學校關於學生成績水平提高計劃

1. 如何制定復習計劃，提高學生的應試水平

制定學習、復習計劃，首先要整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最薄弱的課節，合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。

1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》。

2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

2. 關於學生考試成績的奮斗目標老師怎樣制定

近啊，很多學校的期中考試都結束了。

有的學生因為考試結果不盡人意而鬱郁寡歡，有的學生因為成績出色而沾沾自喜，也有學生對待考試滿不在乎……

考試，是對學生的自我評測，也是對老師教學情況的一次階段性反饋。

如何對待期中考試後的分析總結？這不僅是學生關心的，更是老師們在考試結束後的首要工作！

幫助學生有效總結的這4大步驟，快來看看吧！

第一步：從一對一的談心談話開始

期中，是階段性分析總結，發現問題快速提高，向期末沖刺的好時機。

考完和學生好好聊一聊，一定要坦誠，和學生談心的6大技巧你知道嗎？

1談話前要有準備

做任何事情切忌盲目，談心也是這樣。沒有目的性的談心不利於了解學生。在談心前，首先要摸清學生最近的學習狀態，在此此次考試中暴露出來具體問題，要談哪些內容、准備怎麼談；其次，談心時不一定直奔主題，可以先給他們生活的關照，拉近雙方的心理距離。

2要因人而異、因事而異

每一個學生性格不同，思想感情不同。如果教師不了解這些，會影響對學生的說服效果。外向型性格的學生，教師不妨較直接告知他的缺點和不足；對內向型性格的學生，就要迂迴。如果某位學生初次犯錯並認識錯誤，就不必太較真。與成績好的學生談心，在肯定的同時，也要指出今後努力的方向，不要一味說好；對成績較差的學生要給與更多鼓勵，讓他看到希望。

3選擇適合的時機、地點

合適的時機、地點的選擇也會很大程度上影響談心效果。如果學生因為某次考試成績不理想而情緒低落，不妨抽空找個安靜的地方與他邊走邊談心，營造一種輕松的氛圍，以緩解他精神上的壓力。適時的給與足夠的鼓勵，讓他看淡目前所遇到的困難。

4談心的形式要靈活多樣

個別性問題，就單獨找學生談心；普遍性問題，就要面對全班同學談心，集中處理。如果學生有心理話向老師傾訴但是不便直說，可以讓學生通過寫短書信告知老師，老師及時回信，效果不錯。針對全體同學存在的思想困惑，老師可以向全班發一封公開信。

5做個忠實的傾聽者

很多談心效果差是因為老師「單向式的傳遞」，學生僅是被動接受者。學生真正需要解決的問題被掩蓋了，學生真實的想法沒有向老師表露。教師應該改變這種「自上而下」的溝通方式，要讓學生充分說出學習生活中的苦惱與困惑。

第二步：幫學生分析試卷，制定個人計劃

考試結束了，學生拿著自己的卷子糾正錯誤時，老師們就該出場了！

分析試題的趨向、難易程度、類型，學生答題失分的原因，分析本人教學在理解和傳授是否存在問題等等。

最終的目的是，幫助學生自我審查分析，制定個性化的考後成長計劃！

1總體把握——了解考試的整體情況

反思出現一片式錯誤的問題，是否是教學過程中沒能讓學生充分吸收知識點，如果是教學問題，就要及時調整自己的教學方法和進度；老師也應當對每位同學的試卷進行分析統計，只有關照到了每個同學，才能對症下葯，讓大家齊頭共進。

2重新訂正——生成考試錯題集

讓學生將卷面上出錯的試題重新訂正，分析自己在考試過程中出錯的原因。爭取能自主做出該錯題，寫出解題的思路或過程；學生無法自助解決的題目，標記出來，待老師細講。

將錯題統計到錯題本上，有利於學生以後的審查，對自我的學習發展有一個長期系統的認識。

3統計得失分率——減少非智力因素的丟分

學生分析本人卷面的得失分情況，並做出相應的調整和對策；比如哪些錯誤是因為粗心大意，哪些錯誤是因為記憶模糊，哪些錯誤是因為真的不會，分別佔比多少，以此數據為依據，對自我的學情有一個掌握。從而做到日後的認真審題，解題過程中的細心仔細，解題後檢查的一絲不苟等等，最大限度減少因非智力因素而丟分。

