學生成績進步的變化過程

『壹』 關於學習成績進步的演講稿300字

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！我是七(8)班的xxx。此時此刻，作為「進步生」代表發言，我感到非常榮幸和激動。首先，請允許我代表在本次考試中取得進步的同學對學校和辛勤培育我們的老師，以及支持幫助過我們的同學，表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心、愛護和支持！

在家上學的時候，由於紀律較為寬松，我總是管不住自己，有貪玩的毛病。後來爸爸媽媽為了讓我能學好知識，把我送到了縣城，來到了光明學校這個大家庭。進入七（8）班以後，仍然有這毛病，成績總是不穩定，達不到理想的要求。就在考試前段時間，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，於是我下定決心要改變自己。回家後我也向父母保證，期中考試一定拿到較為優異的成績。有了這個決心就有了動力。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了。我終於能夠自信地面對同學、面對老師了。回顧自己的學習生活，我又取得了一個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。
同學們，成績只能代表過去，新的目標正在前方等著我們。我這次考試雖然進步了21個名次，進入到了班裡的前15名。但是我明白，成績只能代表過去，新的目標正在前方等著我們。我覺得我們應注意學習方法，在考試之前，我習慣於在每天晚上睡覺之前躺在床上把每天老師講的、強調的內容像放電影一樣的過一遍，有了這樣一個重復記憶的過程，遺忘率便大大降低了。掌握了良好有效的學習方法，還要養成良好的學習習慣，上課認真聽講，做好筆記，堅持貫徹老師教我們的方法——「最大的發揮課堂效用」，腦子時刻跟著老師轉，不停地思考，我們不能被動地去接受，而是要主動聽講，帶著問題去聽講，有目的有重點地去聽講，效率可能會比較高的。以上的這些事我在平常學習中的一點點感受。以後我會繼續摸索，繼續前進。
我知道還有很多的同學在考前也流很多的汗水，但是依然沒能在這次考試中取得理想的成績，讓我們再次念起這首我們學過的詩吧：
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子裡需要鎮靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠嚮往著未來，
現在卻常是憂郁，。
一切都是瞬息，
一切都將會過去；
而那過去了的，
就會成為親切的懷念。
不要灰心，不要喪氣，讓我們繼續努力，請相信：付出總有回報，天道酬勤。讓我們在光明中學這片沃土上，共同努力，共同進步，放飛新的理想，收獲新的希望，不辜負學校、老師和家長的殷切希望。請記住：平常多流汗，考後少流淚。
最後，我要衷心地祝各位領導、老師身體健康，工作順利！祝福同學們，都能在自己的辛勤勞動之後，有一份滿意的收獲，考出自己心目中理想的成績！我的發言完畢，謝謝大家！

『貳』 我是一名初二的學生，成績班上中等。我一直在努力讓自己進步，一直在做改變。可是我的父母每次提到有關學

孩子:其實每個父母都想自己的孩子比誰都強，這點你一定要理解父母:一切都是為你好:

『叄』 請問我要比較成績用excel，我要標出兩次學生的成績變化，把進步的學生用紅色標出，並看出進步多少名

1. 進步名次公式：

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『肆』 為什麼有的學生平時很努力，但是成績始終沒有進步呢

生活中可能有這種情況，孩子學習明明很努力，為什麼不見成績提高呢？這個問題可能困擾著不少家長。畢竟孩子的學習，是做父母的非常在意的。大家都希望孩子的學習能夠不斷提高，成績優秀，這樣去考好大學，找好工作，有個好的前途。

如果孩子學習很努力，但是就是不見成績提高，那麼還是請教一下老師的意見吧。老師畢竟掌握著孩子的學習情況，也更了解不同學習階段的特點，讓老師提出合理的建議。還有就是跟孩子耐心的溝通交流，看看問題具體在哪裡。孩子那麼努力，他們心裡肯定也有壓力，因此不能責怪孩子，要有耐心，而不是太急躁。

