大學生成績加

A. 大學成績加權平均分如何算，還有百分比

假設高數成績是82，電路成績為98，那麼你的加權平均成績為，(82*4+98*6)/(4+6)=91.6，而不是簡單的平內均數：(82+98)/2=90；這容可以體現出課程的重要性對總成績的影響大小。
加權平均成績就是指每門成績乘以它的權值比例後算出的平均成績。
一種國際通行的學生學習成績評估體制—平均學分績點（GPA）已在北大全面實行，北大教務部研究決定，自2002級學生起，學生所學課程都參與GPA計算（2002級以前的學生，仍按各院系自己制定的規則執行），計算機將自動完成對學生成績的GPA計算，並列入成績單中。一般而言，平均績點，是一年評算一次，而績點滿分是5（有些學校是4）。

B. 大學的綜合測評，與期末成績分別有什麼作用

綜合測評和期末考試成績一般來講是對於評優、黨員團員推優等活動的依據，但是具體作用會根據學校不同而有所變化。詳情可以參照各個大學的學生手冊。

畢業時候檔案中的資料包括在校的獎勵、學分成績和學生活動記錄等，具體為個人身份檔案（包括家庭狀況調查表），各項成績單，實習證明，入團或入黨證明，健康證明等。

如果畢業後參加工作，還會納入就業協議，勞動合同，工作單位證明，工作單位簡介，等等。

班級評優一般是從綜合測評排名再參照學生手冊或者院系文件，在成績優異的學生中選拔的。

拓展資料：

綜合素質測評一般是對大學生的一種評價指標，綜合素質測評的內容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面。

每個類別根據情況給予一定的比例，在將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數，根據所佔的比例算出總分，然後根據總分決定學生優秀與否，並根據綜合素質測評來評定獎學金等。

大學生綜合素質測評是高校根據黨的教育方針、政策，採用科學、合理的方法對大學生的德、智(包括能力)、體、美等方面制定一系列符合高校教育目標的量化指標與實施細則，並依據此收集、整理、處理和分析大學生在校學習、生活、實踐等主要活動領域中反映出的素質的表徵信息，對學生作出價值或量值的綜合評定及判斷過程。建立評價體制的目的是促進教育與教學改革，推進素質教育發展，提高大學生的綜合素質，使高校培養的人才質量符合社會發展和時代的需要。

C. 大學生體能測試的分數是怎麼計算的

大學生體質測試的分數是按照《國家學生體質健康標准》中規定的標准和評分等級，用測試得到的成績與標准進行對比，得出單項的分數，根據等級評價指標進行等級的評價。

《國家學生體質健康標准》中從小學到大學都分別規定了必測項目如坐位體前屈、肺活量、耐力跑等項目的評價指標，這些指標是根據《國家學生體質健康標准》中項目的測試值進行評價的。除BMI是根據所測得的身高和體重需要進行計算外，其他項目是直接利用測試值進行查表評分。

找到對應的評分表，使用該表查出相應指標所處的檔次及其得分。不同分數的對應等級為：

優 秀： 總分90分及以上為優秀；

良 好： 總分80分—89分為良好；

及 格： 總分60分—79分；

不及格： 總分60分以下。

例如：

測得某大學三年級一位女生的800米跑的成績為3分28秒，根據評分標准可知屬於90分的級別，評價其級別為優秀。

(3)大學生成績加擴展閱讀

《國家學生體質健康標准》是國家學校教育工作的基礎性指導文件和教育質量基本標准，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據，是《國家體育鍛煉標准》在學校的具體實施，適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生。

本標準的學年總分由標准分與附加分之和構成，滿分為120分。標准分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿分為100分。附加分根據實測成績確定，即對成績超過100分的加分指標進行加分，滿分為20分。

學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優與評獎;成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度補測一次，補測仍不及格，則學年成績為不及格。普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，《標准》測試的成績達不到50分者按結業或肄業處理。

D. 大學綜測分有什麼用

大學綜測分的作用：

大學綜測作為高校對大學生的客觀評價的重要方式，有利於促進高校的素質教育發展，有利於提高大學生綜合素質，有利於改進和加強大學生思想政治工作，這也就在一定程度上告訴我們的大學生，上了大學，學業依然重要，但不是全部，更不提倡一昧死讀書。

