青少年科技辅导员评价意见

『壹』 青少年科技辅导员证书评职称有用吗

有作用，可以写进你的工作成果里，培养了多少孩子获得这个奖，对评职称有很大作用，可以加分。评职称出书找亿百出版

『贰』 怎样做一名优秀的科技辅导员

一、激发兴趣，释疑解难
学生具有较强的感性认识，想象力丰富，科技活动的自身特点恰巧与学生的认知特点和心理特点相吻合，这为有效地开展科技活动，提高学生科学素质创造了有利条件。但是，由于学生自身的知识结构、经历经验有限，如果缺乏正确的引导与指导，学生就会走弯路，甚至走向极端，导致探究结果的失败。这无疑是给学生当头一棒，挫伤积极性，失去信心，甚至怀疑自己的智力和能力。例如在研究“爬行动物共同特征”时，有个别同学误认为青蛙、蟾蜍也是爬行动物，与蜥蜴、壁虎等爬行动物同时进行观察比较，结果不言而喻，找不出共同特征。 科技活动的目的就是培养学生在接触社会、接触大自然的过程中，学习知识、运用知识，发展智力、提高技能，形成良好的思维品质和动手能力，促进整体素质的提高。辅导员应着力强调学好文化知识是取得科技活动成果的前提，只有学好基础知识，才能在科技活动中运用知识创造出成功作品。在指导小组分工时，有意识地体现出学习成绩与分配任务的关系，让优等生担任组长，承担有难度的任务，学习差的学生承担简单的任务，各尽所能，使每个学生都能品尝到成功的快乐。当然，对成绩差的学生要找机会让他担当主要角色，以激发他们的自信心、积极性、主动性，以崭新的精神面貌投入到学科学习、科技活动中去。 我们利用“光荣榜”、“评比台”、“作品展”等形式，表彰优秀同学，展示优秀作品，发挥了很大的激励作用。像“小小发明家”、“电脑小高手”、“小博士”、“灵巧手”等荣誉称号的评选；他们的成功感不但增强了科学探索的欲望，而且也增强了学习的自信心、主动性，这种欲望和自信心、主动性，是一种不竭动力，对促进其他学科的学习发挥了重要作用。如何让学生热爱科学、提高科学素养，这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。
一要激发学生的兴趣。学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。例如，传统的数学教学，教师通常根据自己的理解，将数学知识生硬地灌输给学生，学生记住了一大堆的概念，操练了大量的习题，走出校门后不知道数学有何用。运用现代教育技术可以从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化，数学教学生活化。有一位教师在教“周长和面积”的内容时，我建议他设计了一个课件，即教师买了一套住房（多媒体展示高楼大厦）要进行装修，有几个问题请你帮忙解决：问题一，计算出这套房子的总面积；问题二，用边长5分米的大理石铺地需要多少块？每块大理石售价8元，需要多少钱？学生们听后跃跃欲试，学生的积极性提高了。
二要释疑解难。学生在学习知识和从事科研活动的过程中，往往会遇到各种疑问和难题，作为科技辅导员，有责任和义务引导、帮助他们去解决。例如，在化学实验教学中，一位教师在做“制取氧气”的实验中告诉学生，在给固体药品加热时，应使试管口向下倾斜，氧气收集完后要先移出导管，再熄灭酒精灯。如果错误，会使冷水回流、试管爆炸，出现危险实验。有个学生提出疑问，硬要老师做给他看看，这种危险实验教师当然不能做，但如何解除这个学生的疑问？这位老师将问题告诉了我，我帮助这位老师用计算机制作了一个模拟实验的课件，几个动画画面展示了事物变化的全过程，解除了这个学生的疑问。
二、整合资源，配合教学
现代教育技术是以信息技术为主要内容的，它还包括电视、电影、录音、幻灯等多媒体，还有实验教学。这些现代教育技术的资源建设，发展是不平衡的。有的学校信息技术设备比较完善，实验室建设也比较规范；有的则缺这少那，有的则完全没有，特别是农村中小学，现代教育技术建设大多数不到位；有的资源建设比较好，但由于多种原因，设备长期闲置，造成了资源的浪费。科技辅导员应积极配合领导，制订好资源建设的整体规划，定期督促行政领导实施规划。其次是抓好资源的管理，对现有的资源进行鉴别、取舍、维修，对新添的资源建设要有系统的“管理使用制度”，构建乡、校现代教育技术资源体系。第三，抓好资源的使用率，充分发挥现代教育技术的优势，提高教育教学质量。为此，科技辅导员既要协助行政领导抓好教师培训，提高教师的应用能力和水平。
三、鼓励创新，活动开路
创新能力是青少年学生文化科学素养的重要组成部分。因此，一个科技辅导员应十分注重学生创新能力的培养。
1、注重自学能力的培养
“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”自学能力是各种能力中最重要的一种能力，有了自学能力，学生就再不完全依附于教师，而是凭自己的能力去开辟自己的天地。这在某种程度上来说，也是一种创新。因此，我平时在开展各种科技活动或现代教育技术辅导时，凡学生能自学弄明白的问题，一律不讲或不多讲，给学生留下思维的空间，久而久之，学生这种能力会自然形成。
2、注重培养学生的动手能力
动手是领会、巩固和运用知识的最有效的手段。作为科技辅导员最重要的也就是让学生在各种活动中自己动手。辅导员必须在学年或学期初制订出本学年或学期内各种科技活动规划，并有计划、有系统、扎扎实实地予以实施。如“三小”制作、社会调查、科技发明等。通过开展小科学家、小发明家等的评选活动，从中发现人才，并予以培养，并对优秀作品、优秀人才予以推荐、表彰。
3、注重培养学生的创新能力
创新就是不拘限于已有的结论和见解，而提出自己与众不同的新结论和见解或解决问题的新方法。学生的这种能力需要教师和辅导员大胆地鼓励与支持。发现学生有这样的潜质，要精心加以保护，并及时予以诱导。如在一次科技活动中，我发现一位学生想研究一种适合于家庭用的割谷机，既可以剪草，又可以割谷，用以减轻家庭的劳力负担。我觉得他这种想法很好，于是大胆地引导他，并给他提供资料、材料和技术。鼓励学生提问也是培养学生的创新能力的重要方法。古人云：“学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大知”。辅导员和学科教师应在学生中提倡“打破沙锅问到底”的精神，鼓励学生敢于独辟蹊径，敢于打破常规，不拘一格。

