六年級下冊期中考試成績分析

① 六年級語文期中考試試卷分析

不是是哪個學段的考試，僅做參考吧，但願有幫助哈
這次期中考試內容，重視對學生基礎知識的考察，從試卷出題來看，題並不難。但是學生們的成績並不是特別的高。總體來看，學生們在文言文基礎和作文這兩部分是弱項，值得我們在今後教學中反思並得到重視。也許是我的要求過於嚴格，我們班成績這次位於6個普通班第一，但是我感覺他們做的還遠遠不夠，還需要繼續努力，尤其是在自己因為不認真丟分的那些題目上，還有就是基礎知識方面掌握的還不夠好。這些都是可以簡單就可以而且必須能夠提升的地方。
分析試卷及今後教學重點：
學生們的選擇題正答率較低。
選擇題包括論述類文本閱讀3個單項選擇，前兩道選擇題正答率在45%。文化文學常識、成語題、病句題和句子銜接題各一道，共7個選擇題。成語題需要日常的積累，每天堅持背4、5個成語，及時檢查背誦情況。我需要反思的是在這段時間我對成語的背誦檢查情況不及時，今後需要加強堅持檢查學生們的積累情況。病句題正答率在49%，可見6種病句類型學生們掌握的並不好，在課後應及時提醒學生們及時反思與復習6種病句類型以及相關練習。真正的學會分析和運用。
古詩文閱讀共41分。文言文解釋加點的字詞共10分，有大部分的學生不能得滿分，而且有很多出現3、4分的學生，這個題是基礎題，反映出學生們的文言基礎知識掌握的不扎實，尤其是詞類活用，從側面又反應了早讀背誦情況不樂觀，並沒有落實珍惜早讀背誦時間。以後要嚴加檢查早讀背誦情況，及時布置早讀任務。文言文翻譯句子不能做到子字落實，這是需要在今後的文言文教學中需要強調和引導的部分。
古詩鑒賞題這次學生們答題情況還可以，知道從詩歌意象、意境和運用的手法來分析詩句，體會詩人的思想感情。以後保持加強練習。
大閱讀這次比較簡單，許多學生重拾了對語文的信心，堅持總結答題方法我們以後會更好。
作文是學生們的一個弱項，不會運用一些寫作技巧、手法，語言平淡，都是流水仗。想要讓自己的語言優美，但是又不善於嘗試，不願動腦筋，缺乏寫作練習，缺乏寫作方向。下一階段的教學，我會注重對作文的教學，加強學生們課堂的寫作訓練，指導運用一些描寫手法，願我們能有一個更大的進步。
總體來說，學生們比上次月考要有進步。考後及時和學生共同分析，在分析的過程中進行了反思與總結，並明確了今後的學習措施。明確目標，指明方向，我們將不斷前行。

② 小學六年級期中考試成績分析報告，明天早晨就要，跪求！

你自己稍微改一下吧！

期中考試成績分析
吳欣怡著
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，短短的兩個月過去，在這兩個月中，我們經歷過種種的人生坎坷，在這些坎坷中，我們終於迎來了令人激動的期中考試……
本次考試不理想，沒有達到預期效果。期中考試成績表如側：（總計：626.1）
本次考試失敗的主要原因有以下四點：
1、 課前沒有過預習。
2、 上課有時開小差，沒有做到上課認真聽講，積極回答問題。
3、 課後不曾有過復習，做作業不認真，沒有認真對待。
4、 考前沒有復習，沒有把考試重視起來。
這四點都屬於致命性的缺點，這種不好的習慣將導致成績下降，為了下一次考試取得更優異的成績，我准備：
1、 課前做到有一定性的預習，爭取在老師講之前把課文讀熟，課後問題解答出來。
2、 課上盡量克制自己的行為，認真聽老師的講解，積極回答問題。
3、 課後擁有復習的時間，仔仔細細的把今天學習的知識復習三遍，在做作業時爭取不翻書。
4、 做一個不臨時「抱佛腳」的人，但又能取得好成績。
5、 對老師和家長言聽計從，但擁有自己的見解，擁有獨立的思維，能夠做到能分辨是非的能力。
以上則是我的個人的想法，下面是家長對我的期待：
1、 成績基本滿意，但沒有達到極限，希望###的下次考試能夠有所進步。
2、 想讓###在做完作業後，能做些課外習題，多接觸些知識。
3、 但要勞逸結合，星期六和星期天能有一定的調節，適當放鬆自己。
希望老師能夠在校內督促###，謝謝。——###母親###。
1、 我認為###考的還不錯，我基本滿意。
2、 別人家的孩子可能是小公主，小皇帝。但我家的###絕對不是。
3、 我希望###的成績在中考時能夠自費，不是怕花錢，而是認為自費上一中對###還是家長來說都是一種驕傲。
4、 所以，我會把###培養成為一名品學兼優的好學生，尊重師長的好孩子。
希望老師能夠在校內督促###，謝謝。——###父親###。
聽過爸爸媽媽對我的期盼，使我信心大增。為了不辜負他們的期望，我一定會從現在開始，從小事做起，一步一步的完成我的學業，乃至人生的頂峰。希望在我這初中的三年裡的成績剖面圖能始終為向上的趨勢。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！ 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

