初二上期物理組期中考試成績分析

Ⅰ 初二物理期中反思５００字

我對物理沒有什麼興趣的，更談不上熱愛，只是當做一個必須學的科目，學些基本知識罷了。然而事實證明，這些基本知識我也沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的；作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等到發回來再看，不是不審題就是抄錯數，總之再看一遍就都會了，甚至有的能說的頭頭是道；考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。

針對這次月考來講，可以當作反面典型了。第一，復習沒有到位。總覺得物理沒有什麼可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了，一門心思撲在語文和英語上。忽地想起父親說的話來：「你擅長的，再怎麼提高，也就是1、2分的事，有那個時間，倒不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大，和1、2分比起來，那個劃算？」總聽人家說「不聽老人言，吃虧在眼前」，現在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結果會比現在更好些。第二，做題速度太慢。和以前的考試比較，這次的題目做起來並非那麼得心應手，很多題目都不會，然後一個一個跳過去，做後面的題，最後還剩15分鍾的時候，左側還有半面是空白，心裡真是慌了，也就顧不得對不對，發瘋一樣地往上寫，終歸是在考試結束前做完了。但發下卷子，錯的幾乎都是這些題目，可見不經大腦的答案有多可怕。第三，審題不夠細致。有些題目並非不會，就是馬虎。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了，錯的離譜的很。第四，做題想當然，看到題目想也不想，提筆就寫，回過頭來再看真覺得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標的R卻被我當做電壓來看。每次都覺得自己錯的很冤，但就如小學老師常說的「可憐之人必有可恨之處」，錯老師強調過的題，也真是可恨。

這個學期還有大半，這個局面也並不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊「我一定要改掉所有缺點」的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現吧，我會盡我所能，端正自己的態度，提高自己的成績。

Ⅱ 初中物理科代表的期中考試總結

文章標題： 《物理學科期中考試總結》 發表日期：2009年5月6日 出處：原創 作者：王忠興 已經有398位讀者讀過此文

期中考試總結
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。
通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待於在今後的教學過程中逐步的完善自己。
考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為二班的物理老師，我對這一階段的教學工作總結如下：
一 、從自身角度考慮
本人參加工作年歲並不長，心裡對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由於實際工作經驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對於自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今後的教學工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。
二、 從學生角度考慮
學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利於學生發展的，也不利於教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。初四階段學生兩級分化已經很明顯，對於二班的學生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補，既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至於掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。班級大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態度和目的也很明確。對物理的學習興趣也很高，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最後才能達到共同進步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由於平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個後果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生建構知識網路能力和實驗分析能力的欠缺。很多同學的知識建構出現了斷層，遇到問題一頭霧水，不明白是什麼意思，針對這種現象必須及時加大學生對斷層知識的鞏固，擴大學生建構視野，有針對性的進行練習，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。
最後，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今後的教學工作中取得優異的成績！

Ⅲ 作文-初二物理期中考試檢討書

在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學期的全部知識，有力地考察了學生的知識與技能，是一張較好的試卷。

通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學中的得失，現分析如下。 肯定的方面。基礎知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對物理學中的人文歷史有正確的了解；物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時的教學中強抓基礎及非常關注知識的生成過程密不可分。

存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個共同的特點就是，在「判斷下列說法錯誤或正確」，學生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題；物理計算題向來是學生容易失分的地方，我所帶班級學生沒有出現放棄解題的情況，失分主要是不能准確的運用物理學科特有的解答過程進行解答，突出表現在有原始公式即有依據但沒有變形公式，個別人仍用小學的算術題的形式解答，由於缺少說理依據而失分；最後的探究題，又再次暴露出學生的語言表述能力的不足，有不少同學意思差不多，但表述很不嚴密，前言不搭後語，還有不能正確的審題，最後要求用「測量的物理量」表示，而學生沒搞清「測量量」的意義，把計算整理的量即過程量代入，導致失分。總體分析下來，存在的問題概括為兩點：1、基礎知識不扎實，導致理解偏差。2、科學的表述能力欠缺，導致表述質量不高。

面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個方面改進。

1、在強抓基礎知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，並通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。

2、規范語言表述。通過教師課堂師范，在學生口頭回答，作業書面表達等各個環節，加強訓練。

3、繼續加強物理科學方法的滲透。

反思二：初二物理期中考試反思

經過二個多月的初二物理教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉,我拿到試卷看過後感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今後能更好進行教學。

在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然後在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的准備。

在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什麼這么做的原因。作業布置不多，課後也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在上課這方面應該說是沒有大問題。

在這次期中考試中，初二（15）班：共67人，平均分59.58分，優秀率14.93﹪，及格率46.27﹪；初二（16）班：共59人，平均分57.58分，優秀率10.17﹪，及格率37.29﹪；初二（17）班：共63人，平均分62.10分, 優秀率15.87﹪，及格率55.56﹪；初二（18）班：共63人，平均分59.32分, 優秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分，優秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個方面：