只要孩子努力，就多給孩子鼓勵吧，一定會有所收獲的，大家認為是不是呢？

『伍』 成績進步的學生頒獎詞

她是平凡中不平凡的一個學生；普通中不普通的學生，她勤奮刻苦，對知識的熱愛和執著是她的追求。但她更是一個積極、熱情的同學，助人為樂，為有困難的同學伸出援助之手，她當作自己的職責；為班級學校的凈化美化，她不忘盡自己的一分努力。她的愛心、她的付出成了全班級和諧、溫馨的主旋律。她就是七（8）班的黎萌。湯躍華，善良真誠，熱心助人。每當同學遇到困難，他總是盡心盡力地幫助，在他的日記中這樣寫道：「同學就是我的兄弟姐妹，作為一班之長，能幫助同學解決困難是我最大的幸福。」為此同學們都把他當作貼心朋友。他工作認真，富有創新。班級里大大小小的事，都能獨當一面，能想老師所想，急老師所急。被老師稱為得力的小助手。他學習刻苦，嚴於律己，敢於挑戰自我，是優秀的示範，是禮儀的榜樣，更是七（10）班的一面鮮亮的旗幟。她，如同春天的一株小草，吸收著知識的甘霖，蓬勃向上；她，如同夏天裡的一縷清風，驅散同學們心頭失意的陰霾；她，如同秋天裡的一株野菊，外表柔弱，內心頑強；她，如同冬日裡挺拔的青松，風雪壓不垮她的身軀，更摧殘不了她的意志。她，就是七（11）班的生活委員李文娟同學。學習上，與書為伴，不服輸，敢拼搏，愛思考；生活上，以節儉為美德，穿著整潔干凈，從不攀比；工作上，以集體為重，嚴以律己，寬以待人，心中裝著同學，裝著班級。她是新一代中學生的楷模。他是個朴實、堅強的孩子。分擔家務、孝敬長輩是同學們的榜樣。雖然沒有優越的學習條件，但他勤奮刻苦，自強不息，迎著風浪知難而上，踏著問題的階梯、不斷攀登知識的高峰。他的組織能力讓人佩服！「會當凌絕頂，一覽眾山小」，他將不斷努力，勇攀高峰。他就是七（15）的牛登輝。 他在知識的海洋中遨遊，如魚得水；他在生活的舞台上激情飛揚，放聲歡笑。他熱愛學習，喜愛音樂，他那一曲曲甜美的旋律中蘊涵了自信、樂觀和拼搏，他的臉上始終洋溢著燦爛的微笑，那是一種真誠，一種希望。他就是八（4）班的虞世成。他把用心讀書作為自己的快樂，他咬定青山，把攻克一道道難題，當成自己的幸福，誰還會說，無邊的學海里充滿著艱辛？他快樂，在為理想而拼搏的過程中；他幸福，在為未來跋涉的努力里。他用一顆感恩的心，報答辛勤的母親，感恩深愛他的老師和同學。「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。」在每一個平凡的日子裡，他會心的微笑，折射著點點滴滴的收獲，堆積成自信的高峰。他就是八（5）班劉偉康。她，是班級的靈魂。黑板上，有她絢麗的一筆；大掃除時，有她辛勤的汗滴；藝術節中，有她靈動的舞姿。老師有了她，工作不會差；同學有了她，困難永不怕。她——袁蓓，是八（15）班的驕傲；她，是全班學習的楷模。一臉陽光，綻放的是對同學的友愛、對教師的尊敬；一往無前，凝聚的是她奮進的執著和孝親的熱血。正義面前她當先，邪惡來臨她無懼。既樂於助人，又有高度的責任心。做事理在先是她的風格，具有責任心是她的宗旨。她是八（16）班當之無愧的領頭羊——張露。在愛與被愛，給與接受的互動中，她感受到了個體的價值，體驗到了奉獻的快樂。柔弱似水的她在別人最需要幫助的時候，毅然地伸出了援助之手，她的行動讓我們許多有濟人之心的人感到汗顏。她用自己的善良與愛心感動著我們，她是陽光天使，她就是文九（1）班的朱蓓同學。燈光流瀉，卻依然奮筆疾書；成績優秀，卻依然謙虛謹慎；管理班級，始終任勞任怨。她的勤奮好學為全年級同學樹立了極好的榜樣，她的樂於助人詮釋了共青團員的真正內涵。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，她默默努力、孜孜追求，以實際行動提高著自己，感染著她人，她就是文九（2）班班長王雪梅。 