稷峰二中2019成绩单

⑴ 稷山稷峰二中哪个班最NB贴吧

九八

⑵ 打扫陵园感触作文100字

四年级，第一次去烈士陵园扫墓，我傻傻地以为扫墓要带扫把——
今年，又一次去烈士陵园，过了车道、过了广场、又过了小树林、还过了——，真怀念，以前那天真的日子。
烈士陵园前杨柳抽芽了，楼梯挺宽的上的真累。到那儿，职业中学的学生刚准备走，我们便后来居上，先默哀3分钟，，再由学生代表讲话：“啊，每年——”是啊，那儿的丰碑在我眼里是一个伟大的战士站在那儿，眺望远方，那眼神坚定而决绝，我深深地震撼了；是啊，每一年我们都到这儿缅怀这些革命战士；是啊，无论是我们知道的，不知道的，都是值得纪念的，他们都曾在祖国最危险的时候挺身而出：；他们虽死犹荣。
最后，我们献小白花，我把手中的小白花给了一位战士。四年级时，我也给了那个战士，不知道为什么。
回忆以前革命者，在如此艰苦的环境下，都能生存，是他们的汗水造就了我们，我们都应感谢他们，艰苦的生活都能如此。
他们高贵而圣洁，他们的精神让人如此敬佩。回校的路上，下起了毛毛雨，是老天为革命先烈哭泣吗？是老天纪念革命先烈吗？是老天专门为革命先烈洗涤人的心灵吗？现在看稍微冒一点点小草，都觉得分外可爱。
回到学校时，雨已经停了，我感触很深，当前的孩子十分调皮，带点小小的自私。这些孩子估计是从父母那学的，父母老教孩子不要吃亏，能沾便宜就占。所以，当前，90后孩子任性而霸道。
纪念烈士，会让我们的肉体再一次重生，洗净我们的心。
每到清明时节，都会有人去烈士陵园扫墓，烈士的精神是永恒的——
山西省稷山县稷峰二中235班初一:杨格格
第2篇 给姜高琦烈士扫墓
美术课，老师教会我们如何折纸花，听老师说，学校要组织五年级学生给姜高琦烈士扫墓，我听了很兴奋，这可是我在高琦小学头一次参加呢，以前去过很多次公园，从来都不知道有“血衣亭”和姜高琦的墓也在那，我要在扫墓那天探个究竟。
大家只要来过高琦小学，都能看见烈士姜高琦的雕像，他用年轻的生命换来我们美好的生活，我们的学校就是以他名字命名的，他是我们学校的骄傲，我十分崇拜他。晚上，我写完作业后，在家折了几朵美丽的白花，我选了两朵最美丽的纸花放入书包，要为姜高琦献上的。
第二天早晨，我带上自己亲手折的纸花来到学校，在老师的带领下，我们怀着沉重的心情走到了菱湖公园的“血衣亭”，开始举行了一年一度的祭扫姜高琦烈士墓的活动。按平时，我对活动是十分热忠的，早就高兴得找不着北啦，但今天的这个活动，让我心里多了一些沉重。我们精心准备了形式多样的悼念活动，我们听了班长的演讲，我们唱起我们的校歌--高琦之歌，又为他朗诵了我们纪念他的一首首小诗，我们举起手来宣誓：我们时刻准备着…希望能让姜高琦的在天之灵能看见。优秀少先队员们为他和周肇基烈士献上了美丽的花篮。大家默哀一分种，全场安静的鸦雀无声，我心中的哀伤油然而起。我心里想着，不要辜负了姜高琦先辈，要好好学习！我们一个个上了台阶，为革命烈士送上了我们自己折的白纸花，我小心翼翼地把白纸花整齐地放在墓的四周，默默地离开了。我看了看亭子上几个大字“血衣亭”让我想到很多年前的那次血案。姜高琦是爱国的烈士，是我们小学生学习的好榜样，他是伟大的，虽然他已在地下长眠，但是他永永远远地活在我们每个少先队员的心中，永远不会把他忘记。
这次我们走了很多路，十分累，但我们没有一句怨言，我将会好好学习，继承烈士的遗志，报效我们的祖国。
安徽安庆安庆高琦小学五年级:罗佳骏
第3篇 烈士扫墓感
今天，三月二十八日。在这个日子，我们怀着敬，带着自豪。我们踏上了烈士扫墓的活动。

