小學表彰成績優秀學生校長致辭

『壹』 小學成績優秀學生頒獎總結

頒獎詞一：成績優秀學生頒獎詞

你努力的腳印，踏出一片智慧的天地；你快樂內的學習容，譜出一曲動聽的歌謠。「梅花香自苦寒來」，水轉花開夢實現。你認定讀書是創業的基礎，是最好的成功出路，你帶著新時代青年的希望，靠自己辛勤的勞動換來優異的成績，你學有品位,學有風韻，學有成就，你是我們年級全體同學的榜樣，你用行動踐行了自己的諾言-——「有行動，就會有收獲」！

頒獎詞二：成績優秀學生頒獎詞

純朴中不乏靈氣，平淡中藏著機智。遵規守記、學慣用功。每一節課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他感恩的情懷；每一道難題，會意的微笑里，折射著他收獲的喜悅。點滴的收獲，堆積成自信的高峰；星點的能量，匯聚成開懷的笑容。

『貳』 優秀學生 幹部 等等等頒獎詞

王一（本次考試20強，第20名）

執著、自信地學習；微笑、樂觀地生活。耕耘著充滿希望的土地，撒播著快樂學習的種子，收獲的定是累累碩果。他就是15班的陽光男孩——房修禹。

王二（本次考試20強，第19名）

知識就如一匹千里馬，重要的不是擁有，而是怎樣駕馭。他，就是一名優秀的騎手，在知識的海洋里馳騁，運用的是智慧，付出的是汗水，收獲的是超越。你是16 班的驕傲——王旭東。

王三（本次考試20強，第18名）

她刻苦努力、勤奮踏實，是學習上的巨人，她團結同學、真誠善良，是生活中的強者。一個學生能贏得眾人的欽佩，不僅因為她成績優異，更因為她無私、真誠！她已將自己的純朴，真摯溶於生活中，以公平待人、以誠信服人。她就是我們心中的完美班長——20班的朱碧雲。

王四（本次考試20強，第17名）

「用志不兮，乃凝於神」，「素其位而行，不願乎其外。」你用你默默的敬業與樂業的精神和行動，在同學們的心中，為自己，為班級樹立起一塊精神豐碑，在這塊豐碑上，你用行動鐫刻著一行碑文：主一無適便是敬！讓我們把最高的敬意獻給你——快樂十七的楊雲！

王五（本次考試20強，第16名）

演講台上的她，誓言激昂，運動場上的她，一躍驚人；生活上，她善心博愛，學習中，她善思睿智；耕種「知識」的田地里，她撒播智慧，收獲滿倉；追逐理想的道路上，她揮灑汗水，收獲希望。一個自信樂觀的女孩向所有人宣誓：風雨拼搏為哪般，中考還看陳一丹。

王六（本次考試20強，第15名）

他，自信樂觀的陽光男孩。在困苦中拼搏，在拼搏中前行。面對似火驕陽，刺骨寒風，他閑庭信步。致遠這片廣袤的天空，讓這只雄鷹振翅高飛，搏擊長空。他就是我們的朱聰同學！

劉十（本次考試20強，第14名）

三年磨一劍，滄海一聲笑，無涯學海任逍遙。他，來自15班的重裝劍客，將在屬於他的江湖叱吒風雲，獨領風騷。葛海浪，好樣的。

王七（本次考試20強，第13名）

秀氣的名字詮釋了她的個性，熱情而不張揚、樸素而不刻板；乖巧中露出一點調皮、自信中透出一絲羞澀；處事果敢、意志堅韌，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人證明：胸有凌雲壯志，沒有高不可攀！一個單純而又堅強的女生，她，就是自信十八的胡玲。

王八（本次考試20強，並列第12名）

元旦晚會，你那纖細的的手指間流淌出優美的《紫竹調》，古箏八級。期中考試，你那睿智的才情結出芳香的果實，年級第一，你用執著演繹人生的精彩、你用追求詮釋考場的燦爛；在07年中考的大舞台上，你註定將是主角。

王九（本次考試20強，並列第11名）

安靜如她，明媚如她，一朵默默綻放，香飄四野的百合；她如細長的藤蔓，其貌柔弱，實則堅韌，嬌小玲瓏的她努力的汲取養分、陽光，慢慢積淀能量。終於，與世無爭、話語柔和、笑容恬淡的她以平地驚雷般在致遠上空炸響了。她，就是蘊藏無可估量潛力的優秀女孩——自信十八的董爽。