2007年度「感動校園 校級十佳學生」頒獎詞「年度陽光學生」———二（7）吳怡 她，像一朵向日葵，活潑開朗，充滿陽光般的笑容，她的歌聲總能給大家帶來快樂。她，愛好廣泛，發展全面，能團結同學，協助老師管理好班級事務。她堅信只有實踐才能使人生充實，她以滿腔熱情與干勁活躍在學校的各項活動中，同時她用她陽光般的魅力感染著他人，用陽光般的關懷溫暖著他人，她就是初二（7）班吳怡。「年度愛心學生」———三（4）許悅 她，活潑開朗，富有活力，充滿愛心。走訪貧困學生家庭、到福利院看望孩子，到街頭獻愛心，慰問孤寡老人等志願者服務活動中總能看到她的身影。從點點滴滴的小事中，她感受到了愛心的力量，付出小愛，收獲大愛。她堅信「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」「年度責任學生」———二（5）李嵐 人如其名，她是一陣桃李中涌動的自然山風，大家記住了她率真的活力、真摯的熱情，更記住了她那顆強烈的責任心。她用自己的言行證實自己的責任，撿紙屑、擦粉筆灰是她常做的事，黑板報、大掃除、運動會……處處都有她忙碌的身影。她不願孤芳自賞，她樂意把自己的智慧凝結成一份責任，為集體增添一抹光彩與朝氣。 「年度自強學生」———二（12）趙雨婷 她，成績優異，工作認真，是同學們的好榜樣，老師的得力助手。人生的挫折沒有擊垮她，反而讓他學會了堅強、學會了樂觀，她把內心的傷痛化為學習的動力，笑對人生，重新振作起來，從她身上我們學到了樂觀、積極是美好生活的源泉。「年度文明學生」———一（7）張啟軒他，用自己的文明道德行為感染身邊的每一個人。尊敬老師、關心同學，勇於制止不文明現象，為同學樹立了一個榜樣。撿起一張紙片，一句簡單的禮貌用語，在他看來都是一種情操的陶冶，都是一種個人修養的體現，只有從自己做起，將文明的種子播撒在心田，才能構建起一個文明的校園，文明的社會。 「年度環保學生」———二（11）饒婷婷 「保護環境，人人有責」、「保護地球，就是保護人類自己」這是她所崇尚的環保標語，面對這些時她心裡總會萌發出一種保護環境的決心。一次小小的校園環保團隊活動，使她更堅定了保護環境的決心，她堅信，從我做起，從現在做起，大家齊心協力做環保，地球母親定會變得更美麗、更健康。「年度藝術學生」———三（11）管愛清 她是一位活潑開朗的女孩，爽朗的笑聲是她的標志，她愛音樂，因為音樂陶冶了她的情操，在音樂的世界裡，她能盡情地釋放自己。她不甘示弱，通過自學，豐富自己的業余愛好，活躍在學校藝術活動的每個角落，她是當之無愧的小藝術家。「年度體育學生」———三（13）錢昌明 黑和跑得快是他的主要特徵，跑步、籃球、足球等他樣樣精通，在課外活動中、在校運會上、在校體訓隊中，他的矯健身姿令人難以忘懷。意外的失敗，讓他更高地要求自己，不斷地追求完美，他就是簡單而熱衷於體育的錢昌明。「年度博學學生」———一（2）歸一帆 他是一名優秀的少先隊員，學習刻苦，成績優異，小學已屢獲殊榮。他有遠大的志向，獨特的世界觀和價值觀。生活上、學習上，他處處彰顯著一名優秀學生的風采，「樂學」是他的財富，他博取眾長，廣泛涉獵，全面發展，他用魯迅的名言「不滿是向上的車輪」勉勵自己，向更高的目標沖刺。「年度創新學生」———一（3）翁丹妮 她是一個樂觀向上的陽光女孩，她堅信「創新是一個民族進步的靈魂」，創新是一個人不斷進步的動力和源泉。酷愛閱讀和寫作的她，獲得了許多的榮譽，但她始終沒有驕傲、自滿，而是憑著自己的創新精神不斷地努力著，爭取更大的輝煌。 勤奮學習 蘇子硯感動印象：雖然沒有優越的學習條件，但她自強不息；雖然沒有聰明伶俐的頭腦，但她勤奮刻苦。雖然前途多險阻，但她會勇往直前。她，正踏著一個個拉直了的問號組成的階梯，攀登知識的高峰，用知識點亮未來的希望。頒獎詞；在知識的海洋里遨遊，難免會遇到風浪。正因為她沒有退縮，而是迎著風浪迎難而上，才看到了風浪後更美麗的風景！ 