一、他們對學習和學習成績沒有要求，學習的態度和行為習慣差，具體可從學生作業的態度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，課後找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。

二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看盡管作業不多，但這幾個班都有部分學生是抄襲，個別學生甚至不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段准備的做法：

1、繼續保持以前好的做法，課後在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕抄作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。

2、對於一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以後的考中取得較好的成績。

3、課後加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

反思三：初二物理期中考試反思

我對物理沒有什麼興趣的，更談不上熱愛，只是當做一個必須學的科目，學些基本知識罷了。然而事實證明，這些基本知識我也沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的；作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等到發回來再看，不是不審題就是抄錯數，總之再看一遍就都會了，甚至有的能說的頭頭是道；考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。

針對這次月考來講，可以當作反面典型了。

第一，復習沒有到位。總覺得物理沒有什麼可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了，一門心思撲在語文和英語上。忽地想起父親說的話來：「你擅長的，再怎麼提高，也就是1、2分的事，有那個時間，倒不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大，和1、2分比起來，那個劃算？」總聽人家說「不聽老人言，吃虧在眼前」，現在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結果會比現在更好些。

第二，做題速度太慢。和以前的考試比較，這次的題目做起來並非那麼得心應手，很多題目都不會，然後一個一個跳過去，做後面的題，最後還剩15分鍾的時候，左側還有半面是空白，心裡真是慌了，也就顧不得對不對，發瘋一樣地往上寫，終歸是在考試結束前做完了。但發下卷子，錯的幾乎都是這些題目，可見不經大腦的答案有多可怕。

第三，審題不夠細致。有些題目並非不會，就是馬虎。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了，錯的離譜的很。第四，做題想當然，看到題目想也不想，提筆就寫，回過頭來再看真覺得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標的R卻被我當做電壓來看。每次都覺得自己錯的很冤，但就如小學老師常說的「可憐之人必有可恨之處」，錯老師強調過的題，也真是可恨。

這個學期還有大半，這個局面也並不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊「我一定要改掉所有缺點」的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現吧，我會盡我所能，端正自己的態度，提高自己的成績。

反思四：初二物理期中考試反思

彈指間，半個學期又過去了，作為新老師的我帶領著兩個的數學，有很大的壓力。因為總是比有經驗的老師帶的班級考得差。難道這是真理，就應該考得差？還是我沒把心思花在教學上？我想大多是後者吧，因為我總覺得自己很浮躁，認為自己才畢業不久，何必那麼認真呢。對於教學有點敷衍了事的想法。如果這樣繼續下去，不但教學成績提不上去，而且會降低工作的積極性。因此通過這次期中考試，我一定要端正自己的工作態度。考試試卷我已經讓學生們看過，並且改正了，我總結了存在以下幾點問題：

1．有些學生的計算不過關，計算題出錯，以後要每天練幾道計算題，尤其是除數是一位數的除法計算題。這些題出錯有些冤枉。

2．與方向路線的題，有少數同學掌握不好，爭取找到適合自己的方法學習這類題。

3．能力題。對於有些基礎較好的學生，平時要加強能力題的練習，爭取廣開思路，向滿分努力。

期中考後，我認真地分析、思考，在今後的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進.

1．課堂教學方面，上課的基本環節已經能夠把握，但各方面的細節關注得不多，比如，課堂駕御能力遠遠不夠，對學生的正確評價不及時，課堂節奏的安排不夠合理，影響了課堂教學的效果。

2．課後輔導方面，對後進生還需加強輔導，讓他們能盡快跟上班級的進度，要關心班上的每個學生，讓學生能更自覺地參與到學習中來。要合理利用好早讀、午讀安排學習活動，讓學生不只是局限在書寫和閱讀，用更豐富的活動來打開他們的思想。

3．抓好後進生工作。這學期的後段時間，重在抓後進生的提高。

成為新教師，這只是我的第一步。做好一個教師，才是我接下去要努力的方向。我要不斷地學習，更新自己的教育觀念和方法，學會總結與反思，積累實踐經驗，不斷進步！

Ⅳ 初二物理期中考試總結

本次期中考試我物理科目沒有考好，主要是：
1、上課聽講不夠仔細。
2、做作業時不認真，對題理解不夠。
3、課後預習不徹底，對物理科目重視度不夠。
針對以上3點，我在今後學習中一定加強學習，做到認真、仔細。

Ⅳ 初二物理上冊期中考試題及答案

北師大八年級下冊物理期中考試卷
一．選擇題（20% 每小題2分）
1、在下列圖中，哪個能正確表示光從空氣斜射入水中的情況 ( )

