考試成績很好的總結
① 成績分析總結與反思怎麼寫
數學考試結束了，我的成績並不理想，只有101分，沒有達到110分，這是很不應該的。我對此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處也請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一次偶然的事件。「冰凍三尺，非一日之寒。」確實，我在平時存在諸多不足，最終暴露在這一次的考試中。我對其進行總結有如下幾點：
1、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對於學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。
2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個公式的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。這次考試第二大題是填空題，我錯了一個忘記寫數量單位了，計算題錯了兩個，應用題錯了1個。這些都是可以避免的錯誤，但是由於疏忽導致了失分，這是很不應該的。關鍵還是平時對自己要求不夠嚴格。有時候人會犯「惰性」，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
3、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎麼起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂「不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海」。古人的話都是有道理的。
4、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對於背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目瞭然，知道哪裡錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎麼回事。
5、缺少反省自我反省的意識。每次普通考試甚至平時的作業都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發現自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功
② 家長對考試成績的總結
這位知友，面對成績單，家長的五種表現：
第一類家長：面對孩子的成績，他們不會喜形於色，而是真誠地肯定孩子做出的努力，同時理性地評價，提出希望，給孩子進步的新起點和動力。面對孩子的問題會心平氣和地探討原因，提出嚴格的要求和建設性的方法，給孩子改進的時間。這樣有讓孩子有被信任、重視和關愛的感覺，也容易接受家長的監督。
第二類家長：家長會上和顏悅色，回家後，巴掌和辱罵劈頭蓋臉撲向孩子，把懂事的孩子整得無地自容，把頑皮的孩子推向罪惡的深淵。
第三類家長：回家後鬱郁寡歡，在孩子面前長吁短嘆。別說幫助孩子建立信心了，家長自己都找不到信心。這種做法會給懂事的孩子帶來更沉重的心理負擔，讓他們更加不知所措、更加沒有信心。
第四類家長：面對孩子的好成績，一味強調是孩子聰明，進而自我得意，時間一長，孩子也會覺得是自己聰明，不用努力也能取得好成績，不再付出，造成成績下降。
第五類家長：回家後，什麼表示也沒有，因為他覺得學校不錯、老師不錯、孩子也不錯，這是一種負責任的表現。
從分析中我們可以看出，家長的不同表現會給孩子帶來不同的結果。那麼我們到底應該用什麼樣的態度來對待考試後的孩子呢？
③ 考試總結怎麼寫
從逐題分析抄到整體分析
從錯題分析入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。比如：
1、這道題考察的知識點是什麼？
2、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
3、這道題的解題過程是什麼？
4、這道題還有其他的做法嗎？
在此基礎上，就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。以理學科為例，丟分原因大體包括三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
所謂知識不清，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，而不僅僅發生在考試的過程之中。
所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個審題能力、審題習慣問題。
所謂表述不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。
上述問題逐步由低級發展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。
④ 怎樣面對考試總結，取得好成績作文200字
一、有助於取得好成績的個學習方法。
1、檢索式學習記憶法。檢索學習就是透過各種讓大腦覺得有點困難的方式把知識提取出來，從而深化記憶，以及用它們來解決實際問題。比如課後的測驗、自我提問或測試、間隔練習、給他人講一遍、不同科目和技能的穿插練習等等都是檢索的方式。對於間隔時長，學習之後要及時檢索練習一次，然後可以間隔一天再練習，讓睡眠幫你遺忘一部分東西。但也要注意，間隔時間不要太長，讓自己忘記太多東西，否則就不是檢索了，而是重新學習。
