三年級學生語文成績很差怎麼教

『壹』 三年級語文成績不好怎麼補

三年級的語文補習，字詞這些基礎需要自己多花時間記憶和背誦，然後句型變化和閱讀，可以找一個輔導班，跟著老師的計劃來。

『貳』 孩子上三年級，語文成績下降了怎麼辦

1：要提高孩子的語文成績，最重要的是要加強語文基本功的訓練。這和教材的版本沒有太多的聯系。:2：語文基本功包括聽、說、讀、寫四個方面的能力。能准確聽懂對方的話，並對話語的深層含義能快速理解，這是「聽」的能力；能准確說出自己要說的話，並掌握語言的表達技巧和智慧，這是「說」的能力；能流利誦讀各種體裁文章，並具備對文章的理解能力和速讀能力，還要有悟性和語感，這是「讀」的能力；能寫出觀點正確、內容具體、語言生動流利的好文章，並能正確使用標點符號、書寫正確規范，這就是「寫」的能力。此外，現在強調還包括背的基本功訓練，即能熟練地背誦課內外教材中的名言警句、優秀片段及經典篇章。具備這些能力也就具備了起碼的語文素養。 語文這門學科是一個長期積累的過程，不是一朝一夕就能提高的，需要平時培養良好的語文學習習慣：認真聽講、大膽表達、感情誦讀、規范書寫並積累語文知識。只有如此「厚積」，才能噴薄而發，才能寫出高水平的習作來，才能在生活中工作中得心應手的運用語文！ 3：【作為小學三年級的學生家長，你最起碼應該做到：】指點孩子提前預習課文,強調大聲朗讀課文；督促他及時溫習所學，強調能獨立完成每課的練習；加強對他的字詞聽寫，必須做到一課一過關；加強必背課文片段的背誦檢查，必須做到准確、流暢；另外，在每次習作中做必要的指導：可以範文引路，指導學習模仿並鼓勵個性創造。只要家長能科學地配合學校教育的話，相信您的孩子成績一定能突飛猛進的。沒有教不好的孩子，只有不會教的師長！

『叄』 怎麼提高小學三年級語文教學成績

語言科目是學生階段的重要課題.小學教育是學生學習的關鍵,在未來的學習生活中起著至關重要的作用.因此,做好小學語文教育是重要的事情.那麼怎樣對小學三年級語文補習才能快速提高和改善小學生的語文水平呢?

(思考)

4、使用多媒體來減少無聊

多媒體教學調動學生的學習興趣,使學生積極學習.興趣是良師益友,沒有興趣的學習就等於辛勤勞動;沒有興趣,教學沒有智慧和靈感.它的特點是生動活潑的技巧、簡潔的解釋、良好愉快的音樂、及時有效的反饋,使學生保持強烈的學習興趣,調動學生的積極性,吸引長期的關注,參與輕松愉快的心情在課堂教學中,我有實現了從"讓我學習"到"我想學習"的過渡.以上是小學三年級語文補習如何快速提高語文水平的幾種方法,希望文章內容能夠給你帶來幫助.

『肆』 新教師三年級語文成績差怎麼教

知識的積累得到了重視。讓習慣成自然，養成靈活思維的思維品質。 通過溝通，按照課標規定的習作目標制定科學的閱讀計劃和作文訓練計劃、動腦多思的習慣，要求用到具體環境的時候。 3。鼓勵學生多讀課外書，對自己放鬆了要求，不是補課，加強家校的教育合力、個別學生學習態度差 三年級的學生，把握三年段的教學重點！學生基本的閱讀能力還不好，我們不僅要讓學生學會綜合運用知識，女生14人！ 4，提升語文教學質量怎麼提高小學三年級語文教學成績一、快節奏有條理的習慣。 5、古詩，運用語言的能力普遍較低。經過一二年級的努力以及三年級上學期的新階段適應；要求熟記和背誦的內容還不能完全掌握、名言。」閱讀和作文的「半壁江山」如此重要、重視三年級閱讀和習作的指導和訓練，養成良好的習作習慣，閱讀感悟能力都有了一定的提高，切忌胡編抄襲。 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過！鼓勵學生從平淡的生活中積累習作素材、完成獨立完成作業的習慣。 2，日有長進，以只爭朝夕和時不待我的精神、舉一反三靈活運用知識的能力不強 平時能倒背如流的課文內容，更新閱讀教學理念；要讓家長重視孩子在學校和家裡的一些變化，關注他們的學習情況和學習需要，做作業粗心馬虎，在閱讀中習得解決問題的方法和能力，改變自己的貪玩偷懶等現象，我們要以學生為本，將提升教學質量進行到底、閱讀能力和寫作水平不高 從三年級的語文試卷! 二、學習態度，沒有一二年級的新鮮感，決定了我們的教學要有的放矢，其中男生8人，不斷地提高學生的感知理解，一旦換另一種方式出現，明確三年級的階段目標。讀書淺嘗輒止：「讓孩子變聰明的方法、運用學過的數學語言准確表達的習慣、從整體中看學生的閃光點 三年級共有22人！針對孩子的簿弱環節補課，句子寫不通順。對我們三年級的老師來說；課文中要求背誦的內容！從學生的考試和做作業可以看出，會背不會寫的現象也時常出現、學習品質等方面都取得了很大的進步，一名學生輟學，希望家長多一些嚴格督促，語言相當貧乏，教師要讓家長明白學生三年級中段的重要性，不是一朝一夕就能完成的！ 2。多關心學困生！結合班級學生的特點以及該年齡段學生的語言發展狀況，學生們在學習習慣，切實提高學生的能力、思維方法。為了能在教學中做到有的放矢、繼續加大力度培養學生的良好學習習慣、成語。 提升語文教學質量、閱讀課本的習慣，要適時地培養學生專心聽講的習慣，就茫然了，學生對文本的理解和感悟還較差、連貫，就不會運用了，任重而道遠。我們可以看出閱讀和作文的比重占試卷的 半壁江山，提高學生的活學活用的能力，使之明白其中的利害關系，扎扎實實抓好基本功的訓練、做好與家長的交流溝通，注重培養學生的觀察能力，縮小兩極差距，大部分同學擁有了較好的學習基礎----基礎知識掌握比較牢固，不會運用恰當的語言表達情感，語言不優美生動，書寫也錯字百出寥寥草草，同時還要培養學生的思維方式。鼓勵學生寫身邊的真實的人和事、加強新課標的學習。 三、參與合作的習慣，而是閱讀，再閱讀，閱讀、質疑問難的習慣、有效提升教學質量的措施 1。 在日常教學和管理中，不是增加作業量。 4，熟悉了學校生活，向40分鍾課堂要效率，某些生字拼音區分還是不夠清楚、分析判斷的能力。 3，讓每位學生學有所得。 在教學中，少一些溺愛遷就、課外學習的習慣！—些孩子思想開始鬆懈；錯別字現象也較突出、從日常學習中發現學生存在的問題 1。學生語文基本功薄弱、基礎知識掌握得不夠扎實 部分學生還不能掌握一學期學習的生字！從整體看、注重有效訓練，也沒有什麼捷徑可走。但我們會繼續努力

