有很多，如：让每位同学写一段相对老师说心里话，班干部收集起来进行总结，根据矛盾点采取有效的办法，无论大家写的什么都不要发火，因为那解决不了问题。
我自己的建议，希望可以帮到你。
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② 有团或学生干部工作经验者优先啥意思，是做过学生干部的意思吗还是管理学生干部，比如辅导员

是学生会干部

③ 有个别班级的学生都不愿意做班级主要班干部，觉得责任大，又太累，作为辅导员该怎么办

作为学生，我很能理解这种感受。特别在大学，班长、团支书之类的职位总是费力不讨好。顾虑很多，比如组织个活动，喊破嗓子没几个人参加；上面布置什么任务，作为班干忙的要死，同学们还不领情，遇到问题产生各种抱怨；特别是当一些同学出现违反学校规定的行为时，作为班干很为难，是瞒还是报？至少要得罪一方。同学之间的情谊肯定比师生更深吧。评奖评优又要把机会让给别的同学等等之类的。但是作为学生干部肯定要有一定的奉献精神啦。我是班长，也是临危受命，但和辅导员打交道一学期以来，发现我们的辅导员并不了解大家的情况，同学们也不愿意对辅导员说实话，即使辅导员请“喝咖啡”也是敷衍了事。大家觉得辅导员只是个保姆，上传下达，真遇到问题求她帮忙解决的话又找出各种理由拒绝。总想大事化小，满足不了大家的合理建议还要批评班干，这样谈何公信力。真心希望能遇到好的对学生负责的辅导员，那样肯定有很多人愿意当学生干部为大家服务。

④ 奖学金评审表中的班委会意见和辅导员意见怎么填

大二的时候，我们班填写的，都是班长写，可以分这几个方面写，生活上，学习上，思想上。

⑤ 在大学里有目的地接近辅导员是不是很令人恶心我是班委，辅导员有事没事就找我帮他做一些事，各种杂事啥

第一个问题，，有目的的接近一个人，其实这没什么，大家都是这样的，(或许是有好感，或许是有共同的利益)，但如果不怀好意，那就另当别论！此外，貌似楼主的目的性太强，而且较为敏感，得失心太重！！辅导员怎么可能只找你一个人呢，是吧！！此外，其实大多数人都有主动与老师搞好关系的想法，无非就是以后做事情方便点！！但也不能太注重得失

⑥ 学生干部弄虚作假，辅导员怎么办

很高兴告诉你！
如你所说，同学平时对辅导员就颇有微词。部分同学的不淡定是因为综合 测评啊，评优啊导致。当前的问题是是平息同学的不满。 那不满的部分同学认为测评、评优的方式不好，或者说他认为不公平。 最主要的是有可能他认为他自己要比那些 综合测评、评优 比他好的人更好。但测评结果却不一样。
那如果是你们测评过程却是不合理的话就应该考虑给大家一个公平的测评：反思上次测评，征求意见（主要是不满同学的意见）和其他班干部重新制定测评方案。 当然，也可能是测评没大问题，而是不满的同学出于嫉妒，心里作怪。 这种人好办，他想评测比别人好就让他拿出比别人好的资本来。如果不是厚颜无耻的人应该搞的定。
愿我的答案对你有所帮助！

⑦ 没有学生干部经历，应聘大学辅导员的几率大吗

没有学生干部经历是没问题的，再说大学生辅导员，基本上杂活比较多，只要你任劳任怨就行了。

⑧ 班干部队伍建设要注意哪些方面

首先，认真选拔。这是建立一支优秀班干部的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是干部选拔的重要准则。怎样选拔呢？对于有一定认识和评价能力的中学生常有以下两种：第一是学生推荐，老师选。首先，辅导员把选拔班干部的目的、要求、预选人数等情况阐明之后，要求学生把自己认为能够胜任班干部的同学认真推选出来。推选时一定要严肃并举出推选的理由（即推选学生的优点或特长），毛遂自荐更好。其次，辅导员再根据学生的特长落实各种班干部的职责，明确分工并向全班公布。此法适合于对全班学生不够了解辅导员。第二是老师提名，学生选。辅导员先必须了解学生、认真考察每位学生。此法适用于对全班学生有所了解的班主任。选拔方法虽有所不同，但总的说来还是要以辅导员为核心，要依靠辅导员的认真审查、决断和选拔。

其次，全面培养。这是建立一支优秀班干部的重点。由于中学生大都还是处于不够成熟的阶段，因此他们的工作经验、工作能力、工作方法，甚至他们自己的学习、生活表现都会存在许多不成熟之处，这就需要辅导员在“培养”上下功夫：第一、在培养中要注意大事讲原则，小事讲风格。班干部上任后集体责任感较强，急于体现自身价值，有烧“三把火”的强烈愿望，但他们心理不够成熟，认识水平、工作能力、组织才干都处于学习、积累阶段。因此，对于班集体的大事（如：制定班规，大型活动的计划、安排等）要讲原则。在与他共同分析、讨论的过程中指导他们，教给他们科学的管理方法和处理问题的工作方法，让他们在实践中步步提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。班干部是辅导员完成班级具体工作的助手。对于班级日常事务，班主任要讲风格，大胆任用他们。对于班干部能够完成或通过努力能够完成的工作辅导员不要干涉、指手划脚，只需偶尔检查、总结一下即可。只有这样才能充分发挥班干部的工作积极性和创造性，锻炼和培养他们的组织和管理能力，使班干部在工作中能力得到培养，培养中得以进步。第二、在培养过程中既要统一要求，又要因才制宜。对学生干部都应具备的基本条件，要求每一个干部都要达到一定的标准。如每个班干部德、智、体各方面都应较好，有一定的工作能力和号召力，有较好的人际关系等。一句话，班干部应该是学生中的优秀者，有一定威信。另外，辅导员要根据学生干部个人特点区别对待，对于学生干部的不同情况辅导员采用不同的科学的方式、方法有针对性地进行培养、教育。

⑨ 如果大学辅导员，学生们上大二了你会换班委吗为什么

不会 ，因为班委熟悉工作一般都是大一，到大二再重新培养需要耗费很大的经历。再就是这个班委被下课了，其他顶上的人，会容易造成矛盾，对班级内部不和谐。

⑩ 辅导员考试 学生干部 副部长算么

我可以负责任的告诉你，是的！因为我曾经大二时也做过这个工作，我当时一边在学生会干部长，一边做大班班长，一边兼任辅导员党务助理，我们辅导员是学院学生党支部组织委员兼我们年级党支部书记，所以很多党建的事情要做，我主要是协助他做好学校学院有关党建的文件、文字材料和学生发展入党的事情，而且每个月还有200块钱（这个使我们学院的，不知道你们有木有）的补贴。当第二个学期综合素质考评时我吧分数加进去了，我们导员儿说只一项，我只好加了大班班长8分，这个助理就没有加，但是，毫无疑问，这确实是一个学生干部，所以不要怀疑，相信你自己！