清晨，户外下着零星点雨，一点一点湿润的微风，吹风这青青小草。刚出学校，一转眼站在了烈士纪念墓前：手上拿着美丽的花束，心中同时带来了一份庄重。

“升旗仪式，肃穆敬礼，高唱国歌”平常的那一幕幕顿时变得很巨大，都像冲锋的战士；尽收眼里。那块烈士碑显得格外的巨大，烈士碑上清楚地写着用金边雕刻着：“先烈雄风永镇海边。”的豪情壮志，”体现出当年先列们对我们中华名族做出的伟大贡献之大。看见当年：“将军百战死，壮士十年归”的悲壮。是你们击败侵略者，激起了中华民族的爱国心。没有你们，就没有今日的强盛！“英魂何在？”在中华人民爱国的心中、在世界在和平中——永垂不朽。我们永远记住他们！

杨靖宇将军、黄继光的故事、狼牙山五壮士、赵一曼个个重现。令人心酸，让人回味无穷的金典故事。或许，故事回应时间的消逝而被无情的淡忘，可是他们的革命精神将永垂不朽。我们牢记他们的教诲，快速发展，成为鼎盛之国。回首现在的我们，我们也更应尽心尽责做好一切任务向我们的壮士学习，让中国走向顶峰。祖国未来的大好河山属于我们的，出我们自己的一份力量。加油往前冲锋吧！每当我默默沉思，每每都会想到：身为一个中国人。常常想到那些因他们而改变现状的人：邓稼先、于敏、王大珩、钱学森……“两弹一星”，让中国成为世界第三个独立研制出核弹的国家。让中国成为一颗明珠！但我们，身为学生……或许，好好学习便是准备，为将来打好基础！“忆往昔，诉不尽。展未来，我们信心百倍”现在我们处于风华正茂的我们，在家庭、在学校、在社区……各有各的未来。我立刻联想到了我，我过去常浪费那宝贵的时间，我也有时错失了那帮助人的机会，也有时没好好学习……但是，我现在发现，这些太不应该了，太不应该了，不应该……但是，我可以从现在开始，好好地珍惜时间。——在社区，我将学雷锋。看见朋友主动问好，给他人温馨；看见老人，或许可以帮助他，给他温暖；或许我不能像雷锋：“行军一千里好事做了一火车”但是，我也是乐天派，给人欢笑。笑一笑让世界更加美好！在学校；在学习。或许可以改革一下学习方法，既然我有工具书，那就该加强我以后的预习。或许，我成绩的难提高，是因为我的预习不够；导致我上课的效率难以提高所致的恶性循环！课后好好复习，时刻做好考试的准备！肯定可以让我的成绩一飞冲天！在家庭，我们的家长；为了这个家，辛勤工作，回到家，还要关注我们的成长。当学生不容易，做家长的，也不容易。我们痛苦或许可以倾诉，而家长……所以我们要做孝顺长辈的优秀少年。以实际行动呼唤祖国美好明天。我们二十一世纪的青年，是一代好青年。以实际行动，告慰英魂！

