小學生提高成績時間表

❶ 給我份正確的小學生作息時間表

6：45~6：50起床，刷牙洗臉（上課的東西昨天准備好）
6：50~7：05吃飯（這是必要滴）
7：10/7:15上學(上學前檢查一遍,看看有沒有什麼東西落下了)

中午是11:30到家吧??
11:40~12:10吃飯
12:10~12:30做作業或者背英語
12:30~13:15睡會兒覺,比較好
... ...不知道你幾點上課

晚上如果是17:00的話
17:00~17:30做作業
17:30~18:10吃飯,包括飯後休息
18:10~19:00做作業早做完的話可以獎勵自己休息會
19:00~19:30背英語,復習老師上課說的(一定要)
19:30~20:20看電視/電腦/洗澡/看書/聽課外有沒有彈琴什麼的
20:20~20:50整理,刷牙洗臉
21:00睡覺,睡前聽聽音樂好了

❷ 小學生復習時間表安排

語言積累方面
小學生通過六年的課內外閱讀和生活經歷，已經有了一定的語言積累，復習階段，主要側重於指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養。語言積累的要求包括三個方面：1. 能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
積累的類型主要包括：
A、教材方面：
①拼音板塊：正確讀准字音，辨析正確讀音等。
②漢字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
③詞語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關聯詞等。
④句子板塊：名人名言，諺語，歇後語，對聯，古詩名句，文言文中的重點句等。
⑤段篇板塊：古詩，名段，名家名篇等。
B、課外閱讀方面：把課外閱讀中積累的字、詞、優美的句段以及有關的知識或者與課文相關的知識進行歸類，並引導學生共同歸納出有哪些類型。如人物類：①英雄人物；②體育名星；③愛國人物等。
C、生活方面：將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便於在學習的過程中能恰當的運用和學習，真正實現語文學習與生活的結合。如：文明禮貌用語這一類型。
閱讀復習方面
① 結合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩；
②聯系語境和自己的積累理解句子的意思，體會其表達效果；
③學會概括不同類型文章的主要內容；
④學會概括文章所講內容的要點（如意義段的內容）；
⑤能讀懂短文內容，回答所提問題（內容探究）
⑥閱讀文章有自己的感受，並能較清楚地表達出自己獨特的感受；
⑦學會揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；
⑧學會閱讀不同類型的文章並達到以下要求：
說明性文章――能抓住要點，了解基本的說明方法；
敘事性文章――了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人、細節，說出穩步發展的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受；
閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
⑨養成良好的閱讀習慣：讀思結合、用心感受的習慣、積累語言的習慣；
習作表達方面
新課標明確指出小學生習作要求：能把自己的見聞感受和想像寫出來，做到內容具體，感情真實，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養成留心觀察、認真思考、勤於動筆、認真修改自己作文的良好習慣。
需要強調的是：小學生作文主要包括三類：記實作文、想像作文、應用文。應用文主要以書信、讀後感、調查報告為主，注重復習應用文的格式。
習作復習需要注意以下幾個方面：
第一，要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生願意寫什麼就寫什麼，想怎樣寫就怎樣寫。
第二，要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。
第三，要鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像和幻想，發揮自己的創造性。
第四，要培養提高學生自己修改習作的能力。
第五，要逐步提高學生習作的速度，使每個學生都達到「40分鍾完成400字習作」的要求。
第六，應用文的復習也是重要的內容之一。
第七，復習時要充分發揮學生的自主性、主動性，每次習作要給學生多提供一些習作題目，使學生有較大的選擇餘地。提倡學生自主擬題目、自主習作。
第八，注重渲染佳作的知名度，可採取：一是佳作欣賞。每次選擇不同特點的幾篇佳作或片斷，讓學生朗讀，再引導大家品評欣賞。二是佳作展覽。在班上學習園地中專設「復習佳作專欄」，張貼上學生優秀作品，讓學生共同欣賞。三是佳作交流。定時舉辦佳作交流會，讓學生或談佳作是怎樣寫成的，或說看了老師、同學批改習作後的體會，或介紹自己成功的經驗等
們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習，我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。

案例1：任靜初三以前數學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼，只是每周到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。半年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三畢業那年，她參加的二次模擬考試，一次得了 148 分，一次得了 149 分。後來保送進北大了。進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國念書去了。去年她給老師發 E-mail 說，她的美國同學說他是數學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊！

案例2：一個老師帶著一個數學成績很差的初一班，他每周都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始一片嘩然，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這么說，很快第一次測驗結果出來了，及格率 48% ，滿分率不到 8% ，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差 12.5 分。初二時與數學班只差 1.5 分，比年級平均分高 10 分。初三畢業，這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。

案例3：馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數學特點的分類：第一種，優秀型．雙基扎實，學習有法，智力較高，成績穩定在優秀水平．第二種，鬆散型．學習能力強，但不能主動發揮，學習不夠踏實，雙基不夠扎實，學習成績不穩定．第三種，認真型．學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠扎實，成績上不去．第四種，低劣型．學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處於 「 學習脫軌 」 和 「 惡性循環 」 狀態。對不同類型的學生，指導方法和重點要不同．對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法；對第二種主要解決學習態度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．馬一揚認為自己屬於第三種類型，於是請教老師數學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、復習、作業的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得 92 分。