2、多樣化學習法。多樣化就是要既會集中練習，突破難點；又要學會穿插學習、交替學習，把既相關、又不同的學習內容混合在一起學習。比如，在學數學的時候，把數學中的函數題、幾何題、統計概率等題目都混合在一起來練習。這樣的長期練習，會讓你在遇到問題時，能快速地從大腦中調取出合適的知識、公式來解答問題。平時的學習練習中，集中學習和穿插交替學習要恰當地結合起來。如果你對某一項知識掌握得不好，則可以專門抽出一段時間，專門針對這一目標進行集中練習。比如：我的語文閱讀理解差，我就每天抽一個小時來專門做閱讀理解、總結整合各種答題思路和技巧。如果單一的知識都掌握得差不多，可考試的時候總是找不到思路，那麼平時在學習練習時，就要進行穿插學習，比如去做做綜合卷子或試題，而不是單獨練習某一個板塊的內容。
3、反饋學習法。一個人想要進步，要學會判斷自己知道什麼，不知道什麼，這樣才能在進步的同時不斷調整自己。要學會給自己建立一套反饋機制，具體方法就是：經常使用測驗與檢索，來發現自己的薄弱環節進行彌補。具體可分為三個步驟：一是進行測試，通過測試看看自己的知識和技能在哪一方面欠缺；二是通過間隔練習或其他方法提高自己的能力；三是再次檢測自己，看看哪些地方做了改進，哪些地方還需要下功夫。這是一個打磨技能的過程，通過這種方法，你才能彌補自己的弱點，把潛能盡可能地發揮出來。
4、建立記憶線索。在記憶學習中，靈活運用一些記憶技巧，建立記憶線索，可以起到事半功倍的效果。比如我們常用的諧音法、圖像法、聯想法、位置法、結構法等等。像「精英特速讀記憶訓練軟體」中的：①「編碼定位記憶」就用到了諧音/意義/形象轉化記憶、位置記憶、聯想記憶、圖像記憶，就是把你要記憶的東西和一系列位置（比如我們熟悉的身體、家居傢具）聯系起來，建立記憶線索。②而其中的「思維導圖記憶」就用到了圖像記憶、結構記憶、索引記憶等。
二、測試、考試的策略。
平時學習中，要認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。
考試中：①拿到卷子之後，先總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下卷子中每部分應分配的時間。做題時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。②碰到難題不知怎麼解答時，可以用直覺快速尋找解題思路，或者用聯想法尋找解題思路，或者猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然後嘗試。如果還不行，就趕緊進行下一道題目。(小題思考時間1~2分鍾，大題思考時間3~4分鍾)。③如果能夠提前做完卷子，一定要細心檢查是否有遺漏的題目；針對一些比較重要的題或者有疑慮的，可以重新快速瀏覽各題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結果的正確。④作答的時候，要抓住要點，使用學科術語，答案語言盡量規范。同時保持卷面整潔。
⑤ 期末考試的總結與反思
在剛剛結束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
⑥ 怎麼寫考試總結反思
這一次期末考試的結束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學習有目標和動力，我對後半學期做一個總結並提出今後的努力方向和目標。
先總結語文。我認為後半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住並把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個台階。我打算在暑假完成這個願望。
在做語文作業時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜，認真完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長期的積累和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語；每星期讀一篇好作文；每星期學會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。
在數學方面，我擔心的比較少。我的數學成績總令我滿意，在大考時數學總會取得不錯的成績。解題是用數學思想來解的。「擁有數學思想是學好數學的必備條件。」的確，學數學不能把寫看得太重視，重點應該是想。
學完一課後，誰都會做這一課的基本練習和作業，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是憑著「題海戰術」和活腦子練出來的。而數學並不需要用「題海戰術」來獲得做題經驗。所以，對於很難的題，我就束手無策了。看來，我的數學要真正入門還需要努力。此外，我心態的好壞也決定成績的高低，因為自己心態不定，使我的數學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利於我綜合素質的提高。因為初二數學是分化點，領會者上，未領會者下。
英語，我擔心得最多，它是我所有科目中最「小氣」的，每次都只「給」我那麼一點兒分。看著別人從英語上大把撈分時，我又羨慕又妒忌。但又能有什麼用？經過長期思考，我發現我的課堂知識的掌握和背誦很好，還有一些不足：1.詞彙量小。所以做「完型填空」和「閱讀理解」時我感覺吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分！說到原因，只有倆字：缺練！
有句話說「身體是革命的本錢」。這一學期我沒有得過什麼病，身體比較健康。體育成績比以前有所提高。立定跳遠、拋實心球、單杠等項目我都取得較為不錯的成績。
