老師按學生成績分組
『壹』 如何用電子表格Excel按成績分組
建一個工作表，
A列 B列 C列
姓名 成績 分組
先按成績排序，然後在C1單元格輸入C1=MOD(row(),7)
『貳』 老師按學生成績排座位，差生就該永遠坐最後一排嗎
當孩子剛開始上小學時，父母最關心的是孩子的座位。如果老師安排孩子坐在最後一排，父母可能會立即「崩潰」！因為在許多家長眼裡，坐在最後一排尤其會影響孩子的學業成績，只有差生才會被老師排在最後一排！老師真的是按照成績排座位的么？
1、差學生不學習，影響其他人學習
一些學生不喜歡學習，喜歡製造麻煩。老師和他說話，嚴厲批評他不聽，溫和地對待他是沒有用的。他仍然沒有專心學習，成績總是在後面，所以老師忙於掌握學生成績、批改作業、檢查和關注成績好的優秀學生，老師的精力也是有限的。
可能老師的有些安排是不恰當的，但是初衷是正確的。因此，那些覺得自己受到不公平待遇的孩子，請用自己的力量告訴老師和全世界，只要你努力工作，即使在後排的地方，你也可以「逆風而行」。
『叄』 老師將學生按照學習成績劃分等級會對孩子造成怎樣的影響
個人認抄為什麼事情都有兩面性，雖然有可能會讓差生自卑，但同樣也可以激起他的學習動力，為了能夠進精英班，你就會不斷努力，至於優秀的學生，給他們一點壓力沒有什麼，因為名額有限，優秀的學生要是不想被差生比下去，他們只能更加努力，這個世界就是弱肉強食的地方，不管是社會還是校園。
『肆』 按學生的能力或學習成績分組屬於什麼分組
學習習慣組，老師說的
『伍』 在EXCEL中對學生按成績分組
按分數排序
在來C列放自序號，1-34，再放34-1
然後按C列排序，排完充就變成112233。。。，這就變成了第一名和最後一名C列都是1，排在一起，第二名和倒數第二名排在一起
接著就8個8個分開就好了
不知道這樣分組是否合理，最高分配最低分
『陸』 老師說分組按月考成績分組，孩子考的再好老師也說她不能分前幾天組家長該怎麼辦
那也要看總排名啊，她都不說了按月考成績分的嗎。還是你說她前後矛盾？不過給老師多打打電話，送點人情味的禮物，不要貴重，買點水果之類的，還是符合交往的
『柒』 如何將班級學生成績平均分組
tem.Collections.Generic;
using System.Text;
namespace ConsoleApplication2
{
class Program
{
static void Main(string[] args)
{
Console.WriteLine("請輸入分數");
switch (Console.ReadLine())
{
case"5":
Console.WriteLine("優秀");
break;
case"4":
Console.WriteLine("良好");
break;
case"3":
Console.WriteLine("及格");
break;
default: //3分以下均不及格
Console.WriteLine("不及格");
break;
}
}
}
}
照著這個改就是了， 我用的C#
『捌』 我們老師按成績分組，而我理科不太好，所以考試失敗，被分到了後面，上課離黑板太遠，沒有想看的慾望，我
從前有個人他初三班級最後也是按照成績排的座位，坐的倒數第一排，他也覺得不公平不甘心，覺得老師已經放棄他們這些後排學生了等等，後來他自己提不起勁學習，沒考上重點高中；高三下學期這個時候，同樣的事情再次發生了，老師按照成績排座位，他坐的中間位置，他再次覺得不好受不甘心，這次他努力拚了一把，但是由於他前幾年學習不算認真，積累不足，最後考的大學也不咋樣。現在他回想起來，發現老師按照成績排座位也並沒有什麼不妥，這只是個人的選擇不同而已，作為老師，為了升學率或者大部分學生的前途，選擇更直接的這種方式，以保障優秀學生更好的發揮（也可能並沒有起到什麼關鍵作用）這本身沒有錯；作為後排學生，你可以選擇同樣的發奮學習，大家都在一個教室，沒什麼不同，人家可以學到的程度和你差別也不大，你也可以自暴自棄，多年後可能會後悔今天的選擇。說這么多，只是想告訴你，「按照成績排位」，這或許是你班級的頭一次，但不會是你人生中的最後一次，你從來不是為了老師或者別的什麼人的希望而學習的，不要拿坐後排因為離黑板太遠而沒法學習當借口，你只剩下最後幾個月，還是別想那麼多，埋頭苦學要緊，近視的話就課余抄前排的筆記，不近視就靠聽老師講速記重點，總之就是加油干咯
『玖』 為什麼老師要將學生按照學習成績劃分等級，這會對孩子
這是無可奈何的事情。
有個規律是「物競天擇，適者生存」。在應試版教育當中，每所學權校都有被劃分升學率的硬性指標，比如每年出幾個狀元/考幾個清華北大/重本率是多少等等。
這是教育局的規定的，學校必須遵照。所以對於校內的學生們而言，尖子生和優等生自然受到老師寵愛和同學羨慕嫉妒，畢竟這一類型的學生能夠以好成績給學校帶來榮譽，帶來榮譽就能夠提升學校的名氣，學校名氣一上來就等於含金量大啊，升學率較高了，那麼校長老師的經濟來源就客觀，還可以得到國家的青睞和個人升職加薪等等好處。
相較於好學生，學校對於普通學生並不是大多數是勢利的。只要不敗壞學校名譽就行。
一句話總結：成績是絕大多數學生的通行證。學校哪裡會管這到底會不會傷害到孩子心理健康呢，看看額外補習課廣告堆積如山呢，家長為了孩子拚命給老師送禮請吃飯發紅包什麼的。
可能這句話不大好聽：學生是學校吸金的考試工具。家長（如果足夠重視孩子應試教育成績的話）是討好老師的搖錢樹。
沒有絕對義務的教育啊。現在真是越來越殘酷了呢。
『拾』 老師把全班分成四組,讓他們分組學習,你怎麼看
如果分組恰當，大家互相幫助，互相交流肯定是好事
但是如果這個分組是按照分數成績名次把學生分成各個等級，這樣的話就完全是不可取的