『叁』 申报优秀科技辅导员的要求是什么

一、优秀科技辅导员评选的依据

1．申报者从事青少年科技活动的经历和成绩；
2．对青少年科技活动的理念和认识；
3．申报者设计的青少年科技教育活动方案；
4. 申报者科技教育工作基本动手技能测评；

二、申报优秀科技辅导员的要求

1．申报者必须是具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定教学经验的科技辅导员；
2．填写并提交《优秀科技辅导员评选申报表》，由所在省（区、市）大赛组织机构推荐；
3．提交一份本人（仅限一人）设计的青少年科技教育活动方案；
4．所在学校出具支持信函，介绍参赛科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐其参加优秀科技辅导员的评选活动。

三、青少年科技教育活动方案评选

（一）科技教育活动方案的基本界定

科技教育活动方案是科技辅导员等根据科学课等课程教学、课外科技教育活动的需求，青少年以班级或学校、校外科技教育机构或场所等组织名义，围绕某一课题或主题所策划、设计的综合性、群体性科技教育教学或活动的方案。
1. 科技教育活动方案是对拟付诸实施的科学课等课程教学、某项科技教育活动的总体策划与设计。
2. 科技教育活动方案主要用于科学课等的校本课程或选修课程，校内外的科技教育活动（课外科技活动、研究性学习、综合实践活动）。

（二）科技教育活动方案分类

科技教育活动方案按照活动对象分为“小学组”、“初中组”、“高中组”；按照项目的属性，分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目；科技教育活动类项目按照项目的适用范围分为群众性（普及型）项目和小组性项目。

（三）科技教育活动方案的基本要素

1. 方案的名称
2. 方案的背景（需求分析）与目标
3. 方案所涉及的对象、人数
4. 方案的主体部分：
（1）活动内容
（2）难点、重点、创新点
（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）
（4）活动过程和步骤
（5）可能出现的问题及解决预案
（6）预期效果与呈现方式
（7）效果评价标准与方式
（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

