成績好的學生好難帶
Ⅰ 為什麼有些學生不是很努力學習成績依然很好
一、共情：孩子本該學習，但卻過於注重外表，甚至因此影響到學習，讓您也覺得很著急吧？
二、具體化：孩子「特別愛美」具體是怎麼表現得呢？
三、探究問題成因，並具體分析：
a孩子渴望得到更多關注和認可
解決：父母多關注孩子的生活學習，多和孩子交流，讓孩子的價值感得到充分認可。
b孩子成績不好，但長的漂亮，把自我價值建立在了外表上
解決：及時發現孩子學習上的困難，積極引導幫助孩子樹立學習的成就感、自信和興趣，把孩子的價值感拉回到學習上來。
c孩子可能有戀愛方面的情感了
解決：多關心孩子的心理微妙變化，以朋友的身份、讓孩子能夠敞開心扉和幾張討論關於愛情和早戀的話題，及時溫和、理性引導孩子，避免因此影響學習。總之，愛美是青春期孩子常見的現象，一定要重視孩子的內心變化，積極建立孩子在學習上的價值感、成就感。
Ⅱ 我班有一個成績特別好的學生突然間不想上學了，很厭學，怎麼辦
看來你是來個很負責的好老師自，能夠很貼心地對待班上的每個學生。說實話我也當過老師，當過班主任，但是因為疲於處理各種學生矛盾和師生矛盾，加之本人性格有些急躁導致放棄了教育工作。當老師很辛苦，眾口難調，學生又是未成年人，思想等各方面都還不成熟，加上時代又變了，我們無法用成人的眼光是看透他們。做老師，最基本的素質，大概是耐心吧。哪怕很疲憊了，也要耐心地去傾聽去了解學生的想法，做他們的知心人，這樣才能很好地管理他們，引導他們。其次，最基本的素質是得有正氣，不偏袒學生，兩袖清風，盡量滿足每個人的利益，但在難以調和時，照顧弱勢群體的一員，照顧大多數人的利益。
Ⅲ 成績好的學生一定是好學生，正方自由辯論可以說什麼
說實在的，這個觀點根本不成立。成績好並不能說明他是好學生。評價一個人是不是好學生，有很多方面不能只看成績。這個正方的觀點，站不住腳。
Ⅳ 成績好的學生,成績中等的學生,成績差的學生都有什麼區別和特點
成績好的學生可以考進一流的學府（如果不出意外的話~。~），成績中等的考內個中流，成績差容的考個專什麼的。但是大學不是為學習而學習，不管是成績怎樣，如果上了大學以後還按高中一樣的話，畢業的時候就不是那麼好玩兒了。現在高校流行一句話「因為優秀，所以難以卓越」。很多的人書越讀越死，反而給自己造成了很大的局限。現在身邊的大學生們有的盲目考研，有的壓根是什麼都不做，可以看到很多二本或者民辦院校的學生很有激情和沖勁，努力尋找機會突破和改變，而另一些不上不下的學校很多人除了不斷讀書根本沒有方向。
每個人都是人才，成績只代表過去。
Ⅳ 有很多成績好的學生和老師關系不好，這是為什麼呢
成績好的學生和老師關系不好，主要的還是因為這些學生可能和老師鬧過矛盾，或者這些老師不停的更換，從而導致他們喜歡的好老師被換走了，於是和新的老師不和，還有可能是本身成績好的學生就有一種逆反心理，而老師也管不過來。
還有些好學生本身就是有極有個性的，他們和老師和父母關系都合不來，喜歡我行我素，所以此時也容易產生師生矛盾。
Ⅵ 為什麼成績好的學生還厭學
提到厭學的時候，人們往往會認為是成績不好才不想上學。而事實上，有一些成績很好的孩子，甚至是有些「學霸」們也有不想上學的時候。
大多數人們會無法理解為什麼他們成績那麼好還不想上學，有什麼理由能讓這些被很多學生和家長都羨慕的學生會討厭學習、討厭學習。
可是有誰想到，恰恰就是這些傲人的成績，是「學霸」們不想去學校的原因。