③ 小學六年級期中考試試卷分析怎麼寫

如果您是學生，只寫自己的，分析得失即可，說說以後怎樣做；如果您是教師，回建議如答下：
1、試卷難易程度；
2、建議改進措施；
3、答題情況；（錯誤率等）
4、學生方面的原因；（不認真、基礎不扎實等）
5、教師方面的原因；（個別題型沒講到等）
6、以後要怎樣改進；
7、本次成績詳情。（優秀率、及格率、平均分等）

④ 怎樣寫六年級下冊英語期中考試質量分析

試題的特點：
（一）內容豐富多樣化 從出題的內容看來，此題形式比較多樣回化。目地在於答考查學生的基礎怎麼樣，重點掌握的怎麼樣。既考查了學生對於單詞的認知和理解能力，又考查了學生的綜合運用能力。有最基本最基礎的單詞辨析，也有對語音，語法綜合使用運用的能力測試，所以說題型較多樣化。
（二）考查的全面性 本次測試在全面考查學生基礎知識及基本技能的基礎上，重視了對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力，對於學生應具備的基本文化素質和能力進行了全面考查。
（三）注重了基礎知識的考查 連詞成句和選擇對應答句，充分展示了對學生基礎的一個探測。這些基礎知識的掌握能更好地為以後的學習打下堅實的基礎。