⑶ 稷峰二中的教学质量咋样

在高等教育日益走向平民化的今天，随着我国普通高校招生规模的不断扩大，读大学已经不是一件难事了。但是，要读一所自己满意的大学，却绝对不是一件简单和轻松的事情。 那么，在目前我国1000多所综合实力、师资水平和办学特色千差万别的普通高校中，如何选择适合自己的大学呢？在选择院校时，考生应考虑到哪些方面的因素呢？记者就考生、家长关心的问题采访了一些高三毕业班老师和高校招生办负责人。 关于如何选择院校 ０６ 问：填志愿时怎么样选择学校？ 答：对同一批次的６所大学的顺序必须拉开档次。 一些高中毕业班老师和高校招生办负责人建议，考生选择学校时应该从以下几点来考虑：1.学生的高考成绩。2.学校的招生计划。中央部委直属的重点大学一般在全国范围内招生，有的投放计划比较均衡，主要依据当地考生的数量和往年生源情况投放计划；有的学校有历史上形成的生源重点地区，不太考虑考生的数量。而地方院校大多在本省区招生，且在高校所在地投放的计划一般都要比其他地区多，有的甚至达到50%以上。3.学校近几年的录取分数线。 按照分批录取的原则，广东考生除提前批外，可以填报三个批次的大学，而每一个批次一般填报6所大学。据广州一些重点高中的毕业班老师和高校招生办负责人介绍，，在填写志愿时，考生对于如何填写6所大学的顺序，必须拉开档次。 广州一些重点中学的高三年级老师告诉记者，通常来说，一本院校的志愿最难填，因填写不当而“高分落榜”的例子比比皆是。为了提高录取率，从第一志愿到第三志愿必须非常严格地按从高到低的顺序填报。很多重点院校由于生源充足，一般不录二志愿考生，因此考生在填报前一定要探清你所填的二志愿大学是否承诺录取二志愿考生（这在该校的招生章程上会有说明）。 二本院校也存在同样的问题，但其风险相对一本院校要小些，也要强调梯度。三批录取院校最容易填，一般专科学校都是省内招生，选择范围不广，很容易确定填报哪个院校，而面向全国招生的专科学校，分数会略高一些。在志愿学校的“是否服从专业调剂”中填“服从”，可以大大提高录取几率。 关于如何选择院校 ０７ 问：选择综合性大学好，还是专业性院校好？ 答：选择读综合性院校更有利于自身发展和成长。 在我国，大学一般分为综合性与专业性院校。综合性院校一般规模较大，专业门类齐全，校园面积较大，环境优美，学生活动丰富多彩。而专业性院校专业类型较少且集中，校园面积通常不大，学生活动常常带有浓厚的专业色彩。 华南农业大学招生办公室 主任邓基泽认为，对于大多数学生来说，选择读综合性、多学科的院校更有利于自身的发展和成长。在综合性大学里，学生不仅可以接受到多元化、多学科交融的校园学术环境的熏陶，还能够选修其它学科的知识，有利于自己将来成为视野更开阔、知识面更广的复合型人才。 也有一些大学招生办的负责人认为，考生在两个学校专业实力相差不大的情况下，应该根据“一看个性，二看发展”的原则来选择适合自己的院校。爱好广泛、想做“复合型人才”的同学，应将综合性大学放在首位；有边缘性、复合性倾向，想做“双学士”、选修第二专业的话，在综合性大学会有更大的发展空间，在报考其他专业的研究生时，也较为便利。而那些性格沉稳、希望术业有专攻的同学宜选择专业性大学，这有利于学生集中注意力关注最前沿最纯粹的专业学术动态，如果想继续在本专业深造，保研或考研几率也更大些。 关于如何选择院校 ０８ 问：学校重要还是专业重要？ 答：对第一批次的院校强调档次，对第二批次以下的院校强调专业。 填报高考志愿时，对于学校更重要还是专业更重要的问题，考生不仅应该从将来的就业等因素来考虑，同时还“因人而异、不可一概而论”。 如果从将来就业的因素来考虑，考生在填报高考志愿时，对第一批次的院校应该强调档次，对第二批次以下的院校应该强调专业。近年来，不少用人单位网罗人才都首先瞄准重点大学，尤其是有竞争实力的一些大单位，他们主要看重的是学生的综合素质。而对于第二批及第二批次以下的院校，则应该把握好专业的选择，选择那些就业前景好、符合自身兴趣、爱好和更容易发挥自己特长的专业。 同时，高校还分为研究型的重点高校和非研究型的普通高校，考生首先应该搞清楚自己想进一步深造，还是选一个好专业以后找一份好工作。如果自己认为本科只是学习的一个阶段，以后还要考研或出国学习，那么还是应该把选择学校放在第一位。这是因为名牌大学考研的学生比例比较高，而导师的水平、科研的课题、研究的经费比较充足，对于考生将来的进一步深造更加有利。如果考生更希望以自身的兴趣来选择专业，那么就应该“以选专为主，兼顾学校”。 广州真光中学的谢老师认为，考生还应该根据自身实力来取舍“专业第一”还是“学校第一”。一些学习成绩优秀的考生，如果报考清华、北大的热门专业，可能自身实力还不够。但如果报考南京大学、武汉大学和中山大学的同一类专业，那么被录取的可能性就很大。因此，考生应该充分根据自身实力情况来进行选择。 关于如何选择院校 ０９ 问：录取分数线低的学校就不好吗？ 答：不是所有情况下都是录取分数线稍低的高校就不好。 通常来说，名牌大学因为综合实力强、办学水平高，录取分数线也比较高，但并不是在所有情况下都是录取分数线稍低的高校就不好。由于受地理位置、经济发展水平等因素的影响，一些位于北京、上海等地的高校录取分数线相对较高；而那些地理位置相对比较偏远的高校录取分数线相对较低。 相反，不少位于北京、上海等地的高校，虽然综合实力、师资水平一般，但由于北京、上海高校受到全国各地考生的追捧，因此录取的分数线也水涨船高。对于这种情况，广州一些重点中学的毕业班老师告诫考生应该保持清醒，千万不要错误地认为“录取分数线高的就是好学校”，而那些录取分数线相对较低的高校就较差。 关于如何选择院校 １０ 问：“大学排行榜”可以作为择校参照吗？ 答：有些“大学排名榜”失之科学和客观，如能正确看待和理解，对填报志愿也有帮助。 一些教育界人士认为，各种“大学排名榜”的出现，是一种社会进步的表现。尽管目前国内关于高校的排名榜很多，排名的依据和参照因素不尽相同，调查的范围大小不一，因此有些“大学排名榜”不免失之科学和客观。对高考考生来说，如果能够正确看待各种排行榜和理解它们的意义，对于填报志愿也有很大的帮助。 例如，这些排名榜几乎都引用各所高校的科技论文在国际上的发表数量和引用次数作为大学实力的比较标准，从客观上反映出一所高校在自然科学领域的学术水平，但对于哲学和社会科学方面的水平却难于体现。同时，衡量一所大学的综合实力，仅从“学术水平”来评判是不够的，还必须包括师资力量、教学条件、办学经费、学生质量、学生就业情况等。教育部副部长袁贵仁曾经建议，家长在为孩子择校时，“大学排名可以做适度参照，但不要光看大学排名，还要仔细考察所报考的专业”，这主要是由于“有的大学综合排名高，但是在某一专业上未必强，而有的大学某专业很强，但综合排名略后”。他建议，家长可以关注各大学高考咨询时的专业介绍。 而广东一些高校的就业办负责人则建议，对于面临升学选择的考生来说，各种大学排名榜，可以在大体上反映某一所大学的综合实力。对于“哪些学校是重点”，考生不妨参考一下“211工程”入围高校，因为进入“211工程”的高校，都经过了教育部组织的严格评审，具有较强综合实力。