（四）科技教育活动方案的评审标准

1．教育性
（1）符合科技教育教学、活动的基本规律，符合国家教育改革、课程改革的要求。
（2）青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探索的完整过程。
（3）有利于青少年对科学规律的理解、对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。
2．创新性
（1）内容、过程或方法的设计有创意。
（2）整个教学或活动方案的构思新颖、巧妙。
（3）因人而异，因地制宜。
3．可行性
（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水平。
（2）具备方案实施的必备条件。
（3）便于在课程教学或科技教育活动中实施。
（4）不增加青少年的负担。
4. 示范性
（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念。
（2）着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题。
（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响。
5. 完整性
（1）活动过程完整。
（2）实施步骤清晰、具体。
（3）具体措施切实可行。

四、青少年科技教育基本动手技能测评

（一）青少年科技教育基本动手技能测评内容
根据科技教育的发展趋势，对科技辅导员动手制作能力的基本要求，结合教学与活动方案竞赛，在按照科技辅导员从事青少年科技教育的工作方向，选择一定的科技教育器材或动手方式，进行的科技教育基本动手技能测评。

（二）测试对象

申报优秀科技辅导员，且所设计科技教育活动方案通过初评，入围终评的科技辅导员。

（三）动手制作技能竞赛的评审标准

1. 熟练性
能够熟练运用工具，完成在青少年科技教育活动中的基本制作和对活动器材调试。
2. 实用性
利用工具制作（调试）出的作品（器材），能够正常使用或达到科技活动的制作（使用）要求。
3. 美观性
利用工具制作（调试）出的作品（器材）外观，应整体协调、美观。

五、初评

每年的4－5月进行。评委会根据“优秀科技辅导员评选的依据”中第1、2、3项，特别是第3项科技教育活动方案的基本要求和评审标准，对申报材料进行审阅，选拔较优秀科技辅导员及科技教育活动方案项目入围参加终评。

六、终评

每年7月底至8月初进行终评。终评包括主题论辩、基本动手技能测评等环节。

七、表彰和奖励

评委会根据申报者在科技教育活动方案评审、项目论辩、基本动手技能测评中的成绩，按照科技辅导员所辅导的对象分“小学组”、“中学组”评选出“科技教育活动方案”一、二、三等奖和“科技教育基本动手技能” 一、二、三等奖；按照科技教育活动方案评审、项目论辩、基本动手技能测评中的综合成绩，评选出“十佳优秀科技辅导员奖”。