案例 4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數學學習成績，每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習，這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括： 1 ．聽課科目（幾何或代數）； 2 ．講課內容； 3 ．課上掌握情況； 4 ．沒掌握的內容及原因； 5 ．做作業情況； 6 ．一天中學習數學的時間。情感領域包括： 1 ．聽課情緒； 2 ．數學學習感覺； 3 ．對任課教師說幾句話； 4 ．對自己說幾句話。通過 9 周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數學成績都有很大提高。

案例 5. 北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法： 1 、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 2 、培養吃透典型例題的方法； 3 、培養課堂記憶的良好習慣； 4 、培養運算準確性的自信心； 5 、培養研究分析的方法和習慣。沙文華同學覺得 5 種方法中， 「 計算準確性 」 最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數抄錯，就是加號看成減號，期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決 「 計算準確性 」 的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高

❸ 小學生的作息時間表。

我是個大一新生 恩 不是什麼重點大學 但對於小學浪費的時光還是很後悔的 我一過來人的身份給你說一下 希望你能這樣做 恩 加點分吧 20分以上吧 本人純手打
不知道你是男生還是女生一男生為例
你這個年齡段應該要達到的目標如下：1、為人生樹立目標2、自信自強3、好性格4好習慣5、為成人將進入社會提前准備6、人際關系7、身體8、輕松學習 終生學習
我提到的你可能會認為不現實 或跟我什麼關系 不過等你到了我這個年齡的時候請不要後悔。
所以根據以上我設計出這樣的作息時間安排
以周一到周五為工作日（上課） 周末休息（不上課）
工作日安排：
6點准時起床 一定要不管冬夏和任何理由 除非你重症 這個很重要 對於你習慣的養成大有幫助 堅持一個月 就會習慣的。
6點20分洗漱 排泄等弄完後 有兩個選擇：1、讀英語 或朗誦課文或美文 這個很重要 對你今後高考有重要意義 要用心 語文就這個時候是提高的時期 高中就定型了 難提高了2、晨跑 耐力和體質的塑造期就是你這個年齡 建議每天早上1500米 慢跑 後散步下 鍛煉鍛煉
7點開始吃飯 同時回顧下昨天學過的內容 整理歸納好 如果能過腦子里過一遍 說明你學會了
7點到12點 上課 （不知道你們學校的安排）
中午休息或看看新聞 百家講壇 看看好書 這個時候是看名著的黃金期 我這個年齡都開始看專業書了 別被漫畫書給浪費掉
14點到17點半 上課 放學後 去打球 鍛煉身體
19點到21點做作業 注意效率 和學習方法 這個點都做不完的話就別做了 小學的作業如果你不用心做好 對長大後都是白做 還不如不要做了 沒事的 做點有意義的
21點到22點 學習一種能力或者特長 練字 音樂 書畫 或者牛逼一點就是小發明啊 專研一點東西 你上了高中想輕松這個時候就要吃苦
22點准時睡覺 記得刷牙
休息日安排：
6點起床 鍛煉身體是長效的 沒有什麼周末不周末
7點吃飯 習慣要保持。
7點半到中午做做你感興趣的事 交友啊 做做事啊之類的 作業速度快的話 周五就要搞定了 那個量對我這個過來人來說就是約等於0 我們的作業量是論斤的
中午幫媽媽做做菜啊 洗洗碗 別小瞧了這個 這個是你長大後贏別人的資本
下午活動去 打打電腦不反對
晚上看看有意義的書 去書店看看
具體時間不定
好了 如果你能堅持3年以上就會習慣的 那時你就會比同齡的人要強很多 等你到了重點高中就會知道那些牛人是怎麼成長的

❹ 學習小學生應該怎樣安排時間表

好的學習時間安排，是要有計劃去實施的，在實施之前就要先擬定好計劃，比如說你要知道自己在哪個時間該做哪個科目的預習和復習；哪個時間做作業；哪個時間閱讀課外書……等等。
上課雖然很多時候都是老師在講課，學生在吸收知識，不過老師也會給學生自行思考和學習的時間，同時還會分點時間給他們做好上課筆記。此時學生要懂得把握好時間做好手頭上該做的事，不要拖到下課了還沒有完成。
如果我們的課余時間比較短，可以做點比較簡單的題目，或者做點筆記整理什麼的；如果我們的課余時間比較長，那就可以拿來背背書，解解題什麼的。這樣合理安排好了，時間充分利用上了，你就不會覺得時間不夠用了。
要做到今日事今日畢，如果很多學習上的事情你都留待第二天去搞定的話，那麼第二天本該完成的事情又拖到第三天才能完成，這樣的惡性循環對你的學習可是一點幫助都沒有的喲，所以要盡快把這樣的陋習給修正過來。
由於每個小學生對自己的科目成績都不是那麼均勻，有高有低，所以安排各科目的學習時間就會有所差異，此時學生需要根據自己的實際情況來合理安排好學習的時間，這樣才能做到有的放矢。
每個人一天中學習的高峰期時間是不一樣的，有的是在晚上，有的是在早上，有的是在課堂上……每個小學生在發現自己的學習高峰期後，要懂得充分利用這個最佳的學習時間來安排學習計劃，這樣就更能促進學習成績的提高了。