王十（本次考試10強，第10名）

她用孱弱的兩臂擎起理想的風帆，略顯單薄的身體馳騁在激烈的賽場，初三的生活單調又精彩，她一路耕耘，一路歌唱，一路芳香，汗水與收獲並存、艱辛與喜悅同在；她那擅長繪畫的手，一定會為自己畫出最壯美的畫卷。

劉一（本次考試10強，第9名）

她像一顆蒲公英的種子。在追求理想的路上，自信是她越過坎坷的動力，自立是她與生俱來的性格，自強是她奮發向上的原因。無論最後落在何方，她都無怨無悔，因為這正是她人生新的開始！她就是20班的陳然同學。

劉二（本次考試10強，第8名）

掙脫了繭的束縛，柔弱的她終於化為一隻美麗的蝴蝶，翩翩起舞於自由的天空。當人們驚羨於她的艷麗時，別忘了化蝶時那撕心裂肺的痛。向她致敬——15班的史靜怡。

劉三（本次考試10強，第7名）

他，一個普通的初三學子，懷揣對知識的渴望，對學習的熱情，一步步從平凡走向雲端，終於成為萬眾矚目的焦點，舉手投足間，他讓我們感受到自信昂揚，談笑風生里，他讓我們感嘆於幽默風趣，談古論今，更讓我們佩服他學識淵博，就是這樣一個有點害羞卻顯堅強的優秀男孩，用他的執著帶給我們震撼，他，就是自信十八的唐濤。

劉四（本次考試10強，並列第6名）

一個追風逐日少年，英勇向前，他無暇顧及煩惱和憂慮，始終帶著信念與熱情去搏擊，去書寫生命激昂的篇章。他就是少年英雄——唐前。

劉五（本次考試10強，第5名）

面對困難，他從容不迫；面對挫折，他永不言棄；他是生活中的強者，他是學習上的鬥士；他是智者的化身，他是強者的典範。播撒汗水，收獲碩果，筆耕不輟，描繪藍圖。他用智慧與勤奮的鑰匙打開成功之門，他就是我們21班的NO.1——葛雅和。

劉六（本次考試10強，並列第4名）

艱難困苦，玉汝於成，憑著實干精神，她創造了無數次輝煌與奇跡，明燈之下，她留下了奮斗而愉悅的身影，領獎台上，她留下了短暫而永恆的微笑。07中考，那苦寒中的梅花定會香氣四溢——王樂樂，讓我們期待！

劉七（本次考試位列三甲，並列第3名）

她，如同山澗里的清泉，滋潤身邊每個心靈；她，宛如清晨的陽光，帶給我們無限的活力和希望。「哭過、笑過、努力過；輸過、贏過、拼搏過！站在時光的枝頭，她自豪的說：我不後悔這樣的生活。」一個單純卻誓與天公比高的自信女孩，來自快樂十七的朱睿。

劉八（本次考試位列三甲，並列第2名）

三年旅程，20次征戰，20次輝煌。屹立頂峰，傲視群雄的他流露出對6月的期待，走向成功，註定從中考狀元起步，預祝他成功——陳振宇。

劉九（本次考試狀元）

她用行動詮釋了「勤奮出天才」，身體的脆弱擊不跨她頑強的意志，苦澀的淚水帶不走她執著的追求，她把跋山涉水的激情揮灑在風雨相隨的漫漫征途。

『叄』 關於表彰優秀幹部的通知 學生會主席發言稿

優秀學生會幹部發言稿

我是九（
1
）班的學生，我叫龔成鑫，學生會副主席。作為一名學生幹部，
我始終不忘嚴格要求自己，
始終堅持用一個優秀學生幹部的標准來衡量自己的一
言一行，不斷求知、不斷進步、不斷學習，處處發揮先鋒模範帶頭作用。回首半
學期的學生工作，
很慶幸我取得了較為很多的成績。
現將本人半個學期以來各方
面的表現情況總結如下：

一、思想道德方面

作為一名學生幹部，
我深知良好的思想道德素質在每一個學生幹部成長過程
中所起的作用，也始終把提高自己的思想覺悟與道德修養放在首位，堅持學習，
以提高自己的思想道德素質。
嚴格要求自己，
積極參加學生幹部培訓。
認真接受
思想道德教育，樹立服務意識和顧全大局觀，默默工作，無私奉獻。