這樣的孩子們平時大都很努力學習，他們不允許自己成績不好。他們大都很要強，對自己要求高，甚至很嚴苛，他們敏感，追求完美，強烈希望得到外界的認可。他們從小被冠以「好孩子」的標簽，他們是大人眼中的乖孩子、聽話的孩子、懂事的孩子，是老師眼中的模範學生，是同學們心目中羨慕的對象。為了保持這樣的形象，他們主要的方法就是保持好成績。
多年以來，教育的模式就是以成績評價學生，形成了「一好百好，一不好百不好」的評價模式。只要成績好，其他的缺點都能被忽視;如果成績不好，則其它的優點都要被否定。他們很關注成績和排名，他們會在自己心目中有個標准，排名在前n名，就意味著「好孩子」，若排名出了前n，哪怕只有一個排名的差距，哪怕和前一個人只有一分的區別，也會覺得自己做的很不好，甚至覺得自己「沒用」。
可是在學生生涯里，升學帶來的排名變化、一次較長時間的健康問題或一些意外情況等都有可能導致一次成績或排名的下降。這會給「學霸」們帶來極大的壓力，隨之而來的焦慮會讓他們越來越在意成績，越來越擔心：如果考不好怎麼辦。這會降低他們的學習效率，會引起注意力的下降，導致成績更難提升。
當發現成績下降時，他們起初會努力，但是他們會對自己提出很高的要求，希望自己在短時間里有較大的進步，而這樣的目標並不都是清晰、合理的目標，且評價標准也不夠客觀。因此，努力的結果很可能就是開始否定自己的學習能力，進而否定自己整個人，盡管他們的成績依然很好，雖然只是比之前有一點下降而已。
於是，他們不知所措，不知道該怎樣處理這種情況，他們無法容忍自己不能專心學習，更無法容忍自己不再是排名前n的學生。他們可能會向自己的父母、朋友、老師求助，但是很難得到大家的理解。因為對於其他人來講，這么好的成績是沒什麼理由痛苦的。他們對周圍人的安慰開始反感，而他們對自己的評價也會越來越低，最終他們對自己失望。他們會試圖逃避，選擇離開學校，不再學習，不再參加考試。
因此，只有對這些孩子們的痛苦予以接納和理解，幫助他們建立多元、合理的評價體系，讓他們在生活的方方面面體驗自我，而不是只以成績論成敗，孩子們才能擺脫學習成績帶來的困擾，真正體驗學習本身帶來的滿足感和價值感。
Ⅶ 怎樣的孩子雖然很「難帶」，但未來更容易有出息
生活中大家會遇到很多孩子，有的懂事聽話，有的古靈精怪，有的溫婉如玉，有的跳脫如兔，面對這些“五花八門”的孩子們，你是不是只想有一個阿拉丁神燈，把孩子全部直接變成“聽話”的孩子呢？
所以，6歲的畢加索便畫出了《手握大棒的赫克勒斯》
，往後的幾十年，畢加索不斷變化，時而是印象派，也當過寫實派，甚至在超現實主義的風格等各方面。
他創造了舉世驚嘆的傑作，至今，他對世界的影響也很深遠。
所以，那些滿腦子總是奇怪想法的孩子們，小時候可能真的很讓大人神傷。他們總是活在無限幻想的世界，感覺可以感受到神奇的畫面，或者也總說些不切實際的想像，但正是孩子的這份“天馬行空”讓孩子的未來也充滿了無限的可能。
Ⅷ 為什麼有些孩子成績好
孩子成績好，一方面是因為天分，另一方面是後天培養。
先來說下天分，天分是一種非常神奇的東西。比如有的孩子天生記憶力驚人，有的甚至能夠過目不忘。這種驚人的天賦運用在學習上，所取得的效果就要比同齡的孩子要好得多。
所以成為大師並沒有想像得那麼艱難，你只需要好好堅持，不斷學習，憑借後天的努力，做最好的自己就可以了。就像《阿甘正傳》里的普通人阿甘一樣，把握住每一個機會，做好每一件事情，這就是我們平凡人的成功。
所以孩子成績好，天分很重要，但是更重要的是後天的努力和付出。
Ⅸ 成績好的學生能和成績不好的玩嗎 我成績不錯但身邊朋友很多都是成績不好的還厭學，常影響我，但人人
你跟朋友關系好嗎？你自製力好嗎？你能努力學習嗎？如果都能做到那就一起玩！