『肆』 三好学生批准表，辅导员意见

就是让了解毕业生的辅导员写出客观真实的评价，给毕业生档案留存。也给用人单位一个客观印象。
毕业生登记表填写说明：
1、毕业生须实事求是地填写本表，所有项目填写时一律用钢笔或毛笔，字迹要清楚工整，不能涂改。
2、表内所列项目必须全部如实填写，不得留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因，如无该项情况，亦应写“无”。
3、此表中除“班组鉴定、学校组织意见和学校对其工作分配的意见”外，其它各项均由本人填写。
4、学校：填写“安徽科技学院”。
5、系科：填写所在学院名称的全称，如“理学院”。
6、专业：填写所学专业全称，如“应用化学”。
7、填表日期：填写中文数字。如“二〇一一年六月十日”。
8、姓名、曾用名：姓名应写法定姓名（须与本人身份证、户籍卡以及学籍卡姓名一致）。有曾用名者可填写，没有写“无”。
9、照片：贴最近一寸正面半身脱帽照片。
10、出生年月日：应用阿拉伯数字，格式“ΧΧΧΧ年ΧΧ月ΧΧ日”，如“1989年3月9日”。
11、家庭出身：农民、干部、工人等；
12、本人成份：填写“学生”。
13、出生地：填写学生本人出生的地方。按现在的行政区划填写,要填写省、市或县的名称,如“安徽省金寨县”。直辖市直接填写市名，如“上海市” 。
14、现在家庭住址：要具体到寄信能收到的通信地址，如“XX省XX市（县）XX乡XX村XX组”。
15、是否华侨侨居何处：否（如属华侨，按实填写）。
16、本人身体健康状况：一般填写“健康”、“良好”等，如有疾病应如实填写。
17、何时何地何人介绍参加共产党或共青团：
党员 如2009年5月13日在安徽科技学院理学院经××和××介绍加入中国共产党；（时间为召开吸收为中共预备党员大会时间）
团员 如2004年6月10日 安徽安庆××中学经××介绍加入中国共产主义青年团；
非党非团员 填写“无”
18、婚否？对方姓名、政治面貌，现在何处、任何职：未婚；如已结婚登记，张三，中共党员，安徽阜阳×××单位工作，任×××职。
19、家庭经济情况主要经济来源：例:家庭经济富裕（较好、一般、贫穷），父母农业收入收入（父母工资收入，父母公司经营等）；或“家庭经济情况为人均元/月，主要经济来源为父母工资”等。
20、何时何地何原因受过何种奖励或处分：填写院级及以上获奖情况，如"2007∕2008学年在安徽科技学院获奖学金一等奖"、"2008∕2009学年在安徽科技学院获三好学生称号"等；填写院级及以上处分情况，如"2008∕2009学年在安徽科技学院受留校察看处分"；若在校期间没有受过任何处分，则填“没有受过任何处分”；若在校期间受过党、团及行政处分则应如实填写所受处分的时间、地点、原因和处分等级，由于表现突出而解除处分者，则应将解除处分信息填写清楚；奖励应填写清楚获奖时间、地点、原因和奖项，优秀毕业生称号在“何时何地因何原因受到奖励或处分”栏中要填写。
21、本人学历及社会经历：应填写清楚本人从小学以来的学习和工作经历，经历时间上应连续不得出现空白阶段。“在何地、何校（或单位）学习（或任何职）”一栏填写格式应为“××市××学校，小学（初中、高中、本科）”，“证明人现在何处”一栏填写格式应为“××（证明人姓名，一般填班主任），现在××单位”。如：
1996年9月—2001年7月，合肥市包河区实验小学学习，张洁，实验小学任教
2001年9月—2004年7月，合肥市第十中学学习，李明，合肥十中任教；
2004年9月—2007年7月，合肥市第一中学学习，王军，合肥一中任教；
2007年9月—至今，安徽科技学院理学院学习，何俊如，安徽科技学院任教。
22、家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌、现在与本人的关系如何：“家庭成员”指日常与自己一起生活、户口有登记的成员；“主要社会关系”指与自己有血缘或姻亲关系并保持密切来往的社会关系。如：
张某某 90岁 广东省梅州市凯月有限公司 退休 中共党员 祖孙
张某某 46岁 广东省梅州市凯月有限公司 经理 中共党员 父子
丁某某 46岁 广东省梅州市五华县龙村 务农 群众 母子
张某某 20岁 广东省梅州市凯月有限公司 职工 共青团员 姐弟
丁某某 50岁 广东省广州市地方税务局 处长 中共党员 甥舅
23、家庭主要成员和主要社会关系中有无被杀、关管与本人关系如何：如无重大问题只需填写“无”。
24、自我鉴定：自我鉴定不能三言两语马虎应付，要先打好底稿，经修改无误后，再抄写上去。
（1）字数：不少于500字。
（2）内容：
①思想政治方面：是否维护祖国利益；能否准确理解和贯彻执行党的路线、方针、政策；在校院班各项政治活动（如政治学习、党团活动）中的表现。
②主要指能否自觉遵守学校各项规章制度；遵守学校纪律情况（如平时有无旷课、迟到、早退等）；在日常生活中表现出的基础文明状况（如是否注重自身修养，是否热心和积极参加公益活动和社会工作，关心他人，尊敬师长，团结同学等）。
③学习方面：是否具有勤奋刻苦的学习精神和献身科学的事业心；对基础理论、专业知识与基本技能的掌握情况；业务学习成绩；分析问题、解决问题的能力；毕业论文或毕业设计完成情况等。
④劳动观念和社会实践方面：能否积极主动地参加义务劳动和其他公益活动；在日常生活中的劳动态度，宿舍卫生值日中的表现，所在宿舍卫生状况，社会实践及第二课堂中的表现等。
⑤身体素质方面：是否积极参加各种体育锻炼和体育活动，能否认真上好体育课；体育成绩及达标情况等。
⑥主要优缺点及今后努力的态度等。
（3）结束时要签名，时间2012年6月10日。
25、班组鉴定：应在班主任指导下，由班委会、团支部共同讨论后做出符合学生本人的恰当评价，要概括地、实事求是地反映和评价该同学在校期间德、智、体等各方面的表现，突出优点、特点，不足之处用希望的形式指出，避免空话、套话。要组织专人认真填写，内容字数不得少于150字，“班组长签名”时间写应比填表时间稍迟，最后由班长签名确认。
26、学校组织意见：由学院填写对班级鉴定的意见以及是否同意毕业，一般格式为“同意班组鉴定，准予毕业（结业）” ，统一签署时间，时间应比“班组长签名”时间稍迟，并加盖学校公章。
27、毕业实习单位和主要内容：填写毕业实习的单位名称及相关工作内容，如“在浙江省杭州市×××单位×××岗位实习，负责×××（人事、内勤、办公室管理等）工作”（此栏要跟毕业实习带队老师协商后准确填写）。
28、毕业论文题目或毕业设计：填写毕业论文或设计的详细名称。
29、有何特长：请根据本人情况填写。
30、懂何种外语程度如何：已通过等级考试或获得证书的，填写国家大学英语（或其它语种）四级、六级等；没有获得证书的，填写英语（或其它语种）有一定的听、说、读、写能力，达到国家大学英语（或是其它语种）三级水平。
31、本人工作志愿：填写自己想要从事什么样的工作或者是适合从事什么工作，或者填写已经签约单位名称或深造学校名称。
32、学校对其工作分配的意见：填写“同意推荐”。