⑷ 山西稷山县有哪些中学，和高中，地址也告诉一下，本人比较急，先谢谢了！

稷山高中有稷山中学（稷王路北段）稷王中学（稷峰街东段）稷山二中（运稷一级路口）翟店中学（翟店老南街）。初中有许多，县城的有实验中学（稷山中学内）稷峰一中（稷圣路南段）稷峰二中（振兴路与城南街交汇处）

⑸ 他笑了作文250字长经过

他，笑了作文650字
雷锋叔叔说过，帮助别人，快乐自己。我就体会到了这种帮助别人的快乐。
他，曾经是一个活泼开朗的男生。下课了，会跑来和我们一起打乒乓球；碰见了，会亲切地和我们打招呼。可是现在他变了，孤僻了，下课时总是自己一个人呆呆地，不再和同学一起玩。即使你叫他，他也没反应。他怎么会变成这样呢？我有些担心。
这是秋高气爽的一天。妈妈带着我们，丽娟姨姨带着静航，约了他们一家一起去野炊。一路上，他一句话也不说，面无表情，低着头自顾自向前走。我们几个一直欢呼雀跃，他却总融入不了我们。“小明，等等我们。”“小明，这个野果真奇怪。”我们多次叫他，可是任凭我们喊破喉咙，他也无动于衷。嗨，妈妈交代我们，一路上要多和他说话，可我们一点也没能将他的热情激发起来，这可怎么办才好呀？
到了目的地，大人们忙着搭灶、烧火，开始烧水煮快食面。我们叫上小明一起玩宇宙星神杀。游戏的过程中，小明几乎都不会。我们个个都热情地指导他。轮到他了，我小心翼翼地问他出不出牌，他点了点头，可是他两眼盯着手中紧紧拿着的牌，却不知出哪一张。我们几个相互看了一眼，耐心地等着。一会儿，他把一张“地球人类---迪路”的牌扔了出来。可他压根就不知道这张牌的意思。“你这张牌要对谁使用啊？”我们问他。他用手指指了指静航。静航赶紧出了张“杀”，“你也出‘杀’。”我们七嘴八舌地教他，渐渐的，他会玩了。最终静航“败”下阵来。他的脸上终于露出了一丝不易觉察的笑容。
吃饭了，我们让他和我们坐在一起；吃点心了，我们给他他喜欢吃的。他仍然一言不发，但是脸上却挂着一丝笑容，这可是来的时候没有的。
下午回家了，夕阳依然热情似火地照着大地也照在我们的身上，好像给我们穿上了一件金灿灿的衣服。虽然我们全身都是汗，也有些累了，但是我们很高兴，很快乐——因为——他，笑了。