⑤ 人教版l內鄉縣小學六年級數學下冊期中考試試卷分析怎樣寫

教版）2010—2011年小學數學六年級上冊期末考試卷及答案
小學六年級第一學期期末考試測試題
一、填空（每空1分,共20分）
1．在（）號填上「＞」「＜」「＝」
（ ）16 （ ）23 （ ） （ ）
2．15的倒數是（ ）, 倒數是（ ）
3．把4.5%劃成分數是（ ）,劃0.3÷35 =0.5 5－512 = 5144 ×12= (4.2＋34 )×2×0=
3.7＋5=8.7 300×0.3%= 0.9 415 ×14 = 3×112 ＋3×12 =
二、填空：20%
1、27 ×10表示 ,12×29 表示 .
2、79 是112 的（ ）（ ） ,412 的（ ）%是114 .
3、最大的三位數比最小的四位數少（ ）%,1.2比它的倒數多（ ）.
4、0.25=（ ）8 =（ ）%=（ ）÷16
5、比平角少20%的角是（ ）度.
6、甲數比乙數少14 ,乙數比甲數多（ ）（ ） .
7、在67%,23 ,0.67和0.67中,從大到小排列是
（ ）>( )>( )>( )
8、在長為8厘米,寬為6厘米的長方形中畫一個最大的圓,這個圓的面積是 .
9、如果甲數是乙數的45 ,則甲與乙的比是 ,乙與甲、乙兩數和的比是 .
10、一個三角形的三個內角的比是2:3:4,這三個內角的度數分別是
度、 度、 度.
11、把1.2噸:350千克化簡比後是 ,它的比值 .
12、110 小時=（ ）分 3125千克=（ ）噸
三、判斷題：4%
1、王師傅做98個零件都合格,合格率是98%.（ ）
2、1的倒數比2的倒數大.（ ）
3、一根鐵絲長8米,用去58 米,還剩3米.（ ）
4、1噸的35%是35%噸.（ ）
四、選擇題.5%
1、甲數是乙數的2倍,甲比乙多（ ）
A、50% B、100% C、200%
2、甲數的75%與乙數的35 相等,甲數（ ）乙數.
A、> B、< C 、=
3、在150克水中加入10克鹽,這時鹽占鹽水的（ ）
A、115 B、10% C、25%
4、把5米長的繩子,平均截成6段,每段長（ ）米.
A、16 B、56 C、115
5、圓的半徑擴大3倍,面積擴大（ ）
A、3倍 B、6倍 C、9倍
五、計算（能簡算的要簡算）12%
（1）314 × 1523 –1.25×1523 (2) 756 +3910 +216 +6.1
(3) 3-(45 ÷623 +225 ) (4) 9920 ÷[(38.02+1.98) ×0.5]
四、解方程：6%
5.5－χ=234 χ: 0.75=56 2χ+30%χ=9.2
六、作圖題.5%
作直徑為4厘米的半圓,並求這個半圓的周長.
七、列式計算：12%
1、45 的20%是多少? 2、一個數的16 正好是24,這個數是多少?
3、某數的23 正好是313 的40%, 4、78 乘以6.4加上2.4的30%,
求某數. 和是多少?
八、應用題：32%（第7題2分）
1、挖一條24千米長的水渠,第一周挖了全長的25 ,餘下的第二周挖完,第二周挖了多少千米?
2、用4000千克大豆榨豆油1440千克,求大豆的出油率.
3、某工廠四月份下半月用水5400噸,比上半月節約20%,上半月用水多少噸?
4、洗衣機廠去年生產洗衣機5400台,比計劃多生產600台,實際比計劃增產了百分之幾?
5、火車主動輪的半徑是0.75米,如果每分鍾轉300周,每小時可行多少米?
6、一項工程師傅獨做要15小時完成,徒北獨做要18小時完成.現在由師傅先做5小時,餘下的由徒弟做,還要幾小時才能完成?
7、爸爸今年43歲,女兒今年11歲,幾年前女兒年齡是爸爸的20%?
附加題,開放題10%
有兩根長分別是30分米和80分米的木條,現在要把它們鋸成同樣長的小段（每段長度的分米數都是整數）,而且不能有剩餘,每小段是多少分米? 成小數是（ ）.
4．把 、 、 、 按照從小到大的順序排列
（ ）
5． 5∶( ).
6． ∶3的比值是（ ）,化簡比是（ ）.
7．把10克鹽放入100克水中,鹽和鹽水的比是（ ）.
8．甲、乙的比值是0.6,甲、乙兩個數的比是（ ）.
9．圓的直徑是10分米,它的周長是（ ）分米,面積是（ ）平方分米.
10．當一個圓的半徑是（ ）厘米時,它的面積和周長數值相等.
二、判斷（對的打「√」錯的打「×」每分2分,共10分）
1．某班女生人數與男生人數的比是2∶3,則女生人數佔全班人數的 . （ ）
2．因為1的倒數是1,所以0的倒數是0. （ ）
3．3米的 與1米的 是相等的. （ ）
4．圓有無數條對稱軸. （ ）
5．頂點在圓上的角叫圓心角. （ ）
三、精心算一算（26分）1．直接寫出得數（10分）

2．計算下面各題（能簡算的要簡算,16分）
① ② ③ ④
四、畫一畫,算一算（6分）
請在下面的長方形內,用圖表示出這個長方形的 的 是多少?
列式為（ ） （ ）＝（ ）
五、解答題（30分）
1．用500粒玉米做發芽測驗,有15粒沒有發芽,發芽率是多少?
2．修一條水渠,已經修了 ,剩下18千米,這條水渠有多長?
3．一段公路,如果甲工程隊單獨修需要20天,乙工程隊單獨修需要30天,現在甲、乙兩工程隊合修需要多少天?
4．小麗的媽媽把5000元存入銀行,按年利率2.05%計算,2年後扣除20%的利息稅,可獲得本利和多少元?
5．倉庫里堆放著36噸貨物,運走了 ,還剩多少噸?
6、一個圓形花壇,直徑為6米,沿花壇的周圍修一條1米寬的小路.這條小路的面積是多少平方米?
六、開放題（8分）
下面哪些圖形是軸對稱圖形?請畫出它們的對稱軸.
答案
一、1．＜ ＞ ＝ ＞ 2． 3 3． 0.045 4．
5．8 3 25 20 6． 或0.25 1∶4 7．1∶11 8．3∶5 9．31.4 78.5 10．2
二、1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．×
三、1．
2．① ② ③ ④
四、