4對症下葯——制定個性化學習計劃

針對不同學生，是思想方面的問題就訂出思想教育方面的改進措施，是學習習慣方面的問題就訂出培養良好學習習慣的措施，是後進生多就提出如何轉化後進生的措施。

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。

第三步：開一場有趣又深刻的主題班會

一次考試結束後，班裡總會出現浮躁的氣象。幫助學生發現了自己的問題，學生也已經制定了學習計劃，那麼接下來就開一場有趣兒又深刻的班會，給大家後半學期的學習鼓鼓勁，造造勢吧！

實例：「學習是否只為考試」的思辨大討論

方老師最近辦了一場別致的班會——學生辯論會。在期中考試後的班會上，同學們就「學習是否只為考試」論題進行了激烈的辯論。她帶領學生們進行了一周的精心准備，搜集了各種資料，也讓兩方的隊員根據自己的想法寫出新得。這次的辯論會讓全班學生心血澎湃，直到班會課結束都在積極討論。讓學生自己發表見解，全班同學都卯足了勁，准備即將到來的期末考試。

第四步：不妨和家長交流交流

面對學生的考試成績，老師做的不只是和學生談話交流。除此之外，學生家庭的作用也不可忽視，家長們也應當積極配合學校工作，做孩子學習道路上的輔導者。

1特殊情況單獨交流

老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學習狀況，不論表揚或提醒，都能讓學生感受到來自家庭的注視；如果有必要，也可以約家長單獨來學校深入交流，充分告知學生的學校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學生制定學習計劃。

2階段性的家長會必不可少

各式各樣的家長會也是期中考試後少不了的環節，不論是傳統的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學校一起督促學生。

3. 關於如何提高分數考哪所學校的計劃書

首先要重視復習這一環節,並且要在復習的過程中運用一些技巧。這樣才能獲得更好的復習效果。在復習時,我們首先要重視課本知識的復習,有些同學可能會認為,課本上哪有什麼知識啊,簡單得很。其實不然,這是一種誤解。課本上的知識點是非常重要的,它是一個基礎,是我們遨遊題海、參加考試的利器。無論習題也好,試題也罷,再難那也不過是對書本知識的運用與考察,只是多繞了個彎而已。認為簡單,是對書本知識理解不夠深入而產生的錯覺,一種表象。再一點就是要加強對所做習題的復習。因為要加深對課本知識的理解並使之升華為自己的能力,單純地靠復習課本還是不夠的。只有對所做習題不斷地復習,(做習題是一種必不可少的輔助學習,因而復習做過的習題當然也就成了必不少的內容了),無論是簡單與深奧,都作到理解透徹,並能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進我們的學習。
第二,要在做習題的過程中努力提高自己的成績。做習題,其實就是對所學知識的一種運用與感悟,必須重視這個運用與感悟的過程,切記:過程決定結果,一個學生如果一味地關注做題的結果,而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。
做習題大致要經歷這么三個階段:
一是初學新知的探索階段,此時需反向回憶所學知識、加強復習,盡快地達到對所學知識熟練運用的程度;
二是提高階段,當我們對所學知識的掌握達到一定的熟練的程度後,就應該做類型化的題,這樣會對我們幫助更大一些,它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學知識的理解,並在做題的過程中逐漸達到針對習題本身的特點對習題自動分類,依方法解題程度;
三是最高最難度的階段，此時心中已不再有題型的概念,做題的時也不再受題型的束縛,此時看到的只是每道題的破綻,類似於金庸大俠的「獨孤劍法」,但這一點是很難達到的。要看每個人的感悟能力了。由於如何做習題是我輔導材料中的一個重點,已做了相當詳細、縝密的剖析,在這里就粗淺地概括了一下。
第三、要重視在考試中學習與提高。由於在我的材料中有近7千字的論述,在這里就不再多談了。只是提示兩點:一是要在考試中尋找自己的成績的提高點(即學習的不足之處),以進行有意識的補習與訓練;再就是在考試中學會考試,提高自己的應試能力與技巧,進而加大自己在考試時超水平發揮的機會。
第四、在學習的過程中尋找自己知識的提高點。上面我從復習、做習題和考試三個方面相當粗淺地談了一下如何在短時間內提高自己的成績。其實這三個階段還有著一個共同之處:就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的「點」:對於稍簡單一些的知識要注意細心體會,使相應的知識點升華為一種至高的境界與能力,可以以一敵無數。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點與習題,要理解透徹並使之成為自己知識體系的一部分。因為這是提升自己學習成績的關鍵所在,有難度才能提高,如果一個人一輩子只做1+1=?的話,那他永遠也不會有什麼出息。