他终于笑了作文650字
时光飞逝，转眼间，六年的小学时光已经过去有两年时间了。六年前，他是我们班甚至全校最特殊的一个人，他曾经是我们最害怕的同学，他，是一位聋哑人。
他的个子很高，因为他的入学年龄与我们不同，自身的缺陷又使他的心理年龄又和我们相差悬殊，也没什么办法。正因为如此，没有多少人会愿意和他一起玩，他凭借助听器还能勉强与我们交流，说话一字一顿，发音不准，有些像婴儿刚学说话时的话调。他让我们感到有些可怕，因为他的交流障碍与心理障碍。
我们在一起相处得还算不错，至今他还懂得帮助别人。可他的脸上总是一副平淡的样子，有时他还生气，脸拉得更难看，更让人觉得更难看，更让人觉得恐怖。他从来没有笑过。在我的记忆中，只有那一次，他终于笑了一回。
那是一个期末音乐考试的时候，我们都要一个一个上讲台唱歌，老师打分。由于他有身体缺陷，以前从未让他唱过。但在那一次，二年级下学期期未音乐考试时，他竞然主动要求上台唱歌！也许是因为他学会了，也许是因为他看着别人上台，自已也想试一试，不过他这一举动震惊了大家，老师也没有推辞，就让他试一试。
台下格外安静。他不懂什么是音调、乐谱的节奏、音符，只是用一种声音，用他日常说话的语气一字一顿地歌唱，他虽然唱得不好听，跑调跑得厉害，但他十分努力，十分专注地唱，他的表情及为严肃、认真，唱完一段又重复，他也不知道换下段。台下的我们没有一个人讥笑他，也没有一个喊他下台，更没有嘀嘀咕咕的言语。我们听得很认真，专心致志地看着课本，对照他所唱的字句。最后，他唱完了，依然站在台上。全场突然响起了雷鸣般的掌声，掌声久久不息，他开心地笑了，笑得很甜很甜……
他终于笑了！在鼓励之下，即便是残疾人，也足以级展示出所尽全力的风采，打动人心，他是快乐的，是自豪的！

