學生成績差的原因有哪些

『壹』 學生成績差的原因

一般來說，影響學習成績的有三大關鍵因素，學習態度，學習習慣和學習方法，大部分成績不理想的學生都是因為在以上一方面或幾方面存在著問題。

具備良好的學習態度是取得好成績的基礎，學習態度決定一個學生願不願學。態度決定一切不是空談，可是說態度決定一切 學習態度決定成績的下限。如果孩子不願意學，在學校課堂上都不注意聽講，能指望通過輔導班課堂讓孩子得到很大提升嗎?根據秦學教育老師的經驗，這顯然是不現實的，糾正學習態度方面的問題，一般只能靠家長的引導和疏導，輔導班是幫不了的。

學習習慣也是影響學習成績的關鍵因素，學習習慣決定了一個學生會不會學，能不能學好。同一個班級的學生成績卻千差萬別，觀察一下就會發現，也學校習慣密切相關，好的習慣可以讓我們的學習事半功倍，擁有比較高的效率。實在不知道怎麼學，就去看看那些學習成績比較好的學生是如何聽課的，如何安排學習的。學習習慣的養成主要還是得靠學生自己，家長和老師也只能起到引導作用，靠輔導班也靠不住的。

學習方法也是影響學習成績的關鍵因素，決定了一個學生的學習效率和在學習上能達到高度。做任何的事情都是有方法和技巧的，學習也不例外。當然了，學習方法是排在態度和習慣之後的，一般來說，只要態度和習慣沒問題，成績就不會太差的，如果再能擁有比較好的方法，學習起來就是很輕松的，也能取得不錯的成績。輔導班在學習方法方面還能有一些幫助，但最終的效果還是得看學生自己了。

總之，當孩子的成績不理想時，首先去分析和尋找問題，如果是態度和習慣方面的問題，那隻能靠家長和孩子自己了，如果是方法方面的問題，輔導班也許還能幫上一定的忙，但最終還是需要學生自身努力 上課主要聽講，課後認真完成練習。

『貳』 學生考試成績差的原因分析

影響抄學生成績的因素有很多的，比如1、學習方法不得當。學生學習很努力，作業也都認真完成，但是學習還是不好，可能是方法不當，方法正確的話會事半功倍，反之，就會事倍功半。2、情緒問題的困擾。消極情緒產生時，學生會生活在緊張、焦慮、煩惱當中，如果被這種情緒主宰，就沒有辦法去學習。3、用功程度不夠。學習確實要用一定的功，要達到一定的強度才能徹底地掌握知識。大多數學生用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎麼用功，不懂得學習方法。4、沒有學習興趣。一個孩子要想取得優異的成績，那他背後必須有不斷的鼓勵、表揚和欣賞。很多家長說：「我的孩子是三分鍾的熱度。」其實每個孩子都是這樣，只有在後面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

『叄』 成績差的原因是什麼

來自個人觀點，1.老師和學生肯定有一方出現了問題，不可以把所有的結果都推到孩子身內上，我容大學老師就說教育是學生和老師的相互交流

2.認真不夠。學生學習的認真程度不夠

3.自覺性差。學生的主要任務是學習，但較多的學生意識不到這一點，也就更不會有什麼良好的精神狀態來學習了。學生看書、做練習等都需要教師的提醒督促，才勉強去做，而且在做的過程中沒有考慮過怎樣才會做得更好。總體來說，現在的學生學習自覺性差，再加上學生在學習方面的興趣不高和認真不夠，就必然會造成學生學習成績差的結果。

4，家長和孩子也應該互相交流 別管太死

『肆』 初中生成績差的原因有哪些

現在升學確實對於一部分孩子造成了不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生回 來說 可能家答長越是要求學習 ，學習成績越差，甚至厭煩學習，產生抵觸 ，如何堅決這種情況，有兩個方案可以嘗試

