怎麼根據參考人數劃分學生成績等級

⑴ 如何用excel給學生成績按總分排等級（優良中差）

1、首先我們選中需要輸入判斷結果的單元格。

⑵ 成績的等級劃分

成績的等級劃分分為4個等級（這只是案例，個別地區的規定不同），用A、B、C、D表示，科目測專試等級為合格、不屬合格，等級計算方法：

各科原始分滿分為100分。

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用等級表達成績更公平：與分數制的呈現方式相比，等級制呈現方式，能克服片面追求分數，帶來的負面影響，採用等級表達成績，可使錄取更加公平。

在教育測驗中，無論分數、還是等級，都是有序的符號，等級是粗略的分數，分數是細分的等級。研究表明，採用等級成績，更有利於減少，考試本身的誤差，更符合考生的實際水平。

至少可以認為，分數誤差未必小於等級誤差。因為我們很難相信，99分就一定比98分優秀；一分之差，並不能真正說明，學生的實際能力、素質上的差距。

⑶ 小學生學業成績等級是如何劃分的

小學生學業成績等級劃分：

數學、英語：100－90優，80－89良，60－79及格。

語文：100－85優，75－84良，60－74及格。

其餘副科都是100－90優，75－89良，60－74及格。

等級制評定的內容：評定的范圍包括學生按規定所學的全部課程。評定的內容包括學科課的基礎知識、基本技能和綜合能力，活動課側重參與程度及效果。

對卷面考查判斷正誤，一、二年級按正確率90％以上為優秀、80％以上為良好、60％以上為及格，其餘為不及格的標准。其他年級按正確率85％以上為優秀、75％以上為良好、60％以上為及格，其餘為不及格的標准，評定出每部分的等級。

其次，以基礎知識、基本技能部分的等級為基準，兼顧綜合能力部分的等級，評定出卷面等級。

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等級分數廣泛用於網路上積分類型的網站，內容眾多。教育也引入了等級分數這一概念，廣泛的進行A、B、C、D四級評定。

實行等級制的目的：

1、切實減輕學生的課業負擔和心理負擔，促進學生全面發展與個性發展，使小學生生動活潑主動地學習成長。

2、積極引導教師面向全體學生，面向學生全面素質培養。

3、充分發揮教育評價在辦學方向上的導向作用，促進學校從應試教育轉向素質教育。

4、大力改變社會、家長對學生片面的期望，創設素質教育的社會環境。

⑷ 怎樣用java編寫程序實現學生成績等級劃分,輸入考試成績,程序會相應輸出成績等級

import java.util.Scanner;
public class test {
public static void main(String[] args) {
Scanner x = new Scanner(System.in);
System.out.println("請輸入成績");
int a=x.nextInt();
int n=a/10; //百分制轉換為等第
switch(n){
case 10: //表示如果n=10，也就是一百分，輸出A
case 9:
System.out.println("A");
break;
case 8:
System.out.println("B");
break;
case 7:
System.out.println("C");
break;
case 6:
System.out.println("D");
break;
case 5:
case 4:
case 3:
case 2:
case 1:
case 0:
System.out.println("FAIL"); //低於六十分的輸出不及格 FAIL
break;
default:System.out.println(" 請輸入一個正確的成績"); //輸入的不是百分制，報錯
}
}
}

⑸ 如何在EXCEL中根據學生成績自動排定分出優良等級

在EXCEL中根據學生成績自動排定分出優良等級內方法詳見：容https://jingyan..com/article/fcb5aff7a3d735edaa4a71f9.html

⑹ Excel中如何按班級統計各分數段人數。

1、打開成績表。

⑺ C語言編程題：根據學生成績評定等級

希望我的回答對你有幫助，可以的話記得採納哈，謝拉
首先講char name; //在這里name是字元內，不容是字元串，所以你沒辦法輸入長名字，建議改為char name[20]; //此時name就是字元串了，可以存放19（20-1）個位元組長度的名字
另外有一點要注意的是這個語句：scanf("%s,%d",&name,&a);
在name和a的輸入之間要用「，」隔開，因為你這里就是用的就是逗號%s,%d

⑻ 學生考試成績用A.B.C表示的，這三個等級分別代表的是多少分

學生考試成績用A、B、C表示，這三個等級分別代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

這種按等級來結算成績的方式是賦分制，按照分數排名的百分比計算成績，用來統計選考科目的成績。也就是將學生的卷面總分，按照參加考試人數的排名把一定區域內的學生劃分為一個等級。

而除了語數英三門學科的成績依然是按照原始分數計算之外，賦分制的重點在於排名。但因為涉及到考生的選擇科目不同，各科的難度也不同，所以等級賦分制在一定程度上是為學生分數的公平制定。

賦分制重點在排名，是將所有考生的原始成績，也就是卷面分進行高低排行，在排行過程中，將考生的各科成績按照分數劃分為不同等級，並「賦予不同的等級分」。可以很明顯的表現每個學生在總體水平中所處的位置高低，也就是學生所處等級。

如：甲學生考歷史考80分，在全省排名中是在35％－45％以內，等賦分之後，就變成了76分。乙學生物理考80分，在全省排名中是1％－3％以內，等級賦分，就變成了100分。

因此，很明顯，在賦分制中，不管分數是多少，在考生中排名的佔比位置，才是決定選考成績的最終因素。

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等級分數廣泛用於網路上積分類型的網站，內容眾多。教育也引入了等級分數這一概念，廣泛的進行A、B、C、D四級評定。

等級賦分需要增加科目的區分度，所以在這種制度下考試難度可能會加大。而文科又不像理科的成績，都集中在60－80分之間，所以很難區分開，文科科目試題難度會加大。

這種賦分制方式，在很大程度上解決了不同學科之間的可比性問題，避免了分分計較的現狀。