孝敬長輩 安東感動印象：他還是一個孩子，面對多病的母親，精神不好的爺爺，他已學會了為父親分擔家庭的重擔，勇敢、堅強地撐起一個多難的家。生活讓他過早的經受磨礪，家庭讓他過早的開始成熟。今天，他看起來仍然文弱，但精神上他從來是個強者！ 頒獎詞：一個孩子稚嫩的肩膀也許承擔不了家庭全部重擔，但是孝敬長輩的信念已堅如磐石。安東，讓那些生活在蜜罐里，不懂珍惜幸福生活、不懂感恩父母的孩子慚愧。 感恩情深 高紅陽感動印象：一個朴實、堅強的學生。家庭雖貧困卻不甘落後。勤奮學習、熱愛勞動，並傾其所能，向貧困小學的孩子們播撒愛的種子，為他們插上希望的翅膀。物品有價，愛心無價。雖有簡朴的物質生活，卻生成最崇高的精神境界。 頒獎詞：「貧困鑄就堅強，愛心回報社會」。高紅陽向我們詮釋了「用拼搏擁抱生活，用愛心感恩世界」的道理。 自信執著 王頌歌感動印象：自信熱情，使她成為同學心中的小領袖，溝通協調，使她成為老師身旁的好助手。她用燦爛的笑容點燃希望，她用堅毅的翅膀穿越迷霧。她用一顆真誠的心，贏得學年285張「十佳選票」。王頌歌，她的身上，體現了當代中學生陽光、向上的精神風貌！ 頒獎詞：她多才多藝，讓人羨慕；她自信執著，讓人佩服；她組織能力強，讓人折服。她更有一顆謙虛謹慎、戒驕戒躁的心。「會當凌絕頂，一覽眾山小」，她將向更高的山峰攀登！ 助人為樂 丁庭稷感動印象：「一隻獨秀不算春，百花爭艷春滿園」，集體的輝煌才是他的欣慰。他頗有「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的氣概。當他耐心為同學們講解一道道難題時，他同時傳播的也是一種助人為樂的精神，這種精神在同學們之間傳遞，在每個人的心裡萌芽……頒獎詞：為得群芳吐香，他甘為蜂者。助人為樂、服務同學。他雖默默無聞，卻感動了我們大家。 自強不息 何鑫感動印象：他沒有俊俏的臉，卻有著一顆常人無以倫比堅強的心；他沒有秀美的眼睛，卻有著聰慧的頭腦。他樂觀，笑對生活；他堅韌，直面困難；他博學，徜徉書海；他友善，幫助同學。何鑫，讓我們收獲了不一樣的感動！頒獎詞：上帝拿走了他良好的視力，而給了他努力拚搏、刻苦學習的精神。他樂觀豁達，把前方的坎坷變成花團錦簇的美景。他自強不息，把前方黑暗化為無數的炫目的彩霞！ 熱愛集體 朱詩意感動印象：在圖書角前面有她忙碌的身影，在美麗的花兒旁邊，有她勤勞的雙手，在廢品收購站里有她收集的瓶子。她像一隻快樂的小精靈在四年六班這個集體中播撒愛心，播種明天的希望。「天空沒有鳥的痕跡，但它已飛過」。她就像那隻鳥，默默無聞為班級做著貢獻。頒獎詞： 愛護環境 陳思羽、孫志泰、孫慧感動印象：每天夕陽西下，三位女孩肩背書包，手拿塑料袋，在放學回家的路上撿拾片片垃圾。清潔的人行道上，閃爍著她們美麗的倩影。三位女生，用自己的行動，詮釋了環保小衛士的責任。她們的舉手之勞，讓我們真切地感受到環境保護，我有責。頒獎詞：他們拾起的是廢棄物，拾回的卻是人們丟掉的社會責任感。愛護環境，從我做起，大家都能做到，但她們先做到了。文明誠信 於書航感動印象：時刻守著誠信的原則，從小事做起，拾金不昧；時刻與不文明行為做斗爭，從身邊的事做起，是非分明。知榮辱，講文明，一心只為和諧社會環境做貢獻。於書航，成為我們身邊學習的榜樣！ 頒獎詞：誠實守信，彰顯文明魅力；愛護公物，弘揚社會公德。在平凡中，於書航播下校園文明的種子，唱響校園文明之歌！ 團結拼搏 運動員代表隊感動印象：為了集體的榮譽，他們帶傷拼搏於運動場上；為了集體的榮譽，他們挑戰體能的極限。失敗的淚水，化作永恆的感動；勝利的微笑，定格在歡呼的瞬間。他們，因學校永不言敗，學校因他們而驕傲自豪！ 頒獎詞：唯有拼搏給人以力量，唯有團結給人以震撼。30個運動健兒，成為運動場上最亮麗的風景。30個運動健兒，展現了學校團結拼搏的精神風貌！

