大學生成績問題調研報告

1. 廣東財經大學全日制MBA有留校機會嗎

這個還是有機會的，不過一般都是留校期間繼續讀博士來謀求日後更好的發展。

附

廣東財經大學全日制MBA培養方案，望採納~！

一、培養目標

立足廣東，輻射華南，秉承「精商通法，敦行致遠」的辦學理念，培養「精管理、通財務、懂法律、善投資」的綜合性應用型高層次工商管理人才。

二、基本素養與職業能力

(一)基本素養

通過系統理論學習，培養MBA研究生的商業素養、法律素養、科學素養，幫助MBA研究生在優化知識結構、掌握現代管理學、經濟學的基礎理論以及與企業職能管理和綜合管理有關的專業知識的同時，培養MBA研究生高度的商業敏感性、遵紀守法的企業公民意識、社會責任意識和可持續發展意識、良好的學術道德和商業道德。

(二)職業能力

通過理論學習和實踐訓練，從「人格魅力、戰略思維和粵商精神」三個方面，幫助MBA研究生養成良好的溝通表達、樹立團隊合作意識、磨練胸懷全球的戰略眼光和敢於動手創新創業的氣魄;培養MBA研究生善於運用所學知識解決所從事領域中實際問題;提升MBA研究生解決復雜問題的科學決策、組織協調、領導控制、計劃執行及環境適應等綜合能力。

MBA

三、研究方向

1.現代企業經營與管理

2.會計與財務管理

3.金融理財與風險管理

4.企業稅收管理與籌劃

5.保險經營與管理

四、學習方式與年限

工商管理碩士(MBA)學制分為全日制脫產學習(2年)和全日制在職學習(2.5-3年)，均採用學分制。

MBA研究生必須修滿規定的學分、通過論文答辯方能畢業。提前完成課程和學位論文者，可申請提前答辯和提前畢業。提前期不超過一年。

未能按期完成學業者，可申請延期。全日制脫產學習的MBA研究生延長期限為一年。全日制在職學習的MBA研究生未能按期完成學業者，可申請延期，延長期限為兩年。超過規定學習年限的做結業處理。

五、培養方式

1.課程學習採用學分制

全日制脫產學習和全日制在職學習的MBA研究生需按照學校規定，修完培養方案中規定的基礎課、核心課、選修課，且修滿不少於48個學分的課程。

2.理論傳授與實踐實訓相結合的方式

為提高理論水平，增強實操能力，採用案例教學與論壇講座研討相結合、集體培養與導師指導論文相結合、團隊協作與課題攻關相結合、國內平台與國際經歷相結合的方式、全過程進行理論傳授和實踐結合的培養模式。

3.課程學習成績以考試、作業、課堂討論、實踐報告、案例分析、企業調研報告等幾個方面綜合評定，試行結構計分。強調課程學習注重與實踐結合，強化實踐學習及應用。

4.培養環節分成課堂教學、走進粵商、論壇講座、企業調研、管理實踐、模擬訓練、獨立研究、創業訓練等幾個環節，通過案例分析、情景模擬、現場觀察、沙盤模擬、團隊學習等手段使學生理解管理的內涵，提高學習能力。

六、課程設置及考核要求

(一)課程設置

根據全國工商管理碩士(MBA)教育指導委員會《關於MBA研究生培養過程的若干基本要求》，依據MBA學生的特點和培養目標的要求，強調課程理論性與應用性的有機結合，突出案例分析和實踐研究。教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法;要注重培養學生研究實際問題的意識和能力。

課程分為基礎課程、核心課程、專業選修課程及公共選修課程。基礎課程和核心課程是每個學生均須學習的課程，專業選修課不少於三門，公共選修課不少於四門的課程。選修課程選課人數達到25人以上方可開課。

工商管理碩士學位要求學生至少修滿48個標准學分，其中包括：基礎課程10個學分，核心課程20個學分，方向課程(專業選修課程)6個學分，公共選修課程4個學分，綜合實踐課程8個學分。

(二)考核要求

考核方式分為考試和考查兩種。必修課須採用考試(筆試)方式，成績達到70分以上(含70分)為合格;其它課程任課教師決定採用考試或考查(課程研究報告、讀書筆記、案例分析、論文等)方式，課程成績達到60分以上(含60分)為合格。

MBA研究生的課程成績由平時成績(含出勤、課堂討論、案例分析、作業等)和期末考試成績綜合評定;實踐應用環節成績由參與度、成果、導師(或使用單位)評價等綜合評定。

七、專業實踐及要求

實踐應用環節是必修環節，包括論壇與講座、企業調研、創新創業實踐、企業法務實訓等，共8個學分。

粵商高端論壇與講座：以講座、辯論、商業模擬、專題報告等形式組織。為光大粵商文化，特設粵商高端論壇，邀請省內成功粵商、國內外知名專家、學者、政府官員開展專題講演。MBA研究生必須參加不少於8次MBA教育中心認可的論壇或講座，並結合自身體驗寫出相應的專題報告兩份(每份不少於1000字)提交MBA教育中心，成績合格者取得學分。