他笑了！作文1100字
笑是孩子快乐的本性，笑可以拉近心与心的距离；笑是雨天里的一把伞，笑是黑暗里的一把火；笑是幸福……
想起昨天的点点滴滴，回首记忆的沙滩，打开记忆的百宝箱，我想起了一年级到四年级的同班同学——陈泽辉。
他有一张像女孩的瓜子脸，是一位充满活力又调皮的帅男孩。我和张宇很投缘：上学、放学的路上经常碰到一起，他对我笑，我也对他笑，张宇也常常来我家玩耍，我们像亲兄弟一样友好。
读二年级时，数学期末考试，张宇像平常一样也是随便应付结果只考了五十多分，他爸一气之下狠狠地打了他一顿。他哭着脸，气呼呼地跑到我家来，刚进门口就大声地对我说：“我恨死我爸了！我要离家出走……”听完张宇的话，我吓了一跳，赶紧对张宇说：“不行不行，这怎么行，假如你真离家出走，你爸可多担心你啊！”可张宇急了，也不知道怎么办好，我也跟着急起来。突然，我想到了一个办法：我的数学不是挺好吗，我可以教他啊！等我跟张宇说完，只见张宇的下巴都快拖到地上了。他一脸迷惑地说：“你能教会我吗？之前也有很多人想教我，可最后都放弃了……”“会的，会的”我想我一定能教好，因为我有足够的信心和毅力！那时，他笑了。
之后，我天天在学校教张宇学数学，可我仿佛在对牛弹琴似的：我一题教了好几回，他一点也没听进去。不就是被别人干扰，就是左顾右盼。我看得出他连一点想学习的心情都没有，我有点灰心，想放弃了。
有一天，我没看见张宇来上学，去问老师，才知道昨天他生病感冒了。于是，放完学，我便马上跑到张宇家去。张宇看见我，对我笑了笑，接着，我就拿出数学书来给他补习。刚开始，他好像老在发呆，一点也没把我的话听进去。等我快说完，张宇忽然插断我的话，小声地对我说：“你说，我能学好数学吗？我那么调皮捣蛋，肯定没什么希望……”张宇终于向我说出了心声。我语重心长地对他说：“张宇，老师不是对我们说过一句话吗？‘世上无难事，只怕有心人’只要你肯学，我相信你就一定能学好！”这时，他又笑了。
从那以后，在学校里，只要一有时间，我就帮他辅导。记得有一道题，是“钉一件衣服要4个纽扣，30个纽扣可以钉几件衣服？还剩几个纽扣？”我跟他说，这种题先用大数除去小数，整数就是第一小题的答案，余数就是第二小题的答案了。“那么，这道题的答案是不是30/4=7……2（个）呢？”“嗯，你做对了！”经过我的教导下，每一道题对张宇来说，再也没有像以前那么困难了。一放学，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也从中得到了进步。就这样，我们一起学习，一起进步。
时间一眨眼就过去了，又到了期末考试了，但张宇没有像以前期末考试那么紧张了。在进教室前，他还对我笑了笑。我知道，他一定能考好！
不出我所料，等成绩单一出来，张宇立马拿着成绩单向我跑过来。我一看，数学竟考了八十五分！他拥抱着我，脸上露出了灿烂的笑容。
他笑了，我也笑了。
稷峰二中初三：***

关于微笑的作文：今天你微笑了吗作文650字
微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。
今天的我们，是否忘记了微笑？今天的我们，埋没于人世的喧嚣，曾几何时，一个微笑暖人心田，曾几何时，一个微笑终生难忘。你可曾明白，笑是人间最美的语言，微笑是世界共同的默契，笑是和谐、美好、光明、快乐。我们不能放弃微笑，放弃微笑是放弃交往的的灵魂，放弃微笑是放弃人生的快乐，放弃微笑是放弃祖传的珍宝，没有微笑的人无异于行尸走肉，他们的人生不再有意义，他们的生命不再绽放光彩。所以，我们不能放弃微笑。
微笑可以传递友爱，它使人感到和煦的春风，使人听到悦耳的音乐，营造和平闲适的环境，体现了我们中华民族热爱和平的文化素养。微笑是对未来的自信，是笑对风雨，是不惧艰险，是对困难险阻的藐视与必胜的信念，艰难困苦，玉汝于成。微笑体现了我们的乐观，无论情况瞬息万变，无论前方艰险未知，一笑置之，用乐观克服困难，微笑体现了我们保持良好心态的优秀素养。微笑，时不分四季，地不论南北，只要有人的地方，微笑之花都会绽放。失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你的冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆。
对别人展开微笑，可以传递友好信息，促进人们之间友好交往。对生活展开微笑，可以保持身心健康，促进生活情况良好发展。对社会展开微笑，可以融化人们之间的坚冰，促进良好社会风气的形成。对竞争展开微笑，可以调整好心态，促进实力的超常发挥。
微笑吧，亮出你的微笑，让阳光照亮世界；露出你的微笑，让生活永远春天；展开你的微笑，让社会温暖如春。是的，微笑一下，一个简单的动作，百利而无一害！从现在开始，亮出你的微笑，从今天开始，用微笑改变世界。
点评：本文紧扣“微笑”这个主题，行文洒脱，形成了一篇散文。以微笑为“神”，用微笑的作用为“形”，体现了散文“形散神聚”的特点。文章有一定的说服力和感染力。
点评教师：