『陸』 如何形容學生成績有了很大的進步

進步：希望繼續保持好的學習方法和狀態，爭取更大的進步
退步：要及時分析退步的原因，調整學習方法，期待你更好的表現
如果考的好，那就寫：謝謝老師的教育，讓孩子取得了較為滿意的成績。並且，我相信在這樣優秀老師的教育和培養下，孩子一定可以繼續進步。如果考的不好，就寫：謝謝老師的辛苦教導，雖然孩子的成績不甚理想，可是，老師的努力不會沒有回報，期待孩子的進步!再加一點客套話就行了。
希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!
在新的一年裡,望老師嚴格要求學生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學生爭取取得更大的進步.謝謝!
多說一些鼓勵孩子的話。成績優秀的孩子寫下這次很好希望保持等，成績一般的寫繼續努力希望下次考得更出色等成績不好的更要鼓勵了：這次沒考好希望找出原因好好學習，下次考出的成績有所提高等都…我也是新老師見笑了.希望你喜歡!
要寫的話，最好寫一下這半個學期對孩子學習的看法。如果孩子這學期表現很好，期末考試成績也很理想，你就可以在上面寫一點表揚的話，但也不要太多了，最後最好也寫幾句讓孩子「更上一層樓」或者「請老師關注一下他(她)」等等。如果不理想，你就可以寫「這學期孩子考的不怎麼理想，但我認為他(她)會努力的，請老師多多督促他(她)」等等的話。或者說「希望孩子繼續努力，加油!」
比如：(考得好)謝謝老師在這半學期來的辛苦教育，我相信在老師的輔導下，孩子可以更上一層樓……」
(考得不好)：謝謝老師的辛苦教育，雖然孩子的成績不理想，但我相信，在我們的共同努力下，孩子一定會進步的。希望老師多多督促孩子。謝謝!
你可以把孩子的點滴進步肯定一下,然後對老師或孩子有什麼新的要求寫出來,可以把自己看到孩子的成績的真實感受寫一寫也行,還可以寫一些鼓勵孩子和答謝老師的話,總之,老師是想通過這個反饋表讓家長更了解孩子,老師也想通過這個反饋表和家長進一步溝通.所以希望你能用心和老師溝通

『柒』 小學成績單上我的進步和努力方向怎麼寫

寫作思路：寫作的時候圍繞努力方向，把以前沒有做好的地方寫下來，並且版改正。

我在初一年級下學期權的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學、舍友友好相處。

在課堂上認真聽講，積極回答問題。課後認真完成作業，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自己的優點與不足，並向同學學習。

積極上體育課，課後積極鍛煉身體，講衛生。通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今後的學習中改進、提高。