2、站在物理學角度，請選出下面詩詞中有關帶點詞句的正確解釋； （ ）
「鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由」（沁園春）：清澈的湘江，江水顯得淺
而見底，水天相映，嬉遊的魚兒，卻似在藍天中飛翔一般。
A、湘江水本來就淺，這是一種寫實 B、這是光的反射現象，水底是實像
C、這是光的反射現象，水底是虛像 D、這是光的折射現象，水底是虛像
3、投出的籃球能夠繼續在空中飛行，這是因為 ( )
A、籃球受到運動員的推力作用 B、籃球具有慣性
C、籃球受到慣性的作用 D、籃球的慣性大於空氣阻力
4、如圖一所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是： （ ）

5、下列屬於有害摩擦的是 （ ）
A．自行車車軸與軸承之間的摩擦 B．自行車腳踏板與鞋之間的摩擦
C．自行車剎車時，剎車閘與車輪間的摩擦 D．自行車把手與手之間的摩擦
6、農民清除黃豆中夾雜的砂粒時,常把黃豆放在傾斜的桌面上,黃豆就順著桌面滾下,而砂粒卻留在桌面上,這主要是 （ ）
A.砂粒比黃豆密度大 B. 砂粒比黃豆體積小,不易滾下
C.砂粒比黃豆對桌面的壓力小 D.砂粒受到的滑動摩擦比黃豆所受滾動摩擦大
7、關於同一直線上的兩個力的合成，下列說法中正確的是 ( )
A．兩個不為零的力，其合力一定不為零。
B．兩個力的合力，一定大於其中任何一個力。
C．求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加。
D．不論兩個力的方向如何，合力的方向總是和較大的力的方向相同。
8、一本物理書放在水平課桌上處於靜止狀態，屬於一對平衡力的是： （ ）
A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 B.書受到的重力和桌面對書的支持力
C.課桌受到的重力和桌面對書的支持力 D.書受到的重力和書對桌面的壓力
9、放映幻燈時，想使銀幕上出現放大的「F」字母，那麼幻燈片的正確放法應是 ( )

10、對力的認識，下列說法中錯誤的是 ( )
A．鼓掌時，左手受到右手的作用力，右手同時也受到左手的作用力；
B．用手壓彈簧，彈簧縮短了，表明力可以改變物體的形狀；
C．發生力的作用時，先有施力物體，後有受力物體；
D．用力踢球，球由靜止變運動了，表明力可以改變物體的運動狀態．
二．填空題（29% 每空格1分）
1、一束平行於凸透鏡主光軸的光照射到凸透鏡的表面上，在鏡後5cm遠處的光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，則這個凸透鏡的焦距是______cm;若一物體距該凸透鏡的距離為8cm，則物體通過凸透鏡成________、________、________像。
2、照相機的鏡頭相當於一個______透鏡，膠片相當於_______，照相時景物到鏡頭的距離應該_____________焦距。
3、為了防止森林火災，在森林裡不允許隨地丟棄透明的飲料瓶，這是由於雨水進入飲料瓶後對光的作用相當於一個_________，它對太陽光的________作用，可能會導致森林火災。
4、凸透鏡對光線有_______作用，凹透鏡對光線有_______作用。近視鏡屬於______透鏡，老花鏡屬於_______透鏡。
5、人的眼睛像一架神奇的照相機，其中晶狀體相當於照相機鏡頭中的_____透鏡，外界物體在視網膜上所成的像是_______立的實像。
6、人踢球時，是______與______之間發生了力的作用。若以球為研究對象，施力物體是________，受力物體是_________。
7、物體受到同一直線上的兩個力的作用，F1=30N，F2=15N。則這兩個力的合力的大小為________________。
8、自行車是同學們常用的交通工具，請把對應題號填在橫線上。
①通過增大壓力來增大摩擦的是_______；
②通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的是_______；
③通過加潤滑油來減小摩擦的是_______；
④通過用滾動代替滑動來減小摩擦的是_______；
A．腳蹬子表面做的粗糙不平 B．剎車時要用力捏閘
C．車輪做成圓形的 D．要經常給鏈條上油
9、用20 N的力把重為8 N的物體緊緊地壓在豎直牆壁上靜止不動，這時物體受到的摩擦力的大小是________N。
10、裝滿沙的箱子總重為200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運動，箱子受到地面的摩擦力為 N，要減小箱子與地面的摩擦力，可以_________________________ （填寫一種可操作方法）
11、人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請你就以上兩點各舉一例。（不要求解釋）
①___________________________________________________________________________;
②___________________________________________________________________________;
三、作圖題（5%,第一題2分，第二題1分，第三題2分）
1、完成光路圖 2、在方框中填上適當透鏡 3、畫出斜面上重為100N的物體所重力的圖示