企業調研實踐：MBA研究生在導師或中心指導下，利用課余或寒暑假時間完成的企業調研實習(必須以實地調研為主)。調研開始前需提交小組名單、調研選題和調研計劃，調研選題應與MBA培養要求一致，並能與畢業論文寫作相結合，調研後應提交調研報告。全日制MBA研究生於第一學年的暑假完成企業調研並提交調研報告，非全日制MBA研究生於第二學年完成並提交調研報告。

創新創業實踐：MBA研究生利用廣東財經大學的國家級人才培養模式創新實驗區和廣東省大學生就業創業實訓基地以及廣東財經大學MBA創業基金，培養創新創業能力。與校內創業策劃大賽相結合，學生組成創業小組，依次按照讀、看、思、評、演、試、做七個環節進行，完成一份創業方案，根據創業方案及大賽結果確定考核成績。

企業法務實訓：MBA研究生在教師指導下，熟悉企業法律實務的運作，如：企業的設立、變更、終止，合同的訂立、履行、管理，企業勞動用工、社會保障、企業法律糾紛處理等等，培養規范管理現代企業和處理法律糾紛的能力。要求學生就企業發生的一個實際法律事務案件撰寫專題報告，進行法律分析，提出解決問題的法律方案。

企業運作模擬(ERP)：利用全國第一批經管類實驗教學示範中心——廣東財經大學經濟與管理實驗教學中心的企業運作模擬綜合實踐，對處於復雜市場環境下的企業經營進行大規模的模擬運作，開發和培養MBA研究生從事經濟管理的戰略思維、綜合決策能力和綜合執行能力。

八、其它培養環節

除論壇與講座、企業調研、創新創業實踐、企業法務實訓等實踐應用環節外，結合工商管理碩士專業學位特點強化新生入學素質訓練，推出走進粵商企業、第二課堂、企業運作模擬(ERP)等實踐環節的培養。

新生入學素質訓練：包括拓展訓練、軍事訓練、商務禮儀與形象設計、MBA文化培訓等。

走進粵商企業--移動課堂：為進一步加深MBA研究生對理論知識的理解，掌握企業在市場經濟中的運作，提高同學們的實戰能力和課程教學效果，在學期間根據有關課程的實際需要安排移動課堂。

第二課堂：包括參與廣東財經大學MBA的招生宣傳、品牌建設、參與企業咨詢項目、MBA研究生競賽、MBA學生聯合會組織的各項活動及學校組織的其他活動。

九、畢業與學位授予

MBA研究生在學期間必須完成碩士論文撰寫。
脫產班MBA研究生第二學期、在職班MBA研究生在第三學期與導師完成師生互選;脫產班MBA研究生在第三學期初、在職班MBA研究生在第四學期末在導師指導下完成開題報告。論文選題必須結合以企業調研為基礎，著眼企業實際問題，在論文導師指導下獨立完成;論文形式從專題研究、調查研究報告、企業診斷報告、案例研究四種類型任選一種形式。

MBA研究生修滿48個學分，完成專業實踐及其它培養環節，通過畢業論文答辯的，方可畢業。通過學位論文答辯的，符合《廣東財經大學學位授予規定》者，授予工商管理碩士專業學位。

提前完成課程學習和學位論文者，可申請提前答辯和提前畢業(提前期不超過半年)。不能按期完成學業者，由本人提出申請，經廣東財經大學MBA教育中心審核、研究生處同意，可以延長學習時間，但最長不得超過五年(時間從入學時起計算);到期不能畢業者作結業處理。

2. 寫經濟發展情況的調研報告，經濟發展情況怎麼理解，是寫經濟中取得的成績嗎，還是寫經濟運行的情況。

首先是縣內經濟環境，概括說下本地區的經濟狀況，縣內商場數量、情況，分析下縣內人民的消費水平和類型以及需求，針對這些進行可行性分析，從建立大型商場帶動經濟發展，滿足人民需求，提高知名度等方面。

