因子分析在學生成績分析中的應用

① 我用spss因子分析法分析性格與成績的關系。

你的問題涉及到問卷設置，理論假設，軟體操作等多個方面，不只是spss的問題

② SPSS因子分析，主成份得分，選擇回歸保存之後,在數據表理產生的FAC1-1、FAC2-1…分數是什麼

很簡單，是各個項目（就是spss你使用的數據源中的第一列中各個行的名字）在你提取的幾個主因子上面的得分

③ 怎麼轉換因子分析後面的綜合得分

④ SPSS得出因子分析的綜合得分均值為零，怎麼辦

因子得分是標准分數啊，均數就是零呀！標准分數（Z分數）的均數為0，標准差為1。
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標准分數也叫Z分數，是一種具有相等單位的量數。它是將原始分數與團體的平均數之差除以標准差所得的商數，是以標准差為單位度量原始分數離開其平均數的分數之上多少個標准差，或是在平均數之下多少個標准差。它是一個抽象值，不受原始測量單位的影響，並可接受進一步的統計處理。
計算公式
用公式表示為：z=(x-μ)/σ;其中z為標准分數；x為某一具體分數，μ為平均數，σ為標准差。
Z值的量代表著原始分數和母體平均值之間的距離，是以標准差為單位計算。在原始分數低於平均值時Z則為負數，反之則為正數。
特點和作用
由z分數組成的分布有兩個特點：一是z分數的平均等於0；二是其標准差等於1。當一組數據為正態分布或近似正態分布時，相當於平均數的點的標准分數為0，在平均數以上各點的標准分數為正值，在平均數以下的各點的標准分數為負值。
標准分數是一種不受原始測量單位影響的數值。其作用除了能夠表明原數據在其分布中的位置外，還能對未來不能直接比較的各種不同單位的數據進行比較。如比較各個學生的成績在班級成績中的位置或比較某個學生在兩種或多種測驗中所得分數的優劣。
標准分數在標准化考試統計分析中有重要的作用。為了使各考試分數可比和可加，並能准確地反映每個考生成績在考試總體中所處位置，必須使它們具有相同的單位和參照點。等值意義相同的分數，在教育統計中稱之為標准分數或Z分數。

⑤ spss運行因子分析學生綜合成績的數據時出現錯誤

你操作有誤
我經常幫別人做這類的數據分析的

⑥ 使用spss遇到難題：12個問卷題目進行因子分析，歸為了四類，我如何把這四類與學生成績進行相關性分析

主成分分析既可以說是因子分析的一種方法，也可可以是一種獨立的方法，但是由於專spss在主成屬分分析之後 無法直接計算出每個主成分的得分情況，所以現在一般都採用因子分析的方法來提取問卷中題目所包含的幾個維度，spss可以直接得出這四個維度的因子得分，並在原數據的最後幾列添加因子得分。然後你需要對這個四個因子進行命名，以使其代表因子的含義。
如果你要進行綜合排名的話，則需要再進一步計算每個因子的權重，將因子得分進行綜合。
而你的要求是求四個因子與成績的相關性，則不需要進行因子得分的綜合計算，可以直接使用一般相關分析來求成績和四個因子得分的相關系數就好了

⑦ 數據小兵 探索性因子分析後 如何做聚類分析 需要算出各因子的分數嗎

得到因子，save一下，得到因子得分
聚類分析是另外一個思路了