四、實驗題（28% 每空格1分，作圖題2分，第5題4分）
1、在觀察凸透鏡成像的實驗中，有一個步驟是調整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度。點燃蠟燭應在這個步驟之_____(填「前」或「後」)。若凸透鏡位置不變，先後把燭焰放在a、b、c、d各點，分別調節光屏的位置。

①燭焰放在______點時，屏上出現的像最大；
②燭焰放在______點時，屏上出現的像最小；
③燭焰放在______點時，屏上出現最清晰像時，屏距凸透鏡最遠；
④燭焰放在______點時，無論怎樣移動光屏，在屏上都得不到燭焰的像；
⑤燭焰放在______點時，可以觀察到放大的像；
⑥燭焰從a移到b的過程中，像的大小變______，像與凸透鏡的距離變_______。
2、如圖所示，這個彈簧測力計的最大測量值為_______N，其分度值為______N。圖中的示數為_________N。
3、在探究「物體所受的重力跟它的質量的關系」的實驗中，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別讀出鉤碼的質量和彈簧測力計相應的示數，並記錄在表格中。
①在右圖中以質量m為橫坐標，以重力G為縱坐標進行描點並連線；
②畫出的圖線是一條______________，這說明物體的重力與它的質量成_______比；
③由圖中可得出重力與質量的關系式是___________；實驗中得到重力與質量的比值是______N/Kg，它表示的物理意義是______________________________________。
4、如圖所示，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下，分別滑到鋪有不同材料的水平面上。
①讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，其目的是______________________________________；
②小車在不同的平面上運動的距離不相等，說明了平面越_______，小車受到的阻力越______，小車前進的距離就越_______；
③推理，若平面絕對光滑，物體受到的阻力為零，它的速度將_______（填「會」或「不會」）改變，小車將做_____________運動而永遠運動下去。
5、如圖所示，水平桌面上放有木塊和鐵塊各一個，現在要求探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你利用彈簧測力計設計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗步驟以及可能的實驗結論。
①實驗步驟：

②可能的實驗結論：

五．計算題（18% 第一題8分，第二題4分，第三題6分）
1、一個體重為65Kg的高空跳傘運動員，從飛機上跳下。（g取10N/Kg）
①打開降落傘前，運動員受到的合力多大？方向如何？（不計空氣阻力）

②打開降落傘後，某時刻受到豎直向上的空氣阻力f = 1000N，此時運動員受到的合力大小、方向如何？

2、一輛汽車重1×104N，勻速行駛時受到的所有阻力是其重量的0.06倍，汽車受到的牽引力多大？

3、用鋼絲繩系著一個重500N的物體，
①當鋼絲繩拉著物體勻速上升時，繩對物體的拉力是多少N？
②當鋼絲繩拉著物體懸在空中靜止不動時，繩對物體的拉力是多少N？
③當鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時，物體受到的合力大小是多少N？

北師大八年級下冊物理期中考試卷
參考答案
一．選擇題（20% 每小題2分）
1、C 2、D 3、B 4、A 5、A 6、D 7、D 8、B 9、B 10、C
二．填空題（29% 每空格1分）
1、5；倒立；放大；實 2、凸；光屏；大於2倍 3、凸透鏡；會聚 4、會聚；發散；凹；凸 5、凸；倒 6、腳；球；腳；球 7、45N或15N 8、① B；② A；③ D；④ C
9、8N 10、50N；減少沙子質量（或在箱子下安裝滾木） 11、開放題（只要合理都可以）
三、作圖題（5%,第一題2分，第二題1分，第三題2分）
1、每條光線1分
2、畫出凹透鏡1分
3、標度1分，重心與方向1分
四、實驗題（28% 每空格1分，作圖題2分，第5題4分）
1、前；① c ② a ③ c ④ d ⑤ c、d ⑥ 大；大
2、5；0.2；1.2
3、① 略 ② 過原點的直線；正 ③ G=mg；10；質量為1Kg的物體受到的重力是10N
4、① 保證每次小車在水平面上運動時都具有相同的初速度 ② 光滑；小；遠 ③ 不會；勻速直線
5、①將木塊放在鐵塊上面，用彈簧測力計拉動鐵塊在水平桌面上做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F1；②將鐵塊放在木塊上面，用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F2；若F1>F2，則說明鐵塊受到的摩擦力大，鐵塊的下表面更粗糙一些；若F1<F2，則說明木塊受到的摩擦力大，木塊的下表面更粗糙一些；若F1=F2，則說明木塊和鐵塊受到的摩擦力一樣大，兩者的下表面一樣粗糙。
五．計算題（18% 第一題8分，第二題4分，第三題6分）
1、解：① G = mg (2分)
=65Kg×10N/Kg （1分）
=650N （1分）
方向：豎直向下 （1分）
② F=f-G=1000N-650N=350N (2分)
方向：豎直向上 （1分）
2、解：f=0.06G=0.06×1×104N=600N (2分)
因為勻速行駛的汽車受到的牽引力與阻力是平衡力，所以F=f=600N。 (2分)
3、解：①因為物體做勻速上升時，受到的拉力與重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)
②因為物體靜止時，受到的拉力與重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)
③因為物體做勻速下降時，受到的拉力與重力是平衡力，所以合力F =0N； (2分)
下冊的