再總結一下心態。我的心態可以分為「沉穩」和「浮躁」兩種。「沉穩」是從期中考試之後到期末考試前十天。在這些天里，我一直踏踏實實地學習，每次作業和考試成績都較好，第二次月考我也正常發揮，取得不錯成績。而期末考試前十天我的心態卻變得浮躁了。或許是老做卷子做煩了，自己的考試成績忽高忽低，很不平穩。如果期末考試還是這么浮躁的話，那可就糟了！不過，在期末考試的前一天，我使用各種辦法，終於使心平靜了一些，但願能考出高分來。
我希望在暑假儲存能量，好好休息，鍛煉好，為下學期學習打一個良好基礎。在初二的學習中，我要做到在學習上時刻不放鬆自己，努力學習，取得優秀成績，我相信我能行！
最後，我希望自己「會當凌絕頂，一覽眾山小」，不自滿，不自卑，成為一個全面發展的優秀中學生。
(我找到的)
⑦ 考試成績小結應該怎麼寫
1、首先在寫總結之前，我們應端正自己的心態，不要以完成任務的態度去對待它，不要覺得應付了差事就好，而應去揣摩老師讓我們寫總結的用意，是希望我們能正確認識到自己的不足並及時改正。
2、在寫總結的過程中，格式很重要，有的人為了簡單就將各科的問題都揉在一起寫，但這樣不但浪費了時間，還不能細致的總結出自己地問題。我們可以地一科一科去分析，這樣條理很清晰，也更易發現自己的不足。
可有的同學就很疑惑，這些不足究竟可以寫什麼呢？在分析各科的問題的時候，我們可以從在試卷中出現的問題，平時自己對待這門課程的態度，這門學科作業的完成情況，為什麼會出現這些問題等等寫起，其實這都可以寫的。
千萬不要忘了，在寫完不足後當然要補充自己改進的方法。針對不同的科目和不同的問題找出一種適合自己的方法，例如：如果數學（物理等都行）總是重復出現很基本的問題，那麼你可以據此讓自己制定一個錯題集，把做錯的題抄在上面，並分析，可用不同的顏色筆，這樣更好區分。
3、在總結中一定要表明自己的態度，表現出自己的知道錯了，我會改正，並且總結里的改正方法不能太偏激，太苛刻，一定要適合自己，並且爭取去做到，以免後來被人笑話。
4、其實善於總結是一種很實用的學習方法，成績並不是很重要，重要的是出現的問題，因此建議在考完試後一定要多總結，爭取能夠逐一改變自己的不足，還可製作一張計劃表輔助學習，但計劃表不要太硬性，最好只是羅列今日必須完成的任務。
⑧ 考試總結怎麼寫
從逐題分析到整體分析
從錯題分析入手，分析錯誤的知識原因內、能力原因、解題習慣原因等。比如：容
1、這道題考察的知識點是什麼？
2、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
3、這道題的解題過程是什麼？
4、這道題還有其他的做法嗎？
在此基礎上，就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。以理學科為例，丟分原因大體包括三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
所謂知識不清，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，而不僅僅發生在考試的過程之中。
所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個審題能力、審題習慣問題。
所謂表述不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。
上述問題逐步由低級發展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。
⑨ 「考試成績進步了一點點30分，但仍不理想」做分析總結反思
進步30分 還不理想？你給自己的壓力太大了 不可能一天就能吃成胖子的 不過找你這速度 應該用不了多長時間 就可以得到很好的成績的 加油 關鍵是不要放棄
⑩ 考後總結怎麼寫
關於考試後的總結怎麼寫篇三
期末考試結束了，我們緊張隨之而去，不安卻又卷土重來。成績會考得怎麼樣?有的同學了的把臉笑開了花，似乎成績正在向她微笑;有的同學垂頭喪氣，臉部的表情一陣痛苦，好像正在挨著爸爸媽媽的痛罵;還有的同學緊皺眉頭，好像這次的成績不會超過他的想像，一個又一個的表情映入我們的眼簾。
我也一樣是這樣子，我的成績考得也不是很好。語文83分，數學91.9，英語94，三科都沒有超過95分，平均分不足90分。媽媽對我的語文成績不滿意，問我為什麼扣這么多的分。我也覺得這次的成績考得不太理想，但卻總不知道哪裡錯了，也許是作文扣了較多的分吧。
考得好的同學不要驕傲，考得差的同學不要灰心。雖然這次有的同學考得好，但也不要太驕傲。但也有的同學考得不好，也不要太過灰心。虛心使人進步，驕傲使人落後。考得不好的同學努力一下，相信自己的能力也許就能考好，考得好的同學不要驕傲，不然就會退步。同學們，放棄緊張的心情，迎來快樂的心情吧!
關於考試後的總結怎麼寫篇四
考試如風，吹乾學生們額頭上辛勞的汗水;考試如雨，淋濕學生期待已久的熾熱心靈。這次考試卻像那凶涌的洪水沖毀了我心中的希望。
那天，我剛上完廁所，回到座位時突然發現有一張試卷在自己的桌子上。一看是期末考試的試卷。我竟然不敢再往下看，因為我知道我沒好好復習過，成績一定很差。一說到「復習」二字。就想起考試前的一星期：全班都在埋頭復習，唯有我還在得過且過地過日子，對這次考試毫不重視。直到考試前的一天，我才囫圇吞棗了一遍。便匆匆忙忙地去應考……想起了這件的事真是後悔不已，當初不應該這樣!我再一看分數，啊，只有79。比我預料的還要低，再一看錯的部分，發現主要的還是作文與閱讀扣太多分了，而導致這樣的原因則是我平時不注重老師上課時講的方法和缺少寫作。
正想著，一張試卷發下來把我的思路給打斷了。一看，是數學試卷，只有99.5分。再看一下失分的地方，原來是自己粗心大意沒有加單位。英語98分，因為字沒寫好，被白白扣掉了一分……
這次考試里我悟出了一個道理：一分耕耘，一分收獲!耕耘越多，收獲越多。