4. 我是大一的新生，平時成績不是很好，現在想寫一份自己對未來的學習規劃，請有經驗的人士幫幫忙！

大學四年可謂是人生最寶貴的時間，期間我們將逐步的從學校走入社會。學習並不僅僅是單純的書本上的學習，還要學習怎樣與人交往，怎樣提高自己的能力，怎樣成為一個品格高尚的人。所以我們很有必要在大一的時候就將自己三年的學習計劃一下，想一想以後自己將怎樣去走好自己的路。下面是我大學四年大略的總學習計劃。
首先在大學的學習應有自學學習的意識和明確的學習目標。大學的學習以自學為主，學校對學生的約束變少，學生們有很多時間可自由分配，因此我應規劃好學習與課余活動所佔的時間，自覺主動的學習，自覺的學習意識是取得優異成績的前提，而樹立明確與合適的目標有助於同學們提高學習意識與學習動力，也可使學習效率大大提高。
第二點要有合理的時間分配與明確的學習計劃。我曾不注意安排自己的時間，有了空閑時間就無所事事或想到什麼就做什麼，這樣沒有計劃性的過一天也沒有太大收獲，時間一長就發現自己荒廢了大量時間而各方面沒有取得提高，因此我要做的是做出適合自己的時間規劃，可以在前一天列好自己的學習和其它方面計劃，並按計劃實施，這樣可以提高學習做事的效率。
再有就是培養良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，一個完整的學習過程，包括預習、聽課、復習、解題、總結，可以根據自己的情況和具體的科目有所側重，有重點的完成一些內容。及時復習也十分重要。學過的內容需要及時復習，否則很快就會忘記，時間長了再撿起，花費的精力也會很多。此外，及時進行總結，將知識融會貫通，形成知識體系可以大大提高知識的應用水平，提高思維的嚴密性與靈活性。以上是我對學習的一點粗淺的認識。
In addition，要發揮大學學習的主動性，在業余時間自己去攻讀、理解、掌握。因為大部分時間是留給學生自學的，所以培養和提高自學能力，是我們作為大學生必須具備的本領。發揮主觀能動性，挖掘自己在學習中的潛力。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
我們還要在學習中把握專業性與綜合性相結合的特點。大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就被提到了我們面前，我們四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。不過，為適應當代科技發展的既高度分化又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學四年的學習過程中或是在將來走向社會後，才能最終確定下來。因此，我在學習專業課的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業後對社會工作的適應性。所以我要根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業後更好地適應工作打下良好的基礎。
總之，找到適合自己的學習方法，就能不斷取得進步，我相信我的大學生活會是一段成功又精彩的經歷。

5. 淺談如何提高學生學習成績

對於提高英語成績，首先，一定要多背誦單詞，其次，英語學習內容有很多，分析下自己的薄弱點，在哪些方面有欠缺，就專門來彌補這個欠缺。最後，最重要的還是要熟悉英語。建議學生學習在線外教一對一課程提高英語成績，課均不到20元，或者先領取免費試聽課看看合不合適。

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6. 我是學生會學習部的！要寫個計劃把學校成績提高文章！幫幫忙啊！

呵呵,你就按你們部結合學生會及校內動態,分時間(不要與大學考試沖突)
1.計劃組織學生辯論賽,演講比賽,學習游園活動(詞語接龍大賽等)這樣可以豐富同學們的學習生活,加強各個部門的交流合作.
2.在外拉些某某企業總裁或經理累的開個關於求職講座(適用與該屆畢業生).
3.依據你們的主專業,或次專業,請你們校內知名教授或其他院校教授開個專業講座.

這些都是關於學習的,具體的就要發揮你的想像力和你們大家的實際應用和組織能力咯.相信你是不錯的哦!如果能真的落實下去,你們學習部一學期或學年都比較活躍的了,在每一次活動中,你們又可以學到更多別的東西,汲取經驗,下次活動爭取做得更好.在老師同學們看來,你們學習部肯定也是一個非常不錯的組織了.

最後,祝你們學習部越辦越好哦!

4.學習經驗交流會

舉辦學習經驗交流會，對於專業的認識和課程的學習還不是很清楚的，為了他們更快地適應，我們會邀請了一些老師、優秀的學生與他們進行經驗交流。

5.辯論賽

辯論賽的主要目的在於加強學風建設,提高邏輯思維能力,心理應變能力以及口頭表達能力,豐富大家的課餘生活,增進他們對社會的了解和認識。

6.知識交流，優秀圖書推薦，社會經驗交流活動

知識交流活動，關於專業知識，大家各抒己建，談談各自的看法和認識。

推薦優秀的圖書，知識共享，以促進大家的進步

社會經驗交流，大多數都是剛踏出高中的，為促進大家適應社會和以後的工作，推薦有社會經驗的同學進行交流。