『伍』 中国青少年科技辅导员协会倡议书

倡议书：勤俭节复约，从我做起，从点制滴做起！ 同学们/或同志们 中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰难著称于... 今天的中国，蓬勃发展，但是勤俭节约、艰苦奋斗的传统和作风将是我们宝贵的财富。以往的成绩只能说明过去...

『陆』 加入中国青少年科技辅导员协会有什么好处

加入中国青少年科技辅导员协会有以下的权利或者好处：
1、协会的选举权、被选举权和表决权；
2、参加协会的活动；
3、获得协会服务的优先权；
4、优先获得协会的刊物和资料；
5、对协会工作的批评建议权和监督权。

『柒』 中国青少年科技辅导员协会的组织章程

第一章 总则
第一条 本团体的名称为中国青少年科技辅导员协会（以下简称协会），英文译名为 China Association of Children's Science Instructors，英文缩写为CACSI。
第二条 协会是由关心、支持、从事青少年科技教育工作及相关领域的个人和单位，自愿联合结成的全国性的非营利社会组织，是中国科学技术协会的团体会员。
第三条 协会宗旨是：遵守中华人民共和国的宪法、法律、法规和政策，遵守社会道德规范，遵循社团工作的基本规律，以会员为本，代表会员根本利益， 提供会员所需服务，逐步形成协会为会员服务的工作机制和体系。加强协会自身建设，提高组织、服务能力，动员组织会员服务于科技教育事业、科技进步和社会发展的大局，积极组织为会员服务的科技教育活动，为建立创新型国家、构建和谐社会贡献力量。
第四条 协会接受业务主管单位中国科学技术协会、社团登记管理机关民政部的业务指导和监督管理。
第五条 协会住所设在北京。
第二章 业务范围
第六条 业务范围
（一）维护会员的合法权益，反映会员的建议和诉求。
（二）研究科技教育的理论、规律，探索开展青少年科技教育活动的方法，促进学科建设，为国家或有关部门制定发展科技教育事业有关政策提供参考与建议。
（三）开展境内外学术研讨、经验交流；与国际相关组织、机构建立友好合作关系，参加国际科技教育学术交流活动。
（四）经政府有关部门批准或有关单位委托，开展以下工作：
1.评审、奖励、宣传青少年科技教育成果；
2.进行从业、执业资格认定；
3.承担科技教育领域的成果鉴定和有关认证工作；
4.承担科技教育领域的项目评估、学位论文评审。
（五）制定、修改协会的青少年科技辅导员标准。
（六）设立青少年科技教育有关奖项和基金，表彰优秀会员和协会工作者，为积极支持协会工作的相关单位授予荣誉称号。
（七）编辑、出版科技辅导员业务培训资料和教材，组织科技辅导员业务培训、继续教育。
（八）建立科技教育活动专家辅导团和科技辅导员培训、理论研究基地；设计、开发相关科普资源，受政府委托承办或根据青少年科技教育的需要举办科技教育资源和成果展览；组织开展青少年科技教育活动。
第三章 会员
第七条 协会会员分为个人会员和单位会员。个人会员包括资深会员、普通会员、学生会员和境外会员。
第八条 申请加入协会的会员，必须具备下列条件
（一）拥护协会的章程；
（二）有加入本团体的意愿；
（三）普通会员：掌握一定的科学知识，具有相应业务能力的科技辅导员、科技教育工作者和社会各界人士；
（四）学生会员：掌握一定的科学知识，志愿参与青少年科技教育工作的大专院校学生；
（五）境外会员：掌握一定的科学知识，具有相应业务能力，并对我国友好的境外科技教育工作者；
（六）单位会员为经当地有关行政管理机关批准或登记注册，关心、支持、从事青少年科技教育工作的合法组织或单位；
（七）按规定、按时缴纳会费；
（八）积极参加协会开展的活动。
第九条 资深会员为在科技教育领域具有一定知名度，做出较突出贡献，会籍超过10年的个人会员。
第十条 会员入会的程序是：
（一）提交入会申请书；
（二）由协会组织工作委员会审核确认，理事会或常务理事会备案；
（三）缴纳会费；
（四）由理事会或理事会授权的机构颁发会员证或铜牌；
（五）境外会员由协会理事单位会员、工作委员会或两名以上会员介绍，经理事会或常务理事会审讨论通过，并按有关规定报业务主管部门备案。
第十一条 会员享有下列权利