二、在工作方面

作為一名學生會幹部，
在工作中，
帶領同學積極響應學校和老師的號召，
認
真布置，
帶頭圓滿按時完成學校的各項工作。
科學合理安排時間，
正確處理工作
與學習的關系，
面臨問題積極開動腦筋，
創造性的解決問題。
對衛生打掃不徹底
的班級，及時通知，多次溝通，整改不到位才扣分，見到垃圾隨手拾起，常勸周
圍同學帶頭遵守校紀校規，愛護公物。

三、在生活方面

在生活中，我首先注重自己的個人衛生。在集體中，團結同學，尊敬師長，
發揚勤儉節約的傳統美德，時刻提醒自己「一粥一飯，當思來之不易」
。所以在
生活上，勤儉節約，不鋪張浪費，不和同學比吃穿，只和同學比學習、比工作、
比思想，做一個具有特色的學生幹部。

四、個人自身方面

作為一名學生幹部，
必須更要注重自己的言行，
處處發揮表率作用，
才能贏
得廣大同學們的支持和尊重，同時，這也是做好各項工作的根本保證，為此，本
人十分注重加強自身的修養，在工作中，本人嚴於律已，寬厚待人，特別是開展
的一些學生活動，本人處處以身作則，事事起帶頭作用。

成績歸為過去，以後我將以飽滿的激情，以豐富的知識，以向上的精神，以
卓越的能力，投入到更高的要求，更高層次的學生工作中去！名副其實，不負眾
望

『肆』 給優秀學生的頒獎詞

以下是一些示例，您可以根據學生實際情況來修改：
1.執著、自信地學習；微笑、樂觀地生活。耕耘著充滿希望的土地，撒播著快樂學習的種子，收獲的定是累累碩果。他就是xx班的陽光男孩——
2.千里馬，重要的不是擁有，而是怎樣駕馭。他，就是一名優秀的騎手，在知識的海洋里馳騁，運用的是智慧，付出的是汗水，收獲的是超越。你是XX班的驕傲——
3.她刻苦努力、勤奮踏實，是學習上的巨人，她團結同學、真誠善良，是生活中的強者。一個學生能贏得眾人的欽佩，不僅因為她成績優異，更因為她無私、真誠！她已將自己的純朴，真摯溶於生活中，以公平待人、以誠信服人。她就是我們心中的完美班長——
4.面對困難，他從容不迫；面對挫折，他永不言棄；他是生活中的強者，他是學習上的鬥士；他是智者的化身，他是強者的典範。播撒汗水，收獲碩果，筆耕不輟，描繪藍圖。他用智慧與勤奮的鑰匙打開成功之門，他就是我們XX班的
5.對全體：晨曦微現的校園有你們朗朗的書聲，匆匆的身影是你們的節奏，鏗鏘的腳步是你們的執著，凝思的會心一笑是你們的課堂上的風采。你們如同山澗里的清泉，滋潤身邊每個心靈；你們，宛如清晨的陽光，帶給我們無限的活力和希望；你們是徂徠山前的星光初現，不久你們將是一顆耀眼的明星。「哭過、笑過、努力過；輸過、贏過、拼搏過！站在時光的枝頭，你們自豪的說：我不後悔這樣的生活。
希望我的回答對您有幫助！