3. 目前學生中存在哪些不同的就業觀念

學生的就業觀大部分為兩種，一種是父輩的就業觀考公務員，事業單位，另一種就是進入企業里邊，發揮自己的價值，梁總監，不同的選擇，面對不同的人生，選擇第一種的人生比較平淡，但是比較安穩，選擇第二種的人生工資比較高，福利待遇比較好，但是很累，壓力很大。1、就業觀念有待提高 
當今畢業的大學生大多是「90後」，他們身上有一股拼勁。他們熱衷於大城市，如北京、上海，認為只有在大城市打拚才會有出路，自己的能力、價值才能得到體現。然而，並不是所有的畢業生都適合大城市，他們應該從自身實際出發選擇適合自己的工作。
對於剛剛邁出大學校門的學生來說，一份工作帶來的不僅是一份收入，更是一個學習的過程。所以當代大學生在擇業時不應該只是考慮工資待遇和工作環境，還應該理智分析這份工作能給自己帶來哪些方面的提高。 
2、個別學生誠信道德缺失 
為獲得好的工作，個別學生會在自己的個人簡歷中造假，偽造榮譽證書、等級證書、學歷證書，虛報成績，在與用人單位簽訂相應的合同後，部分學生在畢業後會毀約。還有一些取得國家助學貸款的學生，畢業後不能及時還款。 
3、不遵守校紀校規 
面臨就業，很多學生放鬆對自己的要求，主要表現就是以求職面試為由曠課遲到。   
4、心情浮躁、焦慮 
有些學生不能以積極的心態面對就業前的學習生活，學習的積極性、主動性下降。忙於求職應聘，不能合理安排求職應聘與上課時間，導致畢業前掛科，影響了畢業和就業。目前很多學生都存在高不謀低不就的就業觀念 這在現在的社會上是一個普遍存在的現象 現在的很多學生都想找一份安逸的工作來做 不想付出太多的努力就能得到更好的回報 這讓他們疏忽了剛剛步入社會 進入一個新的工作環境對一切都不熟悉 在學校里學的東西很多都不夠在真正的工作環境中應用 還有很多實踐的工作需要不斷的學習才可以 那種享受安逸的觀念反而害了自己。

4. 調研報告要不要寫成績

不要寫成績，成績是批改人寫的，調研報告的問題，一般寫的是你在調研中遇到的問題，並最後把解決辦法寫上。

5. 寫某地區經濟發展情況的調研報告，第一部分是寫經濟的基本情況還是寫取得的成績呢。

先寫一下經濟的基本情況比較扣題

6. 申論中考察報告提綱怎麼寫呢

來看個例子吧
例：假設你是A市文化主管部門的一名工作人員，為了解B縣公共文化服務建設的情況，更好的惠及民生，前往A市B縣就該地區的公共文化服務體系建設進行了考察，請以該部門的名義，撰寫一份考察報告提交A市市政府。(25分)
要求：定位準確;格式正確;思路清晰;書寫工整;不超過400字。
(一)審清題目
貫徹執行題，所寫的是一份考察報告，自己的身份是A市文化主管部門的工作人員，考察的對象是B縣文化服務體系建設的情況。是上級到下級進行考察，有格式要求，不能超過400字，這就需要我們知道考察報告的格式為標題+發文對象+發文背景+報告的主要內容+結語+落款
(二)尋找要點
(1)標題：關於+主要內容+文種=關於B縣公共文化服務體系建設的考察報告
(2)發文對象：A市市政府
(3)發文背景：也就是考察目的，即為了解B縣公共文化服務體系的建設情況，促進其更好發展，更多惠及民生，特前往B縣進行考察，考察報告如下。
(4)報告主要內容：既然作為上級到下級進行考察公共文化服務建設情況，也就是要了解B縣如何做的，根據材料發現，考察過程既有B縣取得的成績，也有B縣存在的問題，為此，報告主要內容就包含成績和問題。如下示例：B縣公共文化服務取得成績有：一、公開招標，公共文化服務項目外包……二、建立標准化管理措施……;三、建立互動交流服務模式……;四、將特色文化傳承納入文化組織建設……但B縣公共文化服務建設也存在一系列問題：一、基礎設施不完善……;二、人員積極性不高……這是該答案的重點，也是占整個分值的大半壁江山。
(5)結語：一般有自由結語式、總結全文式、呼籲號召式等，但這道題的結語就需要對B縣存在的問題提出解決的措施。主要原因在於考察是有一定的目的性，不是為了考察而考察，而是促進更好的發展，所以，針對存在的問題提出解決措施的目的使然。示例：為此，為進一步促進B縣公共文化服務建設就需要完善基礎設施的建設，通過宣傳教育使群眾參與公共文化服務建設的積極提高。這也是本題的難點，這也是中公教育專家提醒考生的易錯點。
(6)落款：A市文化主管部門以及日期
(三)整理書寫
關於B縣公共文化服務體系建設的考察報告
A市市政府：
為了解B縣公共文化服務體系的建設情況，促進其更好發展，更多惠及民生，特前往B縣進行考察，考察報告如下：
B縣公共文化服務取得成績有：一、公開招標，公共文化服務項目外包……;二、建立標准化管理措施……;三、建立互動交流服務模式……;四、將特色文化傳承納入文化組織建設……，但B縣公共文化服務建設也存在一系列問題：一、基礎設施不完善……;二、人員積極性不高……
為此，為進一步促進B縣公共文化服務建設就需要完善基礎設施，通過宣傳教育使群眾參與公共文化服務建設的積極提高，只有這樣文化才能更惠及民生。
A市文化主管部門
2019年XX月XX日