他终于笑了作文600字
笑，是每一个人都会的愉快表情。真所谓：一笑可以泯千仇，一笑可以愁事无，一笑可以命百岁！可是，我有一个非常要好的朋友，一天到晚愁着个脸，开心的大笑一场对他好像是不可能一样，我不相信他真的不会笑，就在暗地里计划着各种方法来让他痛快地笑一场，让他体验一下无所顾忌的开怀大笑的感觉。
那天睛空万里，我猜想他一定会去书店看书。于是，我带上所有的装备，埋伏在他家的草丛堆里。果然不出我所料，从他家里传出这样一句话：“妈妈，我去书店看书了。”他走出大门，向书店走去。我也跟在他后面。我本想像电影里的007一样，可是他走得太快，我只能一路小跑。一进书店，他就翻开一本书津津有味地看了起来。我拿起一本书悄悄靠近他，在他背后拿出事先备好的痒痒挠轻挠他的后背，他一动没动。我见无效，就马上离开了。我想：老虎不发威，你当我是病猫。于是拿出杀手锏——鸡毛。他今天穿着凉鞋，脚后跟还露在外面。我在鸡毛上系了一根细线，假装走过去，把鸡毛放在他脚后跟下便跑开了。我拉动细线，想：笑，笑，笑，快笑啊。可是他并没有笑，他回头看见了鸡毛，沿着细线走了过来，我发现自己在死角内，跑也跑不掉了。我赶忙抓起一本书假装看了起来。他看见了我，问：“杨桐，你也在看书吗？”“是……是……的。”他一看我手上拿的那本书，一下子笑了起来，那声音是那样的开怀爽朗，那神情是那样的忍俊不禁。我正为他的笑而庆幸，却见围上来的人都冲着我笑，还有的在相互指着我手里的书。我下意识地看了一下手中的书，“啊！《妇女生育大全》！？”我慌忙换了一本书……
夕阳西下的时候，我们才一同回家。虽然今天我出了丑，但他终于笑了，值！

他终于笑了作文600字
闷热的空中掺杂着蝉不停的叫声，扰的人心烦意乱。汗水滑过额头，滴落在练习本上。冥思苦想了大半天，还是没能解出那道题。于是，就放下手中的笔，不写了。
这时，妈妈端着一杯冷饮进来了，就问我：“怎么不写了？写完了吗？”当时心里烦躁得很，便发起了牢骚：“这题难死了，一点思绪都没，我不会写，不想写了。这破天气，热死了。”只听妈妈心平气和的说：“来，先喝口饮料解解暑。要多动动脑子，静下心来去想。”我听了妈妈的话，又思考了好半天，还是没想出来。就去客厅看电视了。
“哈哈哈”电视中的节目逗得我哈哈大笑。这时，爸爸突然回来了。我赶紧关了电视，往我屋里跑，可是已经来不及了。“站住，作业写完了吗？”听到这句话，我心里咯噔一下，心虚的说：“写、写完了。”“拿过来我看看。”心想：完了，这次惨了。便磨磨蹭蹭的把本拿给爸爸，“嗯？这道题怎么没写呀？”“那个，我、我不会。”说完这句话，我闭上眼，准备迎接暴风雨的洗礼。果然，“不会？不会是理由吗，你不会多动动脑子吗？”幸好老妈及时过来打断爸爸，我便趁机逃回屋里。
看着那道题，便想起爸爸生气的模样。就下定决心，一定要解出这道题。果然，老天不负有心人，我慢慢的有了思路。拿起笔，顺着思路往下写，马上就写完了。我敢保证：那道题我永远都忘不了。
回到学校后，老师突然说要考试。发下卷，我惊奇的发现那道题是整个试卷上分值最高的一道题。时间才过了小半节课，我便把整张卷写完了。
这次测试，我得了满分。老师说：“最后那道题超纲了，没想到你用那么短的时间便写出来了。”听了老师的话，我得意的笑了。心想：这全拜老爸所赐。
回到家，我把奖状和试卷拿给爸爸看。爸爸仔细的审视着每一道题，看到最后一道题时，突然抬头看了看我，又点了点头，满意的笑了。我读懂了那个笑，里面充满了赞许、骄傲、自豪。
爸爸平时很严厉，很少笑。但这次，他终于笑了。