『伍』 一年級孩子被評為優秀學生幹部，家長對孩子表彰大會的發言

就說你上面寫的那幾句就行了。

『陸』 表彰大會學生發言稿

同學們，老師們：
歲月總是從不為人的怠惰而停步；時光永不因你的嘆息而駐足。當你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已經是萬木欣欣向榮的季節。我們又站在了三月，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽，行列整齊，意氣風發，彷彿置身於希望的田野，一股展翅雲天的豪情壯志又在胸中激盪、澎湃……
江河滾滾滔滔，在訴說著歷史的滄桑，在啟示著哲人的智慧，在記錄著學人的足跡，在催逼著奮進的步伐。「一萬年太久，只爭朝夕」，每一個忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫新的輝煌！
這付出與收獲所蘊含的深層內涵，留待我們在場的師生們去細細品味。
今天的表彰會，我希望它不僅僅是優秀學生的表彰會，同時也應該是一個全體師生的反思總結會。我們與其把它當成是對上學期的一個總結，不如將它納入一個新的學期乃至一個新的人生階段的一個開端，一個起點。我想，每一個獲此殊榮的同學，應該比我更懂得這一點。同時，我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學也一起去充分地理解並尊重這個開端和這一個新的起點。讓我們一起去反思，回想那些一起走過的日子，我們之中的這些好學不倦的同學，憑他們報效祖國的雄心壯志，靠他們勤奮上進的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優異的成績！收獲了今天這樣一個明媚的早晨，獲得了我校空前的獎勵——不，這不是獎勵！這是領導及師長充滿愛意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學和朋友無限信賴的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無比深情的沉甸甸的期望與關注！我想，你們應該更深切的去領會這內涵，去領會這深度，否則，這區區的幾十乃至百把元的金錢，怎麼就清算掉了你為之苦苦堅守並無怨無悔的青春歲月，怎麼就買斷了你曾經信誓旦旦無休無止的少年心事，又怎能彌補了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮？因為，這不是總結，它僅僅是新的學期乃至新的人生階段的一個開端，一個起點。希望大家把握住這一難得的，新的開端和新的起點！我不希望這樣一個明媚的早晨反而導致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。
好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！而現在正是清晨，請大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著沾沾自喜，樂不可支。要知道，光明早已停在圓明寺的山頂！我們雖然在此刻獲得了陽春的安慰之光，但是，人生並不因此而一勞永逸！
一位偉大的現實主義詩人曾有過登臨山顛的豪邁，揮筆寫下了一首快詩來勵志，此詩被後人譽為絕唱，並刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩人的聲音也隨之穿越時空，至今還在扣擊著青春的豪邁與狂野——其中的結尾兩句詩大家應該記得吧？對，那就是「會當凌絕頂，一覽眾山小」！翻譯成現代漢語，就是「一定要無畏地攀登到達山的最頂峰，看盡眾山後，才覺出它們的渺小，甚而連同自己曾經為之立腳駐足，迷戀停步的地方，此時回首，早已不是什麼最美的風景，不但渺小，而且是可笑的了。這就是成大氣候，成大學問，有大出息者的胸襟與抱負，他們的胸襟與抱負，早已不是什麼「驀然回首在燈火闌珊處」式的恬然自安，而是「千淘萬漉」，「吹盡狂沙」的不倦拚搏。正因為無視人生中暫時的自得自安，不願在短暫的滿足中自娛自樂，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！
所以，同學們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個教師，同時作為一位父親，一位學生家長，在這樣的時空發言，只為表達一個思想，一樁心願。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責，感傷和悲嘆，統統收拾起來藏在心間。然後，抬起頭挺起胸，勇敢無畏地向前吧，去創造屬於自己的生存空間！

『柒』 村裡開表彰優秀學生大會，要求學生上台演講。求演講稿。

怎樣寫好演講稿
一、了解對象，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度、職業狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看 對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動於衷，也就達 不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明，感情真摯 演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透闢程度，能給人以可信性和可*感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用。 演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注 意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是「擠」出來的，而要發自肺腑， 就像泉水噴涌而出。
三、行文變化，富有波瀾 構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特徵和認識事物的規律。
如果能掌握聽眾的心理特徵和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在 聽眾心裡激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是*聲調的高低，而是內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
四、語言流暢，深刻風趣 要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借 助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：
(一)要口語化。「上口」、「入耳」這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化。 演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不「上口」，那麼演講的內容再好， 也不能使聽眾「入耳」，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰士講到他在 執行公務中被歹徒打瞎了一隻眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了「獨眼龍」，可是這位戰 士傷愈之後又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講台，大聲說：「我『獨眼龍』又 回來了!」會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。 演講稿的「口語」，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏 輯嚴密，語句通順。由於演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成 短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪 去。演講稿寫完後，要念一念，聽一聽，看看是不是「上口」、「入耳」，如果不那麼「上口」、 「入耳」，就需要進一步修改。
(二)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那麼這篇 演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂。列寧說過：「應當善於用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄 晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號、決定和結論」。
(三)要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言乾巴 巴，那就算不上是一篇好的演講稿。寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。
(四)要准確樸素。准確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象——事物 和道理，揭示它們的本質及其相互關系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了 解，認識必須對頭;其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結構合理。朴 素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演講稿不宜過長，要適當控制時間。

『捌』 優秀學生表彰大會學生代表的發言稿

開頭可以寫一些有關時節的勵志語句，結尾加上學習態度，以及決心，並且向學校承諾，我們會更加努力，為學校爭光之類的，其他內容自由發揮吧，希望能夠幫到你