(4)大學生成績加擴展閱讀：

大學綜合素質測評成績的計算方法為德、智、體合計一百分其所佔的百分比分別為30%、60%、10%。

每學期末進行綜合素質測評工作，在校期間各學期的綜合素質測評成績之和為學生在校期間綜合測評總分，專科學生第四學期不進行綜合素質測評，只記錄各科學業成績，各班在實習前按綜合測評總分排定名次。

E. 在校大學生成績按照什麼排名

按照綜合測評去排名，也就是你的專業成績不一定決定你的排名，還有課外活動、科研能力、工作經驗等等會一起參與綜合測評。

F. 大學生800米成績標准

大學生800米為女生耐力跑的項目，與之相對應的，1000米為男生耐力跑的項目。

大學生體測800米需要達到大一、大二4分34秒算及格，大三、大四4分32秒算及格。

根據學生學年總分評定等級：90.0分及以上為優秀，80.0～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。800米在田徑裡面屬於中長跑，需要速度和耐力的結合，耐力和速度都不是在短時間可以提高。

100分——3'18"

90分——3'28"

80分——3'42"

70分——4'07"

60分——4'32"

(6)大學生成績加擴展閱讀：

大學女生體測項目以及要求

學生的體能測試，是各級院校培養學生體育素質成果的體現之一。

體能測試

根據《學生體質健康標准》的要求，大學生需要完成六項測試，分別是身高、體重、肺活量、台階試驗、50米跑或立定跳遠(選測一項)、握力或仰卧起坐(女生)或坐位體前屈(選測一項)。

在進行評價時，對五項指標進行評價：身高標准體重、肺活量體重指數、台階指數、50米跑或立定跳遠(選評一項)、握力體重指數或仰卧起坐(女生)或坐位體前屈(選評一項)。

