2017宁波希望之星成绩

⑴ 希望之星英语风采大赛2017作文主题是什么

[参加“希望之星”英语比赛作文]
这个学期以来,我一直在准备全国“希望之星”英语回风采大赛,参加答“希望之星”英语比赛作文.现在已经进入长沙市的决赛了,必须得努力准备决赛的内容.所以,我和妈妈这几天加班加点的赶着写文章.我和英语老师也在作准备,为的就是能拿冠军,能为学校争光,小学一年级作文《参加“希望之星”英语比赛作文》.还有几天就要比赛了,我的心里特别紧张.生怕没进湖南省预选赛.因为这次我们有很多竞争对手.妈妈安慰我说：“没关系,你只要发挥出你最高的水平就可以了.不要管那些人.” 我想：“我不用紧张,我只要发挥到最好就可以了.我要加油了.”参加“希望之星”英语比赛作文

⑵ cctv希望之星英语风采大赛2017宁夏报名

• 英语（English），属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支。根据以英语作为母语的人专数计算，英语是最多属国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

• 英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。

⑶ 怎么查2017年度希望之星英语风采大赛的比赛时间

官网，我截个图给你看下

五、比赛安排：

1.大赛启动时间：回2015年9月；

2.县市区答赛区赛事：2015年10月至2016年2月；

3.地区级决赛（幼儿组、小学组、亲子组）：2016年3月；

4.地区级决赛（初中组、高中组、大学成人组）：2016年3月（暂定）

5.省级半决赛和总决赛：2016年4月；

6.全国预选赛和全国总决赛：2016年5月；

7.大赛节目录制：2016年7月；

8.大赛节目播出：2016年7月—9月。

注：（如有临时时间变动，以组委会另行通知为准）

⑷ 2017年英语希望之星复赛地点是在苏州2017年要求

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⑸ 2017UCA希望之星中学组作文题目是什么

我已经参加过09年的初赛了,应该有题目的.我们这次的题目是:我的世博心愿，如果它给了你题目的话，你就围绕主题写一篇500词左右的文章就行了，然后就背诵。加油！

⑹ 希望之星英语风采大赛2017 是央视主办么

2017年自主招生认可的各类竞赛奖项挺多的，不过各个高校要求也会稍有不同。一般像数学专奥林匹克CMO、新概念作文大赛属等省级以上的竞赛都是可以的。自主招生主要就是为了低分考生开通的绿色通道。分数不高的同学都是可以考虑的~~

⑺ 希望之星比赛成绩怎么查

楼主，你好，一抄般等比赛完后三天左右会在官网上公布的，比如：今年厦门赛区初赛的成绩应该会在明天公布，进入厦门官网http://www.ctpxm.com/star.aspx 进行查询！

⑻ 2017希望之星山东赛区

开头先要问好啊
然后告诉评委你的演讲题目
先说一说北京奥运会对我们的意义，不要忘了说以下他对你个人的意义，然后从字面意思来解释奥林匹克
从自己的角度来看待奥林匹克
加一个总结就OK了

⑼ 2017年度希望之星的那些短文怎么读

在写作当中，很多学生感到无话可说，无东西可写。东拼西凑起来的文章，干干巴巴，空洞无物，读来让人味同嚼蜡。究其原因，大概主要是对生活观察不够，缺乏足够的积累。同时，缺少必要的手段，也是文章空洞无物的重要原因。

那么怎样让文章充实起来呢？把概括的叙述具体化，就是一种行之有效的方法。

叙述有概括和具体之分，两种手法各有其功用。该概括时要概括，该具体时要具体。但是，如果一味的使用概括叙述，就会造成文章的干瘪空洞。例如，有的同学写母亲时，就给母亲戴了一大堆高帽：母亲特别勤劳，每天起早睡晚，忙这忙那。母亲生活也十分俭朴，虽然眼下生活条件好多了，但母亲从不乱花一分钱……这样写，虽然也能表现出母亲的某些特点，但是，这好象是在给母亲下定义，母亲的形象是公式化的，给人的印象也是不具体的。这时如果把概括的叙述具体化（即用具体的事件代替概括的叙述），文章就会充实起来，人物的形象也会鲜活起来。

例如，一位同学在《心中，那朵无暇的云》中写老师给他的印象时，这样写到：“老师脾气特好，待我们就象大姐姐一般。千盼万盼的美术课上，她用温柔而灵巧得手，在我们心中描绘出一幅幅绚烂的图画，唤起我们对生活热烈而美好向往。”老师的脾气特好，怎么个好法？待我们像大姐姐，究竟怎么对待的？这些都是很概括的叙述。不仅文章很空，也未能充分写出老师的个性特点。讲评时，我指导学生运用这种方法，对这部分内容作了如下修改：“老师脾气特好，待我们就象大姐姐一般。即使我们做错了事，甚至惹了祸，她也从未发过火，而总是用她那潺潺流水般的语调开导我们。记得那次我们在她的画室里玩，不小心弄洒了她的水彩，还把她那幅即将创作完毕的春景图给污染了。我们心知闯了大祸，呆呆的望着她。她的脸上，瞬间掠过一丝不易察觉的表情。随即她迅速走到我们跟前，轻轻抚摩着我们的头说：”没事的，不就是一幅画吗？老师是专业的，再画一幅不就完了吗？‘他故意说的是那么轻巧。可我们知道，那幅画是她用几个星期画的呀！“这样写，用具体的事件来表现老师的脾气，不仅内容充实了，老师的个性也得到了充分的表现。