1.家長以引導為主，了解孩子為啥不願意學習的原因 對症下葯 培養小孩的學習興趣

2.如果真的學不進去 成績不好 其實 也不一定非要走學歷教育這一塊 ，職業教育也是目前人才培養的主要方式哦，可以選擇一個培訓學校，學校一個技術了。現在比較好的技術，就是中餐、西餐、西點等廚師類的技術了。你可以去專業的廚師烹飪學校去學習的。將來肯定有前途。希望我的建議對你有幫助

『伍』 學生學習成績差的根本原因是什麼

我們一直以來有一個錯誤的觀念，只要努力就會有好的成績，殊不知，許多同學的努力是徒勞無功的，比如上課一味記筆記從不思考，高中學科復雜，知識點繁多，只是足夠努力不一定能夠提高我們的學習成績，我們要明白學習的目的到底是什麼，在學習的過程中避免錯誤的學習方法，才能夠取得好的學習成績，以下三種錯誤的學習方法一定要注意避免：
1.錯誤的學習方法——不會科學利用時間
我認為時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善於擠時間，他們經常抱怨："每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多餘的時間供自己安排？"還有的學生平時鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。
2.錯誤的學習方法——不求甚解，死記硬背
死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或學生不願意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會採用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說："謝天謝地，考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一干二凈了。"
3.錯誤的學習方法——不能形成知識結構
知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。
這種學生對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處於"游離狀態"。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
我們每天應該問的，是「自己的學問有沒有進步？有，進步了多少？」為什麼要這樣問？因為「學問是一切前進的活力的源泉」。學問怎樣能夠進步？重要在有方法研究。
進入知識點更多，難度更深的高中學習，我們需要通過課外補習來加強對知識的理解和記憶，以迎戰高考。昂立新課程是滬上專業培優專家，針對高中生開設了相關課程，滿足了各學科，各年級學生的需要，想要了解學科課程設置，課時次數，課程費用，授課地點的學生和家長們，可直接撥打官網熱線：4008-770-970。昂立新課程歡迎您的咨詢。

『陸』 成績差的原因

你好，成績差的原因可能是上課注意力不集中，對學習沒有興趣或者是跟不上專老師講課的進度，這都是導致成屬績差的原因，只有了解原因之後才能更好的改正。
可以給自己報一個輔導班輔助自己的學習，也可以 進行一對一輔導，這都可以有效提高自己的成績，也要提前給自己做一個升學規劃，這樣對自己以後的升學才會更有幫助。