Ⅵ 初二上物理期中考試總結

物理期中考試總結

半個學期過去了，當我看到物理成績時，我的心中不由的湧起了一陣陣的傷感，試卷上那可憐的分數時刻撞擊著我那脆弱的心靈。我沒有從試卷上的紅鉤鉤中找到成功的快樂！物理期中考試的成績不理想已經成為事實，同時我更多的把心思放在了反思上。通過分析自己的試卷上的答題情況，本人做如下總結：
1、 自己對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用導致答題錯誤
2、 對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題
3、 閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導致解題時不能排除干擾信息，而出現錯誤
4、 考試中自己粗心大意，數學知識，計算能力不強。
今後後努力的方向：
1、 上課要認真聽老師講課，課堂做好筆記，課後一定做完成老師布置的作業
2、 上課聽不懂的問題要及時向老師、同學請教。
3、 努力做到單元過關，節節課的知識過關。
4、養成科學探究的好習慣，學會科學探究的方法，著重學生實驗分析，遷移能力的培養，使自己形成良好的實驗能力。
5、加強良好習慣的培養，避免學生的過失性失分。如：計算欠准確，格式不規范，審題不認真，語言表達不夠准確，不能排除干擾信息等導致一些學生過失性失分。因此，在平時的學習中，一定要加強這些方面的訓練，使自己形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分。

Ⅶ 初二上冊物理期中考試考哪些，要復習什麼，有哪些知識要點（求總結）

初二物理 復習綱要
一、長度的測量
1、長度的測量
長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）
1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm
長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
（2）使用時要注意
① 尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最後讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置
④ 讀數時，視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值
測量結果由數字和單位組成
（1） 只寫數字而無單位的記錄無意義
（2） 讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差
測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
（1）累積法
如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等
（2）卡尺法
（3）代替法
二、簡單的運動
1、機械運動
物體位置的變化叫機械運動
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對於另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的
2、參照物
研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物
（1） 參照物並不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動
（2） 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運動
快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機械運動。
5、速度
（1） 速度是表示物體運動快慢的物理量。
（2） 在勻速直線動動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程
（3） 速度公式：v= S t
（4） 速度的單位
國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度
做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度
求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度
7、測平均速度
原理：v = s / t
測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）
三、聲現象
1、聲音的發生
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。
聲間是由物體的振動產生的，但並不是所有的振動都會發出聲間
2、聲間的傳播
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
（1）聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲
（2）聲間在不同介質中傳播速度不同
3、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
（1） 區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
（2） 低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
（3） 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運
初二物

Ⅷ 初二上學期期中考試結束了 考得不算太好 老師讓寫一篇500字的自我總結 數學87 語文76 英語96 物理95

這個很好寫的 你就分析下自己各科的學習方法 成績好的說明你的方法比較適版合你 應該找幾個亮點 繼續發揚權下去 成績不好的科目是你的重點分析對象 首先你要明白你以前是這么學習的 存在哪些問題 這么解決的 有沒有達到你想要的效果 如果沒有 你現在想這么改變 爭取下個學期有個好的進展

Ⅸ 八年級物理期中考試試卷分析怎麼去分析啊

看看這復個吧http://..com/question/93844649.html 我答的制....

如果意思不對 那就找樓上老哥.....

Ⅹ 初二物理上期中考試卷

2010年初二物理期中測試卷
一、填空題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共24分）
1、航天員費俊龍把圓珠筆從地球帶到了太空中,則圓珠筆一定不變的是 ( )
A. 位置 B. 質量 C. 溫度 D. 重力
2、在你考試答卷的過程中，所用寫字筆中墨水的 ( )
A．質量減小，密度不變 B．質量不變，密度減小
C．質量不變，密度不變 D．質量減小，密度減小
3、我們平常所使用的鉛筆芯是用石墨和黏土混合燒制而成。選用2B和HB的鉛筆芯主要是考慮它們的 （ ）
A. 彈性不同 B. 密度不同 C. 質量不同 D. 硬度不同
4、綿延在廈門環島路上的「永不止步」群雕，將馬托松比賽的場景永遠定格在這條世界上最美麗的賽道上（如圖所示）。雕像的大小跟真人差不多，設其密度是8×103kg／m3。則每一尊雕像的質量約為 （ ）
A．5kg B．50kg C．500kg D．5000kg
5、在「測定液體密度」的實驗中，液體的體積(V)及液體和容器的總質量(m總)可分別由量筒和天平測得。某同學通過改變液體的體積得到幾組數據，畫出有關圖線，在下圖中能正確反映液體和容器的總質量跟液體的體積關系的是 ( )