（一）协会的选举权、被选举权和表决权；
（二）优先、优惠参加协会的活动；
（三）优先获得协会的刊物和科普资源；
（四）对协会工作的批评建议权和监督权；
（五）入会自愿、退会自由；
（六）境外会员可优惠或免费获得协会的刊物和有关资料，可应邀参加协会主办的国内或国际学术会议。其他会员权利不适用境外会员。
第十二条 会员履行下列义务
（一）执行协会的决议；
（二）维护协会的合法权益；
（三）完成协会交办的工作；
（四）按规定、按时交纳会费；
（五）向协会反映情况，提供有关资料。
第十三条 会员退会应书面通知协会，并交回会员证。会员如果1年不交纳会费或不参加本团体活动的，视为自动退会。
第十四条 会员如有严重违反本章程的行为，经理事会或常务理事会表决通过，予以除名。
第十五条 会员的会费标准，由秘书长根据协会向会员提供的服务和运行成本，向理事会或常务理事会提出建议，经理事会或常务理事会审议同意后，提交全国会员代表大会表决确定。
第四章 组织机构和负责人的产生、罢免
第十六条 协会的最高权力机构是全国会员代表大会。全国会员代表大会的职权是：
（一）制定和修改章程、工作条例及会员代表大会认为应该由其制定或修改的其它重要文件；
（二）制定协会的工作方针和任务；
（三）选举和罢免理事会理事
（四）审议理事会的工作报告和财务报告；
（五）制定和修改会费标准；
（六）决定协会终止事宜；
（七）决定其他重大事项。
第十七条 全国会员代表大会须有2/3以上的全国会员代表出席方能召开，其决议须经到会全体会员代表半数以上表决通过方能生效。
第十八条 全国会员代表大会每届5年。因特殊情况需提前或延期换届的，须由理事会表决通过，报业务主管单位批准。但延期换届最长不超过1年。
第十九条 理事会是全国会员代表大会的执行机构，对全国会员代表大会负责。理事会任期与会员代表大会届期相同。会员代表大会闭会期间，理事会领导协会开展日常工作。
第二十条 理事会的职权是：
（一）执行全国会员代表大会的决议；
（二）选举和罢免理事长、副理事长、秘书长、常务理事；
（三）筹备召开全国会员代表大会；
（四）向全国会员代表大会报告工作和财务状况；
（五）决定授予荣誉称号、荣誉职务事项；决定吸收会员理事单位；决定吸收资深会员；决定会员除名等有关事项；
（六）决定设立办事机构、分支机构和实体机构；
（七）批准办事机构、分支机构和实体机构主要负责人和协会副秘书长的聘任；
（八）制定协会各项工作管理制度；
（九）领导协会各机构开展工作；
（十）决定其他重要事项。
第二十一条 理事会须有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。
第二十二条 理事会每年至少召开一次会议情况特殊的，也可采用通讯形式召开。
第二十三条 协会设立常务理事会。常务理事会由理事会选举产生，对理事会负责。常务理事会任期和理事会任期相同。在理事会闭会期间，常务理事会行使第十九条第一、 三、五、六、七、八、九、十项的职权。常务理事人数原则不超过理事人数的1/3。
第二十四条 常务理事会须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事2/3以上表决通过方能生效。
第二十五条 常务理事会至少半年召开一次会议；情况特殊的也可采用通讯形式召开。
第二十六条 协会的理事长、副理事长、秘书长必须具备下列条件：
（一）坚持党的路线、方针、政策、政治素质好；
（二）在本团体业务领域内有较大影响；
（三）理事长、副理事长最高任职年龄不超过70周岁；秘书长最高任职年龄不超过62周岁，秘书长为专职；
（四）身体健康，能坚持正常工作；
（五）未受过剥夺政治权利的刑事处罚的；
（六）具有完全民事行为能力。
第二十七条 协会理事长、副理事长、秘书长任期5年，连任不得超过两届。特殊情况需延长任期或超职任职的，须经全国会员代表大会表决通过，报业务主管单位审查、社团登记管理机关批准后方可任职。
第二十八条 理事长为协会的法定代表人。法定代表人代表协会签署有关重要文件。特殊情况需副理事长或秘书长担任协会法定代表人时，须协会理事长授权、业务主管单位审查同意、社团登记管理机关批准后，方可担任。