『柒』 學生成績不好的原因有哪些

行行出狀元，看你喜歡干那一行了

『捌』 造成學生英語成績差的原因有哪些

一 初中學生英語成績差形成的原因
本人是一所普通中學的英語老師，每一位為師者都想盡快提高教學質量，但我們的英語教學中卻存在著種種問題，集中表現在以下幾點：（1）學生語音語調知識掌握不好，拼讀能力差，口頭表達能力差。（2）學生詞彙量窄小，單詞拼寫能力差。（3）中西方語言的差異導致學生語法概念淡薄，英語表達能力差。（4）受東方文化的影響，學生的英語社會文化背景知識貧乏，正確理解和運用能力差。（5）學生對英語存在畏懼心理，缺乏信心，喪失了興趣。
我認為問題的形成主要有以下幾個方面的原因：（1）認為學不學英語無所謂，反正長大後不出國，畢業後幾乎沒有用的機會。（2）雖然知道英語的重要性，但不會讀、聽不懂、詞彙難記、句型難記，失去了興趣和信心。（3）缺乏正確的學習方法，對所學的內容無法形成系統。
二 針對成因應採取的對策
針對以上原因，我進行了認真仔細的分析，是學生的能力不夠，還是教師在施教過程中，沒有抓住問題的關鍵並用有效的方法去解決呢？答案很顯然是後者。任何一個正常的學生，他們大腦神經系統正常、思維活動能力正常、四肢發育正常，這些條件足以讓他們學好英語，有的九年級學生甚至二十六個字母都背不完整。
問題出現了，就要想辦法來解決。那麼如何去解決呢？
1.明確目的
這是解決問題的首要條件。學英語的目的是什麼呢？是為了出國？很顯然這對於大部分學生來說不現實。但在信息時代和市場高度發展的今天，有誰能說英語與自己無關？我拿了一張葯品的說明書讓學生們翻譯，結果只有幾個學生弄清了上面不是英語而是漢語拼音。我問學生：「如果你是一個零售商而對英語一竅不通，那麼一批國產葯就會讓批發商說成是一批進口的葯物賣給你，我們大家都可以想一想，因此會是一種什麼樣的後果？」
由此入手，我教育學生，學習英語不僅是我國教學大綱的要求，更是適應社會、時代發展的要求，因此必須學好英語。
2.激發興趣、增強信心是學好英語的關鍵
眾所周知，興趣是最好的老師，是開發智力的鑰匙。它能使整個人的心理活動積極起來，並處於最佳狀態，積極地接受各種信息。興趣的減弱或喪失將使英語教學事倍功半。因此，在英語教學過程中，一方面要激發學生的興趣，另一方面要增強學生的信心。那麼，怎樣才能做到這些呢？
首先，獲得成就感，是激發學生學習興趣的突破口。由於學生沒有養成良好的學習習慣，學生在記單詞時，是逐個字母地朗讀、記憶，把有機的整體拆開，不按讀音規則記，沒有把詞、句、文有機地結合起來，結果今天記得單詞，明天就忘得一干二凈。沒有成就感，當然就對英語失去了信心與興趣。
在教學中，我以單詞的拼讀為突破口，按照讀音規則，從單音節單詞入手，再到雙音節、多音節詞的拼讀。如：read、lead、leader、agriculture，這些單詞中有的還沒學，但是，學生們通過自己的努力讀出了他們沒有學過的單詞，找到了成功的感覺，興趣被激發出來了！
其次，增強信心，是激發學生學習興趣的延伸。在以後的教授新課中，我堅持讓學生先拼讀單詞，收效良好。我還借鑒了包天仁老師的「四位一體」教學法等，由簡到繁，由易到難，分塊設靶，高頻操練，各個擊破，不斷使學生獲得成就，學生信心得到了增強，學習興趣也不斷地被激發了出來。
3.指點學法，是解決問題的重要手段
我在教學中發現，有的學生雖然很勤奮但學習效果卻不盡如人意。原因何在？經過調查我發現，根本原因是他們沒有掌握良好的學習方法。指點學法成了解決問題的重要手段。
我針對不同的學生，給他們指點不同的學習方法，例如三分鍾閉目回想法、自問自答法、規律法、聯想法、系統法、對比法等等。只有學生掌握了適合自己的學習方法，他們才能取得最佳的學習效果。
在講解中給枯燥的內容裝飾一下，會事半功倍。例如：so和such的用法很多學生使用時會混淆，為了幫助學生們記憶，我用一個順口溜說明其用法：名前such形副so，多多少少還用so。Little屬特殊，「小」用such，「少」用so。
通過解釋和舉例學生們很容易記住了so和such的用法，在做so和such的填空練習題時，學生們輕而易舉就解決了。
4.勤學多練，是解決問題的唯一途徑
學習英語和學習其他學科一樣，只有通過勤學多練，才能把書本的知識轉化成自己的知識和技能。勤學，包含兩層含義：一是要勤學教材，努力使自己達到教學要求；二是要多問自己不懂的知識，多看一些課外書籍，了解有關的文化背景、社會風俗，了解中英文之間的差異。
如在中國，對一位女子說「You
are beautiful！」她很可能就會扭扭捏捏地去否定你，而在西方國家，她卻會很開心地對你說：「Thank
you！」很多學生不好意思開口講英語，怕自己出錯，教師更應該鼓勵學生去說，把簡單常用的英語運用到日常生活當中，如「Sorry！/Thank
you！/What』s wrong？/Can I help you？」等等。
常言道：學無定方、教無定法，只要我們不斷去探索、實踐、改進，就一定能全方位地提高學生的整體素質，大面積地提高英語教學質量。

『玖』 成績不好有哪些原因學生成績不好的10大原因

樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。