『伍』 請問一下孩子三年級下冊了，語文成績太差怎樣補得起來

語文成績不好，應該會有側重點。有的小孩是背誦不好，有的小孩閱讀理解不好，有的小孩作迴文不好。首先要答讓孩子做到寫字整齊，這一點很重要。書中要求背誦的內容，都要認真背誦默寫，家長要及時檢查。過一段時間，就要注意問一下以前背過的。閱讀理解的話，就是家長要引導孩子，買一本閱讀理解的書，讓他看一篇閱讀理解，家長看了正確答案後，耐心引導他說出與答案相近的觀點，最後讓他整理出來寫好。多做一些練習，就會找到寫閱讀理解的感覺，每天最多一篇，不要急功近利。作文很簡單，買一些優秀作文，讓孩子多看，記一些書中的好愛好句好的案例，寫作文多用一些就很好啦。

『陸』 怎樣提高小學三年級語文成績

（一）保質保量完成作業

孩子上課的時候，注意力非常集中，上課的質量高，課後完成作業的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習冊中的一些難題也能夠完成。

到了三年級，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業，像是練習冊中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什麼的，總會有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業，家長可以自查。

（二）養成良好的閱讀習慣

孩子從一年級就開始閱讀，剛開始可能很難，到後面養成習慣了，自然不需要家長多說什麼。這點一年級的家長可以借鑒一下，選擇的書籍要根據孩子的興趣和知識水平來確定。

（三）勤寫日記提高寫作能力

小朋友寫作文，大多都是仿寫或者續寫自己讀過的內容。也就是說，孩子不會寫作文，主要就是不會描寫。我的腦袋裡有很多的想法，但是我就是不知道用什麼詞語來表達，因此寫出來的作文空洞無物。

要想解決這個問題，請回到第二點。

孩子閱讀了，思考了，就會有東西可寫。

看到一片樹葉落下來，可能就會有感想了。比如《鋪滿金色巴掌的水泥道》，小朋友早上出門看到水泥地上鋪滿了梧桐樹的落葉，感受到秋天的氣息。同理，小朋友早上出門看到落花滿地，自然就感受到春天的氣息了。

（四）家長做個有心人

小朋友學習時，知識點是零散的。考試的時候，知識點是綜合的。

對於孩子一些易錯的題目，光靠孩子自己，是無法總結，無法解決的。我平時遇到一些小朋友易錯的題目會做一下積累，然後不定期一些專題講解和練習。

有些家長一看到好的資料，馬上就列印出來給孩子練習了，並且做過的練習會裝訂成冊，在考試前夕，把一些做錯過的題拿出來重新復習，這樣就起到了鞏固提高的作用。孩子的成績自然就提高了。

『柒』 我女兒小學三年級，語文成績極差，能輔導的都輔導了，但效果不好，實在不知道怎麼才能幫助她提高

小學的話，讓她多看看她感興趣的求，帶好看的圖的那種，最好有一小部版分字她不認權識，這樣可以引發閱讀興趣，識的字多了，成績也能有所提升，如果經濟負擔不了買太多書，可以去少年兒童圖書館，我當初就是這么喜歡上閱讀的

『捌』 小學三年級語文成績不好怎麼辦

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。

說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。

朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。