6、毛皮摩擦塑料尺，塑料尺因為帶電能夠吸引紙屑，這個實驗說明了 （ ）
A.原子還可以再分 B.原子核還能再分
C.質子和中子都能再分 D.質子的轉移
7、月球對其表面物體的引力只有地球對地面物體引力的六分之一。設想我們乘宇宙飛船到達月球後，下列說法中正確的是 （ ）
A．地球上質量為6kg的物體，在月球上質量只有1kg
B．在地球上重為600N的人，在月球上重為100N
C．一個金屬球在月球上的密度僅為它在地球上的六分之一
D．一根輕彈簧，在地球表面將它拉長1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力
8、在奧運會上，「體操王子」——李寧在上單杠之前，總是要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環動作時手握單杠又不太緊。他這樣做的目的是 （ ）
A．前者是增大摩擦，後者是減小摩擦
B．前者是減小摩擦，後者是增大摩擦
C．兩者都是增大摩擦 D．兩者都是減小摩擦。
9、以下關於彈簧測力計的使用，錯誤的說法是 （ ）
A. 彈簧測力計是根據在彈力限度內，彈簧的伸長和所受到的拉力成正比的性質製成的
B. 彈簧測力計每一次使用都要對指針進行調零
C. 彈簧測力計只能豎直或者水平方向去拉動
D. 彈簧測力計使用的時候要避免指針、彈簧與測力計盒子的摩擦
10、下列說法中正確的是 （ ）
A．樹上的蘋果只有在落下時才受重力作用；
B．瀑布是水受重力作用由高處往下流形成的，而河中的水面是平的，因此，河水不受重力；
C．當手提一桶水時，會感到手臂的肌肉緊張，這是重力作用的結果；
D．懸浮在空氣中的塵埃受地球的吸引，同時塵埃也吸引地球。
11、如圖所示，力的作用是相互的，在水平課桌上放一本書。下列哪兩個力是相互作用力（ ）
A．書對地球的吸引力和書的重力
B．書所受的支持力和書對桌面的壓力
C．書所受的支持力和書的重力
D．書的重力和書對桌面的壓力
12、如圖所示，將一個1m長的三合板放在水平桌面上，並在三合板的下面放幾根圓鉛筆，再在三合板的上面放一電動玩具小汽車，當玩具小汽車在三合板上向前運動時，則三合板 （ ）
A. 靜止 B. 也向前運動 C. 向後運動
D. 上述三種情況都有可能
二、填空題（共31分，每空1分）
13、在貴重金屬中常用「盎司」這個質量單位，1盎司=31.1g，一塊體積是10cm3奧運會的紀念金幣質量為5盎司，則該金幣的密度為___________kg/m3。它表示的物理意義是__________________________________。
14、一鋼瓶氧氣，它的密度為6kg/m3，給病人用去了1/3，質量________，(選填「增大」、「不變」或「減小」)則剩餘氧氣的密度是_______kg/m3。
15、如下圖是固體密度階梯的示意圖，若有相同質量和體積的鐵球、銅球、銀球、鉛球各一個，則這些小球中可能是實心的是______球；空心部分最大的是_______球。
16、甲、乙兩塊金屬的質量相等，它們的體積之比是4：1，則甲的密度是乙的密度的__________倍；若甲、乙兩塊金屬的體積相等，它的密度之比是1：2，則甲的質量是乙的質量_______________倍。
17、對應物理量密度，如果我們引入物理量「體度」，用符號γ表示，且γ= v/m（v表示體積，單位m3, m表示質量，單位kg），則體度的單位是___________,γ值______（填「能」或「不能」）表示物質的屬性。
18、如圖所示是某品牌盒裝牛奶，這盒牛奶的體積是________cm3，這盒牛奶的質量約為0.275_______，（填寫合適的單位）。
19、現有六種物品：金屬小刀片、橡皮、食鹽水、眼鏡片、2B 鉛筆芯、塑料直尺，請你將它們按_______分成兩類，一類是________________；（填寫上述物質名稱）另一類是________________。（填寫上述物質名稱）
20、在公共場所，我們常見到如圖所示的標志，這是因為在空氣不流通的房間里，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，這個現象說明分子在__________________。分析推理是我們理解物理現象的常用方法。例如，我們用「固體很難被壓縮」的事實說明了分子之間有相互作用的__________________。我們通過「物質由分子組成但不會成為散沙」的事實證明分子之間有____________________。「50ml水＋50ml酒精＜100ml」的事實說明了分子之間有_________________________。
21、小明想在牆上掛一幅畫，為了判斷畫是否已掛正，小明採用了如圖所示的方法，小明採用此方法的依據是______________________________。