在評價後，以100分進行記分，各項評價分數的加權分值是：身高標准體重15分；台階指數20分。

肺活量體重指數15分；50米跑或立定跳遠30分；握力體重指數或仰卧起坐(女生)或坐位體前屈20分。

G. 大學生體育成績總共測試幾次，成績是怎樣算的，越詳細越好，要是有一項不合格會有什麼後果，有誰知道，

1．身高標准體重
身高標准體重是指身高與體重兩者的比例應在正常的范圍。它通過身高與體重一定的比例關系，反映人體的圍度、寬度和厚度以及人體的密度。身高標准體重是評價人體形態發育水平和營養善及身體勻稱度的重要指標，它可以間接地反映人體的身體成分。
2、台階試驗指數
台階試驗指數是一種簡易的評價心血管系統機能的定量負荷實驗。該測試主要是通過觀察定量負荷持續運動的時間、運動中心血管的反應負荷後心率恢復速度的關系（台階指數）來評定心血管系統機能水平。台階試驗指數值越大，則反映心血管系統的機能水平越高；反之亦然。
3、肺活量體重指數
肺活量可以反映肺的容積和肺的擴張能力，是評價人體呼吸系統機能善的一個重要指標，常用於評價人體生長發育水平和體質狀況。
肺活量的大小與體重、身高、胸圍等因素有著密切的關系。因此，為了將學生身體發育的不同因素在肺臟機能的評價中得以體現，在《標准》測試中選用肺活量體重指數進行評價。
肺活量體重指數=肺活量（毫升）/體重（公斤）
4、立定跳遠
立定跳遠主要是測量向前跳躍時下肢肌肉的爆發力。爆發力要求在最短時間內發揮最大的力量，其大小不僅取決於力量，而且取決於力量和速度的結合。腿部的爆發力以腿部的力量為基礎。
5、坐位體前屈
坐位體前屈可反映人的柔韌程度。柔韌素質對於人也是非常重要的。
（三）測試方法
一、肺活量
1、肺活量可以反映肺的容積和擴張能力，是評價人體呼吸系統機能善的一個重要指標，常用於評價人體生長發育水平和體質狀況，它的計算公式為：
肺活量體重指數=肺活量（毫升）/體重（公斤）女生的指數必須大於等於42
2、肺活量測試方法：
目前我們採用的是電子肺活測試儀，使用乾燥的塑料吹嘴（每名同學使用的吹嘴都已經過消毒）。測試同學深呼一口氣後，向吹嘴處慢慢呼出至不能再呼出為止。吹氣完畢後，液晶屏上最終顯示的數字即為肺活量毫升值。共測兩次，每次間隔15秒，記錄最大值作為測試結果。以毫升為單位，不保留小數。
二、立定跳遠
1、立定跳遠主要是測量向前跳躍時下肢肌肉的爆發力，它是評價下肢爆發力的指標。
2、立定跳遠的測試方法：兩腳自然分開站立，站在起跳線後，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。丈量起跳線後緣至最近著地點後緣的垂直距離。每位同學可試跳三次，取其中成績最好一次。女生1.58米及格。
三、身高體重
1、身高體重主要用來評價身體勻稱度，間接反應身體成分。
2、身高體重測量方法：立正姿勢站在測試器踏板上，上臂下垂，足跟並攏，足尖分開約成60度角，軀干自然挺直，頭部保持正直。在測量身高的同時，體重數據也被儀器自然讀出。記取成績以厘米為單位，精確到小數點後一位。
四、台階試驗
1、台階試驗是一種簡易的評價心血管系統機能的定量負荷實驗。
2、台階試驗測試方法：女同學用高35厘米的台階。測試前，被測試同學可做輕度的准備活動，主要是活動下肢關節。上、下台階的頻率是30次/分，因而節拍器的節律為120次/分（每上、下一次是四動）。參加測試的同學根據提示，按節拍器的節律完成試驗。基本動作要求：從預備姿勢開始，⑴一隻腳踏在台階上；⑵踏台階腿伸直成台上站立；⑶先踏台的腳先下；⑷還原成預備姿勢。用2秒上、下一次的速度（按節拍器的節律來做）連續做3分鍾。做完後，進行脈搏數測量。女生的台階指數必須大於42.
注意：台階測試不及格，則整個體質測試被判為不及格
五、坐位體前屈
脫鞋後坐於儀器上，兩腳分開10公分左右寬，腳底頂住儀器板，雙手伸直將中指指尖對准滑動板，慢慢向前推動滑動板，直至最大限度為止。1.7厘米及格。

H. 大學里的綜測成績是怎麼得來的

學生綜合測評成績由思想道德素質分、學科專業素質分、身心素質與文體能力分、實踐能力與技能水平分、附加分五部分構成。

計算方式：學生學年綜合素質測評成績=思想道德素質分(*20%)+學科專業素質分(*60%)+實踐能力與技能水平分（*10%)+身心素質與文體能力分(*10%)+附加分。總成績不超過100分，保留小數點後兩位。

大學生綜合素質測評是高校根據黨的教育方針、政策，採用科學、合理的方法對大學生的德、智（包括能力）、體、美等方面制定一系列符合高校教育目標的量化指標與實施細則。

並依據此收集、整理、處理和分析大學生在校學習、生活、實踐等主要活動領域中反映出的素質的表徵信息，對學生作出價值或量值的綜合評定及判斷過程。

建立評價體制的目的是促進教育與教學改革，推進素質教育發展，提高大學生的綜合素質，使高校培養的人才質量符合社會發展和時代的需要。

(8)大學生成績加擴展閱讀

綜合素質測評一般是對大學生的一種評價指標，綜合素質測評的內容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面。

每個類別根據情況給予一定的比例，在將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數，根據所佔的比例算出總分，然後根據總分決定學生優秀與否，並根據綜合素質測評來評定獎學金。

I. 大學的綜測分是怎麼算的

學生綜合測評成績由思想道德素質分、學科專業素質分、身心素質與文體能力分、實踐能力與技能水平分、附加分五部分構成，

即：學生學年綜合素質測評成績=思想道德素質分(*20%)+學科專業素質分(*60%)+實踐能力與技能水平分（*10%)+身心素質與文體能力分(*10%)+附加分。總成績不超過100分，保留小數點後兩位。

J. 大學里的綜合測評怎麼算考試成績佔多少啊平時活動分很重要麼

考試成績百分之六十，平時活動有兩項，參加活動不會減分。一般綜合測評是考試成績和活動分各乘一定比例相加。