『捌』 一對一老師怎樣使學生成績進步明顯

「學困生」的主要表現為學習能力差，學習成績差及行為能力差，他們在老師眼裡是差生，在家長眼裡是不爭氣的孩子。個別人的歧視，家庭的威壓，讓他們感到自卑和壓力。他們渴望改變環境，獲得理解和尊重，然而由於受應試教育的思維定勢影響，教師往往視之為劣等生，嫌他們素質太差，難成氣候，從思想上輕視他們，教學上忽略他們，讓他們自尊的心一次次受到傷害和踐踏。希望與夢想在斥責聲中一次次破滅，原本字之心更加自卑，冷漠的環境使他們變得更加抑鬱，甚至出現「破罐子破摔」的現象，這是其一。其二，從心理學角度來看，學習是一項十分復雜的心理活動，學習成績往往反映了學生的心理活動的功能水平。許多研究表明，學習困難的學生的心理健康水平總體上比非學習困難的學生要低的多。由於各種不良因素，造成了他們的學習上的失敗，他們表現出更明顯：強迫症狀，對人際關系更為敏感，有較為嚴重的憂鬱郁悶心情，焦慮水平高，在思想感情及行為等方面比非學習困難的學生更具有敵對性等。下面是我總結解決差生問題的辦法： （一）正確理解認真對待學困生 我們應該去理解他們，同情他們，不把他們當作是班裡的包袱，反而老師為了促進學困生的轉化，在教學過程中樹立起他們的學習信心，要真心地去愛護他們，建立良好的師生關系，使他們對老師產生一種信任感和親近感，願意接受教育和管理，你會發現它們並非我們想像得那麼不求上進。（二）既要一視同仁，更要有所側重。 應該在「感情投資」上多增加一點，在學習方法上多知道一點，在鍛煉機會上多給一點，表揚獎勵上放寬一點，在耐心上多人受一點。你就會發現，他們中有很多人更動人心，更能體諒班主任的良苦用心，他們會努力的控制自己，在學習上表現自己，他們的進步會讓你感到吃驚。 （三）做好換位思考，善於運用表揚和批評。 教師在日常工作中注意度後進生以表揚為主，哪怕是一點點微笑的進步，也給予適度的表揚，使他們感到老師的關注和期望，這樣有助於他們全面認識和評價自己，增加學習的自信心，鼓起上進的勇氣。 （四）分層要求，因材施教，循序漸進。 學困生由於基礎不扎實，接受能力差，但由於他們知識水平和理解能力所限，還是一知半解，所以教師要重視這些學生的接受能力，對他們進行分層教學、因材施教，給他們降低一定的難度和目標，從易到難，從簡到繁，因勢利導，讓他們看到進步的希望。 有一位教育家說得好：「孩是祖國的花朵，有鑿開的，有遲開的，哪怕是開花再晚，只要精心護理，也照樣結出果實。」讓我們共同攜手，以辛勤的汗水，恆久的耐心，火熱的愛心，來精心培育那些遲開的花朵吧。讓我們懷著一顆虔誠的心，相信他們一定會綻放的，也遲早會鮮艷的。。

『玖』 高一學生對成績進步的發言

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！

今天能夠作為進步學生代表上台發言，我感到非常榮幸。在剛剛過去的期中考試中，我從```名進步了500多名，我能取得如此大的進步，首先要感謝各科老師的辛勤教導，當然也離不開自己的努力。

歲月匆匆，我初三年級的緊張階段走到了高一，我很清楚這一年意味著什麼。面臨人生的第一次嚴峻考驗，我們需要冷靜、沉著地去面對。我感受到了班級其他同學都有了很大變化，彷彿一夜之間都長大了。「一滴水只有融入大海才永遠不會乾涸」，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為我們班進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會：

1、劃分學習目標，分步實現。人有了目標，才有了前進的動力。中考是近階段我的最大目標，只有在中考中取得優異的成績，順利升入我理想中的高中，我的明天才會更美好。現在距離中考還有一段時間，還有期末、下學期期中和模擬考試共五次拉榜考試，把中考這個大目標轉化成一個個小目標，然後目標明確讓自己在著五次考試中每次都穩中有近，分步實現，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水道渠成了。

2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環節，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反復推敲直到透徹為止另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設置，精力集中，一堂課下來，有很多收獲。另一個我常用的辦法，那就是「問」，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣分。

3、注重鞏固加深。知識只有經過幾次反復運用後，才會牢牢記住。，作業是必做的，但有許多同學認為老師作業布置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學退步的原因，而我呢？我認為老師布置作業一定有理由，中考並不是大部分都是難題，拔高題也只不過一兩道，因此作業必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。

4、知識重在積累。為難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，心中裝的題型多了，也就容易作到舉一反三，這對理科的學習很重要。，小卷的改錯尤為重要。只有真正弄懂錯在哪，才有進步。

5、科學安排時間。時間的長短對大家來說是一樣的，但若注意提高學習效率，就相當延長了時間。特別是周末，我也不放鬆，總是限定時間，集中精力完成，再適當放鬆。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鍾，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先復習當天學過的知識點，再完成作業。

成績已屬於昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態，認真扎實的風格迎接下次的挑戰。希望這次考試成績不理想的同學，不要氣餒繼續努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步！

無論是高一還是高二高三的同學都要時刻抓緊在校的點滴時間，端正學習態度，運用好的學習方法。在最後的沖刺道路上再努一把力。爭取高考有個理想成績，進入大學深造的殿宇。

謝謝大家！

『拾』 學生成績進步怎麼寫表揚獎狀

進 步 獎

××同學，你在××學期____××學期，學習成績及各方面表現，進步顯著。

特發些狀，以資鼓勵

學校名稱 （ 加蓋公章）

X 年 X月 X日