22、如圖所示是小麗玩蹦床的情景，在小麗與蹦床接觸的瞬間，蹦床受到力的作用而彎曲，說明力可以使物體__________________，小麗用力蹬蹦床的同時被蹦床彈起，說明力_______________________。
23、如圖所示是排球運動員擊球時的情景。排球在空中飛行過程中，若忽略空氣的作用，這時排球受到________個力，施力物體是__________________。
24、汽車輪胎表面製成凹凸的花紋形狀，這是通過_______來增大摩擦，在機器的軸承的加入潤滑油是為_________摩擦。自行車剎車時，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的_________，而增大了它們之間的滑動摩擦力。
25、A、B是2支圓鉛筆，將它們按圖中方法放置在一個斜面上，______鉛筆比較容易到達水平面，你的理由是_____________________________________。
26、雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度_________冰的密度（選填「大於」、「等於」或「小於」）。小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度，利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然後測量腳印的深度和_____________，就可以估測出積雪的密度。
三、作圖、簡答題（共45分，）
27、（6分）
（1）圖甲表示手拉小球做圓周運動，請在圖中畫出小球所受重力的示意圖。
（2）如圖乙所示，物體靜止在斜面上，畫出斜面受到壓力的示意圖。
（3）如圖丙所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離後便停下來。請你畫出木塊在水平面上滑動時的受到的摩擦力示意圖。

28、（4分）某同學使用天平測量橡皮的質量，按照常規操作，步驟如下：
a．將天平放於水平桌面上；
b．調節平衡螺母；直至橫梁平衡；
c．將被測物體放在右盤中，使用鑷子在另一盤中加減砝碼，移動游碼，使天平再次平衡；
d．盤中砝碼的總質量，加上游碼指示的質量值，就是橡皮的質量；
e．整理器材。
以上步驟中，有兩個步驟有錯誤，請在下列括弧中填上這些步驟的字母代號，並在橫線上補充和改正．
(1)有錯誤的是步驟( )，改正：_____________________________；
(2)有錯誤的是步驟( )，改正：_____________________________。

29、（6分）小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）
等器材測乾燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數V1；③用細鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中，過段時間後，讀出水面對應的示數V2；④將軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量m2。
（1）指出小明操作中的不規范之處：____________________________________。
（2）下表是小明實驗中沒有填寫完整的數據記錄表格。請根據圖中天平和量筒的讀數將表格中的數據填寫完整。
（3）對具有吸水性物質的體積測量提出一種改進方法。
____________________________________________________________________。

30、（7分）小剛在「自製測力計」的實踐活動中，想知道橡皮筋伸長與所受拉力的關系，於是他取了一條橡皮筋做實驗，記錄數據如下表所示。
(1)請你分析表中數據並填空：

F2∶F1=2∶1 （l2-lo）∶（l1-lo）=2∶1
F3∶F1=________ （l3-lo）∶（l1-lo）=3∶1
F4∶F1=4∶1 （l4-lo）∶（l1-lo）=_________
F4∶F2=2∶1 （l4-lo）∶（l2-lo）=2∶1
F5∶F4=5∶4 （l5-lo）∶（l4-lo）=_________
由此可得出結論：在一定范圍內，橡皮筋兩次的伸長之比______________（選填「等於」或「不等於）橡皮筋兩次所受拉力之比。
(2)小剛在假期一次野外學習考察中，在湖邊發現了一小塊礦石，他身邊帶有以下器材：刻度尺、橡皮筋、細線、飲水杯、標有20g的一塊糖果，請你幫助他利用身邊的器材設計實驗，測量小礦石的質量。寫出實驗步驟，並用字母表示測量出的物理量。
實驗步驟：(a)________________________________________________________
(b)用細線系住糖果，拴在橡皮筋上豎直靜止，測出橡皮筋此時的長度l1；
(c)用細線系住小礦石，拴在橡皮筋上豎直靜止，測出橡皮筋此時的長度l2；
(d)用已知量和測量出的物理量表示出小礦石的質量m＝

31、(8分)某興趣小組的同學在探究「滑動摩擦力的大小與什麼因素有關系」時，提出了以下幾種猜想：
A．與物體接觸面積的大小有關
B．與物體受到的壓力大小有關
C．與物體運動速度有關
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖所示裝置進行了實驗。
實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數據如右表所示。
(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作___________運動，如圖所示，則彈簧測力計示數為____________N。小華將木塊沿豎直方向截去一半後，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程中存在的問題是__________________________________________________________________。
(2)由第1和2次實驗，可驗證猜想__________是錯誤的。
(3)由第1和3次實驗，可得出的結論是：滑動摩擦力的大小與物體____________。
(4)由第1和4次實驗，可得出的結論是：__________________________________。
(5)除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是_______和________，________和______（只填實驗次數）。