协会法定代表人不兼任其他团体的法定代表人。
第二十九条 理事长行使下列职权：
（一）召集和主持理事会、常务理事会和理事长办公会；
（二）检查全国会员代表大会、理事会、常务理事会决议的落实情况。
第三十条 本团体秘书长行使下列职权：
（一）主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；
（二）协调各分支机构、实体机构开展工作；
（三）提名副秘书长以及各办事机构、分支机构和实体机构主要负责人，交理事会或常务理事会决定；
（四）决定办事机构、分支机构、实体机构专职工作人员的聘用；
（五）处理其他日常事务。
第五章 资产管理和使用原则
第三十条 协会经费来源：
（一）会费；
（二）捐赠；
（三）政府和社会资助；
（四）在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；
（五）利息；
（六）其他合法收入。
第三十二条 协会按照国家有关规定收取会员会费。协会开展评比、评选、表彰等活动，不收取任何费用。
第三十三条 协会经费必须用于对协会会员服务及本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。
第三十四条 协会根据国家有关规定建立财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第三十五条 协会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十六条 协会的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受全国会员代表大会、理事会和财政部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。
第三十七条 协会换届或更换法定代表人之前必须委托资质符合要求的机构进行财务审计。
第三十八条 协会的资产，任何单位、个人均不得侵占、私分和挪用。
第三十九条 协会专职工作人员的工资和保险、福利待遇，应遵守国家有关法规。
第六章 章程的修改程序
第四十条 修改协会的章程，须经理事会表决通过后报全国会员代表大会审议、通过。
第四十一条 修改的协会章程，须在全国会员代表大会通过后15日内，报业务主管单位审查，经其同意，报社团登记管理机关核准后生效。
第七章 终止程序及终止后的财产处理
第四十二条 协会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销时，由理事会或常务理事会提出终止动议。
第四十三条 协会终止动议须经全国会员代表大会表决通过，并报业务主管单位审查批准。
第四十四条 协会终止前，须在业务主管单位及有关机关指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。
第四十五条 协会经社团登记管理机关办理注销登记手续后即为终止。
第四十六条 协会终止后的剩余财产，在业务主管单位和社团登记管理机关的监督下，按照国家有关规定，用于发展科技教育等有关事业。
第八章 附则
第四十七条 本章程由2010年1月28日第六届全国会员代表大会表决通过。
第四十八条 本章程由协会理事会负责解释。
第四十九条 本章程社团登记管理机关核准之日起生效。

『捌』 对青少年科技创新教育还有哪些意见或好的建议

你好，下面的答案楼主可以参考一下
一、要建立完善青少年科技创新教育的专组织保障体系。属
二、要将青少年科技创新教育列入全县各级学校的教育计划。
三、要建立健全管理严谨内容科学的科技创新教育机制
五、开展丰富多彩的科技创新活动
六、建立常态化科技创新教育机制
七、加强中小学科技教育师资队伍建设

『玖』 全国青少年科技创新大赛上，获奖青少年和和科技辅导员对自己所获的奖励享有

b。智力成果权也就是知识产权，奖励本身并非知识产权。应该是荣誉权。即公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。

『拾』 青少年科技创新大赛活动优秀科技辅导员申报表怎么填

老师自己填，学生不填老师的