五、1．
2．
3．
4．5164元
5．
6．這條小路的面積是21.98平方米
六

⑥ 小學六年級期中考試試卷分析怎麼寫

二、學情反饋
1、已有的知識儲備不足。
2、理解詞語或句子時不能很好地結合語境。
3、閱讀分析的能力較差，缺少一定的閱讀方法。讀書時不注意體會文章所表達的思想感情。學生的分析理解能力、概括能力特別欠缺。
4、學生的學習習慣特別差。不看題目要求，做題不認真，題目理解不到位。
三、成功做法
1、注重基礎知識的掌握與積累。
2、注重課文的朗讀與背誦。
3、開放式教學，鼓勵學生語言表達的多元化。
四、存在問題（教師、學生）
教師：在平時教學過程中缺乏對學生創新能力和知識靈活運用能力的培養。
學生：
1、不能認真審題，做題馬虎。
2、基礎知識掌握不夠牢固，有時不能靈活運用。
3、題目做完之後，學生沒有再次檢查的習慣。
五、整改措施
1、抓基礎知識，萬丈高樓從基礎開始，讓學生牢固掌握書本上的生字，詞語，句字，嚴格要求學生書寫，必須做到工整，干凈，規范。從字跡、審題，認真程度上，培養學生良好的學習習慣。
2、要求學生掌握的課文中的生字、多音字等，注意抓反復，反復抓。平時的教學中對於要求掌握的字始終堅持每天一默，即時改出來，讓錯的學生查缺補漏，並讓他們進行二次默寫，直至全部默對。此外，平時課外作業的布置本著常溫故的原則，在學生寫新學的字的同時，捎帶寫以前學過的字詞。對於平時習題中出現的有關字、詞方面的內容，在評析時注意舉一反三，擴大學生練習面。
3、平時對課本中出現的積累運用、文言文、要求背誦的課文或段落要求學生循序漸進，從同桌過關、小組過關到老師過關，牢牢識記該掌握的內容。
4、幫助學生分析閱讀，平時多讀書，常言說：書讀百遍，其意自現。在讀書時，指導讀法，分析重點詞語，句子，體會感情，同時積累優美語句。通過一段時間的訓練，我想學生的閱讀能力會有顯著提高的。
5、多進行一些小作文練習，作文是學生的最怕，因為學生總感覺到無話可說，他們的生活太單調，因此，老師應多舉行一些有意義的活動，給學生創造一些寫作材料，以便學生有米下炊，同時，活動結束及時指導學生寫下自己的見聞和感受。再者，指導學生多讀一些優秀習作。注重作文教學，平時讓學生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫作提供素材，以提高作文水平。
6、著力培養學生的想像力與創造力。傾聽學生的心聲，不要輕易否定學生的不同意見；留意學生的舉動，不要輕易錯過學生的發明創造。
六、命題評價
這套試卷包括「聽力快車」、「積累運用」、「閱讀理解」、「口語交際」「習作天地」幾塊內容。涵蓋了字、詞、句、段、篇的訓練，題型靈活多樣，以各種形式考察學生對知識的掌握和理解情況。既有基礎知識的檢測，又有積累的運用和能力的拓展；既有聽說的檢測，又有讀寫的考察。
本次試卷全面、客觀、公正地評價了學生的語言素養，重視積累，突出能力，關注素養，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面綜合考察學生的語文素養。試題簡約合理，格式規范，難易適中。這套試卷堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外語文學習的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力，通過一些開放性的試題，答案多元化的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養了學生的創新能力。
本套試卷更注重了學生綜合能力的考查，注重了學生的感悟，檢測了學生的語文習慣，從一些小的問題中可以領悟出卷人的良苦用心，也彷彿給了我們語文教師一個方向。

⑦ 六年級下冊期中考試總結至少500字 快快快 今天我就要 一定真情實感

期中考試總結
期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的
考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、復習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中
會更加重視 學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意
，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是
什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什麼
，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱
讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為
自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的「文盲」，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試著做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月後，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個「必須」。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會成功！

⑧ 如果一至六年級下冊的期中考試成績一般，畢業考試可不可以考進好初中

一切皆有可能！
希望你能成功！不過需要付出比常人更多的努力與艱辛！
加油！