32、（5分）某同學通過實驗研究物體受力情況與運動狀態之間的關系，他在彈簧測力計下懸掛一個2N的鉤碼。鉤碼的運動狀態與測力計的讀數記錄如下表所示：
實驗次數 鉤碼的運動狀態 彈簧測力計讀數（N）
① 勻速向上運動 2.0
② 勻速向下運動 2.0
③ 加速向上運動 3.5
④ 加速向下運動 1.4
⑤ 減速向上運動 1.6
⑥ 減速向下運動 2.8
（1）由①②可知，鉤碼在勻速直錢運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力________鉤碼重力（選填「大於」，「小於」或「等於」）；
由③⑥可知，鉤碼在加速向上或減速向下運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力________重力（選填「大於」，「小於」或「等於」）；
由④⑤可知，鉤碼在加速向下或減速向上運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力________重力（選填「大於」，「小於」或「等於」）。
（2）一個站在體重計上的人，從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運動，然後減速向下運動，最後靜止．據（1）中結論可知體重計的示數變化是：________。
A．一直減小，但最後等於體重 B．一直增加，但最後等於體重
C．先增加後減小，最後等於體重 D．先減小後增加，最後等於體重

33、(4分) 汽車在行駛中由於路況和車速的不同，耗油也不同。下表是某型號轎車的相關數據：已知某標號汽油的密度約為0.8×103㎏/m3，油費為5．2元／升。若該轎車以100km/h的速度勻速行駛，問：
（1）該轎車行駛一百公里消耗的汽油費是多少元？
（2）如果汽車油箱是200L，請問當油加滿時油箱中的油重為多少？（g取10N/kg）

34、（6分）距離感測器發出的超聲波遇到物體後反射回感測器，感測器收到信號後自動計算出物體與感測器的距離，並顯示物體的距離（s）—時間（t）圖象。超聲波在空氣中的速度是340m/s。

（1）若感測器在發出信號後0.01s收到從物體反射回來的信號。物體距感測器多遠？
（2）若顯示物體的s-t圖象如圖甲，物體在0至15s的運動情況如何？圖丙顯示另一物體的s-t圖象，請你根據圖丙，在圖丁中畫出這一物體的「速度與時間關系」的圖像。
（3）如圖乙所示，一質量為20kg的物體在水平拉力作用下，沿水平地面做直線運動，彈簧測力計示數為12N。感測器顯示物體的s-t圖象如圖丙。求：在0至15s物體受到的摩擦力多大？
答案：
一、選擇題：（每小題只有一個選項符合題意，將符合題意的選項填在下面表格中。每小題2分，共24分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B A D C B D B A C D B C
二、填空題：（每空1分，共31分）
13、15.55×103kg/m3 1m3的這種金屬質量為15.55×103kg
14、減小 4kg/m3
15、鉛球 鐵球
16、1/4 1/2
17、m3/kg 能
18、250cm3 kg
19、導體和絕緣體 金屬小刀片、食鹽水、2B 鉛筆芯 橡皮、眼鏡片、塑料直尺
20、分子在不停地做無規則運動 分子斥力 分子引力 分子斥力（間隙）
21、重力的方向豎直向下
22、力可以使物體發生形變 力的作用是相互的
23、1個力 地球
24、增大粗糙程度 減小摩擦 增大壓力
25、B 相同條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小
26、小於 積雪的厚度（冰的厚度）

三、作圖、簡答題：（共45分）
27、（6分，第3小題共2分，受力分析錯一處扣1分，扣完為止。）

28、（4分，每空1分）
b．將游碼移至橫梁標尺零點，調節平衡螺母，直至橫梁平衡。
c．將被測物體放在左盤中，使用鑷子在另一盤中加減砝碼，移動游碼，使天平再次平衡；

29、（5分，每空1分）
（1）將潮濕的軟木塞直接放在天平上稱量
（2）400 16 0.15
（3）將吸水性物質放入水中，吸足水後，再放入裝有水的量筒中測出體積

30、（7分）
(1)3∶1 4∶1 5∶4 等於
(2)測出橡皮筋原長l0；(此公式2分）
31、(8分)
(1)勻速直線運動 2.8N 未控制壓力相同
(2)C
(2)接觸面積大小無關
(3)接觸面的粗糙程度一定，壓力越大，摩擦力越大
(4)4、6或1、5或3、5（2分）

32、（5分）
（1）等於 大於 小於
（2） D （2分）

33、(4分)
（1）31.2L （2）1600N

34、（6分）
（1）1.7m
（2） 物體在0至15s時靜止在離感測器20m處；如圖所示
（3）由圖像物體在水平地面做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為12N。

這是人教版的