他笑了作文400字
他终于笑了。
下课了，我习惯性地走到了好友杰的桌旁。
她在哭。无疑，是她的同桌惹的。杰的手臂上有个硬币大的疤，是刚刚被烫的。作为杰的好朋友，我顺手打了他两下。最后当他要出去时，我堵在门口，想看他表个态，打算怎么办。结果他却开起我的玩笑来了，于是我也开玩笑似的作势要打他。当然，我打到了他……
有人说他背上有个手掌印，还说他哭了。呵呵，怎么可能？他怎么会那么容易哭？还有，我那一下也不至于那么重啊。我不敢相信，但是，那是事实。
于是我便写纸条向他道歉，写了好多张，可是他并不接受。
其实，我并不是真的想打他，像他那样，我仅仅只是开玩笑而已，谁知事情会发展成那样。
我傻傻地望着他那边，心里苦笑着。我怪我自己为什么要打他，也怪他为什么不躲开。
差不多一个月了，杰和他还是好同桌。而我呢？杰告诉我，每次她提到我，他就会要她别说。看来，他是真的讨厌我了。
“得了，不原谅就不原谅吧，我也不少他这个朋友。”我只能这样安慰自己了。从那以后，我便躲着他，因为我不想见到他，更何况他也不想见到我。
一次偶然的机会，我和杰从商店里出来，碰到了他。他要杰请客，当然，那只是开玩笑的。我根本就没有想到，他还对我说话，他笑着说：“你打了我的哦。”

关于挫折的作文：他笑了作文1100字
笑是孩子快乐的本性，笑可以拉近心与心的距离；笑是雨天里的一把伞，笑是黑暗里的一把火；笑是幸福……
想起昨天的点点滴滴，回首记忆的沙滩，打开记忆的百宝箱，我想起了一年级到四年级的同班同学——张宇。
他有一张像女孩的瓜子脸，是一位充满活力又调皮的帅男孩。我和张宇很投缘：上学、放学的路上经常碰到一起，他对我笑，我也对他笑，张宇也常常来我家玩耍，我们像亲兄弟一样友好。
读二年级时，数学期末考试，张宇像平常一样也是随便应付结果只考了五十多分，他爸一气之下狠狠地打了他一顿。他哭着脸，气呼呼地跑到我家来，刚进门口就大声地对我说：“我恨死我爸了！我要离家出走……”听完张宇的话，我吓了一跳，赶紧对张宇说：“不行不行，这怎么行，假如你真离家出走，你爸可多担心你啊！”可张宇急了，也不知道怎么办好，我也跟着急起来。突然，我想到了一个办法：我的数学不是挺好吗，我可以教他啊！等我跟张宇说完，只见张宇的下巴都快拖到地上了。他一脸迷惑地说：“你能教会我吗？之前也有很多人想教我，可最后都放弃了……”“会的，会的”我想我一定能教好，因为我有足够的信心和毅力！那时，他笑了。
之后，我天天在学校教张宇学数学，可我仿佛在对牛弹琴似的：我一题教了好几回，他一点也没听进去。不就是被别人干扰，就是左顾右盼。我看得出他连一点想学习的心情都没有，我有点灰心，想放弃了。
有一天，我没看见张宇来上学，去问老师，才知道昨天他生病感冒了。于是，放完学，我便马上跑到张宇家去。张宇看见我，对我笑了笑，接着，我就拿出数学书来给他补习。刚开始，他好像老在发呆，一点也没把我的话听进去。等我快说完，张宇忽然插断我的话，小声地对我说：“你说，我能学好数学吗？我那么调皮捣蛋，肯定没什么希望……”张宇终于向我说出了心声。我语重心长地对他说：“张宇，老师不是对我们说过一句话吗？‘世上无难事，只怕有心人’只要你肯学，我相信你就一定能学好！”这时，他又笑了。
从那以后，在学校里，只要一有时间，我就帮他辅导。记得有一道题，是“钉一件衣服要4个纽扣，30个纽扣可以钉几件衣服？还剩几个纽扣？”我跟他说，这种题先用大数除去小数，整数就是第一小题的答案，余数就是第二小题的答案了。“那么，这道题的答案是不是30/4=7……2（个）呢？”“嗯，你做对了！”经过我的教导下，每一道题对张宇来说，再也没有像以前那么困难了。一放学，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也从中得到了进步。就这样，我们一起学习，一起进步。
时间一眨眼就过去了，又到了期末考试了，但张宇没有像以前期末考试那么紧张了。在进教室前，他还对我笑了笑。我知道，他一定能考好！
不出我所料，等成绩单一出来，张宇立马拿着成绩单向我跑过来。我一看，数学竟考了八十五分！他拥抱着我，脸上露出了灿烂的笑容。
他笑了，我也笑了。